下面是小编为大家精心整理的四年级上册写字教案新部编本 四上书法课教案文章,供大家阅读参考。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
四年级上册《写字》教案写字教学计划
一、教材概况本册教材共安排 15 课时，
主要教学内容及课时安排如下：
1、偏旁练习（10 课时）。在偏旁练习中，每课学习两个偏旁的书写，本册共学习 20 个偏旁，每课学写含有相应偏旁的汉字 8 个及由其组成的词语，汉字和词语均安排了一遍描红，其余为临写。
2、综合练习（2 课时）
3、学生习作、欣赏（1 课时）
4、写字水平评价（2 课时）。
期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方法，对学生的写字水平作出阶段性评价。
二、教学目标：
1、掌握 20 个偏旁的写法，能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字，注意间架结构。
2、巩固正确的握笔和运笔方法，把握合适的书写力度，有一定的书写速度。书写规范、整洁，力求美观。
3、体味提笔即练字，有踏实、认真的写字态度，养成良好的写字习惯。
4、养成乐于交流、善于思考的习惯。感受和欣赏汉字的形体美。初步养成持久的写字兴趣。
5、积累一定的写字经验，并能与同伴分享学习和乐趣。
第一课时、点横头和人字头一
教学目标 1．初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二教学过程
1．写写偏旁。通过练习，初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。点横头：点位于横画中点的上方，起笔稍轻，由轻到重向右下方顿笔回锋；横画稍长。人字头：撇和捺要尽量写得舒展一些。书写撇时要注意角度，线条要挺拔，不要写成“香蕉”撇。捺的起笔位置比撇稍低，起笔时稍轻，向右下行笔，边行笔边顿，最后至捺脚向右出锋收笔。
2．描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。交，点要写在横画中点的上方。金，上部人字头要写得舒展，下部的横画要注意长短变化。3．自己练练。
三例字指导
仿，左右结构。单立人写得稍窄
哀，上中下结构，上紧下松。上点居于横中点的上方
弦，左右结构，左窄右宽。弓字旁写得稍瘦长一些，右边要注意两个撇折的起笔，最后一点略长。
偷，左右结构，左窄右宽。
会，上下结构，上宽下窄。撇、捺舒展，捺的收笔处略高于撇尖命，上下结构。撇捺尽量舒展。
第二课时、草字头和竹字头一
教学目标 1．初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当
二教学过程
1．写写偏旁。通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。草字头：书写时要注意短竖与短撇指向中间，短竖与短撇在横的上部露出较多，下部较少。竹字头：写竹字头时，字头要写正，字头左右两边要匀称。
2．描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。薄，上下结构，上小下大。书写草字头时，字头要写正，短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势笼，上下结构，上小下大。
3．自己练练
三例字指导茶，草字头下的人，撇、捺应舒展；木的撇、捺应改为左点和右点。
获，上窄下宽。草字头短竖与短撇不宜写得太长。
管，上下结构。官要居中，与竹字头上下对正等，上下结构。竹字头的左边部分略小，右边部分略大。
答，上下结构，上小下大。竹字头要写得紧凑。合的撇捺要写得舒展。
第三课时、提手旁和木字旁
一教学目标
1．初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二教学过程
1．写写偏旁。通过练习，初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。提手旁：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短。木字旁：短横稍斜；竖画要垂直；撇尖高于竖的收笔处；捺改为点，起笔在撇起笔处的下方，不在横与竖的交叉处。
2．描描写写。这一部分包括带有提手旁或木字旁的字和词语各一个。指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。
择，左窄右宽。又横撇的撇稍收敛，以避让提手旁。
梢，左窄右宽。右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点。
3．自己练练。
三例字指导
掘，左窄右宽。提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，第二笔竖钩要写得直挺。右边尸的撇是竖撇，撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。
