随着近几年高考制度和内容改革的推进，政治学科高考试题无论是在命题上还是答案的拟定上都有重大变化，其中变化之一就是由单纯的知识觉悟型试题逐步过渡到知识能力觉悟型试题，把考查学生的能力摆到一个重要位置上来，最具代表性的试题类型就是材料论述题。材料论述题因能比较全面、准确地考核学生对所学知识的理解、分析以及综合运用能力而一直长期使用，并且占有相当大的分值。另外材料论述题的答题要求既宽泛又严谨，所以解答此类试题的难度比较大。要做好这种题型，考生除了必备的基础理论知识和一定的综合能力之外，很重要的一个方面，就是了解其命题特点，掌握一定的解题技巧。
一、材料式论述题的特点
1 从命题目的看，此题型是为了对考生的知识、能力、情感态度和行为做出综合评价，要求考生运用所学的基础知识去分析、解决现实问题，这就决定了这类题型具有很强的现实性、创新性和综合性。
2 从命题形式看，此题型提供的材料，或是重大社会现象的陈述组合(事例型)，或是引用报刊和人物的重要论断(引文型)，或是重大现实问题的图片和列表统计(图表型)。解答这类问题时，无固定模式可循，无现成答案可搬。这就决定了材料论述题具有新颖、多样、灵活的特点。
3 从命题标准看，答案向多元方向发展，废弃了传统的“踩点给分”的评价方法，不硬套标准答案，不死抠要点，踩意即可。只提出考核重点和评分要求，“言之成理，可酌情给分”。着重从选用的观点是否正确，运用的知识是否恰当，阐述是否合乎逻辑，政治术语表述是否准确等方面加以考查。这就决定了此类试题具有要求全面、突出能力考查、难度较大、考生普遍感到棘手的特点。
二、考生在答题时容易出现的毛病
1 照抄照搬书本知识，没有联系背景材料。
材料论述题其中一个答题特点就是要求理论联系材料，切忌原理与背景材料脱节，泛泛而谈，造成材料和课本“两张皮”。
2 审题不明确，答题不到位。
对于材料的中心思想、设问限定、含义把握不准，造成答非所问，原理、观点与题意不符等问题。
3 不分主次，眉毛胡子一把抓。
层次不明，把不该答的也答上，费时费力，答题主次不分却没有成效。
三、材料论述题的解题技巧
1 阅读材料，准确把握有效信息，
阅读是我们在考场上获得信息的重要途径。材料题的回答，自然也要从阅读开始，能否读懂材料，准确把握材料中的相关信息，是解答材料论述题的前提和基础。我们特别要走好这关键性的一步。题目所给的材料有长有短，如果是较长的材料，一般情况下我们可以采用分层阅读法，也就是把一段或几段材料分成若干层次，通过读懂每一个层次的意思来把握材料主旨，以求做到化简为繁、化整为零。
一是审读标题语，因为标题往往是材料式论述题的中心思想，对理解试题的中心观点有着重要的提示作用。没有标题语的试题，考生必须自己从材料中提取概括出有效信息来分析。二是读懂材料的含义，并从现象中概括出观点或结论来。有些材料的观点不是直露明显的，而是隐含在材料之中的，需经过抽象提炼才能把握。三是通过各个材料间的比较，找出每个材料观点之间的内在联系。如表格材料中各数据之间的联系，通过纵向和横向比较后，才能把握其意思、观点或结论。
[例1]江泽民在《关于改进党的作风》一文中指出：理论创新的源泉是实践，搞社会主义现代化，发展社会主义市场经济，没有现成的经验和模式，必须在实践中探索和认识并不断继续下去，永远不能停滞。理论创新必须尊重人民群众的首创精神，坚持实践标准和“三个有利于”标准，不能拿本本去框实践，而是要用实践去发展本本。解放思想、实事求是的目的，就是为了使我们党和国家的事业不断适应国情与时代、形式与任务的要求而向前发展，始终兴旺发达。
请结合材料说明从辩证唯物主义认识论的角度看，材料主要强调了什么观点?
