[摘 要]党的十八大报告明确指出要积极培育和践行社会主义核心价值观。高校培育和践行社会主义核心价值观，就是要深入挖掘高等学校作为学术重地所蕴藏的价值资源、深度开发高校师生作为知识分子群体所蕴含的精神财富、深刻构建新形势下培育和践行社会主义核心价值观的载体渠道。
[关键词]社会主义核心价值观；社会主义核心价值体系；培育；践行
[中图分类号]G641 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2013）08 — 0119 — 02
党的十八大报告明确指出要积极培育和践行社会主义核心价值观，牢牢掌握意识形态工作领导权和主导权，坚持正确导向，提高引导能力，壮大主流思想舆论。新时期新形势下，认真领会和贯彻落实十八大精神，就是要厘清高校培育和践行社会主义核心价值观的现实路径，结合高等教育发展实际和时代特征，着力把高校培育和践行社会主义核心价值观活动引向深入。
一、准确把握高校培育和践行社会主义核心价值观的基本旨趣
培育和践行社会主义核心价值观，是新时期新形势下高校面临的一项重要任务，对于更好地承担自身肩负的社会责任、更好地融入社会主义现代化建设大潮具有特殊意义。
首先，培育和践行社会主义核心价值观，是高校校园文化建设的必然选择。积极培育和践行社会主义核心价值观，是党的十八大报告立足扎实推进社会主义文化强国建设、着力提高国家文化软实力高度提出的一项战略任务。培育和践行社会主义核心价值观，以推动文化建设为重要目标。社会主义核心价值观是对人类价值观合理因素的批判继承和延续发展，是人类价值观发展的崭新形态，是立足新的历史起点丰富和发展马克思主义价值学说的重要内容，是当前推动马克思主义中国化、时代化、大众化的必然选择。培育和践行社会主义核心价值观，有助于深化民族文化认同，提高国家文化软实力，增强全国各族人民的凝聚力，提升民族自信，使文化建设更好地一致和服务于经济政治建设。当前中国已经进入改革开放攻坚阶段，思想文化建设亟待突破创新。高校培育和践行社会主义核心价值观，有助于统摄和引领高校思想建设和文化建设，营造起团结和谐、安定有序、诚信友爱、充满活力的良好氛围。
其次，培育和践行社会主义核心价值观，是当前高校意识形态工作的重要内容。当今世界，国与国之间的意识形态竞争更加激烈，更为隐蔽。大学生群体历来是各种社会思潮争相抢夺的重点对象，高校因之成为意识形态工作的重要阵地。当前国与国之间的意识形态竞争，已经由过去的观点之争，演变为以价值观为内核的生活方式之争、行为方式之争。面对意识形态领域存在的各种渗透威胁，社会主义核心价值观的培育和践行显得尤为重要。物质贫乏不是社会主义、精神空虚也不是社会主义。社会主义核心价值观是社会主义精神文明建设的重大工程和基础工程，高校培育和践行社会主义核心价值观，对于扩大社会认同，增强民族凝聚力、战斗力具有重要意义，有助于高等教育领域变压力为动力，化挑战为机遇，在高校中确立起科学健康的社会价值取向和个人追求方向，创建和谐校园。
二、切实明晰高校培育和践行社会主义核心价值观的内在遵循
高校培育和践行社会主义核心价值观，既是一项理论创新活动，又是一项实践教育活动，只有遵循一定的规律和原则，才能确保这一活动的方向性和实效性，真正推动高校社会主义核心价值观培育践行活动又好又快发展。
首先，明确高校培育和践行社会主义核心价值观的基本方向。“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”〔1〕，这是当前高校培育和践行社会主义核心价值观的基本遵循。党的十八大报告立足国家、社会和个人三个层面对社会主义核心价值观做出了新的理论概念，指明了当前高校培育和践行社会主义核心价值观的基本方向。同时，应克服那种培育和践行社会主义核心价值观中的浮躁之风和急功近利思想，“封建社会核心价值观的发育成熟用了上千年，资本主义社会核心价值观从提出到确立用了几百年，社会主义核心价值观要赢得亿万群众也需要一个长期艰苦的过程”〔2〕，显见，社会主义核心价值观有待于在实践中不断丰富、发展和完善，结合当代中国实际和时代特征不断与时俱进，高校培育和践行社会主义核心价值观必须紧紧朝着这一方向向前推进。
