题 课题 2 元素 教学设计 第 第 2 课时 一、 教学目标 1．了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，记住并能书写一些常见元素的名称和符号。
2．初步认识元素周期表，能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。
二、 教学重难点 重点：元素符号的书写及含义，能用元素周期表查找一些简单信息。
难点：对元素符号含义的理解。
三、教学用具 教学课件。
四、相关资源 【化学天地】新元素-镎.mp4。
五 、教学过程 【新课引入】
【展示】外国人不认识中文元素的名称。
一个不懂汉语的外国学生走进了我们的实验室，看着试剂瓶上的标签上，一脸茫然——因为他一个字也不认识。同样我们走进外国的实验室，也难以认识试剂瓶标签上的文字。
“知识是无国界的”，但各个国家有各自不同的语言和文字，若用各自的文字来表示，则给学术交流带来很多的不便，从而也会阻碍化学前进的脚步。所以为了书写和学术交流的方便，国际上采用统一的符号——元素符号，来表示元素。本节课，我们来学习一下相关内容。
【新知讲解】
知识点一 、元素符号 【过渡】上节课我们学习了元素概念，知道目前人类已知的元素有 100 多种，那用什么符号来表示元素，才有利于世界各国的人们使用并进行相互的化学交流呢？ 【讲述】从希腊化学家的一些手稿中可发现他们曾用图形来表示化学元素，历史上，道尔顿也曾用圆形加字母的方式作为元素符号，但后来发现的元素越来越多，符号设计越来越
复杂，不便于记忆和书写，未能广泛采用。最后，国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母大写表示元素符号。
【提问】根据教材，元素符号如何书写呢？ ①由一个字母表示的元素符号要大写：如 H、C、S、P、K 等。
②如果几种元素拉丁文名称的第一个字母相同时，就附加一个小写字母来区别，例如用来 Cu 表示铜元素，表示 Cl 氯元素 【注意】由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，第二个字母要小写，如：Fe、Al、Mg、Hg 等。
【师生活动】用写有元素符号和元素名称的卡片和学生在课堂上做对照游戏。（注意符号和名称的对应）
【思考】下列符号各有什么意义？①2N
②4H
③3S 【展示】①“2N”表示 2 个氮元素；②“4H”表示 4 个氢元素；③“3S”表示 3 个硫元素。
【说明】因为元素只讲种类不讲个数，所以当元素符号前有系数时，不能说表示几个元素，只能说表示几个原子。这里及时纠正学生的错误，让他们知道正确的知识。
【讲解】①“2N”表示 2 个氮原子；②“4H”表示 4 个氢原子；③“3S”表示 3 个硫原子。
【小结】元素符号表示一种元素和该元素的一个原子，有的还可表示一种物质（金属﹑稀有气体和某些非金属碳、硫、磷等）。
【投影】展示资料 【资料】元素中文造字有规律，从它们的偏旁就可以知道它们属于哪一类元素：有“钅”字旁的元素是金属元素，有“石”字旁的元素是固态非金属元素，有“气”字头的元素是气态非金属元素，有“氵”字旁的元素是液态非金属元素。只有汞例外，通常情况下它是液态金属元素。
【过渡】请大家结合资料，来分析一下元素的分类。
【提问】元素分为哪几类？ 【讲解】金属元素、非金属元素和稀有气体。非金属元素又有固态、液态和气态之分。
【追问】各有什么相同的偏旁部首？ 【讲解】金属都有“钅”字旁（汞除外，汞是液态字旁），固态非金属都有“石”字旁，
气态非金属都有“气”字头，液态非金属都有“氵”字旁。
知识点二、元素周期表
【提问】同学们去过超市吗？超市里的商品摆放有什么规律？ 【讲解】分类摆放，如食品、厨房用品、床上用品、化妆品等等。
【设问】元素的排列是不是也有规律可循呢？ 【讲解】我们周围形形色色的物质由 100 多种元素组成，为了便于研究元素的性质和用途，也需要寻求它们之间的规律性。为此，科学家根据元素的原子结构和性质，把它们科学有序地排列起来，这样就得到元素周期表。
【简介】许多化学家致力于元素周期表排列的研究，尤其是俄国化学家门捷列夫，他在前人工作的基础上，提出独到的见解，为元素周期表的完成作出了巨大贡献，因此被称为“一代科学功勋”。
【过渡】打开一张元素周期表，我们来对它进行研究学习。
【提问】元素周期表上共有几个横行和几个纵行？ 【讲解】7 个横行和 18 纵行，元素周期表的每一横行称为一个周期，因此共有 7 个周期，每一个纵行称为一个族，其中 8、9、10 三个纵行共同组成一个族。共有 16 个族。
【提问】观察元素周期表，每一个元素符号前都有一个数字，这些数字排列有什么规律？ 【讲解】这些数字是逐渐递增的。元素周期表按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编了号，叫原子序数，原子序数与元素原子的核电荷数在数值上相同。
