摘要：关于中职教育，主要为了培养一些具备相应技能的专业人才服务于社会的，使其更好地胜任相关岗位的工作。但是，当前，我国已经有很多中职学校，在会计教育当中，存在一些问题，即学生未把握有关的专业能力，这样，在工作之中满足不了岗位的需求。笔者结合实践阐述了我国在中职教育之中的一些教学问题，以及提出了对应的建议。
关键词：中职 教育 能力 就业
为了提高会计信息的质量；会计信息的利用程度，需要从提高基层会计人员各个方面的素质入手，这具有十分重要的意义。对于中职会计专业的毕业生，往往具有一定的能力，这也体现了基层会计人员的素质，因而，被作为中职会计教育的一个核心来抓。而我国的中职会计教育，注重传授会计知识，没有重视培养会计人员的能力，这样一来，基层会计人员很难解决一些问题。
一、中职会计教育中学生会计能力的培养现状
目前，关于我国的中职会计教育，在教学策略上偏离实际的情况多，而学生对所需知识的情况与问题很难掌握，对于这种情况，表现在教学之中，即把对理论知识的教学与考核放在核心位置，没有过多的关注学生的实际能力，这与职业教育的初衷相违背。
从有关的调研数据分析，在我国一些地区的中职会计教育，所培养的学生与各个用人单位的需求不符合。另外，对于中职教育的教学，形式比较僵化，而教学的内容、范围，与新时代、企业的实际要求不相符。而会计专业毕业后的学生的能力不高，仅仅知道一些简单的会计理论知识，对相关知识没有更深的了解。所以，学生应该获得一定的会计学习的实践经验，来适应社会的发展。
二、改革会计教育，提高中职会计专业学生能力
（一）增强专业知识能力的素养
通过IFAC中的规定，对于会计工作人员的某些行为方面进行了规范。主要包括会计能力和职业方面的能力。在能力中主要囊括了会计人员的职业技能、掌握的职业方面的技能和知识等方面。通常所说的职业能力主要是在一定的规则约束下，要实现的一种责任。在学生的技能成为一定的经验之后，便成为了一种职业技能。然而对于职业知识，主要涉及到的是信息技术方面，学生在掌握了这些职业知识后，就要具备一定的职业道德观念，按照社会会计行业要求的各种总则进行，不能违反相关的规定。对于中等职业会计人员的培养，同时，提高专业人才的操作能力，适应经济发展的要求。
（二）与当前时代的发展相适应
在国外，会计教育有了一定的发展规模后，美国实施一定的策略改进了本国的计算机教学，使得学习会计专业的广大学生在实际的动手操作方面的能力有了很大的进步，能够跟上时代发展的脚步。之所以进行会计教学，主要是为了培养学生，即让学生获取一定的专业素质、素养适应社会的需要，在中职会计教学中，要培养学生具有独立、自主的良好地学习行为习惯，作为教师，就要在教学的过程中，以学生为主体而进行教学。同时，把专业基础知识作为学生的根本，来提升中职会计专业人才的方方面面，这些都包括在组织与经营方面的或者是一般方面的能力，包括：全面发展每一位学生的能力；不断提升学生的智力水平，在沟通以及与人交际方面的能力也要进行培养。而AEECC指出，学校作为学者对基础知识、基本技能掌握的一个场所。
（三）注重对于开始、过程及结果的掌握
1、教育教学思想模式转变
对于传统的教学模式，已经适应不了时代的发展，而现在的教学，把学生作为主体，使得学生能够在实际学习中发挥主动性，给学生自由的空间、时间进行学习，从而形成学生好的动手、动脑的能力。而教师在进行教学时，从学生的积极、主动方面开始，因材施教，让每一个学生都得到发展。
2、恰当地处理好师生、生生之间的关系
老师和学生之间，以及学生与学生之间应该有一个好的交流，这样可以节省出更多的时间，通过师与生之间的交流，促进其一起探讨、吸取别人长处弥补自己短处，从而师生相互得到提高。
3、改革教学内容
为了课程体现时代的新意，从课程内容开始精简，针对课程和课程之间的逻辑关系进行一个重新的分配，特别是在管理会计学科和成本会计学科方面，有一些内容是相同的，所以，教师在进行教学时，要本着从学生的具体情况出发，将知识之间进行相互的联系，不断探索、发现、解决问题等能力，及时更新现有的会计理论，引进国外的先进会计思想，来拓宽学生的会计专业知识。对于传统的会计教学模式，很难提高学生的学习，所以，作为一名会计专业的教师，在教学方式上要朝着多元化的角度进行，不断提高学生的学习积极性。对于会计教学，要转变方法，即从单相为多向进行交流，实现多元式的交流方式。
总而言之，当前，社会经济朝着全球化的方向发展，而衍生金融工具在不断得到创新，使得会计环境、会计处理对象变得越来越复杂，而会计法规变得灵活多样，这就给会计人员提出一定的要求，即在会计准则所允许的范围内，通过对职业判断下，实现适宜地认知与判断。而学校教育，主要是对会计专业人才进行培养，尤其能够培养在校生的从事会计的职业技能，因此，在教学的过程中，教师要着重对于学生未来适应社会的发展进行培育，尤其是会计职业判断的能力。
参考文献：
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