[摘 要] 美国喜剧电影《修女也疯狂》是一部给观众感觉很轻松幽默的影片,并且还是一部展现合唱音乐艺术的生动教材。在电影中,主角迪劳丽丝通过打造和谐统一的合唱音响效果以及对合唱歌曲作的艺术处理和指挥的统筹艺术等手段的使用,很好地展示了合唱音乐的艺术魅力。本文从打造协调的合唱音效、合唱艺术处理以及指挥的艺术三个方面论述了此片在合唱方面所展现的艺术魅力。
[关键词] 《修女也疯狂》;合唱音效;合唱艺术处理
美国喜剧片《修女也疯狂》于1992年5月首映,在很短的时间内,票房收入就已经突破一亿大关,在当时电影界简直是一个票房奇迹,各界人士都齐口称赞,电影评论家也都认可这就是一部“幽默滑稽且感人的喜剧电影”。电影中幽默诙谐的言语,夸张的情节与举止,让人捧腹大笑又使人感悟到诚挚友情乃是人生的真谛。电影里的合唱歌曲也给电影大大增色,电影里合唱歌曲大大丰富了故事情节,使故事情节向前发展,强化影片人物角色的举止、思想与内心世界,使剧中人物的形象愈发丰满。且通过感官感知让影片形象更加有张力,极大提升了影片的感染力与喜剧功效。电影中,迪劳丽丝给观众展示的艺术表达方法大体有下面几个方面。
一、打造和谐统一的合唱音乐效果
合唱是大家一起表演的演唱行为,融合了很多各异的声音为一体,与单个人的演唱相比音域较宽广,气息较长,音色更加动听,和声音效更佳。可要让那么多人声变成合唱所需要的声音,就需要经过培训把那么多不同的声音统一在一起。和谐统一的音效是合唱的根本,惟有使互相之间和谐统一,才能获得合唱理想的音效。合唱音效里的和谐依赖于音色、音量与音准这3个因素,当此3种因素都获得了某种平衡和谐时,此种音效才是和谐的。电影中自幼酷爱音乐,成人后又成长为一位歌手的迪劳丽丝明显很熟知这些。在她来到修道院并成为这里的音乐指挥之后,看到对合唱一点也不懂的修女们,根据音色、音量与音准这3个音乐要素从4方面进行培训她们。
(一)声部的修正
声部乃是合唱里基本的组织构成,声部里所有人的发声和互相的配合与合唱的音效有密切关联,所有声部有他们自身的特征、需要与任务,整个合唱音效就是在所有声部的相互配合下,对歌唱歌曲做艺术重现。所以,准确的声部区分对合唱的和谐音效有着很大影响。电影中合唱队人员无声部的意识,因此随意地混合在一起,所有声部毫无连接与合作,合唱音乐层次不分,发出的音响更是所有声部混合在一起毫无章法。迪劳丽丝一开始把成员划分成高、中、低3个声部,让她们全部站到她们所唱声部之中去,声部的调整修正是迪劳丽丝培训唱诗班的重要步骤。
(二)音量协调一致
人发出声音因为受各自的发声器官的局限,发出的音量不完全相同。音量的和谐一致对合唱成败是非常重要的,尤其是在音效要求较小又微弱的音量的时候,声音大的演唱者,若不控制其音量,就会破坏合唱的音效,导致不好的音效。电影中帕特里克音量太大,她的声音盖过了全部歌手,迪劳丽丝提出来并让她改正,进而整合了整个合唱队音量。
(三)合唱音色的获取
准确的发声法是获取整齐划一的声音与一致的音色的很好途径,一位好的合唱歌手首先具备准确的发声法,它能让他拥有发出很多种音色的能力,且能在培训中强化控制音量的能力。电影中罗伯特在唱歌的时候声音小,迪劳丽丝教她正确发声,从而罗伯特发出了动听的声音,协调统一了合唱队的发声,也大大激励了合唱队的各个成员。
(四)音准的培训
