总结，记载了全体教职员工在学校创业初期的艰辛，记载了学校在不同时期的教学科研成果，记载了一代代莘莘学子走出校门踏向社会的贡献，能够起到凝聚人心、激人奋进的作用。
高度提炼概括校训
校训是一所学校的“名片”，是校园精神文化的特征和灵魂，是对一所学校历史形成的办学精神和办学理念的高度概括，具有历史性、特殊性、稳定性和传承性。
引起文化的自觉与重建
时代的发展与变化是永恒的，在课程改革不断地深入的进程中，学校文化是制约课程实施的一个重要因素，当学校形成、具备一种良好的组织文化时，改革会更容易实施。所以，要促进新课程的实施，需要引起学校的文化自觉，使之在了解自身文化的基础上，主动去重建自身的文化。
校园观念文化要求现代化、人本化
“教育的最终目的即培养完善的人”，“教育应扩展到一个人的整个一生，教育不仅是大家都可以得到的，而且是每个人生活的一部分，教育应把社会的发展和人的潜力的实现作为它的目的。”按照新课程改革的标准和要求，应当从价值取向入手，改革质量评价体系，注意评价的多元化和综合性。组织一种适应未来的教育，让“民主平等”“教学相长”的价值取向占居主导地位，以建立新型的师生关系；让“终身教育”“全民教育”的价值观念深入人心，以利于教师建立正确的质量观，全面提高教育质量，提高全民素质。让“民主化”“多元化”的价值取向指导教师树立正确的学生观，时常提醒教育者尊重受教育者的个体差异，激发每一个人的潜能，促进人的主动、全面发展。
首先，要进一步改进并真正落实教师专业化发展性评价，以相对公平、科学以及发展性为原则，以评价管理为杠杆，积极引导教师自身的专业化发展。其次，要全面加强校本研究，整合教研工作和科研工作，改变教师的职业生存形态，搭建平台，唤起教师的职业成就感，提高教师自身的反思能力、生涯规划能力、变革再生能力，树立合作、开放、忠诚、本真、科学的现代教师的职业生存方式。
校园行为文化力求规范化、生活化
制度建设
校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。优良的制度，可以成就优秀的校园文化品位。要制定好激励师生奋发向上的激励制度，比如考核、评价、奖励制度等，要科学合理，真正起到奖勤罚懒的作用；要制定好规范各项工作正常运行的制度，比如，教学、科研、学生等管理工作制度，各类事项的议事制度等；要制定好创造和谐工作环境的管理制度，比如，校务公开制度、民主管理制度、师生与管理者对话制度等；要制定好对违纪师生的惩戒制度。比如，各种处分条例、规定等。通过长期规范的制度约束和管理，使师生习惯成自然，努力营造健康向上的工作氛围。
组织建设
重在创建有利于教师自我发展的民主、和谐、上进的学习型组织，确保制度建设落到实处，并使其真正起到规范校园人言行的关键环节。在学校管理中，用正确思想教育人，用切实目标鼓舞人，用科学制度管理人，用积极舆论引导人，用真情实感调动人，用完美形象感召人，用廉洁务实取信人。学校还要充分调动广大教师参与学校管理的积极性，为学校的发展献计献策。吸引教师关注学校的发展。认真落实校务公开制度，把教职员工视为学校的主人，培养主人翁精神，培养热爱学校、“校兴我荣”的集体荣誉感。学校领导还要不断提高教师的心理承受能力，使教师保持心理平衡，其中包括教师觉悟的提高，帮助教师确立合适的个人目标，同时在教师成功、失败时引导正确归因。
队伍建设
教师群体作为制度建设的设计者和执行者、作为校园文化活动的领导者、组织者和建设者，其素质的高低及工作作风的好坏，将直接影响到校园文化的建设和发展水平。其一要加强职业道德教育，做到“心中有爱，目中有人”，弘扬“敬业、奉献”精神；其二要转变传统观念，树立“终身学习”的思想，与时俱进，超越自我；其三，做营造浓郁的学习氛围引导者。浓郁的学习氛围以及良好学风、教风的形成需要依靠师生的交流互动才能得以养成。
校园物质文化追求信息化
现代社会已经进入信息时代，面对知识的不断更新和信息技术的不断发展，要对学生实施效率高、效果好的环境美育，就必须充分发挥现代教育媒体“激情、明理、导行”的作用。只有充分利用现代化的媒体手段，创设出比较真实的校园文化交流的立体场面，才能促使学生置身于现代化的快节奏之中，获得最大的文化信息量。因此，要充分发挥网络等新型媒体在校园文化建设中的重要作用，建设好融思想性、趣味性、服务性于一体的校园网站，积极开拓校园文化建设的新载体，拓展校园文化建设的渠道和空间，牢牢把握网络文化建设的主动权，使网络成为校园文化建设的新阵地。
（作者单位：江苏省苏州市高新区新升实验小学）