摘 要：高校体育文化是高校德育工作中极为重要的组成部分之一，对于培养学生良好的思想道德素质，健全学生的人格有着极其重要的作用。通过高校体育文化不仅能够帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，提高学生的审美能力，还能促进高校学生身心的健康发展。基于此，本文首先研究了高校体育文化的基本内涵，然后分析了高校体育文化与学生之间的德语关系，最后根据实际情况提出了提高高校体育文化德育功能的相关策略。
关键词：高校体育文化 学生德育审美观
中图分类号：G80 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）12（c）-0152-03
高校体育文化是高校文化的重要内容之一，是高校实施德育工作的重要途径。对于高校学生思想品德观念的形成有着极其重要的作用。对于高校体育文化的建设情况，不仅会影响高校德育工作的有效开展，更是直接关系着高校学生人生观、价值观以及世界观的形成。所以，高校德育工作者要加强对高校体育文化的重视，深入研究高校体育文化与学生德育之间的关系，通过相关的有效策略，充分发挥高校体育文化对学生的德育作用。
1 高校体育文化的基本内涵
高校体育文化主要是指在高校校园的范围内，高校师生在体育活动中所形成或创造的物质以及精神产品。高校体育文化有着其独特的文化表现，通常会分为体育物质文化、体育精神文化以及体育行为制度文化等三个方面。其中体育物质文化主要是指进行体育文化的物资保障，主要有体育场地、体育环境、体育设施、体育教学队伍等；而体育精神文化主要是指教师与学生之间的体育价值精神观念、体育审美理念以及体育道德品质等；体育行为制度文和主要是指体育文化的行为体现，主要包括体育竞赛、体育教学活动、体育团队等。通过高校体育文化能够有效的锻炼学生的身体素质，培养学生优秀的道德品质。进而促使学生由内向外的精神升华，提高学生的思想道德素质。
2 高校体育文化与学生之间的德育关系
2.1 高校体育文化能够促进学生心理健康发展
在德育教育中，学生健康的心理是开展德育的重要前提。德育不仅仅是培养学生的思想道德修养，更加注重培养学生的心理修养，进而促使学生形成健康的心理。高校学生通过参与高校体育文化活动，不仅能耐提高自己的身体素质，还能缓解学生的负面情绪和不良心理，进而完善高校学生的道德人格。高校体育文化对于学生心理健康发展的促进主要表现以下几个方面：（1）高校学生通过参加体育文化活动，可以放松因學习而产生的压力，舒展自己的身体，缓解紧张、沉闷的心情，进而保持良好的心理状态。（2）由于当前社会竞争的日益激烈，对于高校学生也产生了极大的心理压力，部分高校学生甚至会出现心理障碍和疾病。进而影响学生的身心健康。而通过高校体育文化活动，能够释放学生的心理压力，培养学生积极、健康、开朗的心态，进而促进学生身心健康发展。（3）高校体育活动为高校学生的社交提供了良好的条件。进而帮助学生更好的进行社交，促进学生人际交往能力的提高。促使学生改善自己的心态，提高学生的心理素质。
2.2 高校体育文化能够培养学生的正确审美观
高校体育文化能够陶冶学生的审美情操，培养学生的正确审美观，以此提高学生发现美、感受美、欣赏美、创造美的能力，进而促进学生形成健康、积极、向上的良好心态。高校体育文化对于学生正确审美观的培养主要表现以下几个方面：（1）在高校体育文化中富含各种各样的审美素材，能够有效激发学生的审美能力，比如，健美的体型、优美的动作、迅速的反应等，对于学生审美情绪的培养均有着极其重要的作用。（2）高校学生在参与体育文化活动中，能够通过身体素质的提高、反应速度以及力量的增强，平衡力和协调性的提升，促进学生创造美的能力。（3）在高校体育文化活动中，通过体育竞赛能够帮助高校学生形成良好的体育精神风貌，进而帮助学生树立积极向上的人生观。
2.3 高校体育文化能够提高学生思想道德品质
高校体育文化是一种寓教于乐的文化活动，能够在文化活动中渗透德育教育，进而促进学生形成高尚的思想品德。高校体育文化对于学生思想道德品质的提高主要表现以下几个方面：（1）磨练学生的意志，砥砺学生的品德。体育作为一种运动，通过体育文化活动能够让学生在体育活动中形成坚韧不拔、自强不息的高尚品质。所以，在高校体育文化活动中，高校学生要挑战自己的极限，不到最后一秒绝不松手。通过高校体育文化互动，培养学生坚韧的意志力，对于学生的学习、生活乃至未来的工作都有着极其重要的作用。（2）振奋学生的净身。高校体育文化充满积极向上的精神，通过体育文化活动，能够有效避免学生的消极心理，进而促使学生形成积极向上、自强不息的人生态度。（3）在体育竞赛中，有着严格规则，对于参与者有着严格的规范作用。而通过高校体育文化活动，能够给让学生在活动中学习这种行为规范教育。进而在潜移默化中培养学生公平、公正、公开的竞技精神。杜绝社会中一些不良风气。培养学生正直的品德。（4）在体育竞赛中，有许多活动需要众人的共同努力。通过高校体育文化活动，能够有效的培养学生的团队协作意识，促使学生形成和平、友爱、团结、写作的平的。进而发扬团队精神。
