下面是小编为大家精心整理的浅谈医院党员教育管理工作中存在问题 党员队伍教育管理存在的问题文章,供大家阅读参考。
浅谈医院党员教育管理工作中存在的问题
发表时间：2011-11-25T10:30:35.807Z 来源：《医药前沿》2011年第19期供稿作者：刘艳芳
[导读] 抓好医院党员的教育管理是医院党的建设中一项最基本、最经常的工作
刘艳芳 (浙江宁波市第二医院 315010)
【中图分类号】R197.32 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2011）19-0135-02
【摘要】中央连续下发了《关于加强党员经常性教育的意见》等四个保持共产党员先进性长效机制文件，对党员教育管理的内容、方法、要求和手段等，作出了明确的规定。抓好医院党员的教育管理是医院党的建设中一项最基本、最经常的工作，是贯穿医院基层党组织“服务一线、建设队伍”全过程，激发党员先锋模范意识、增强医院党组织战斗堡垒作用的重要手段和主要途径。宁波市卫生系统采取多种形式进行调研，对医院党员教育管理工作存在的主要问题及形成原因作一些初步探讨。
【关键词】医院党员教育管理问题
抓好医院党员的教育管理是医院党的建设中一项最基本、最经常的工作，是贯穿医院基层党组织“服务一线、建设队伍”全过程，激发党员先锋模范意识、增强医院党组织战斗堡垒作用的重要手段和主要途径。为了适应新形势新任务要求，进一步加强和改进对医院党员的严格教育管理，不断提升医院党员队伍建设水平，前不久，我们结合宁波市各医院党建工作实际，采取召开座谈会、问卷调查、实地走访等形式，对各医院党组织开展党员教育管理工作的情况进行了全面调研，从调查的情况来看，各医院党委能够认真贯彻“党要管党，从严治党”的方针，切实加强本单位党员队伍教育管理，使党员的思想政治素质得到新提高，作风建设取得新进展，各项工作取得新业绩，党风廉政建设取得新成效。但也存在着有时工作开展难、质量难提高等问题。本文将结合调研情况对医院党员教育管理工作存在的主要问题及形成原因作一些初步探讨。
一、当前医院党员教育管理工作中存在的主要问题
一是教育形式呆板、内容单一，存在针对性不强，缺乏现实感染力和说服力现象。调研中发现，有些医院党组织教育方式仍习惯于以单向灌输为主，领导讲大家听，领导教大家学，受教育者始终处于被动接受状态，缺乏互动性、思辩性；部分医院教育内容还停留在传达文件和领导重要讲话、经典篇章上，泛泛而谈多联系实际少，理论性普遍性强，针对性指导性弱，缺乏层次性、多元性。
二是教育管理者自身素质不高、能力不强，存在不会管、不善管现象。我们发现有的党务干部自身不注意学习和党性锻炼，自身能力素质提高不快，缺乏应有的人格魅力，品行上党员不信任，管理中经常碰钉子；有的党务干部把工作当作自己个人的事，工作筹划习惯于闭门造车，缺乏与党员群众沟通和交流，感情上党员不认可，教育中常演独角戏；有的党务干部对党员情况掌握不细、思想分析不透，工作中号不准脉、开不对药方。
三是医院党员干部管理失之于宽，存在不愿管、不敢管现象。有的医院党组织认为党员干部管理主要是上级党组（党委）或组织部门的事，管教有责而手无实权，管理硬不起来，热衷于搞搞活动、大家乐乐；有的党务干部自身存在“庸”、“懒”思想，认为医院党员干部上进性强、自觉性高，没必要管得太多，工作主动性不强；还有的认为管理是得罪人的事，多一事还不如少一事，存在当老好人的思想。