【提问】关于核电荷数我们学过什么等量关系？ 【讲解】核电荷数=核内质子数＝核外电子数，原子序数和核电荷数在数值上相同，所以我们将此等量关系拓展得到如下等量关系：原子序数＝核电荷数=核内质子数＝核外电子数 【提问】元素名称下面的数字表示什么？ 【讲解】表示相对原子质量。可见元素周期表上还标出该元素的相对原子质量。
【提问】元素周期表上有几种颜色？不同的颜色表示的元素有什么区别？ 【讲解】两种元素，一种颜色表示的元素全部为金属，另一种颜色表示的元素全部为非金属。可见元素周期表上对金属元素、非金属元素用不同颜色做了分区，这也就是把元素分为两大类：金属元素、非金属元素。
【活动与探究】在元素周期表中查找元素。
（1）参见图 3-17、表 3-3，在元素周期表中逐一查询这些元素的有关信息（如在周期表中的位置、元素符号、相对原子质量等等），得出元素周期表中每一格所含的信息。并将这些元素进行分类。
（2）每周期开头的是什么类型的元素？靠近尾部的是什么类型的元素？结尾是什么类型的元素？这说明元素之间存在着怎样的规律性联系？它与“元素周期表”这个名称有没有关系？ 【探究活动的结果】
（1）①6 号元素为碳，符号 C，核外电子数为 6，相对原子质量为 12，为非金属元素。
②7 号：氮，N，7，14，非金属。
③12 号：镁，Mg，12，24，金属。
④14 号：硅，Si，14，28，非金属。
⑤16 号：硫，S，16，32，非金属。
⑥18 号：氩，Ar，18，39.95，稀有气体。
⑦20 号：钙，Ca，20，40，金属。
⑧29 号：铜，Cu，29，63.5，金属。
⑨47 号：银，Ag，47，108，金属。
（2）除第一周期外，每周期开头为金属元素，靠近尾部是非金属元素，结尾是稀有气体元素。这说明元素之间随着原子序数的递增，元素的性质出现了周期性的变化。“元素周期表”的名称与这一规律有关。
【小结】元素周期表的意义：学习和研究化学的重要工具。
①为寻找新元素提供了理论依据。
②由于在元素周期表中位置越靠近的元素性质越相似，可以启发人们在元素周期表的一定的区域寻找新物质（如农药、催化剂、半导体材料等）。
教师播放视频《新元素——镎》，学生了解镎元素是如何创造出来的。
插入视频【化学天地】新元素——镎.mp4
【典型例题】
例 1．下列元素名称与元素符号书写都正确的是（
）
A．锌 Zn
B．硅 SI
C．氯 cl
D．贡 Hg 解析：元素符号的书写方法是“一大二小”。A 正确；硅元素表示为 Si，B 错误；氯元素表示为 Cl，C 错误；汞元素表示为 Hg，D 错误。
答案：A 例 2．下列符号只具有微观意义的是（
）
A．H 2 O
B．H
C．2Cu
D．He 解析：H 2 O 表示宏观意义上的水，微观意义上的一个水分子，A 错误。H 表示宏观意义上的氢元素，微观意义上的一个氢原子，B 错误。2Cu 表示两个铜原子，C 正确。He 表示宏观意义上的氦元素、氦气，微观意义上的一个氦原子，D 错误。
答案：C 例 3．钒被誉为“合金的维生素”，钒元素的相关信息如下。下列有关钒的说法正确的是（
）
A．属于非金属元素
B．原子序数为 23 C．原子核外电子数为 28
D．相对原子质量为 50.94g
解析：在元素周期表中，每一种元素的均占据一格。对于每一格，均包括原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量。钒属于金属元素，原子序数为 23，原子核外电子数为23，相对原子质量为 50.94。
答案：B 例 4．下图是元素周期表中 1-18 号元素的原子结构示意图，请回答下列问题：
（l）原子序数为 17 的元素属于
（填“金属”或“非金属”）元素。表中与该元素化学性质相似的元素是
（填元素名称）。
（2）X 3- 和氖原子的核外电子排布相同，则 X 的元素符号是
。
（3）同一周期，从左到右，各元素原子的
依次递增。
解析：（l）原子序数为 17 的元素属于非金属元素，因为其最外层电子数为 7，容易得到电子，最外层的电子数决定元素的化学性质，故与氯元素相似化学性质的氟元素。（2）X 3- 和氖原子的核外电子排布相同，则 X 的元素符号是 N。（3）同一周期，从左到右，各元素原子的最外层电子数依次递增。
答案：（l）非金属，氟元素（2）N（3）最外层电子数 六、课堂总结 每种元素都用一个国际通用的符号来表示，元素符号和元素周期表是学习化学的重要工具，正确记忆和书写一些常见的元素符号是必要的。
七、板书设计 第三单元 物质构成的奥秘 题 课题 3 元素 第 第 2 课时 一、元素符号 1．书写：①由一个字母表示的元素符号要大写；②由两个字母表示的元素符号，第一
个字母要大写，第二个字母要小写 2．意义：①表示一种元素；②表示该元素的一个原子。
二、元素周期表 1．周期：每一个横行称为一个周期。
2．族：每一个纵行称为一个族。
3．原子序数＝核电荷数＝核内质子数＝核外电子数。
4．元素周期表上标有该元素的相对原子质量。
5．元素周期表按颜色分为金属元素区和非金属元素区。