一、出现的新问题
1. 网迷趋于低龄化。过去的网迷中，最小的是初中生。相比于小学生，他们受过更多的教育，具备了独立思考的能力，通过观察并分析社会现象，逐步形成自己的世界观和价值观，他们乐于并用于发现新鲜事物，尝试新鲜事物。相比于高中生，课业负担较轻，有更多的闲暇时间恣意挥霍。现在随着电脑更多的应用，小学生也开始有机会接触电脑，同样的问题开始出现在他们身上。更严重的事，小学生的心智更加不成熟，自我约束能力更差，网络对于他们的影响更加深远。
2. 学校计算机课程内容过于简单、程式化。有一次我问一个小学四年级的小同学，学校的计算机课教会了她什么？她很骄傲地说：“我会开机关机。”相信所有的读者读罢都会哭笑不得。多数有条件的学校都会开设基础课程并配置机房，但是由于计算机课程不列入考试大纲中，低年级的计算机课程基本上停留在简单的演示上，学生并不能实质性地提高其操作能力。与此相反，中学计算机课程中已经开始讲授简单的计算机语言。就个人经验而言，计算机语言并不是能引起广泛兴趣的学科，学生只能似是而非地接受，不能很好地消化吸收。总体来说，计算机作为一门基础教程，低年级学得过浅，高年级学得过深，在对学生动手能力的提高方面没有起到显著效果。
3. 电脑的娱乐功能过多。现在很多人买电脑，买的都是一台电视、DVD、CD或者是游戏机，真正用来工作和学习的很少。连接网络，不只是为了聊天交朋友，更重要的是要懂得珍惜利用网络丰富的资源，充实武装头脑，提高自身素质。精密的电脑和丰富的网络资源，当然可以为我们提供休闲娱乐，为我们传送遥远的祝福和想念，但是它们的功能远不止于此。青少年期是学习的黄金时期，绝不能将电脑和网络定位于简单的玩具，而要充分发挥其工具功能，精确定位于一生的学习和工作的最佳排档。
4. 不健康上网缺乏有效管制。所谓不健康上网，一是指上网时间过长，二是指网络内容不能为青少年理解。上网时间过长，对身体健康破坏很大，也妨碍了正常的学习和生活。网络内容的不健康，常使人们联想到色情暴力内容，这些不仅对青少年危害极大，对成年人也会造成很大困扰。这里关注的不健康内容，还只是一些极端的言论和图像。2006年末发生在美国的一个事件给全世界带来了极大的震惊。美国一个10岁的男孩观看了网络直播的萨达姆绞刑后，不相信绞刑会致人死亡，便自己动手做试验，糊里糊涂地上吊自杀。青少年处在成长阶段，他们有时并不清楚什么是对什么是错，而网络又是一个自由言论的空间，允许各种观点的存在。青少年可能会对一句极端的话或者一个极端的行为印象深刻，从而影响其价值观的形成，这对于一个人的成长打击是致命的。
二、对策及建议
1. 端正对电脑和网络的态度。教育要从娃娃抓起，电脑教育同样要从娃娃抓起，青少年学会并使用电脑是一件正确而有益的事情。需要杜绝的是不健康上网，而不是不上网。现在我们总是错误地把青少年上网当作洪水猛兽一样，猛烈的抨击并试图阻止、压制。网吧门口挂着禁止未成年人上网的牌子，孩子们却总是偷偷溜进犄角旮旯，在一片黑暗和烟雾弥漫中丢失这美好的童年。青少年还不具备明辨是非的能力，需要老师、父母及身边的成年人进行正确地引导，网吧老板的这种欺瞒行为对青少年的身心健康带来极坏的影响。网吧可以设置安全屏障，隔离不健康网站。
2. 课程设置注重可操作性。计算机是应用性工具，掌握其操作性很重要。基础性计算机课程应该教会青少年如何使用计算机，当然学会开关机是最基本的，熟练使用WORD、EXCEL等办公室软件，对于未来使用是很重要的。
3.教师和家长对青少年应适度引导和沟通。青少年乐于并勇于发现新鲜事物、尝试新鲜事物，相比于父母，对新事物的适应性和接受能力较强。他们绘声绘色地描述新奇事物时，父母往往不能产生共鸣，导致交谈兴趣变淡，共同话题减少。沟通少了，父母不能及时了解孩子的思想动态和行为方式，不能及时有效地加以引导和监督，容易出现问题。
青少年迷恋网络的问题一直是社会关注的焦点，对青少年的成长影响极大，教育者应该采取措施，加强与青少年的沟通，积极有效地进行引导，鼓励青少年健康使用网络。