摘要：青少年是人格养成的关键时期。人格的养成与家庭教育、学校教育及成长环境息息相关。由于青少年的认知能力、是非判断能力相对较差，心智不够成熟，因而社会上存在的各种不良消费心理对他们的人格养成有着重大的影响。文章通过对青少年中普遍存在的几种不良消费心理的剖析，加强对青少年的心理健康教育和思想政治教育，消除不良消费心理的影响，培养青少年健康人格。
关键词：青少年 不良消费心理 人格养成
青少年的人格健康与否直接关系到青少年品质的好坏，而一个人品质的好坏决定其对社会所具有的正负价值量的大小和比例。青少年是祖国的未来，民族的希望。因此青少年人格培养是我们国家社会人才工程的重要内容之一。人格有先天的特质与后天养成之分。先天的人格特质与遗传因素有关，后天的人格养成则是教育和环境在其中起着重要作用，而先天的人格特质在后天教育与环境的影响下又可以发生改变。青少年阶段是个体人格养成的关键时期。人格一旦形成具有相对的稳定性，因此是否重视青少年人格养成的意义非常重大，这关系到一个社会发展速度的快慢、一个民族的强盛与衰败、一个国家声誉的好坏及其在国际上综合竞争力的强弱。
1 青少年不良消费心理产生的原因及危害
学术界对青少年的概念有不同的解释，因而对青少年的年龄段也有不同的划分标准。心理学界根据生理和心理的发展特点，一般把青少年界定为13岁-25岁之间。这个年龄段的人基本上是处于中学和大学期间，在参加社会工作和成立家庭之初。本文也以此作为对青少年阶段的界定。首先，一个人进入青少年阶段，个体的自我意识逐渐加强，在心理上进入“断奶期”，独自思维能力发展较快，对于父母和老师的话不再言听计从，而是有了自己的思想，相当一部分人在青少年阶段还或多或少具有一些叛逆心理。其次，大多数人到13岁时已进入了青春期，他（她）们对自身生理的变化有一些疑惑、好奇和激动，在心理上拉远了与异性之间距离，而在内心又更多地关注异性，对自己喜欢的异性有一种朦胧的情愫，为此开始注重自己的行为举止和衣着打扮，借此引起异性的注意和博取异性的好感。再次，由于青少年缺乏社会经验，心智不够成熟，对于价值观的理解、是非的判断和美丑标准的认定难免会出现一些错误。此外，当代青少年生活在经济比较发达、生活条件较好、各种思潮涌动的社会，他（她）们很难意识到父辈的艰辛，从而没有艰苦朴素的概念，自私心理也比较严重。正是以上原因，使得相当一部分青少年在消费观念上产生一些不良的心理倾向。这些不良心理如果没有得到及时有效地纠正，对青少年的成长成才、人生观和价值观的确立都会有相当大的影响，甚至导致青少年走上违法犯罪的道路。而这些不良消费心理的泛滥又会误导更多的青少年，形成连锁反应和恶性循环，这对青少年的思想教育和心理引导会起到不可小视的负面作用。因此，对当代青少年消费心理的纠偏和指导迫在眉睫。
2 青少年存在的几种主要的不良消费心理
通过对当前青少年群体中普遍存在的消费观念进行分析得知，在青少年当中存在以下不良的消费心理：
2.1 缺乏判断能力的从众心理
青少年处于一个心智发展不够完善的阶段，他（她）们是非、美丑和善恶判断能力的相对低下决定了这是一个不成熟的消费群体，从而导致他（她）们的消费往往具有较大的盲目性。青少年自我意识渐渐增强，为了获得同龄人的认同，他（她）们在消费时具有一种从众心理。他（她）们心里抱着“别人有什么，我也要什么”的想法，很少去考虑该消费是否符合自身和家庭的情况，是否是自身的实际需要。这种“东施效颦”行为的直接后果就是给家庭带来经济压力，造成不必要的浪费。
2.2 虚荣心支配下的攀比心理
相当一部分青少年的虚荣心都比较强，从而在衣食住行方面常常不顾自己的实际需要和经济实力，盲目攀比。看到同学买新电脑、新手机，我就非要买比他（她）们更加新款和高档的；看到同学买名牌衣服，我就要买比他（她）们更加知名的品牌；看到同学经常下馆子，我就要进更加高档的酒店。仿佛只有这样自己脸上才有光，别人才看得起自己，自己在别人面前才能抬起头，却一点也不考虑父母挣钱的艰辛。当家庭无力承担的情况下，有的还向亲戚、同学、朋友借贷，甚至在借不到的情况下通过一些非法渠道去获得，从而走上违法犯罪的道路。曾经报道过这样一则消息：一位贫困的农民父亲靠卖血供养儿子上大学，数年之间卖的血加起来整整有一浴缸那么多，而这位儿子在学校却大手大脚地花钱。这消息让人看了既心酸又心痛。
