运 运 城 学 院
本科生 毕业论文开题报告
论文（设计）题目
A Survey of Reading Strategies Using in Senior Middle School --- Based on the Research of Jingsheng Senior Middle School
高中生英语阅读策略运用研究
--- 基于景胜中学学生的调查
学生姓名
贾康丽 系、专业 外语系 指导教师
刘艳 选题目的、价值和意义
随着国际交流的日益增多，人们逐渐意识到外语学习的重要性，而阅读是语言学习的重要要目的和途径，阅读策略的运用则是提高阅读能力的关键。许多高中生经过三年英语学习，在阅读理解方面依旧感到困惑，对阅读策略的运用仍然不多。本论文通过分析阅读策略的相关理论，对景胜中学学生的阅读策略使用情况进行调查，并从元认知策略、认知策略及社会情感策略三方面对调查结果进行分析，让高中生意识到使用阅读策略的重要性，同时也丰富了英语阅读策略方面的调查研究。
本课题在国内外的研究状况及发展趋势 在国内外很多学者都对英语阅读策略这一方面做了研究。
国外的 Papalia(1983)、Oxford(1990)提出了关于阅读的50条策略，Anderson(1991)| 对 阅 读 策 略 的 使 用 与 阅 读 能 力 做 了 相 关 研 究 。Jimenezetal（1996）针对不同语言水平学生之间的阅读策略的对比进行了研究。Burnell （1998）对成功阅读者与不成功阅读者进行了对比研究。
同时国内的文秋芳（1995）做了关于学习策略的研究，刘亦春（2002）对成功阅读者与不成功阅读者进行了对比研究,刘丹丹（2002）对阅读策略的使用与能力做了相关研究。
主要研究内容
本论文通过问卷调查景胜中学学生的阅读策略运用情况并从阅读策略的相关理论对调查结果进行分析，旨在使高中生意识到使用阅读策略的重要性。
完成论文（设计）的条件、方法及措施 1.在图书馆及外语系阅览室查阅相关书籍，并作笔记； 2.上网查阅相关资料，并作笔记； 3.询问指导老师的意见，并作调整； 4.设计问卷调查表，得到的数据用数据软件进行处理。
论文（设计）拟定提纲 Ⅰ.Introduction
1.1 Reading strategy
1.2 The requirement for reading strategy under the new curriculum standards
1.3 The purpose and significance of this research Ⅱ.The Related Theory of Reading Strategy
2.1 The categories of reading strategy
2.1.1 Metacognitive strategies.
2.1.2Cognitive strategies.
2.1.3 Social/Affective strategies.
2.2 The model of reading.
2.2.1 Bottom—Up Model
2.2.2 T0p—Down Model
2.2.3 Interactive Model
2.3 The basic skills of reading. Ⅲ.Research Design
3.1 Research subject.
3.2 Research instrument.
3.3 Research procedures. Ⅳ.The Results and Analysis of the survey
4.1 Overall Use of Reading Strategy
4.2 Individual Use of Reading Strategy
4.2.1 Use of Metacognitive Strategy
4.2.2Use of Cognitive Strategy
4.2.3Use of Social/Affective Strategy
4.3 Differences in strategy Use by High and Low Groups
4.3.1 Quantitative Analysis
4.3.2 Qualitative Analysis
Ⅴ. Conclusion
主要参考文献（研究综述：作者、题目、杂志、卷号、页码）
[1] Anderson J.R.Cognitive Psychology and Its Implications [M]. New York:Freeman,1985.
[2] Anderson N.J. Exploring Second Language Reading Issues and Strategies [M]. Beijing：
Beijing Normal UniversityPress, 2009. [3] Oxford, R. and Crookall, D. Research on language learning strategies:Methods,
findings,and instructional issues [J]. Modern Language journal, 1989，（20）：15-20. [4] Oxford, R. Language learning strategies: What every teacher should know [M]. New
York: Newbury House Publishers,1990. [5] Papalia, A. In Interactive Language Teaching [M]. London: CambridgeUniversity
Press,1987.
