摘要：本文介绍了我国高等学校计算机专业实验课程建设的发展现状，并阐述了我国高等学校实验课程建设的几个方面。
关键词：高等教育计算机专业实验课程
1 绪论
高等学校计算机专业实验课程的建设一直是一个非常重要的课题。我国高等教育能否立于世界之林的关键在于不断提高教育教学质量，而对于高等学校的计算机专业而言，实验课程的建设将会成为教学改革的重中之重。我国高等教育存在着重视理论教育，轻视能力培养的现象，因此，要发掘新思想，构建新观念，改变目前教育体制中出现的这种现状，深化实验课程教学改革，提高实验课程质量，从而提高高等学校计算机专业整体教育教学质量，提高大学生的实际动手能力。
2 我国高等学校计算机专业实验课程的发展现状
我国高等学校计算机专业的实验课程建设主要存在以下几个问题：
（1）专业课程设置普遍偏软件。软件教学人员相对充足，且软件教学对学生基础要求相对较低、设备投资较少，而硬件课程的教学实施比较困难、设备投资多，导致大多数高校软件课程课时相对较多而硬件课程课时相对较少，也就造成了软件的实验课程相对较多较密集，而硬件实验课程较少较松散。
（2）硬件教学人员缺乏。这是由我国的实际情况决定的，学习软件的人员远远多于学习硬件的人员；软件工作人员的工作环境、工资水平等在某种程度上高于硬件工作人员，因此在教育岗位上硬件教学人员也较少。
（3）实验教学涉及的实验设备较多，投资大且设备利用率低、见效慢，有些辅助设备（如路由器等）的价格相对昂贵，实验设备的维护工作量较大，对实验室辅导和维护人员的要求也比较高，导致计算机硬件实验条件不足。
（4）实验室管理水平有待提高。实验室管理往往套用计算机机房的管理模式，一个工作人员负责管理多个实验室，这在很大程度上影响了实验课程的教学与实践。
3 国外高等学校计算机专业实验课程发展现状
实验课程有多种选择：电气工程和计算机科学实验，模拟电子实验，数字系统实验，微机项目实验，半导体设备项目实验。此外，无论何种专业，都有软件工程实验课。但值得注意的是，专业的必修课程中并没有软件工程课程，也就是说，软件工程的内容都在实践中完成了。
在国外的高等学校中存在着这样两个趋势：（1）硬件课程整体在减少，与之相对应的硬件实验课程也会减少。（2）程序设计课程日益重视。同时强调提高程序设计技巧，与软件工程环境和工具相结合，提倡团队合作，高级程序设计课程与数据结构、算法课融合的趋势。实验课程学时充足，与其他课程相结合组成实验，与实际相连接进行实践训练，使程序语言的学习成为一件愉快的事情，有利于调动学生的积极性。
4 计算机专业实验课程建设的主要内容
由于我国教学体制以及历史等诸多原因，实验课长期附属于理论课之中，不能作为一门完整的课程进行建设，因此要改变长期以来对实验课程的偏见，把它从依附于理论课教学的附属地位中纠正过来，充分认识实验教学在人才培养中的重要作用。因此，将实验课由理论课中分离出来，作为相对独立的课程进行建设，形成与理论教学齐头并进、相互配合、互相补充的完整的教学体系，为新型人才的培养奠定基础。因此其研究的内容应该包含以下几点内容：
（1）转变思想，构建完善的实验课程新体系。实验课程的安排要由浅入深，由理论的概括到具体的实验，从理论中得到知识，从实验中掌握知识，因此实验课程体系的建设将是一个重要的问题，课程体系的完善才能保证理论知识的吸收，实验课程的作用才能够充分得到体现。
（2）发掘新观念，开设先进的实验课程。现在信息技术日新月异，发展迅速，要根据现在的市场需要和前沿技术，制定高等学校的实验课程计划。实验课程要保证在与理论知识相融合的基础上，更好的贴近前沿技术，保证实验课程的优越性。
（3）组织编写与实验课程相统一的实验教材。一门实验课程的好坏，与是否存在一本优良的实验教材有很大的联系，如何能够在保证实验课程先进性的基础上，短时间内编制出满足教学需要的实验教材将是另一个重要的问题。
（4）开设先进实验课程的系列讲座。在现有实验设备的基础上进行一些实用技术的实验，同时开设相关讲座以弥补有些先进实验无法进行的缺陷。
（5）提高广大教师对实验课程的积极性和主动性。教师是教学的一线人员，教师的态度将直接影响到学生，因此在改革实验课程的体系、内容、教材的同时，要更大的提高教师上实验课程的积极性。
（6）注重实验课程的一致性、连贯性和前沿性。无论在实验教学的哪一个过程中都要体现课程的一致性、连贯性和前沿性，保证实验课程真正来验证理论知识，保证所学知识能够前后呼应，保证能够在实验中锻炼思维和提高动手能力。
5 结论
不断提高教育教学质量是我国高等教育能否立于世界之林的关键，而对于高等学校的计算机专业而言，实验课程的建设将会成为教学改革的重中之重。我国高等教育存在着重视理论教育，轻视能力培养的现象，因此，要发掘新思想，构建新观念，改变目前教育体制中出现的这种现状，深化实验教学改革，提高实验课程质量，从而提高高等学校计算机专业整体教育教学质量，提高大学生的实际动手能力。
参考文献
[1] 计算机专业的名校－美五所名校计算机科学本科现状分析.
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