其次，明晰高校培育和践行社会主义核心价值观的性质所在。社会主义核心价值观是对社会主义核心价值体系内容和本质的提炼和概括，当前各个领域各条战线培育和践行社会主义核心价值观是立足新的历史起点深入推进社会主义核心价值体系建设的重要任务。据此，高校培育和践行社会主义核心价值观必须体现和反映社会主义核心价值体系的精神内核和根本原则，准确把握社会主义核心价值观的性质所在。“西方核心价值观由于披着‘普世’的外衣，不仅其意识形态性因此不易识别，而且一些重大理论界限也因此不易划清”〔3〕，近年来，关于社会主义核心价值观的讨论中出现了一些不良倾向，少数学者以与世界接轨为名，偏离社会主义核心价值体系基本范围，盲目照搬西方所谓的“普世价值”作为社会主义核心价值观的内容，脱离“社会主义”搞“纯而又纯”的核心价值观，这种倾向把高校社会主义核心价值观的培育和践行引向反面，应引起警惕和重视。
再次，明了高校培育和践行社会主义核心价值观的时代要求。社会主义核心价值观的培育，即是对社会主义核心价值体系理论研究的深化和拓展；社会主义核心价值观的践行，即是推动社会主义核心價值观的实践转向并全面实现大众化。因而，社会主义核心价值观的培育在理论层面要充分体现时代特征、中国特色和社会主义本质，在实践层面要易于遵循，便于遵守。高校培育和践行社会主义核心价值观，要切实做到先进性与广泛性的统一、集体性与个体性的统一、民族性与世界性的统一，使社会主义核心价值观既能体现中国特色和社会主义本质，又一致于时代特征和时代发展潮流，既引领当代中国思想文化精神发展，又对世界思想文化精神发展产生一定影响，做出积极贡献。同时，高校培育和践行社会主义核心价值观应牢牢把握全心全意为人民服务的宗旨，充分体现和代表广大人民群众的利益诉求。
三、不断拓展高校培育和践行社会主义核心价值观的现实路径
高校培育和践行社会主义核心价值观具有一定的优势，只有在理论与实践相结合的过程中不断拓展路径，拓宽渠道，才能最终凝练出既符合实际又深获认可的社会主义核心价值观，使高校师生员工真心认同、乐于实践。
首先，深入挖掘高等学校作为学术重地所蕴藏的价值资源。高等学校是理论研究的前沿阵地，在培育和践行社会主义核心价值观中具有先天优势。社会主义核心价值观是在改革开放以来中国共产党对什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大问题进行坚持不懈地深入探索过程中逐步提出来的，社会主义核心价值观的培育和践行必然要紧密围绕历代中国共产党人的这些重大探索内容，深刻体现这些重大探索成果。高等学校培育和践行社会主义核心价值观应深入研究这些重大探索中的价值元素和价值资源，使之成为培育和践行社会主义核心价值观的重要支撑。同时，有必要对高校培育和践行社会主义核心价值观的生动实践和新鲜经验进行深入挖掘，尊重差异，包容多样，鼓励先进，照顾多数，把那些贴近实践要求、富有时代特色、深受师生认同的新思想新观点新论断进行系统梳理，把其中蕴藏的体现和诠释了社会主义本质规定和价值追求的思想、观念、理念、价值、原则整理出来，作为培育和践行社会主义核心价值观的理论生长点和重要资源库，引导和推动高校培育和践行社会主义核心价值观活动走向深入。