搜，左窄右宽。书写右上部份要注意正确的笔顺，不能写得太大。右下的又横撇的撇要收敛，捺要舒展。
扒，左长右短。八的第一笔为短撇，起笔略低于提手旁的横；
株，左窄右宽。右边的朱上横短，下横长，竖为垂露竖，撇尖、捺脚略高于竖的收笔处。
柄，左窄右宽，左长右短。右边丙的撇为竖撇模，左窄右宽。
莫草字头稍扁，中部的曰呈倒梯形状，下部大的捺改为长点。
第四课时、、单立人和双立人
一教学目标
1．初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二教学过程
1．写写偏旁。通过练习，初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。单立人：撇的长短要适宜，书写是要注意角度，不要太平或太直，线条要挺拔。竖要从撇的中腹处起笔，长短与撇的长度差不多。双立人：第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对。竖不要写得太长。
2．描描写写。指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔位置，既要注意笔画间的联系，也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。伐，注意单人旁中撇的倾斜角度，第二笔竖的长度与撇基本相等。戈的笔顺是“横——斜钩——撇一点”，斜钩的起笔高于单立人的撇
3．自己练练
三例字指导供，左右结构。右边第三笔竖的起笔略高于第二笔竖的起笔，并向左下行笔，使两竖间的空间形成上大下小的形状，右下撇和长点底线齐平。仗，左右结构。右边丈横的起笔与单人旁的撇与竖的交叉点齐平，撇为竖撇，要从横的中点稍偏右出穿过。街，左中右结构。中间部分要写得紧凑，主义横画要收缩并有长短变化，间距要均匀。右边第一横稍短，第二横稍长，竖钩要写得挺直，要从第二笔横的中点偏左处起笔。德，左右结构。右边上面十的竖与横相交后分成上下两段，上段长，下段短；中间四要写得宽扁一些，形成中宫内收之势。
第五课时、两点水和三点水
一教学目标
1．初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二教学过程
1．写写偏旁。通过练习，初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太开。这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。三点水：第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上。
2．描描写写。这两个字中添比较难写，教师要重点指导和示范。冶，两点水不宜写得太开，提要指向右边撇折的起笔处，形成呼应。写右边时要注意撇折的撇的倾斜角度，口要上宽下窄，成倒梯形状。添，写三点水要注意笔势的连贯。右边两横，上横短，下横稍长；撇、捺要写得舒展，右下部分要写得紧凑，三个点的位置要恰当，注意呼应。
3、自己练练
三例字指导
凑，左右结构。左右比例悬殊，左右两部分宜紧凑。
凝，左中右结构，两点水不宜写得松散。中间和右边的笔画较多，笔画要写得紧凑。最后一撇要收缩，捺要舒展。
潮，左中右结构。中间部分写得瘦长，笔画间要紧凑。右边月的撇可穿插到中间部分的右下角，横折钩的折略呈狐势，不宜过直。
渴，左右结构。右边第五笔短撇要在曰的最后一横靠左的三分之一处起笔，要写得短促有力。横折钩的横要写得稍长。
第六课时、综合练习一
一教学目标 1．回顾前半学期习字情况，与同学分享写字经验。 2．通过比较，找出自己的进步与不足，树立写字信心 3．交流书法家的故事，提高学习写字的兴趣。二教学过程 1．学习回顾请每个同学翻阅自己以前的练习，与同桌交流一下习字感想。同学之间可以交换作业本，夸夸同学的长处。学生如果取得了进步，教师要及时表扬，并要提出努力的方向。如果发现学生学习取得了进步，教师要及时表扬。 2．综合练习让学生有感情地朗读诗句，想像诗句的意境要求学生用最认真的态度去写。书写时，教师要经常提醒学生注意写字姿势和执笔方法，同时提醒学生充分利用好描红。 3．休闲一刻让学生轻轻离开座位，去看看同学的练习本，同学之间互相欣赏，互相评价，互相启迪，共同进步。第七课时、期中自我评价一教学目标 1．初步学会正确的评价方法 2．找出同学和自己写的字的优缺点，较客观地评价同学和自己的字。二教学过程 1．让学生先读一读诗句，有重点地交流书写要领。 2．提出困难。你认为那些字比较难写，希望得到大家的帮助。 3．学生独立书写。 4．互动评价。评价时要尽量避免两种极端：只讲优点不讲缺点，或者只讲缺点不讲优点。对于学生的不足之出不仅要真诚地指出，而且要让学生明确努力的方向。