2.3 个性追求导致的求异心理
青少年正处于求新求异、富有好奇心的年龄阶段，对外界新事物的接受能力特别强。青少年特别强调和注重自己个性的追求，所以不管是什么“新东西”，他（她）们都想“试一试”，仿佛不与这些“新东西”结缘自己就是落伍了，就会遭到他人的嘲笑。许多青少年通过网络等媒体的时尚宣传，在高科技电子产品、衣着配饰和兴趣爱好及其他一些生活方式上都追求新、奇、特，充分展现自己的所谓个性。这种求异心理表面看是追求个性，实际上是将自我物化，试图通过物质的装点来抬升和表现自己，导致青少年无法正确看待自我，甚至迷失真正的自我。
2.4 媚外情结伴生的崇洋心理
近些年来，“洋消费”越演越烈，买“洋货”、吃“洋食”、住“洋房”等成为一种潮流。在这种“唯洋是举”心理的驱使下，一些人专拣“洋商标”的货物，崇洋消费成为消费潮流中的一大“景观”。而进口商品要收关税，价格都较高，所以消费负担加重。此外，并不是所有的进口商品都有质量保证。有一些唯利是图的奸商利用人们的这种崇洋心理，生产假冒伪劣商品，让消费者得不偿失。在这种崇尚“洋消费”的趋势下，青少年也深受影响。很多人认为没有一双耐克鞋会在同学中没有面子，对国外品牌耳熟能详、如数家珍是有见识和时尚的体现。
2.5 盲目崇拜滋长的追星心理
青少年总爱模仿自己喜欢的明星，他（她）们会依据各类偶像——影星、歌星、体育明星的样子来装扮自己，甚至模仿他（她）们的言行举止。为了得到一张与偶像的合影或是签名照，追星一族乐此不疲，不惜花费大量的时间、精力和金钱。他（她）们也乐于在明星代言的产品上花费大笔的金钱，对他（她）们喜爱的明星广告代言的产品更是拼命追捧。这也是青少年心智不成熟的表现，是一种不理智的消费行为。2007年3月28日，刘德华的歌迷杨丽娟的父亲杨勤冀由于不堪忍受女儿在漫长的狂热追星过程中的所作所为在香港跳海自杀就是一个令人伤心的例子。希望此事件能给盲目追星族一个警醒的作用。
3 消除不良消费心理，培养青少年健康人格
青少年的消费心理与消费观对于青少年的人格养成息息相关，因此，我们应当采取行之有效的教育措施，消除青少年的不良消费心理，培养青少年的健康人格。
3.1 增强青少年是非、美丑和善恶的判断能力
每位父母在自己的孩子刚学会说话走路的时候就会教育他（她）们什么是对的，什么错的，这就是是非判断能力培养的开始。所以一个两三岁的幼儿就知道作为一个好孩子的标准是什么，哪些事该做，哪些事不该做。不过这更多的是侧重于日常生活中的一些行为规范及自我安全保护意识。幼儿很单纯，父母和老师怎么教，他（她）们就怎么接受，一般不会对此提出质疑。他（她）们对于美丑和善恶的认识也只是停留在表面和浅层的认识。随着年龄的增长及自我意识的增强，他（她）们开始学会独立思考和判断。当青少年从外界感知到的信息与小时候父母的教育不相符或是相矛盾的时候，在内心就会对是非、美丑和善恶的界定产生疑惑和不解，这时，就迫切需要对青少年进行正确引导，消除他（她）们内心的困惑，对是非、美丑和善恶有更深层次、更全面和辩证的认识。在此过程中，作为老师和父母应当改变原有说教式的方法，利用现实生活中一些生动的实例来进行教育，并与孩子进行互动。只有这样，才能更好地培养青少年是非、美丑和善恶的判断能力，从而培养正确的消费心理和消费意识。
3.2 帮助青少年树立科学的人生观与价值观
青少年的人生观和价值观教育已经越来越引起教育界乃至全社会的关注。青少年是社会生活中最为活跃，最为敏感的群体。青少年从老师、家长以及通过新闻媒介接受各种信息，受到感染和影响，并以他（她）们特有的眼光来观察和思考周围变化着的世界，形成自己的思想观念和价值取向。价值观是人生道德观和政治观的基础和核心，我们要认真研究青少年的价值取向及其特点，采取有效对策，引导他（她）们逐步确立正确的人生观和价值观。青少年的思想倾向和价值取向，决定了他（她）们对待自我消费的态度和认识。我们在把青少年培养成“四有”新人的同时，也要培养青少年树立科学的消费观。