其次，深度开发高校师生作为知识分子群体所蕴含的精神财富。社会主义核心价值观不仅是一种理论元素和观念体系，更是一种实践活动和具体行为。作为理论元素和观念体系，社会主义核心价值观应被普遍接受和广泛认同，作为一种实践活动和具体行为，社会主义核心价值观应被普遍遵守和切实践行。依托于自理论向实践的全面转化和普遍遵循，培育和践行社会主义核心价值观在本质上即体现为在全社会形成一股渗透于个人言行及群体活动之中的核心价值风尚。社会主义核心价值观应具有显著的实践性，鲜明的现实性和广泛的认同性。社会主义核心价值观只有用师生员工信服的榜样来示范引领，才能形象生动、具体可视、易于操作。显见，高校培育和践行社会主义核心价值观的关键在于在高校内部营造起一种培育和践行社会主义核心价值观的热烈氛围。据此，高等学校应在旗帜鲜明地弘扬主旋律中培育和践行社会主义核心价值观。“社会主流价值观念应当既具有广泛的包容性，又具有鲜明的导向性。在当代中国，凡属真善美的事物，都应当得到弘扬；凡属假恶丑的事物，都应当进行贬斥”〔4〕，要高度关注师生中蕴含的体现社会主义主旋律的精神风貌和思想精神，不断发展壮大积极健康身上的主导思想舆论，着力营造有助于培育和践行社会主义核心价值观的校园氛围。着力探索开展具有校情特色、学科特色、中国特色、实践特色、民族特色的社会主义核心价值观培育践行活动，为社会主义核心价值观的发展完善不断积极经验。深入开展树典型、学榜样活动，充分挖掘高校内部具有校情实际特色的触动灵魂、点燃激情的先进人物和典型事件，深度挖掘高校内部各式各样的精神财富，掀起一股类似于学习雷锋精神的学习活动，努力开创校园和谐人人有责、和谐校园人人共享的生动局面。
再次，深刻构建新形势下培育和践行社会主义核心价值观的载体渠道。只有依托于丰富的载体和广泛的渠道，高校培育和践行社会主义核心价值观活动才能取得实效。一方面应充分利用新兴媒体传播和培育社会主义核心价值观。当代大学生是新兴媒体的追随者和使用者，数字化生存是对新兴媒体融入大学生学习生活的生动写照。新兴媒体所承载的信息多元、多变、多样，毋庸置疑，这些信息中必然蕴含一定的价值判断。如果社会主义核心价值不去占领，其他消极、腐朽、落后信息就要去占领，就会对大学生思想行为产生不良影响。把新兴媒体作为传播载体是当前高校培育和践行社会主义核心价值观的必然选择。另一方面应全面拓展路径渠道将培育和践行社会主义核心价值观融入高校精神文明建设全过程。把社会主义核心价值观融入高校教育教学全过程，贯穿高校人才培养的各环节，渗透到精神文化产生生产传播各方面，提高社会主义核心价值观对各种校园思潮的整合力和引领力，不断凝聚师生共识，持续扩大师生认同；把培育和践行社会主义核心价值观作为高校思想政治工作的主导，通过培育和践行社会主义核心价值观，使高校师生真正成为中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者和良好社会风尚的缔造者；把培育和践行社会主义核心价值观作为高校校园文化建设的主线，不断增强校园文化的育人效应，在校园文化建设中立体、全面、系统、多元地展示社会主义核心价值观，使其与高校师生学习、工作、生活有机融合起来，通过社会主义核心价值观培育践行活动，提升高校文化创新创造活力，增强高校文化软实力。
〔参 考 文 献〕
〔1〕 胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前進为全面建成小康社会而奋斗〔N〕.人民日报，2012-11-18（03）.
〔2〕 王晓晖.积极培育和践行社会主义核心价值观〔J〕.求是，2012，（23）.
〔3〕 侯惠勤.要有效抵制批判西方核心价值观的渗透〔N〕.光明日报，2013-01-07（15）.
〔4〕 中央党校中国特色社会主义理论体系研究中心.培育良好社会心态营造良好社会氛围〔N〕.光明日报，2013-01-22（11）.
〔责任编辑：侯庆海〕