5．提供展示平台。第八课时、两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。二教学过程 1．写写偏旁。通过练习，初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。宝盖：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍顿秃宝盖：第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。 2．描描写写。让学生通过描红、临写，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。要发挥描红的作用，让学生在描写的作用，让学生在描红的过程中不断体验、总结。宅，上下结构。宝盖略占整个字的三分之一。下部第一笔短撇稍平，横不宜太长，竖弯钩从短撇稍左处起笔，要写得舒展一些。写，书写时要注意横画间布白均匀，竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜。 3．自己练练。寂，下部小的竖钩应与上的竖上下对正，要注意左右点的呼应。又的短撇稍收敛，捺书写时应适当舒展。审，曰应稍偏，上大下小；最后一笔竖居中，与宝盖的上点上下对正，应写得直挺有力。官，上宽下窄，布白均匀，下半部分要居中。军，秃宝盖约占整个字的四分之一。书写时横画间布白要均匀，最后一横略长于秃宝盖的宽度。竖在整个字的中心线上，保持平稳。冠，秃宝盖略宽。第九课时|：言字旁和食字旁一教学目标 1、初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。二、教学过程 1、写写偏旁。通过练习，初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。言字旁：写第二笔横折提时要注意笔势的变化，横由左向右上行笔，至转折处顿笔。食字旁：形态稍窄，横钩不要写得太大。 2、描描写写 3、例字指导。诉，左右结构。右边第一笔为平撇，第二笔为竖撇，第三笔横稍短，第四笔为平撇，第五点的位置要恰当。训，要注意右边三笔的变化，竖撇出锋收笔，中竖稍短，为垂露竖。右竖为悬针竖，略长。诲：写言字旁第二笔时要注意笔势的变化，每的竖折和横折钩是写好字的关键，教师要引导学生仔细观察。饲：左右结构。右边横折钩的起笔略低于食字旁撇的起笔，口的位置稍偏上，使整个字的中宫收紧。饮，左右结构。注意左右两边角字头的变化和取势以及笔画的穿插避让，同时要注意底线要保持水平，使重心平稳。饱，左右结构。右边包的横折钩不宜太大，中宫收紧，竖弯钩应舒展。第十课时、左偏旁（一）教学目标： 1、掌握左偏旁“木、禾、米、又、火、矢”的笔画位置。 2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。教学重难点：掌握这几个偏旁的书写要领。教具准备：黑板写字本教学关键：仔细观察教学过程：一、欣赏作品，激发兴趣。 1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。 2、分别欣赏书圣王羲之的《乐毅论》，欧阳询的《九成宫碑》，颜真卿的《颜勤碑》，柳公权的《玄秘塔碑》。 3、再欣赏我们班同学张文凯的书法作品。
4、（提出学习目标）今天这节课，我们来学习左偏旁（一），希望同学们好好表现，展示出自己
的才华。等下，我们还要评出五名小书法家。二、从扶到放，精讲巧练。（一）学习偏旁。（出示六个左偏旁）指名说说木字旁、禾字旁、有什么共同的规律？（比较窄，比较长，笔划左伸右缩。）（二）学写这六个偏旁的字 1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。 2、（出示病字）分析归纳错因。（归纳，板书：紧凑对称比例适当） 3、教师范写。 4、学生练写一遍，教师巡视。 5、选择几张有代表性的字进行集体评议。（结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力，或很清秀。） 6、学生再练习，教师巡视指导。复：（中场做一下“手腕操”，让手休息一下。） 7、教师小结。（过渡）接下来，我们继续学写带有“禾字旁”的“种”和“和”。（出示范字）三、评选。“小小书法家” 1、合作小组为单位推选一个小书法家。 2、集体欣赏。 3、欣赏评议——民主选出。四、教师总结。五、板书左偏旁（一）紧凑对称比例适当六、作业必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁第十课时左偏旁（二）教学目标： 1、工、王、土、鱼、足、以及绞丝旁的写法。 2、掌握这几个偏旁的写法。 3、养成认真书写的好习惯。教学重难点： 6 个左偏旁的书写要领教学关键：认真观察教学准备：小黑板教学过程：一、复习旧知导入新课板书左偏旁 1、上堂课我们学写了左偏旁中的“木、禾、米、又、火、矢”及相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。 2、随机抽取学生练字本出示⊙，学生点评，教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点） 3、今天我们接着学习 6 个左偏旁的书写。课题后面添加（二）二、教学六个偏旁 1、指名读几个偏旁书写分析。 2、师示范并讲解要领。 3、学生在本子上练习五遍。（齐诵写字姿势歌）然后和例字进行对比，找出问题所在。 