摘要：在小学教育阶段，体育教学是其中的重要组成部分，有助于增强学生的身体素质，对学生良好品格的形成有着重要的影响。但是，在小学体育教学中，教师主要将精力放到培养学生运动技巧上，忽视了对学生思想品德的教育。在这种教育背景下，虽然学生的运动水平得到了增强，但是他们并未形成一个良好的思想品质，这会制约他们今后的发展。本文主要围绕小学体育教学，就如何加强学生思想品德教育进行简要的分析。
关键词：小学体育；思想品德教育；体育教学
前言
小学体育与健康课程标准中指出，在教学过程中，教师不仅要重视对学生运动技能的培养，还需要关注学生的心理健康教育，重视对学生的思想道德品质的培养。然而，在小学体育教学中，有许多的教师都忽视了这一点，他们更重视对学生体育运动技能的培养，但是却忽视了在教学中渗透德育教育，这影响了学生的健康发展。
一、在体育教学中，渗透德育教育的主要作用
（一）有助于学生形成一个良好的思想道德品质
在小学体育教学中，往往会涉及到一些竞技类的运动项目，例如篮球或者足球等竞技类的项目。如果教师过于重视对学生运动技巧的培养，忽视了对学生思想道德教育，那么就会导致一些学生为了获取胜利而不择手段，这就违背了教育的初衷。由于小学生的好胜心较强，他们都渴望获得胜利，所以如果教师不对学生加以引导，让他们明白在比赛过程中，虽然尽全力获胜非常重要，但是比赛第一，友谊第二，即便是输了比赛，也要输的有风度，做到败不馁。这样一來，就有助于学生形成良好的思想道德品质。
（二）有助于促进学生运动水平的提升
在教学过程中，开展思想品德教育能够反作用于体育教学，促进学生运动水平的提升。如在跑步训练中，有许多学生因为身娇体弱，从小受到家庭的呵护，所以他们的意志力非常差，面对困难时就会叫苦叫累，如果任由这种情况发展下去，那么就会制约学生今后的发展。但是，如果教师在体育教学中渗透德育教育，让学生了解永不放弃，永不服输的精神品质，让学生认识到团结就是力量的精神品质，那么就会让学生在运动中坚持下去，进而促进其运动水平的提升。
二、加强学生思想品德教育的主要方法
（一）教师要树立模范榜样
在教学过程中，教师的一言一行都会对学生产生影响，许多学生都喜欢去模仿他人，所以如果教师出现一些不当的言行举止，那么学生就会争相模仿。例如，有些教师要求学生守时，但是自己却经常迟到，这就会对学生产生不良的影响。若果教师能够严守时间观念，那么学生也会更加守时。又如，在体育训练中，教师要求学生友谊第一，比赛第二，在比赛中严禁说脏话，吵架对骂。但是，在实际过程中，一旦学生动作没做到位，或者表现较差时，教师就会爆出脏话，这就会让学生有样学样，对学生良好思想品德的形成产生不利的影响。基于此，在今后体育教学中，教师需要为学生树立模范榜样，要时刻注意自己的言行举止。
（二）在体育教学中渗透思想品德教育
体育运动与思想品德教育有着重要的联系，就如同我们在点评运动员时，我们不仅会点评他们的运动水平，还会对他们的思想品质进行评价。所以，在体育教学中，教师需要把握时机融入思想品德教育。例如，在跑步训练中，教师可以通过这个运动项目来培养学生永不放弃，坚持不懈的品质。为此，教师可以通过播放一些著名运动员在比赛中坚持不懈，最后获得胜利的视频，让学生感受到运动员的顽强拼搏，自强不息的精神。那么当学生在运动中想要放弃之时，教师就可以播放一些激动人心的歌曲，然后在旁边为学生打气加油，使他们坚持下去。又比如，在体育教学中，会涉及到一些团体项目，这些团体项目对于学生团队合作能力的提升有着重要的作用。那么在这些团体项目的训练中，教师可以开展小组合作探究法，让学生以小组为单位，去完成某个运动项目，以增强学生的团队合作能力。例如，在篮球训练中，教师可以通过开展篮球比赛的方法，这样不仅能够激发学生的参与兴趣，还能够让学生认识到团队的力量。当比赛结束之后，教师让各小组进行自我评价，评价本队的表现，究竟是实力不如对方，还是自己的配合较差？最后教师再对各小组的表现进行点评，再顺势引入篮球运动是一个集体项目，一个人能力有限，必须要依靠团队的力量才有可能取得胜利。如此一来，就有助于学生形成集体主义意识，增强他们的团队合作精神，这对于他们今后走上社会，走上工作岗位有着重要的影响。
结语
综上，在小学体育教学中，渗透思想道德教育不仅能够让学生形成一个良好的思想品德，还能够促进学生运动水平的提升。但是，在当前的体育教学中，一些教师过于重视对学生体育运动能力的培养，而忽视了对学生思想道德教育的培养，这不利于学生今后的健康发展。为此，在今后的教学过程中，教师要从自己做起，为学生树立一个模范榜样，将自己好的一面展现给学生；此外，教师要在体育教学中渗透思想品德教育，通过各种体育运动项目的训练，来培养学生坚强拼搏，永不放弃的精神，或者通过训练使学生的团队合作精神得到增强。
参考文献：
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