西北地区 —— 区域特征教案 【教学目标 】
知识与技能目标：
1. 能说出西北地区的位置、范围，主要的地形区、省级行政区域及其行政中心。
2. 运用西北地区年降水量分布图和景观图，分析比较西北地区东西方向上自然地理特征的差异。
3. 能说出西北地区干旱自然特征及其成因。
4. 能说出主要的牧场及主要优良蓄种。
5.会分析西北地区土地荒漠化的成因和危害，能提出治理荒漠化的措施。
过程与方法目标：
1 利用地图，分析西北地区干旱特征的原因及其各自然要素间的相互联系。
2 让学生自主探究自然地理各要素间的相互作用相互影响的关系。
情感态度价值观：
1 理解自然地理环境整体性特征。
2 关注自然环境和人类活动的协调发展。
教学重点 ：
1.干旱的自然环境和区域的差异。
2.草原与牧场的分布及主要优良蓄种。
3. 土地荒漠化的危害和治理。
教学难点 ：
1.西北地区东西差异 2.土地荒漠化的成因 学情分析：
本节课是在学生学习了北方地区和南北地区的基础上来学习的，学生对一个地区的学习有了一定的认识和积累。所以根据学生现有的一些知识储备来学习本节课内容应该较于容易。教师在组织学生探究、合作、自主学习的过程也比较容易实现，让课堂真正属于学生。
【 新课导入】
阅读唐诗：“大漠孤烟直，长河落日圆。”“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”从中感受到诗人笔下描绘的西北地区苍凉壮阔的景色，从而进入西北地区。
【 讲授 新课 】
【 读图】
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读“西北地区地形图”回答：
1. 找出西北地区的主要省级行政区。
2. 找出大兴安岭、祁连山脉、阿尔金山脉、昆仑山脉、阿尔泰山脉、天山山脉、阴山、
内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、河西走廊、 河套平原、塔克拉玛干沙漠。
3. 找出黄河、塔里木河。
【 板书 】
8.1 西北地区 一、区域概括 1、位置：位于我国北部和西北部边疆，国界绵长，邻国众多。
2、地形：以高原和盆地为主。
3、范围：包括新疆维吾尔自区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、甘肃省等省区的大部。
4、民族：
5、面积和人口：地广人稀 【 承转 】
与东部地区相比，西北地区最典型的自然环境是什么？ 回答：自然环境——干旱 【 板书】
】
二、干旱的自然环境 【 问题 】1、西北地区是什么气候类型？
2、说说它的气候特点？
3、所属的干湿地区？ 【 板书】
】1、气候类型：温带大陆性气候
气候特点：冬冷夏热，全年降水较少，集中在夏季。
【 思 考】
】1、“春风不度玉门关”中“春风”是指什么季风？
2、“春风”为什么不能度过玉门关？
3、“春风不度玉门关”，使西北的气候具有什么特点？ 【 板书】
】2、 、 西北地区干旱的原因
① 海陆位置：深居内陆， 远离海洋 ② 地形：山脉阻挡 【 问题】
】1 、说说西北地区降水量有什么分布规律？
答：年降水量由东部 400 毫米降至西部的不足 50 毫米(降水量自东向西递减)。
2、 、 自然景观自东向西如何变化？ 答：自东向西依次为森林草原→温带草原→荒漠草原→荒漠。
【 板书】
】3 、农业类 型：灌溉农业 【 问题】
】1、制约西北地区农业生产的主导因素是什么？
答：水源
2、西北地区的农业集中分布在哪里？
答：河西走廊与河套平原、银川平原。
3、河西走廊的水源来自哪里？
答：来自山地降水、冰雪融水和地下水。
4、河套平原、银川平原的水源来自哪里？
答：河套平原、银川平原引黄河水灌溉农田，使其成为我国著名的灌溉农业区。银川平原被誉为“塞上江南”，河套平原有“塞上米粮川”的美称。
【 板书 】
分布 ：河西走廊与河套平原、银川平原
美称：银川平原——“塞上江南” 河套平原——“塞上米粮川”
三、 农业以畜牧业为主 【 问题】
】1、西北地区发展畜牧业的条件？
答：西北地区草原面积广大，农业以畜牧业为主。
2、主要的畜牧业基地是哪些？
答：新疆、内蒙古、宁夏
3、有哪些优良畜种？ 答：新疆细毛羊、伊犁马；内蒙古三河马、三河牛和阿拉善骆驼；宁夏滩羊。
【 活动】
】1.说说内蒙古、新疆、甘肃荒漠化面积占全国荒漠化面积的比重总计为多少？
答：
占全国荒漠化面积的 71.6%
2. 议一议，该图反映了什么问题？
答：说明 西北地区土地荒漠化现象严重
【 板书 】
四、 土地荒漠化现象严重
【 活动】
】1、说说土地荒漠化的原因？
答：自然原因：
气候干旱，植被稀少； 人为原因：过度放牧、樵采和垦荒。
2、说说土地荒漠化的治理措施？
答：退耕还林还草，合理放牧，合理安排生产活动，合理采伐，修建防护林。
【 板书】
】1 、形成原因：
自然原因：
气候干旱，植被稀少；
人为原因：过度放牧、樵采和垦荒。
2、治理措施：
退耕还林还草，合理放牧，合理安排生产活动，合理采伐，修建防护林。
【 小结】
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【 巩固练习 】