[6] Barnett, M. A. Reading through context: How real and perceived strategy use L2
Comprehension[J]. The Modern Language Journal,1988. [7] Jimenezetal, R. T. The strategic reading abilities and potential of five low-literacy latine
renders in middle school[J]. Reading Research Quarterly,1997,(32):224-243. [8] 刘亦春，学习成功者与不成功者使用英语阅读策略差异的研究[J]．
北京：国外外语教学，2002，（9）：10-12. [9] 文秋芳，英语学习策略[M].上海：上海外语教育出版社，1996. [10] 文秋芳，英语学习成功与不成功者在学习方法上的差异[J]．外语教
学与研究，1995,(05):10-12. [11] 文秋芳,王立非,英语学习策略理论研究[M].西安：陕西师范大学出
版社,2004 [12] 刘津开，外语学习策略：优差学生英语猜词策略研究[M].天津：天
津大学出版社，2001． [13] 刘丹丹．中国英语学习者的阅读策略研究[J]．外语界，2002. [14] 胡壮麟，语篇的衔接与连贯[M].上海：上海外语教育出版社,1994.
[15] 教育部高中英语课程标准研制组．普通高中英语课程标准(实验
稿)[M]．北京：北京师范大学出版社，2002．
指导教师意见及建议
签字：
年
月
日 课题答辩组意见及建议
组长签字：
年
月
日 系主任意见
签字：
年
月
日 注：此表由学生本人填写后交指导教师签署意见，经课题答辩组答辩通过并签署意见，经系主任签字同意后方可开题，否则不得开题。此表作为评定成绩的依据之一。
附件 3
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本科生毕业论文（设计）任务书 论文（设计）题目
学生姓名
系别
专 业
班级
主题词、关键词
文献查阅指引
内容要求
进度安排
完成期限：
发题日期：
年
月
日 完成日期：
年
月
日 学生签字 指导教师签字 教研室主任意见
签字
年
月
日 系主任意见
签字
年
月
日 注：1. 任务书由指导教师填写、经教研室主任及系主任审批后，在第七学期末下达给学生。
2. 本任务包括科研、专题综述、大型实验等。
附件 4
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本科生毕业论文（设计）中期检查表 系
班
专
业
毕业论文（设计）题目 学生姓名
学
号
指导教师
专业技术职务
完成情况
指导教师意见
签字：
年
月
日 教研室意见
签字：
年
月
日 系领导小组意见
签字：
年
月
日 备注
附件 5
运 城 学 院 院
本科生毕业论文（设计）文档基本规范要求 一. 基本规范要求
1. 撰写格式 毕业设计说明书或毕业论文主要是由题名（标题）、摘要、关键词、目次（目录）、引言（前言）、正文、结论、致谢（谢辞）、参考文献和附录、附图等几部分组成。
2. 文档结构规范与基本要求 （1）毕业论文（设计）撰写的纸张规格为 A4 纸。
（2）封面：包括学士学位论文封面[见附件 7（1）]和毕业论文封面[见附件 7（2）]或毕业设计说明书封面[见附件 7（3）]。
（3）毕业论文（设计）任务书[见附件 2]。
（4）中、外文题名（标题）、摘要或设计总说明、关键词：
题名（标题），就是毕业论文（设计）的题目。标题应简明扼要、有概括性；标题字数要适当，不宜超过 20 个字；如果有些细节必须放进标题，可以分为主标题和副标题。
摘要，就是以浓缩的形式概括研究课题的主要内容、方法和观点，以及取得的成果和结论。字数一般在 300 左右为宜。
设计总说明主要介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料，字数一般在 1000 字左右。
关键词，就是精选 3 至 5 个最能代表或说明本文精髓、本质或核心的词组，主要用途之一是为了他人查阅或引用本文时提供便捷。
以上三项内容，中文为一页，外文为一页。