四是党内监督失之于软，存在制度落实不力、执行不严现象。调查中我们发现，绝大多数单位规章制度比较健全，但个别单位党员干部违法违纪现象还是难以杜绝，主要是监督制度在落实环节上没挂上档，出现空转，85%被访党员群众认为医院党员教育管理最主要薄弱环节是现有制度没有很好落实。有的医院党组织的“三会一课”图走形式，组织生活会开完就算过去，党内监督工作难以进入党员干部思想行为的深水区；有的党务干部心中顾虑多，监督上级怕被穿小鞋、监督同级怕伤感情、监督下级怕丢选票，甚至认为监督主要是纪委和领导的事；有的党务干部自身在名利上也存非分之想，经常有求于人，说话做事、执行规定腰背不硬，理直而气不壮。
五是教育管理工作机制不完善，存在责任泛化、职权空化的现象。有的医院对党员的教育管理工作缺乏明确的责任分工，甚至与行政管理工作一锅煮；有的医院教育与管理脱节，存在重教育轻管理现象，制定的工作措施和目标难以落到实处；有的单位党组（党委）对党建工作缺乏有力的指导和支持措施，不给令箭和帅印，造成党员教育管理工作责权分离。
二、原因分析
一、存在教育管理工作标准严与党员个体自我意识增强的矛盾。当前，我市各大医院党员正处于新老交替的重要阶段，医院年轻党员干部数量不断增加。年轻党员干部具有文化程度高、基本素质好、自我意识强的鲜明特点，整体上带动医院党员自我意识不断增强，这也是时代发展、社会进步的必然结果。但是，伴随着自我意识增强的同时，集体意识和服从意识相应减弱。而我们党是一个具有严密组织、严格纪律、拥有共同的远大理想和奋斗纲领的马克思主义政党，集体主义是其本质特征，党章中明确提出我们党没有自身的特殊利益。党员教育管理工作的核心任务就是使每一名党员始终保持和发扬党的先进性要求，并作为一个健康的细胞存在于党的肌体里，为党工作，为党的事业奋斗终生。这就要求各级党组织必须坚持对每个党员进行严格的教育、管理、监督。这种矛盾首先表现为教育管理对医院党员思想行为的纪律约束性和党员个体思想行为的离散性的冲突；其次表现为教育管理中社会主义价值观和党员个人价值观的冲突。这种冲突只有当两者的价值愿景取得一致的情况下，才能得到根本的缓和和消除。所以教育管理工作将始终处于党组织和个人两者愿景差异的矛盾中。
二、存在教育管理工作责任大与教育管理资源缺少的矛盾。党员是党的肌体的细胞和党的活力的主体，党员队伍的先进性是党的先进性的重要基础。党员的教育管理工作关系医院行政职能的履行，关系党风政风，关系中央方针政策的终端落实，可谓责任重大。党员教育管理工作资源可主要概括为职权资源、制度资源、组织资源、阵地资源等，其核心是职权资源，它直接决定了各级党组织的职责、权力和地位。从医院党组织来看，存在的突出问题是履行职责不到位，有的表现为运用党建工作责任制争取党组（党委）的重视和支持不够，教育管理就会后盾不硬；有的表现为履行监督职责不到位，运用民主生活会、组织生活和党风廉政建设责任制检查等方式对党员领导干部的监督的意识不强，关系不够顺，力度比较小，教育管理失去了应有的“威严”。
三、存在教育管理工作要求高与党务干部能力素质提高不快的矛盾。新的历史条件下，医院党员教育管理工作要求越来越高。特别是先进性教育活动结束后，中央连续下发了《关于加强党员经常性教育的意见》等四个保持共产党员先进性长效机制文件，对党员教育管理的内容、方法、要求和手段等，作出了明确的规定，2009年12月，中共中央办公厅印发了《关于进一步从严管理干部的意见》，2010年初，中央又颁布《党员领导干部廉洁自律若干准则》。这些制度文件一方面为我们的党员教育管理工作提供了法规依据，另一方面对教育管理不断提出新的更高要求。而我们的党务干部队伍自身建设还面临着“不适应”、“不符合”的问题。所谓不适应，就是面对新任务新要求，
推荐访问:党员队伍教育管理存在的问题 浅谈 存在问题 管理工作