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总结本节课所学知识，然后教师总结。
【设计思路】学生自己总结，加深对所学知识的印象，接着教师总结，犹如给学生吃了一颗“定心丸”。
Step 5：Homework
1）跟读课文听力两次。
2）比较你和你最好的朋友，写一篇小作文。
【设计思路】让学生听和写，巩固所学知识，同时培养他们的综合运用知识的能力。
3 总结与反思
根据此教学设计，通过教师的课堂实施，取得较好的效果。教师展示明星照片时，学生显示了浓厚的兴趣，他们边看边讨论。在两两协作和小组合作表演时，学生积极地参与、争相发言，勇于用英语表达自己的意见和看法。存在的问题：个别学生基础差，虽然对学习内容感兴趣，但效果不太好；有的学生不愿开口说话，英语口语差，不愿意和别人交流。
针对这些情况，教师进行反思，认为应该给学生布置适合的学习内容，尊重、理解、鼓励他们，帮助他们建立自信，重视他们的个体评价，逐渐改善他们的学习状况。
参考文献
[1]何克抗,李文光.教育技术学[M].北京:北京师范大学出版社,2002.
[2]何克抗,郑永柏,谢幼如.教学系统设计[M].北京:北京师范大学出版社,2002.
[3]Krashen S D. Second Language Acquisition and Second Language Learning[M].Oxford: PergamonPress,1981