4、展示学生作业，点评。三、学习带有这六个偏旁的字 1、师范写 2、学生练习放音乐《渔舟唱晚》复：练习写《望洞庭》教师巡视辅导 3、检查效果四、小结。看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样？ 1、学生写作品提醒：要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。 2、小组评选 3 、集体评出最优秀者 4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？五、教师总结六、板书：左偏旁（二）功堤瑕鲤维踢七、作业：必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁第十一课时、左偏旁（三）教学目标： 1、掌握左偏旁言字旁、示字旁、两点水、立字旁、衣字旁、三点水的写法。 2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。 3、提高欣赏、评价及审美的能力。教学重难点：掌握这几个偏旁的书写要领。教具准备：黑板写字本教学关键：仔细观察教学过程：一、欣赏作品，激发兴趣。欣赏上节课书写好的作品二、从扶到放，精讲巧练。（一）学习偏旁。（出示六个左偏旁）指名说说这些偏旁的写法。师范写生练习书写小组欣赏（二）学写这六个偏旁的字 1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。 2、（出示病字）分析归纳错因。 3、教师范写。 4、学生
练写一遍，教师巡视。 5、选择几张有代表性的字进行集体评议。 6、学生再练习，教师巡视指导。 7、教师小结。复：练习书写第 9 页的片段谈收获三、评选。“小小书法家” 1、合作小组为单位推选一个小书法家。 2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。四、教师总结。五、板书左偏旁（三）谐神被袖净浓六、作业必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁反思：十二课时、左偏旁（四）教学目标： 1、弓、马、方、单立人、双立人、竖心旁的写法。 2、掌握这几个偏旁的写法。 3、养成仔细观察的好习惯。教学重难点：6 个左偏旁的书写要领教学过程：一、复习旧知导入新课 1、复习上节课学习的六个左偏旁. 2、复习写字姿势歌。 3、今天我们接着学习 6 个左偏旁的书写。课题后面添加（四）二、教学六个偏旁 1、指名读几个偏旁书写分析。
2、师示范并讲解要领。
3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比，找出问题所在。
4、展示学生作业，点评。三、学习带有这六个偏旁的字 1、师范写 2、学生练习复：讲述写字小窍门教师巡视辅导 3、检查效果四、小结。这节课你有什么收获吗？ 1、学生写作品提醒：要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。 2、小组评选3 、集体评出最优秀者 4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？五、板书：左偏旁（四）例侦弧德驰恢族旋六、作业：必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁反思：十三课时、左偏旁（五）教学目标： 1、掌握左偏旁中提手旁、牛字旁、子字旁、女字旁、石字旁、车字旁的写法。 2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。教学重难点：掌握这几个偏旁的书写要领。教具准备：黑板写字本教学关键：仔细观察教学过程：一、复习导入复习双姿复习上节课的内容二、新授（一）学习六个偏旁。（出示六个左偏旁）生观察指名说说这些偏旁的写法。师范写生练习书写（二）学写这六个偏旁的字 1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。复：强调本课左偏旁的特点 2、教师范写。
4、生练写，教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。（优点缺点）
6、学生再练习，教师巡视指导。
7、教师小结。三、讲授钢笔字的行款知识直式行款欣赏作品四、评选。“小小书法家” 1、合作小组为单位推选一个小书法家。 2、集体欣赏。 3、欣赏评议——民主选出。五、教师总结。六、板书左偏旁（五）拨转牺牲孙孩始碍七、作业必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁反思：第十四课时、毛笔字偏旁部首的写法左偏旁（四）教学目标： 1、1、学会冰、塔、饭、钢四个字的正确书写。 2、通过临摹、试写掌握这几个字的书写窍门。 3、养成仔细观察认真书写的好习惯。教学重难点：目标 2 教学过程：一、复习旧知导入新课 1、复习上节课学习的四个字。 2、复习写字姿势歌。 3、今天我们接着学习毛笔字的书写。板书二、教学四个字 1、指名读几个字的书写分析。 2、师示范并讲解要领。 3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比，找出问题所在。 4、展示学生作业，点评。三、学习这四个字 1、师范