惟有解决了音准这一难题,才可以确保横向音乐旋律线条的准确,以使能部分协调,乃至纵向的整体统一。帕特里克唱歌时没有注意音准,毁坏了合唱队的音效和谐,迪劳丽丝让她把声音降低八度,从而使合唱队的音准得到确保。另外,迪劳丽丝还在与和谐一致密切关联的情感与听觉上对合唱做了培训。情感也是和谐统一的合唱音效中非常重要的要素,它有使合唱歌曲基调一致的作用。合唱队里的歌曲尽管都是称颂上帝的,可迪劳丽丝仍然对于情感展现给修女们提出了一些要求。和谐音效的达成是和表演者的内在听觉不能分开的,内在听觉不是与生俱来的,它源自于人对外部音效的体会与累积,这就要求歌唱者在平常培训中学会怎样去听,体会音乐作品的组成要素与音响、意图。注重本人发出的声音能否符合整体的需要,不停地调整本人在群体中的声音,让本人的声音在合唱中发挥该有的作用。电影中迪劳丽丝尤其重视合唱队成员们要用听觉去感知本人与合唱队声音,惟有如此才能获得该有的和谐。迪劳丽丝在声部、音准、发声、音量、情感乃至听觉等几个方面对合唱队的队员进行培训,事实上这几点也是获得和谐音效所必备的。当队员们根据迪劳丽丝的要求一同唱出和声“la、fa、re”时,她们首次听到这么动听的和声是她们自己发出的,激动而兴奋地拥抱在一起。在训练合唱队的这部分情节中,尽管出了很多笑话,好似为了增添影片喜剧功效,可事实上里面对合唱的严格要求也是这部电影重要的一部分,也就出现了合唱队因为迪劳丽丝当指挥以后,获得了很大成功。
二、合唱歌曲音乐处理
电影中迪劳丽丝率领合唱队展现给人们三首歌曲,依次是“My guy” “Hail holy me”与“I will follow him”。在此三支合唱曲里,迪劳丽丝最大程度地运用了种种手法来处理合唱曲。
(一)动和静融合
在“I will follow him”与“Hail holy me”这两支合唱曲的织体中都运用了静和动这种类比法,曲目的前半部分曲调是缓慢平静的没有伴奏的演唱,修女们庄严肃穆起立,用纯净的音色唱出对上帝的称颂,这部分所有声部清楚均衡、音色协调一致,展现出了优美动听的声音。后半部分曲调节奏则和前半部分不一样,是热闹欢愉、动感的部分,修女们的情感也逐渐变得热烈欢愉,身体也随它一起舞动,展现出对上帝发自内心的情感,也牢牢吸引住了人们的感官,让他们在感官上获得了很好的艺术享受。
(二)伴奏方法的多种多样
电影中合唱的一大特点就是伴奏方法的多种多样,在“I will follow him”和“Hail holy me”中修女们两手打节奏为合唱曲伴奏,使合唱队的成员有很强的参与性,在音效上更是获取了意外的音效。“My guy”这支曲子结束时的铃声,为曲子画上了圆满的句号。“I will follow him”中的鼓声,也为曲子大大增色。在电影中合唱队的队员们还晃动身躯、转动头部、向上耸肩、响指等肢体语言给合唱曲进行伴奏,尽管这些肢体语言并没能发出伴奏的声音,可在视觉上给人们传达了极强的音乐节奏。如此多种多样的伴奏,是合唱曲大获成功的重要保证。
(三)展现极具魅力的声音
电影中的合唱特别重视表现丰富多彩的声音,每支歌曲中都设计有表现其独特音色的地方,尤其是“My guy”这支主调合唱曲,更是把所有独特音色表现得淋漓尽致,有高昂的、温柔的、激情的、嘶哑的、纯净的、胸怀广阔的,这么多音色使人感叹不已,可当修女们合唱时,却又内敛了她们各自独特的音色,唱出了协调一致的音效,所以说,电影中的合唱把声音的艺术魅力展现到了顶点。与此同时也展现出合唱的艺术魅力——共性和个性的协调统一。
