为了进一步推进全国中小学群众性德育科研活动，探究新时期中小学德育工作的特点和规律，努力提高德育工作的针对性和实效性，中国教育学会中小学德育研究分会于4月7日在北京召开了“十二五”教育科学规划课题开题培训会暨新时期德育科学研究论坛。近百所申报“十二五”德育科研立项课题实验校的主管领导和课题负责人参加了培训。
在第一天上午的开幕式上，中国教育学会中小学德育研究分会顾问兰宏生同志发表了题为“落实《纲要》，推进德育研究”的重要讲话。兰宏生强调，在开展德育研究时要关注形势的发展；要关注中外德育的比较研究，坚持中国特色的社会主义德育；要关注德育资源的开发与利用的研究，树立正确的德育资源观；要关注新课程理念与德育方式的研究；要关注网络德育的研究。
北京市德育特级教师、红螺寺中学校长于荣学同志作了“如何开展课题研究”的专题报告，把课题实施过程中的每一环节和有可能发生的问题做了详尽的讲解。报告深入浅出、通俗易懂、操作性强。许多与会者说，我们学到了真东西，回去就能用。这才是我们来开会的目的。
中央教科所全国教育科学规划领导小组办公室学科主管、心理学博士张彩云同志作了“教师如何做科研”的报告，就目前一线教育研究中普遍存在的问题和教育研究常用的方法作了介绍。报告既有理论，又有大量实例，对如何进行课题研究有较强的指导意义。
当天下午，与会者考察、参观了首都师大附属实验学校。刘彦弟校长汇报了学校坚持“以人为本，德育为先，以科学研究推进学生全面发展”的办学理念和工作经验。校办公室主任吴忆军重点介绍了该校“十一五”期间科研课题“生命教育”的结题经验和体会。与会者分成七个小组观摩了初中二年级七个班以“学会感恩”为内容的主题班会。在班会课上，许多代表被家长和学生一起互动的场景所感染而流下了激动的泪水。与会者一致反映，首都师大附属实验学校科研课题“生命教育”没有走过场，学生精神面貌的变化和班会的实际效果可以给予充分的证明。
第二天上午，六个课题协作组进行了热烈的讨论，对中国教育学会中小学德育研究分会下发的《课题管理办法》和《课题管理实施细则》提出了补充和修改意见。最后，秘书长于彦博和李本初对大会进行了总结，对课题的实验工作提出了具体的日程安排，并表示，今后分会将把德育科研工作抓细、抓实，以强化德育创新为驱动，不断提高德育工作的科学化水平，让“教育科研永远是分会工作的主旋律”。