校长的一举一动深刻影响着学校的发展与学生的成长。校长与学校相互成全，校长个人得到不断发展，一张张教育名片也被打造出来。
田祥平： 自在乐得
田祥平是重庆市南开中学的校长。这位名校掌舵者、四十多万微博“粉丝”的自媒体人，一言一行都极受外界关注。随便发一条微博，都有五万以上的阅读量。但他并不板着面孔说教，嬉笑打趣，随手抓拍，与“粉丝”互动，过得开心自在。他说他其实是一个大部分时间“活在自己世界里的人”，但既然当了校长，就有义务去承担更大的责任，并在工作和生活中找到乐趣。他从不以应试作为教学的追求，而是坚定地认为，“教育绝不是为了一次考试，而是为了学生的一辈子。考上清华北大，固然是學生的成功，但那只是学生人生某一个阶段的成功，我们要追求的是整个人生的成功。”
来源：2016年7/8期
王国华： 刚健有为
2017年重庆市高考文理科第一名均出自巴蜀中学，引起震动。王国华正是这所名校的校长。巴蜀中学校服曾被中央电视台《新闻1+1》栏目聚焦，节目《校服如何“致青春”》评价：“学生身着英伦范的校服，走出校园是学校的标志，也成为另一道亮丽的景色。”有着八十多年校史的巴蜀中学，在“公、正、诚、朴”的底色之上，大力推行“善、雅、志”的育人理念，校服不过是雅致校园的小小折射。王国华说，不仅是校服，校园的一草一木都应该有文化，我们希望孩子进入校园后，感受到一种“仪式感”，懂得这不是一个散漫随意之所。
来源：2014年5期
谭 劲： 深度建构
谭劲是南岸区珊瑚实验小学校长。她一直在思考怎样让“珊瑚最红，孩子最亲”的办学理念最符合教育规律生长，不受到人事变更的影响。正是出于这样的初衷， “珊瑚最红，孩子最亲”办学理念在学校实施近9年后，谭劲又带领全校师生开始了更高的攀登——从理念到实践构建“亲亲课堂”。她说：“课程是学校教育的‘骨架’，不能融入课程的办学理念是‘水上浮萍’‘墙上芦苇’ ，难以真正发挥引领和促进育人的作用。”在她的带领下，珊瑚实验小学形成了系统的“亲亲教育”理论和实践体系。
来源：2012年9期