（5）目次（目录）：章节不超过 3 级，标号须与正文层次标号相同。
（6）引言（前言）：说明本课题的意义、目的、研究范围以及所要达
到的技术要求；简述本课题在国内外的发展状况及存在的问题，说明本课题的指导思想；阐述本课题应解决的主要问题；在内容上应比摘要部分详细。
（7）正文：论文应运用充分的、翔实的资料和论据，论述作者本人的观点、论点能够成立或者正确性；设计应包括方案的论证、计算部分、结构设计部分、实验方法及数据处理等。结合工程实际的课题进行方案论证时，应进行技术经济分析，其内容包括三个部分：技术可行性分析、经济合理性分析和综合评价与比较、择优。
（8）结论：用简明的、准确的、科学的语言，对正文的论证进行高度概括；对所取得的结果与已有结果的比较和课题尚存在的问题，以及进一步开展研究的见解和建议。
（9）致谢：谢辞是对该文章的形成做过贡献的组织或个人予以感谢的文字记载，例如对指导教师、答疑教师及其他人员表示自己的谢意。谢辞的内容要实在，语言要诚恳、恰当、简短。
（10）参考文献：是毕业论文（设计）不可缺少的组成部分，它反映毕业论文（设计）的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。一份完整的参考文献可向读者提供一份有价值的信息资料。一般做毕业论文（设计）的参考文献不宜过多，但应列入主要的参考文献，原则上以 10 篇（部）为宜，其中至少有 2 篇（部）外文参考文献（古代文学、古代汉语、中国古代史选题不做此要求）。
参考文献一律放在文后，按文章中出现的先后次序统一用阿拉伯数字进行自然编号，序码一般宜用方括号，不用圆括号。
参考文献的著录格式如下：
① 期刊 [序号]主要责任者（两位以上作者中间用逗号分开）. 文献题名[J]. 期刊名称（外文刊名可缩写，缩写后的首位字母应大写），出版年，卷号（期号）：起止页码. [1]曹海东. 唐宋诗词释词二则[J]. 语言研究，2006，（3）：110—111. [2]范祚军，马进. 金融交易协调可靠性与金融体系脆弱性缓解[J]. 中国人民大学学报，2006，（3）：55—60. ② 专著、论文集、学位论文、报告 [序号]主要责任者. 文献题名[文献类型标识]. 出版地：出版者，出版年. 起止页码. [3]刘国钧，陈绍业. 图书馆目录[M]. 北京：高等教育出版社，1957.15—18. [4]辛希孟. 信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A 集[C]. 北京:中国社会科学出版社，1994. [5]张筑生. 微分半动力系统的不变集[D]. 北京：北京大学数学系数学研究所，1983. [6]冯西桥. 核反应堆压力管道与压力容器的 LBB 分析[R].北京：清华大学核能技术设计研究院，1997. ③ 论文集中的析出文献 [序号]析出文献主要责任者.文章名析出文献题名[A].原文献主要责任者.原文献题名[C].出版地：出版者，出版年.析出文献起止页码.
[7]钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用[A].赵玮.运筹学的理论与应用——中国运筹学会第五届大会论文集[C].西安：西安电子科技大学出版社，1996.468—471. ④ 报纸文章 [序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名，出版日期（版次）. [8]赵永新，刘毅.专家会诊沙尘暴[N].人民日报，2006-5-25（16）
外文作者名前必须加上（国籍名）
⑤ 国际、国家标准 [序号]标准编号，标准名称[S]. [9]GB/T16159—1996，汉语拼音正词法基本原则. ⑥ 专利 [序号]专利所有者.专利题名[P].专利国别：专利号，出版日期. [10] 陈 邦 泽 . 气 压 式 油 品 再 生 处 理 机 [P]. 中 国 专 利 ：ZL200420067345.0，2006-05-31. ⑦ 电子文献 [序号]主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期（任选）. [11]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL]. http://www.cajd.edu.cn/pud/wml.txt/980810-2.html,1998-08-16/1998-10-04 [12]万锦坤.中国大学学报论文文摘(1983-1993).英文版[DB/CD].北
