仿写试题考查的是“根据特定要求对所提供的语言材料进行仿写的能力”（《考试说明》），是“选用、仿用、变换句式”这一考点的考查重点，也是难点。在历年高考中，这类试题的得分率都非常低。原因在于，这类试题除题干中的显性要求外，所给材料即例句或示例中还含有句式、修辞、语意等方面的隐性要求，而考生在答题时往往容易忽视或无视隐性要求，从而造成答案与示例不符，甚至答非所问。
从试题类型上来看，仿写试题主要包括开放式仿写、命题式仿写、嵌入式仿写、续写式仿写及对联等几种类型。下面就结合近年的高考试题，来谈一谈解答仿写试题应注意的问题。
一、开放式仿写
开放式仿写，通常是给出一个或一组句子，要求另选对象或话题，仿照例句或示例另写一个或一组句子，要求所写句子与例句或示例在修辞手法和句式等方面保持一致。这类试题，题干中的显性要求不多，好像十分开放自由，然而答题时如果不注意例句或示例在句式、修辞等方面的隐性要求，就很容易失分，甚至不得分。
【例1】仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的哀怨；
人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染；
人生如一支歌，应该多一些激昂的欢唱，少一些悲观的咏叹。
（2011年辽宁卷）
这道试题，题干中关于修辞手法和句式的要求是明确的，结合“示例”，不难看出“另写”的“三句话”要与“示例”的句式——“……如……，应该多一些……，少一些……”保持一致，并且每个分句的第一句话应该是比喻句，后两个句子在内容上要构成对比；比喻要恰当贴切，后面两个句子的内容要与前面的比喻句相协调；三个比喻要有内在的联系，能构成排比。另外，“示例”还暗示了“自选”的“话题”应该是“理想”、“信念”“友情”等正面的东西，所写句子表达的主题要积极向上。
二、命题式仿写
所谓命题式仿写，是指仿照所提供的例句或示例，以给定的事物（或称话题）为陈述或描写对象，另写一个或多个相似的句子。这种仿写试题，既有句式、修辞等形式方面的限制，又有所要陈述或描写对象内容方面的限制，答案除了在句式、修辞等方面与例句相似或一致外，还要符合给定的事物（或话题）的特点，解答难度更大一些。
【例2】高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。
康桥 边城 雨巷 蜀道
例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡心中的豪情吗？
（2011年四川卷）
这道题，题干中虽然要求“句式一致”，但并没有明确指出要仿写的具体句式，需要认真审读例句来明确句式——“……，你的……，你的……，你的……，不正好……吗？”很显然，三个“你的”既是拟人，又要构成排比来对陈述对象进行描述，最后再以反问句式“不正好……吗？”做结。同时，整个句子的内容要与所选择的陈述对象相吻合，即要符合“康桥”、“边城”、“雨巷”或“蜀道”的特点，并且只能从这四个给定的意象中选择一个来写。
三、嵌入式仿写
嵌入式仿写，就是给出一段话，空出中间的某些句子，要求根据前后语境仿写句子填入空缺部分。解答这类试题，仿写的句子除了在句式、修辞等方面与示例保持一致外，在内容和逻辑关系上还要与上下文连贯呼应，协调一致。同时，在用语特点、情感基调和语言风格等方面，也要尽量与上下文协调。
【例3】下面是某班黑板报上的一段文字。请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子。
我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；
我不想知道你的语言有多么华美，
__________________________________________ ；
我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。
（2011年安徽卷）
本题题干的要求非常简单，仿写的所有要求几乎都要从所给材料的上下文中来找。审读所给的材料，可以看出，要求仿写的句式是“我不想知道……，我只想知道它是不是……”，并且同一分句的前后句在内容上要形成对照；在修辞方面，仿写的句子要用比喻，后一句子的喻体要与前一句子的本体协调一致。同时，仿写的句子还要与上下文构成排比；内容上，除了要前后连贯、协调一致外，还要有一定的启示和教育意义。解答这一题，如果不能认真审读材料，弄清隐性要求，盲目答题，就很可能答非所问，一分不得。
四、续写式仿写
续写式仿写，一般是给出一段话，要求根据前文的句式和内容，补写一个或多个句子。解答这种类型的仿写试题，首先要弄清所给的前文的句式、修辞等方面的特点，其次要悟透前文的意思，要做到仿写的句子与前文内容、风格一致，前后呼应，整体协调。
【例4】请在下面横线处补上恰当的语句。要求：运用比拟，与前面的语句构成排比，语意连贯。
水，有着很强的可变性：伸长脖子，就变成了江河；站直身子，就变成了喷泉； _____________________，____________________。
（2012年重庆卷）
本题题干对修辞和语意给出了明确的要求，但仅仅知道这些，还远远不够。例句还有如下隐性要求：第一，仿写的句子必须以“水”为陈述对象；第二，仿写的句子要与前面两个句子协调起来，即除了要用“……，就变成了……”的句式及比拟的修辞方法外，还要从水的形状、形态等“可变性”方面来写，在内容上与前文保持一致，能够与前两个句子构成排比。
五、对联
作为一种独特的语言艺术形式，对联实际上就是内容相关、对仗工整的对偶句。它的特点是，上下联字数相同，形式相对；讲究平仄，音韵和谐；内容具体，针对性强，含义深刻，耐人寻味。对联题，既能够考查学生运用对偶等修辞手法和语言表达简明、连贯等方面的能力，又能考查学生的阅读积累、生活积累及思维能力，能够从语言形式和语言内容两个方面对学生的语文素养和语文能力进行综合性的检验。然而，由于对联题形式和内容两个方面的限制都很严格，所以解答起来难度极大，很容易失分，甚至不得分。
上下联字数相同是对联形式上的最基本的特点，词性相同、结构相应，是对联形式上的又一特点。这就要求答出的上联或下联要与给出的句子在句法结构上保持一致，如名词对名词、动词对动词，主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构等。上下联内容相关是对联在内容方面的特点。解答对联题，答出的上联或下联必须与给出的句子在内容上相互关联，构成互补、对立或承接等关系。同时，对联忌上下联字面上的重复，解答对联题还要做到既能够对得起来，又尽量避免字面上的重复。此外，对联还讲究平仄，但由于高考对联题一般要求宽对，所以只要能够做到以上几点，平仄方面可以不考虑。
【例5】补写下列有关节日的两幅对联。注意：①内容与节日有关。②可以不考虑平仄。
（1）端午 上联：赛龙舟不忘楚风余韵
（2）中秋 下联：明月千里寄相思
（2012年四川卷）
解答这一题，对句不仅要在形式上与给出的句子相互协调，还要做到内容上与给出的句子相互关联，即第（1）句所对出的下联也要围绕端午节来写，第（2）句所对的上联也必须与中秋节相关。
总之，解答仿写类语言表达题，除了要审清题干的显性要求外，还必须认真审读所要仿写的语言材料即例句或示例，弄明白例句或示例的隐性要求，再根据要求来答题。这样才能提高答题精度，确保得高分或满分。