3.3 指导青少年培养乐观积极、健康向上的个性
当今的青少年大多是独生子女，受到全家几代人的宠爱，家庭经济条件也相对比以前要好得多，衣食无忧。然而，他（她）们的心理承受能力却越来越差，虽然处在亲人羽翼的呵护下，但过得并不很开心，究其原因是多方面的。一是当今社会的各种竞争越来越激烈，从而造成青少年在升学和就业等方面的心理负担加重；二是人们的功利性越来越严重，物质层面的享受胜过精神层面的追求，家长和社会给予孩子的期望值越来越大，一旦理想与现实脱节，则会产生一种失落感与挫败感。三是由于网络技术发展迅速，许多不良信息的传播也容易对青少年的心理和思想产生一些负面影响，对青少年心智发展起误导的作用。四是由于整体社会道德滑坡，青少年自觉不自觉地把一些丑恶的社会现象跟幼年时觉得一切都是美好的童话世界作比较，从而在内心产生一种困惑与不解。为此，作为家长和学校老师，应当对青少年进行理性的教育和引导，给予一个宽松的成长环境。望子成龙固然无可厚非，但一定要脚踏实地，面对现实，不能有脱离实际的好高骛远。我们要告诫青少年，失败只是一个人成长过程中不可或缺的组成部分，是成功的必经之路；道德的阶段性滑坡是社会发展的必然，真善美是社会发展的主潮流。青少年只有培养起乐观积极、健康向上的个性，才能消除不良的消费心理，树立正确的消费观。
3.4 加强爱国主义教育和传统美德教育
中华民族的传统美德博大精深，涉及方方面面。爱国主义是中华民族传统美德的主旋律。一个国家的公民，不管自己的祖国是贫穷落后还是富裕强盛，都必须忠于它，同时爱护自己的同胞，热爱祖国的山山水水，维护祖国的利益和主权，也有为自己的祖国繁荣昌盛而努力奋斗的义务和责任，有在祖国需要的时候为国捐躯的献身精神。青少年绝不能崇洋媚外，对自己的祖国妄自菲薄。勤俭节约是中华民族的美德之一，这反映到消费观方面，就是要勤劳朴素，杜绝浪费。我们要教育青少年，尽管我们的祖国相对于某些发达国家来说还不够富裕，而且存在着这样那样的问题，但是我们不能因此而嫌弃她，而是应当身体力行，为祖国的发展贡献自己应有的力量。我们要让青少年明白，一个国家的资源是有限的，而且我们国家还存在着相当贫穷落后的地区，那里的人们甚至还解决不了温饱问题。所以，我们在消费的时候，一定要提倡节约，反对铺张浪费，树立环保和人道主义的消费观。
3.5 培养青少年的理性思维能力
人类的思维分为感性思维与理性思维。感性思维是人类思维的初级形式，是建立在由感官直接感受到的关于事物现象、事物外部联系、事物的片面认识的基础之上；而理性思维是人类思维的高级形式，是建立在把握了客观事物本质和规律的基础之上的能动活动。青少年正是处于一个理性思维发展的关键时期，培养他们的理性思维能力，对于青少年正确、全面、科学、辩证地认识某些社会现象起着重要的作用。例如，有些人认为，既然爱国，我们就要提倡使用国货，抵制洋货，不去外资餐厅用餐，不购买外资电器，不购买外国化妆品。其实这是一种肤浅的认识。对于别国的恶意挑衅，我们应该承担起自己的责任，坚决同外国的敌对势力作斗争，然而，这种斗争应该是理性的。2008年，由于法国对中国内政问题的粗暴干涉，引发了互联网上很多青年网民的不满，中国青年人的爱国热情被点燃，从而掀起了一场抵制以家乐福超市为代表的法国企业和法国商品的运动，后来甚至发展成部分人计划围攻某些家乐福超市。这一运动，从出发点来说是好的，是一种爱国情结的体现，但这是一种不理性的爱国，容易被别有用心的人所利用。我们青少年需要加强思维能力的培养，只有这样才能树立理性的消费观。
总之，我们教育工作者为了保证青少年的健康成长和成才，培养青少年健康人格，除了要重视青少年的文化教育和道德品质的培养，还要重视青少年消费心理的引导，帮助青少年树立正确、科学、环保、人道和理性的消费观。
参考文献：
[1]马中宝，陈德余，消费心理学[M]，机械工程出版社，2011.
[2]黄悦勤，青少年健康人格[M]，北京大学医学出版社，2006.
[3]司继伟，青少年心理学[M]，中国轻工业出版社，2010.