京:中国大百科全书出版社，1996. ⑧ 各种未定义类型文献 [序号]主要责任者.文献题名[Z].出版地:出版者,出版年. （11）注解：论文中所引用的文献原文，应在当前页的底端标注出处，并用短横线将其与正文隔开。
（12）图纸、图表：工程图纸应严格贯彻《技术制图与机械制图》国家标准；图纸、图表布局合理、整洁，线条粗细均匀，标注规范，注释准确，使用工程字书写。
（13）撰写字数：毕业论文或毕业设计说明书的撰写字数，文科一般不少于 10000 字，理科一般不少于 8000 字。
3. 撰写要求：文字通顺，语言流畅，无错别字；概念清楚、内容正确、条理分明、书写工整、结构严谨；一律采用 Word 系统录入和排版，正文文字内容均用小四号宋体，页边距为上下各为 35mm；左右各为32mm；行间距采用单倍行距。
（1）论文的正文层次格式：
第 第 1 1 章
xxxx （三号黑体加粗，段前 24 磅，段后 18 磅，单倍行距，序号与题名间空 1 个汉字字符，居中）
1.1 xxxx （四号宋体加黑，段前 24 磅，段后 6 磅，左对齐，不接排）
1.1.1 xxxx （小四号黑体，段前 12 磅，段后 6 磅，左对齐，不接排）
a. xxxx （小四号黑体）
xxx （空 1 个汉字字符，接排，小四号宋体）
(1) xxxx （小四号黑体）
xxx （空 1 个汉字字符，接排，小四号宋体）
1）xxxx （小四号黑体）
xxx （空 1 个汉字字符，接排，小四号宋体）
（2）图表要求：图、表内容使用 5 号宋体。
图：图序一律采用阿拉伯数字分章编写，例如，第 2 章第 3 个图的图序为“图 2.3”，图题应简明，图序与图题间空 1 个汉字字符，居中排于图的下方。
表：表序一律采用阿拉伯数字分章编写，例如，第 2 章第 3 个表的表序为“表 2.3”，表序与表题间空 1 个汉字字符，居中排于表的上方。
二. 其他规定 1. 毕 业 论 文 （ 设 计 ）
相 关 文 件 及 附 件 在 运 城 学 院 网 站（http://www.ycatc.edu.cn/）教务处主页下载，包括选题申报表、学士学位论文封面、毕业论文封面（或毕业设计说明书封面）、任务书、开题报告、质量考核表、毕业论文（设计）汇总表、优秀毕业论文（设计）推荐表等。对于任务书、开题报告和质量考核表等表格，各系可根据网上提供的样表格式和实际需要，对表格进行合理化更改，但所包含的项目必须齐全。
2. 文档结构规范和基本要求只是一个最基本的规定，对不同专业也可能有不太适合的方面。各系可根据本专业特点对其中各项进行更为合理的要求和规定，但全系必须统一格式且符合规范。
3. 各系负责组织对学生毕业论文（设计）的基本规范要求进行审查。经审查合格者由系主任签字并颁发答辩许可证后方可参加答辩。
4. 经审查不符合基本规范要求者，责令其返工，并在规定时段内达到要求才能参加答辩。
5. 学生提交的应是经指导教师审阅过的并装订好的毕业论文或毕业设计说明书，否则，答辩小组有权拒绝其参加答辩。
附件 6
运 城 学 院 院
本科生毕业论文（设计）的装订与保存
一 一. 答辩结束后，在指导教师和系资料室专业人员的具体指导下，由学生严格按规定顺序[学士学位论文封面、开题报告、任务书、中期检查表、答辩许可证、答辩记录、质量考核表、毕业论文（毕业设计说明书）封面、正文]装订，要求整齐、清洁。
二. 学生毕业论文（设计）一律存放系资料室。存放时间按《运城学院教学档案管理条例》（院字[2003]80 号）有关规定执行。对于具有较大学术价值的论文（设计）全文或章节应长期保存。
三. 毕业论文（设计）答辩完毕后，各系答辩委员会要在每个专业中推荐两份最优秀的毕业论文（设计）送学院档案室保存。
四. 学生毕业后，要调阅本人的毕业论文（设计）时，可按院、系档案室有关规定办理。
附件 7（1）
学 学 士 学 位 论 文
系 系
别：
学科专业：
姓 姓
名：
运 运
城
学
院
年 年
月
附件 7（2）
（毕 业 论 文 题 目）
系 系
别：
学科专业：
姓 姓
名：
指导教师：
运 运
城
学
院
年 年
月
附件 7（3）
（毕业设计说明书题目）
系 系
别：
学科专业：
姓 姓
名：
