我是怎样培养青年教师的 杨店中学 孙邦权
2010.6
教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的教师群体，才能办出最好的学校。青年教师是学校教育教学工作中的有生力量，经过几年有计划、有目的的培养，青年教师将在我校的教育教学工作中成为骨干力量。建立一支一流的教师队伍，是保证教育质量的支柱。自 2009 年我校进入教学管理年以来，对青年教师的培养工作一直是学校工作的重要组成部分，尤其是对刚入伍的青年教师，学校要求我们老教师，制定较周密的培养计划方案。一年来由于全体教师互帮互助，取长补短，我校的青年教师们取得了长足的进步，他们逐渐成熟起来。作为一名老教师，为使青年教师教学水平进一步提高，在看到成绩的同时，也找到不足，明确今后努力的方向，因而，对此前的青年教师的培养工作本人做一概括总结。
一、制定青年教师的培养计划
青年教师的培养是学校教育教学质量可持续发展的关键环节。为此我与课程组制定了《青年教师培养计划》，首先第一年要抓好大练教学基本功，因为教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件，是教学的需要。把教学基本功转化为课堂教学能力，就会有效地提高教学质量。第二年准备着重提高专业技术及教学水平。即过大纲关、教材关和教法关，提高青年教师准确掌握大纲、正确处理教材和灵活运用教法的能力，全面提高青年教师素质。课堂教学功力是一项综合功力，也是教师应具备的一项主功力，教育科研功力和信息技术功力练好都会对课堂教学功力起促进作用。练好信息技术功力可以规范教师的教学行为，增强课堂教学的科学性，提高课堂教学效率。练好信息技术功力可以丰富课堂教学内容，丰富学生感知，丰富教学手段，增加教学容量，可以为教师培养学生创新意识的实践操作能力提供广阔的空间。
二、在“学”字上下功夫
指导青年教师学习教育心理学理论、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法，使他们更新教育观念，了解未来教育发展趋势。通过举办职业道德辅导讲座，围绕思想建设、理论素质建设、师德建设、自身修养建设等方面提出具体要求和措施，狠抓师德建设，鼓励青年教师积极投身教育事业。倡导永远让爱洒满校园，使青年教师的事业心、责任心、师德水平不断提高，通过师德教育，青年教师工作热情高涨，展现出蓬勃向上的精神风貌。
三、在“练”字上下功夫
教师的基本功是搞好教育教学工作的基础，因此，帮助青年教师进行基本功训练，指导他们的备课、备学生，写教案、板书练习等。
四、在“研”字上求实效
一个优秀教师必须能准确把握教学大纲，吃透教材，教法灵活，上好每一节课，才能胜任教书育人的天职。针对青年教师刚走出校门的现状，为尽快提高青年教师的教研水平，我带领青年教师定期到城市的一些知名的学校听课，让他们听专家、名师讲座辅导等，进行交流研讨、参与互动、合作学习、案例分析、示范摹仿、反思构建等，有效地提高了教师的课堂教学水平。我还要求青年教师每年做到“五个一”：即在县级以上刊物发表一篇教研论文；上一次水平较高的公开课；参加一个课研组；参加一项实践活动。进行一次组织演讲。通过压担子、引路子使青年教师有压力，有动力，有成就感，他们逐渐成为学校的骨干教师。
五、对青年教师培养，还应侧重他们教案的编写能力，教学内容的选择处理能力，为此，我经常检查教案，帮助备课。
六、提高青年教师对教材的处理能力，教学情境的设置能力，课堂教学调控能力。是提高教学能力的关键。我经常深入教师课堂，进行观课，并及时议课指导和培养他们的能力，让他们在不断的摸索中进步。
过去的一年，是本人对我校青年教师进行辅导收获最大的一年，在我悉心的引导下，我校的杨宏宇老师、罗晓丹老师分别获得了县、市级中青年课堂教学大赛的优异成绩。今后，本人将一如既往，继续努力，争取更上一层楼！