3 提高高校体育文化德育功能的相关策略
3.1 理念育人，打造科学的高校体育精神文化
对于高校体育精神文化的建设，首先要深入贯彻社会主义核心价值观。围绕社会主义核心价值观四个方面的基本内容，建设高校体育物质文化、高校体育精神文化以及高校体育制度文化。首先，要加强对高校学生的社会主义核心价值观的教育工作，将社会主义核心价值观融入体育知识讲座、体育文化宣传、体育教学中，并且要注重对高校学生思想品德的塑造，通过社会主义核心价值观，优化高校体育文化活动环境，用积极、向上的体育文化去影响高校学生的心灵，以此帮助学生形成完善的体育道德观以及价值观。进而杜绝体育文化活动中的不良行为，提高高校学生抵抗不良文化的能力。其次，要加大对体育明星先进事迹的宣传教育工作，通过体育明星的真实事迹，提高体育文化教育的有效性。高校要通过宣传栏、广播、网络、标语、校报等方式，对体育明星先进事迹以及各种体育赛事进行宣传，以此通过这种方式，宣传我国体育健儿为国争光的先进事迹，进而有效激发高校学生的民族自豪感和爱国热情，培养学生努力拼搏、积极向上的体育竞技精神。
3.2 管理育人，构建完善的高校体育制度文化
高校要积极构建完善的管理机制，并安排专门的管理人员构建完善的高校体育制度文化。以此甲醛高校体育文化的相关管理制度。并且，要求高校学生严格遵守管理规范。进而能够建设科学、规范的高校体育文化。对于高校体育文化管理要从以下几个方面进行：（1）在高校发展规划中加入高校体育文化建设，有规划的进行体育文化工作。高校定期展开体育工作会议，探讨、总结、部署全面的体育文化建设工作。对于表现突出的个人和集体，要予以一定的奖励。（2）在高校学生德育考核中加入高校学生体育文化活动中的表现，通过高校体育制度改善高校学生的体育道德行为。（3）充分发挥高校学生的主观能动性，鼓励学生积极参与到高校体育文化管理中，以此提高高校学生的自我管理能力。
3.3 活动育人，开展多彩的高校体育行为文化
积极向上、绿色健康、丰富多彩的高校体育文化活动，不仅能够满足高校学生的各种心理需求，还能在此过程中对高校学生进行价值观、人生观、世界观的教育。所以，要开展符合时代要求，满足学生心理需求的高校体育文化活动，以此满足高校学生的发展需要，发挥高校体育文化的德育功能。高校应积极开展各种体育文化活动，并且要保证体育文化活动的艺术性、趣味性、知识性以及教育性。如，体育知识竞赛、体育运动会、体育演讲比赛、体育游戏以及各种体育比赛等。鼓励高校学生积极参与到体育文化活动中，让学生在体育活动中锻炼自己的身体，提高自己的体育技能，进而促进自身体育道德水平的有效提高。在高校体育文化活动的开展过程中，要以陶冶学生道德情操为目的，丰富高校体育文化的精神内涵，以此促进高校学生身心的健康发展。首先，要将高校体育文化建设与高校体育文化活动相结合，然后开展思想道德教育，让其渗透在高校体育文化中，以此保证体育德育的有效性。
3.4 榜样育人，建设优秀的高校体育教师队伍
在高校学生健全人格的形成过程中，会被各种因素所影响，其中教师对于学生人格的形成有这极其重要的作用。所以，只有建设一支优秀的高校体育教师队伍，才能充分发挥高校体育文化的德育作用。在高校体育文化建设过程中，高校体育教师作为组织者和实施者，其個人形象会对高校学生起到直接的影响作用。所以，高校体育教师的建设情况直接关系着高校体育文化的建设。所以要从以下几个方面建设一支优秀的高校体育教师队伍：（1）构建培训选拔制度。通过培训选拔制度强化高校体育教师的整体道德素质，以此培养教师正确的人才观、教育观，进而让教师认识到自身对学生的影响，明白开展高校体育文化活动的重要性。（2）强化体育教师思想道德的培养，只有不断提高体育教师的思想道德品质，才能充分发挥言传身教的作用，通过自身优秀的思想道德品质去潜移默化的影响高校学生。（3）构建有效的激励机制。通过良好的教学环境激发体育教师的积极性，进而促进体育教师能够积极、主动的进修、提高。
4 结语
本文首先介绍了高校体育文化的基本内涵，然后从高校体育文化能够促进学生心理健康发展、高校体育文化能够培养学生的正确审美观、高校体育文化能够提高学生思想道德品质等几个方面阐述了高校体育文化与学生之间的德育关系。最后根据实际情况从理念育人，打造科学的高校体育精神文化、管理育人，构建完善的高校体育制度文化、活动有人，开展多彩的高校体育行为文化等几个方面提出了提高高校体育文化德育功能的相关策略。
参考文献
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