我们可把例题中的材料分成四个层次。第一层(第一句)是说，实践是理论的源泉。第二层(第二、三句)讲随着建设中国特色社会主义实践的前进，对它的认识也在前进。第三层，(第四句)说明要坚持实践标准。第四层(第五句)指出解放思想、实事求是的目的是使党和国家的事业向前发展。
2 审清设问，抓住限制词。
认真审清题目的设问，是答好材料题的关键所在。审清设问必须在两个方面下工夫：一是审清题目类型，看看题目是辨析题，还是归纳分析题，是侧重于回答“为什么”，还是侧重于回答“怎么办”等等。只有审清题目类型。才能做到具体问题具体分析，否则就会“所答非所问”、驴唇不对马嘴。二是抓住设问的关键词，如“运用政治常识知识回答……”“运用经济常识知识回答……”“试用辩证唯物论分析……”“综合运用所学知识分析……”“如何正确认识……”“怎样解决……”等等。设问的关键词限定了解答题目所应运用的知识的大致范围，也能够表明题目的类型。只有抓住了设问的关键词，考生才可能有正确的解题思路和答题方向，才能答好问题。
[例2]某市一些企业超标排放工业污水，居民乱扔乱倒生活垃圾，煤矿烟尘和汽车尾气造成混合型污染，使酸雨和二氧化硫污染面积扩大，水污染严重，群众呼声强烈。该市政府采取措施，控制污染，保护环境；制定行政法规，严格执法；指示法院对造成重大污染的企业法人代表绳之以法；加大科普宣传力度，增强市民环保意识。
结合上述材料，运用政治常识有关知识，评价该市政府的行为。
例题的设问是：“结合上述材料，运用政治常识有关知识，评价该市政府的行为。”该设问中“评价”一词表明，这是一道分析说明题，不仅要说明该市政府的行为是什么，更重要的是分析该市政府的行为怎么样，而不能简单地说该市政府的行为是对或者是错；设问中的关键词是“政治常识”和“政府的行为”，这就要求考生必须运用高三所学的政治常识知识来解答本题，而不能运用经济常识和哲学常识的知识；必须运用政治常识中有关政府的知识解答本题，而不能运用政党、民族、宗教的知识。
那么，政治常识中有关政府的知识点有哪些呢?根据所学习的内容，我们知道与政府有关的知识点主要有：国家职能、行政机关的职责、国家机构的组织和活动原则等。
3 仔细排查，找准教材知识点。
根据材料与问题，联系教材，找准回答问题所运用的观点、原理。是解答材料论述题的重要环节。材料论述题的特点在于不仅能考查学生对知识的掌握程度，而且能考查学生运用所学知识分析、解决实际问题能力的高低。要做到准确地运用知识回答问题，一是要求学生对教材知识准确地理解把握，对教材知识按其逻辑顺序科学地构建起知识网络，既要注意知识点之间的区别。更要注意知识点之间的内在联系。二是要根据题中规定的
知识范围，搜索该范围内的有关知识点，对有关知识结含回答问题的要求逐一排查、比较、认真分析，从而检索出有用的知识。三是注意有的试题本身就是扩展性试题，在回答问题时会运用到教材中的多个知识点，对教材有关知识必须逐一地仔细排查。学生只有对哲学常识中的唯物论、辩证法、认识论的知识点逐一排查，才能防止遗漏。由此可见，学生在回答问题时，必须对教材知识认真搜索。仔细排查，找准、找全回答问题所运用的观点和原理，才能防止知识点的用错和遗漏，才能使答案更加全面、准确，才能提高答题的正确率。
4 找到设问与材料的结合点，确定答案框架，
考生根据对设问的分析和对材料的审读，要找到二者的结合点。这些结合点也就是出题人要考查的、考生必须答出来的知识点之所在。设问与材料的结合点一定要找准、找全，不能有遗漏。找到结合点后，再与所掌握的相关知识联系，归纳出结合点和相关知识点的一一对应关系，确定答案框架。
结合[例2]设问，我们可以从材料中找到该市政府的行为，即四个方面的措施：①控制污染，保护环境；②制定行政法规，严格执法；③指示法院对造成重大污染的企业法人代表绳之以法；④加大科普宣传力度，增强市民环保意识。联系政治常识中有关政府的知识点，我们就可以归纳出这些政府行为和相关知识点的一一对应关系，写出答案的草稿了：
(1)控制幅染，保护环境——履行社会公共服务职能；坚持对人民负责原则。
(2)制定行政法规，严格执法一坚持依法治国原则。
(3)指示法院对造成重大污染的企业法人代表绳之以法——违背人民法院独立行使审判权的原则，这种做法是错误的。
(4)加大科普宣传力度，增强市民环保意识——履行文化职能。
5 规范答题，材料观点有机结合。
能否把材料与观点有机结合起来，使答题规范化，是解答材料论述题的落脚点。学生在答题时，在分析材料、明确题目要求、找准教材观点的基础上，一是要找到材料与观点的摄佳结合点，防止材料与观点的脱节。
[例2]在古代社会，自然是人类的主宰，人们把自然神化，对自然顶礼膜拜，认为山有山神，河有河秽，天早求龙五降雨，遇事求神灵保佑。近代以来，随着科学技术的进步和工业革命的发展，人类改造自然的能力和水平不断提高，机器轰鸣四野，卫星邀游太空，人们认为自然是人类征服的对象，人可以主宰自然。但是，随着人类活动规模的扩大，土地荒漠化、臭氧层空洞、洪水肆虐、物种减少……正严重威胁着人类自飞身的生存。人们重新审视人与自然的关系，认识到自然是人类的朋友，人和自然应该和谐相处，强调保护环境，走可持续发展之路。
(1)人们对人与自然关系认识的变化体现了什么哲学道理?
(2)运用所学哲学常识的知识说明人为什么要与自然和谐相处?
第一问，“人们对人与自然关系认识的变化体现了什么哲学道理?’’其答案是：从自然是神，到自然是人征服的对象，要型自然是人的朋友，人类应该与这自然和谐相处，体现了人的认识是不断深化；认识发展动力来自于实践，每一价段人们对人与自然关系的认识都是基于当时改造自然的水平，并随着实践的深入而不断深化。“——”部分是直接来自于材料或从材料分析中得出的结论，“＝”部分是教材中的基本观点。答案把材料与观点很好地结合在一起。二是要根据各种题型特点及答题要求去书写答案，简答题、辨析题、论述题，由于题型不同，回答问题的要求也不同。如辨析题着重考查学生运用所学知识全面地、辩证地分析问题的能力，论述题则考查学生综合运用知识分析问题解决问题的能力，因此，答案必须根据不同题型答题的要求来书写。三是组织答案要按其要点的内在逻辑顺序来书写，做到条理清楚，层次分明，切不可眉毛胡子一把抓，也不能东一榔头西一棒子，让人摸不着头脑，理不出头绪。学生在书写答案时，可先列好提纲，再根据提纲书写答案，同时要准确地使用好政治学科的专业术语。只有这样，才能书写出符合要求的答案。减少失误，提高答题的正确率。
总之，材料论述题往往成为高考文综试卷中的“压轴题”，事关整个考试的得失成败及考生的命运。希望考生们在做题中不断领悟，掌握方法和技巧，提高解题的水平和得分的命中率，真正能够运用知识，去解决实际生活中的问题。