指导教师：
运 运
城
学
院
年 年
月
附件 8
运 运 城 学 院 院
本科 生毕业论文（设计）答辩许可证
经审查，
级
班
专业
同学所提交的毕业论文（设计），符合学院本科生毕业论文（设计）的有关规定，达到了毕业论文（设计）任务书的要求，根据《运城学院本科生毕业论文（设计）工作暂行条例》及其它相关文件精神，同意该生提交的毕业论文（设计）参加答辩。
指导教师
签字（盖章）
年
月
日
教研室主任
签字（盖章）
年
月
日
根据审查，准予答辩。
答辩委员会负责人
签字（公章）
年
月
日
附件 9
运 城 学 院
本科生毕业论文（设计）答辩记录 附件 10
运 运 城 学 院 院
论文题目
姓名 学号 专业 系班 毕业年份 指导教师
说明：本栏目填写学生论文汇报情况，答辩小组成员提问、学生回答等答辩过程及论文综合评价情况。每个答辩小组记录一份。
答
辩
记
录
答辩日期 年
月
日 成绩
答辩小组组长签字：
答辩小组成员签字：
记录人
本科生毕业论文（设计）质量考核表 论文（设计）题目
学生姓名
系、专业
指导教师
论文字数
写作提纲审核意见
签字：
年
月
日 初稿审核指导意见
签字：
年
月
日 二稿审核指导意见
签字：
年
月
日 实验方法、技术审核指导意见
签字：
年
月
日 读书笔记或实验记录情况
签字：
年
月
日
指导教师评语及成绩评定等级
项
目 评
价 项
目 评
价
指导教师签字：
年
月
日 调查论证
工作量 工作态度
实践能力
分析、解决问题能力
质量
创新
成绩等级
论文评阅人评语及成绩评定等级
评阅人签字：
年
月
日 项
目 评
价 翻译资料综述材料
论文（设计）质量
工 作 量 及 难 度
创
新
成
绩
等
级
答辩小组（优秀论文答辩则为答辩委员会）意见及成绩评定等级
项
目 评
价
答辩组长签字：
年
月
日 报告内容
报告时间
答
辩
创
新
成绩等级
答辩委员会意见及最终成绩评定等级
系主任签字（公章）：
年
月
日
附件 11
运 城 学 院 本科生毕业论文（设计）质量评价标准和要求 附件 11（1）
毕业论文（设计）评审标准（指导教师用）
评价内容 具
体
要
求 权重 调查论证 能独立查阅文献和从事其它调研；能正确翻译外文资料，能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。
0.10 实践能力 能正确选择研究（试验）方法，独立进行研究工作。如装置安装、调试、操作。
0.20 分析解决 问题能力 能独立运用所学知识和技能发现并解决实际问题；能正确处理实验数据；能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。
0.20 工作量 工作态度 按期圆满完成规定的任务，工作量饱满，难度较大，工作努力，遵守纪律，工作作风严谨务实。
0.20 质
量 综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；试验正确，分析处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图标完备、整洁、正确；论文结果有应用价值。
0.20 创
新 有创新意识，对前人工作有改进或独特见解。
0.10 附件 11（2）
毕业论文（设计）评审标准（评阅人用）
评价内容 具
体
要
求 权重 翻译资料 综述材料 查阅文献有一定广泛性，翻译外文资料质量较好；有综合归纳资料的能力和自己的见解。
0.15 论文质量 综述简练完整，有见解；论述充分，结论严谨合理；试验正确，分析处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图标完备、整洁、正确；论文结果有应用价值。
0.50 工作量难度 工作量较大，难度较大。
0.25 创
新 对前人工作有改进或独特见解。
0.10 附件 11（3）
毕业论文（设计）评审标准（答辩小组用）
评价内容 具
体
要
求 权重 报告内容 思路清晰，语言表达准确，概念清楚，论点正确；试验方法科学，分析归纳合理；结论严谨；论文结果有应用价值。
0.60 创
新 对前人工作有改进或突破，或有独特见解。
0.20 答
辩 回答问题有理论根据，基本概念清楚。主要问题回答准确、深入。
0.10 报告时间 符合要求。
0.10
附件 11（4）