(四)多种歌唱形式的使用
电影中的合唱使用了独唱、对唱、重唱、同声唱、领唱等多种表演形式,使合唱的表现力大为丰富乃至人物形象的描绘。各种歌唱形式的使用展现出不一样的艺术意境:情深和称颂的;神秘又庄重的; 幽默而又诙谐的;活泼而又热烈的。并且在修女们唱歌时的声音音色、面部表情等方面又从另一角度对人物形象做了描绘。如合唱队里不自信的玛丽·罗伯特在开始唱歌时,声音和表情是犹豫不决的,当听到她的音色如此亮丽后,使她大受鼓舞,因此她在演唱时的声音和表情已完全不一样。电影中迪劳丽丝冲破了原来的宗教歌曲的调子,把流行歌曲元素和赞美上帝的歌词融合起来,让弥撒曲具有时代气息,深受教友的喜爱,也博得主教的赞许。电影中迪劳丽丝率领合唱成员们演唱的三支曲子在曲目结构上也大不相同,第一支曲子“Hail holy me”是一首融入了流行元素的复调型宗教风格的曲子,第二支曲子“My guy”是具有爵士音乐风格的主调型曲子,而第三支曲子“I will follow him”乃是有流行元素的综合型合唱歌曲。因此合唱曲子的取舍在合唱音乐展现中是非常重要的,能否牢牢吸引住人们与能否展现出合唱团的实际水准,精心选择歌曲是很重要的。
三、合唱指挥艺术
怎样让合唱的内容和形式很好地融合,很大程度上取决于指挥的作用,指挥是合唱队创造音乐作品的核心,需要统筹安排声音艺术创造的全部美的结构要素。并且指挥还要与歌唱演员一起参与表演,从这个方面来讲,指挥是一位组织训练与音乐表演融合一体的艺术表演者。电影中担当指挥的迪劳丽丝准确地把握住了歌曲音乐的内涵,并将它传递给知道她们潜在能力的合唱队成员,激发出了修女们的最高音乐水准。而迪劳丽丝本人在指挥时的表现更是有别常规,有了较大创新。第一,迪劳丽丝指挥动作形象鲜明又生动,在指挥之中依据感情的需要,她有时仅仅是划动手指,就是为了展现柔美的声音、静寂的艺术境界。可当音乐旋律跌宕起伏、音乐跨度非常大的时候,又挥舞胳膊很有激情地正确地引领着合唱队的成员来歌唱。第二,迪劳丽丝指挥时形态多变,她并没局限于音乐节拍格式化的束缚以及指挥台的束缚,而是随着音乐艺术变化做出很多形态上的转变。且加入到合唱队里和修女们一同演唱一同舞动,使她们和音乐彻底融合为一体,表现出由衷的欢乐。
四、结 语
合唱能获得成功,和修女们对合唱的喜爱密不可分,就是在合唱队唱得很差、根本无人听的时候,也没有一个成员由于此种原因而选择退出。并且,当队员们听说迪劳丽丝曾经指挥过合唱时,一同请求迪劳丽丝教她们,就是对合唱艺术的喜爱让修女们能坚持不懈,且真正体会到了胜利的快乐。合唱是运用人的声音来展现音乐作品的一种音乐表现模式,不管是从音乐作品创作的技巧,还是从音乐展现的复杂状况,都表明合唱是声乐演唱中最高的表演形式,人声的和谐培训与曲目的音乐处理是很好演绎合唱歌曲需要经历的阶段。电影《修女也疯狂》里的合唱曲目最后大获成功,是由于电影在合唱声音的协调一致、曲目的取舍与艺术处理乃至指挥本人的精彩表演等各个方面都做了精心的设计与独特的处理,切实表现了合唱的独特魅力。因此,它表现出的合唱艺术展现方法也理应是合唱音乐实践中可以借鉴吸收的方式。
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[作者简介] 单敏(1966— ),女,安徽固镇人,肇庆学院音乐学院讲师,主要研究方向:声乐教学。