题 课题 3
二氧化碳和一氧化碳 第 1 课时 二氧化碳
探究点一 二氧化碳的性质 1. 二氧化碳的物理性质 ［情景展示］
［问题探究］ 上述实验说明了二氧化碳具有什么性质？ ［思考交流］ _____________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ［归纳提升］ 气体的物理性质一般从颜色、状态、气味、密度和溶解性等几方面描述，通常状况下，二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水。二氧化碳能使燃着的蜡烛熄灭说明二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，这是二氧化碳的化学性质。
［课堂速记］ ______________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2. 二氧化碳的化学性质 （1）二氧化碳与水的反应 ［情景展示］ 在用石蕊溶液染制成的紫色干燥的纸花上喷一些水，再放入盛满 CO 2 的集气瓶中，过一会儿看到紫色小花变成了红色。
［问题探究］ 使纸花（石蕊）变成红色的是水、二氧化碳，还是水与二氧化碳反应的生成物？二氧化碳能与水反应吗？怎样设计实验证明？ ［思考交流］ ______________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ［归纳提升］ 二氧化碳能与水反应生成碳酸，若证明二氧化碳能与水反应，可设计实验让石蕊分别与水接触、与二氧化碳接触、与水和二氧化碳同时接触。只与水或二氧化碳接触时石蕊不变红，与水和二氧化碳同时接触石蕊变红，从而证明二氧化碳能与水反应，生成物碳酸能使石蕊变红。
［课堂速记］ ______________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
（2）二氧化碳与石灰水的反应 ［情景展示］
［问题探究］ 为什么二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊呢？这个反应有什么应用？ ［思考交流］ ______________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ［归纳提升］ 二氧化碳能与石灰水中的氢氧化钙［Ca（OH）
2 ］反应生成白色的碳酸钙沉淀，使石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性，故可用澄清石灰水来检验二氧化碳。此反应还可解释长期存放石灰水的试剂瓶，为何瓶壁出现白色固体；解释用石灰浆抹墙，过段时间为何墙会变硬等现象。
［课堂速记］ ______________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 探究点二 二氧化碳对生活和环境的影响 ［情景展示］
［问题探究］ 二氧化碳在生产生活中有重要作用，但过量又会引起温室效应增强，如何辩证的认识二氧化碳的“两面性”？怎样减缓温室效应呢？
［思考交流］ ______________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ［归纳提升］ （1）二氧化碳在自然界中相对稳定的存在，对生命活动非常重要，有人会认为二氧化碳是温室肥料，故越多越好；也有人认为二氧化碳危害人和动物的呼吸，造成温室效应，故越少越好，这些认识都是片面的。（2）动植物的呼吸，燃料的燃烧，微生物的分解作用等都会有二氧化碳产生，绿色植物的光合作用，江河湖海的溶解作用等都会消耗二氧化碳。（3）防止温室效应的措施有多种，但思路主要有两方面：要么想办法减少二氧化碳的增加，例如：少使用化石燃料多使用太阳能等清洁能源；要么就增加二氧化碳的消耗，如大力植树造林，或是采用物理或化学方法人工吸收二氧化碳等。
［课堂速记］ ______________________________________________________________ _______________________________________________________________________________