毕业论文（设计）成绩评定要求及标准 （答辩委员会用）
一. 答辩委员会在成绩评定中要坚持严格要求和实事求是的原则，根据学生在毕业论文（设计）中独立完成的实际情况和成绩评定标准做出客观评定。
二. 毕业论文（设计）成绩采用五个等级：优秀、良好、中等、及格、不及格。
三. 答辩委员会要在综合考虑指导教师、评阅人、特别是答辩小组长意见的基础上，经集体讨论后，对每个学生的毕业论文（设计）成绩进行最终确定。
四. 成绩评定标准 （一）优秀标准：
1. 按期圆满完成任务书规定的任务；能熟练地综合运用所学理论和专业知识；立论正确，计算、分析、实验正确、严密，结论合理；独立工作能力强，科学作风严谨；论文（设计）有一定的创新性，并体现出较强的综合应用能力。
2. 论文或设计说明书条理清楚，论述充分，文字通顺，符合技术用语要求，符号统一，书写工整。图纸等资料完备、整洁、正确。
3. 答辩时思路清晰，论点正确，回答问题有理有据，基本概念清楚，对主要问题回答正确、深入。
（二）
良好标准：
1. 按期圆满完成任务书规定的任务；能较好地综合运用所学理论和专业知识；立论正确，计算、分析、实验正确，结论合理；有一定的独立工作能力，科学作风良好；论文（设计）有自己的独到见解。
2. 设计说明书或论文条理清楚，论述充分，文字通顺，符合技术用语要求，书写工整。图纸等资料完备、整洁、正确。
3. 答辩时思路清晰，论点基本正确，能正确回答主要问题。
（三）中等标准：
1. 按期完成任务书规定的任务；在运用所学理论和专业知识上基本正确，但在非主要内容上有欠缺和不足；立论正确，计算、分析、实验基本正确；有一定的独立工作能力；论文（设计）水平比较符合专业培养要求。
2. 设计说明书或论文文理通顺，但论述有个别错误（或表达不清楚），书写不够工整。图纸等资料完备，基本正确，但质量一般或有小的缺陷。
3. 答辩时对主要问题回答基本正确，但分析不够深入。
（四）及格标准：
1. 在指导教师的帮助和督促下，能按期完成任务；在运用理论和专业知识上，没有大的原则性错误；论点、论据基本成立，计算、分析、实验基本正确；独立工作能力较差且有一些小疏忽和遗漏；论文（设计）基本达到专业培养要求。
2. 设计说明书或论文文理通顺，但论述不够恰当和清晰，文字、符号方面的问题较多。图纸等资料质量不高，工作不够认真，有个别明显错误。
3. 答辩时，主要问题能答出，或经启发后能答出，回答问题较肤浅。
（五）
不及格标准：
1. 未按期完成任务；或基本要领和基本技能未掌握，在运用理论和专业知识中出现不应有的原则性错误；在整个方案论证、分析、实验等工作中独立工作能力差；论文（设计）未达到专业培养最低要求。
2. 设计说明书或论文文理不通，书写潦草，质量很差。图纸等资料不全，或有原则性错误。
3. 答辩时，阐述不清论文（设计）的主要内容，基本概念糊涂；对主要问题回答有错误，或回答不出。
附件 12
运 运 城 学 院 院
届本科生毕业论文（设计）汇总表
系别：
专业：
班级：
课
题
名
称 学生姓名 指导教师 专业技术职
务 备注
附件 13
运 运 城 学 院 院
优秀本科生毕业 论文（设计）推荐表 论文（设计）题目
获得学士 学位门类
专 业
系
班
作
者
性 别
出生年月
指导教师
专业技术职务
从事专业
论文（设计）主要 创新点
在校期间参加科技活动及获奖情况
答辩结论
答辩成绩
单位推荐意见 答辩委员会（小组）负责人意见（签章）
系主任意见（签章）
单位公章 年
月
日
附件 14
运 城 学 院 本科生毕业论文（设计）指导教师基本情况登记表 姓
名
性
别
出生年月
学
历
学
位
专业技术职务
毕业院校
毕业时间
专
业
工作单位
进修及培训情况
主要科研成果（著作、论文、科研项目、专利等）
系审核意见
（公章）
年
月
日
附件 15
运 城 学 院 外聘本科生毕业论文（设计）指导教师申报表 系别：
：
专业：
教研室：
姓
名
性别
年龄
专业技术职务
工作单位
学
历
专
业
学习经历 工作经历 主要科研成果（著作、论文、科研项目、专利等）
教研室意见
教研室主任（签章）
年
月
日 系领导小组意见 系主任（签章）
年
月
日 备注
附件 16
运
城
学
院
届本科生毕业论文（设计）
质
量
分
析
报
告
系 系
别：
学科专业：
年
月
日
基本情况
成绩统计及总体评价
存在问题及原因分析
下一轮工作的新举措
建议