写 2、学生练习复：讲述写字小窍门教师巡视辅导 3、检查效果四、小结。这节课你有什么收获吗？ 1、学生写作品提醒：要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。 2、小组评选 3 、集体评出最优秀者 4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？五、板书：毛笔字左偏旁（四）冰塔饭钢六、作业：必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁反思：第十五课时、毛笔字偏旁部首的写法左偏旁（二）教学目标： 1、学会相、种、粒、耕四个字正确书写。 2、学会观察字的间架结构。 3、体验毛笔书法用笔的动态美，感受书法表现和生动传神的艺术形式美感。教学重难点：四个例字的正确规范书写。教具准备：黑板写字本笔墨纸砚。教学关键：仔细观察教学过程：一、复习旧知，导入新课指名上台书写：你行快院师：今天，我们接着学习毛笔字第二课。（板书课题）二、从扶到放，精讲巧练。（一）学习偏旁。（出示四个左偏旁）指名说说这些偏旁的写法。师范写生练习书写小组欣赏（二）学写这四个偏旁的字 1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。 2、（出示病字）分析归纳错因。 3、教师范写。 4、学生练写一遍，教师巡视。复：教师概述什么是用笔。 5、选择几张有代表性的字进行集体评议。 6、学生再练习，教师巡视指导。 7、教师小结。三、评选。“小小书法家” 1、合作小组为单位推选一个小书法家。 2、集体欣赏。 3、欣赏评议——民主选出。四、教师总结。五、板书毛笔字左偏旁（二）相种粒耕六、作业必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁反思：第十六课时、毛笔字偏旁部首的写法左偏旁（三）教学目标： 1、学会欢、知、则、灯四个字正确书写。 2、学会观察字的间架结构及用笔。 3、对学习毛笔字产生兴趣。教学重难点：四个例字的正确规范书写。教具准备：黑板写字本笔墨纸砚。教学关键：仔细观察教学过程：一、导入新课今天，我们来学习毛笔字第三课。（板书课题）二、从扶到放，精讲巧练。（一）学习偏旁。（出示四个左偏旁） 1、看书自学 2、指名说说这些偏旁的写法。师范写生练习书写（二）学写这四个偏旁的字 1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。 2、（出示病字）分析归纳错因。 3、教师范写。 4、学生练写一遍，教师巡视。发现问题及时解决扬双姿好的学生。 5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
6、学生再练习，教师巡视指导。
7、教师小结。三、评选“小小书法家” 1、合作小组为单位推选一个小书法家。 2、集体欣赏。 3、欣赏评议——民主选出。四、教师总结。五、板书毛笔字左偏旁（三）欢知则灯六、作业必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁小组欣赏复：表反思：第十七课时、毛笔字偏旁部首的写法左偏旁（五）教学目标： 1、1、学会江、织、球、路四个字的正确书写。 2、通过临摹、试写掌握这几个字的书写窍门。 3、养成仔细观察认真书写的好习惯。教学重难点：目标 2 教学过程：一、复习旧知导入新课 1、复习上节课学习的四个字。 2、今天我们接着学习毛笔字的书写。板书课题二、教学四个字 1、指名读几个字的书写分析。 2、师示范并
讲解要领。 3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比，找出问题所在。
4、展示学生作业，点评。三、学习这四个字 1、师范写 2、学生练习复：讲述写字时注意提的长短。角度及态的变化教师巡视辅导 3、检查效果四、小结。这节课你有什么收获吗？ 1、学生写作品提醒：要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。 2、小组评选3 、集体评出最优秀者 4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？五、板书：毛笔字左偏旁（五）江、织、球、路六、作业：必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁反思：第十八课时、毛笔字偏旁部首的写法左偏旁（六）教学目标： 1、学会找、较、孤、妙四个字正确书写。 2、学会观察字的间架结构。 3、感受书法表现和生动传神的艺术形式美感。教学重难点：四个例字的正确规范书写。教具准备：黑板写字本笔墨纸砚。教学关键：仔细观察教学过程：一、复习旧知，导入新课指名上台书写上节课的几个字师：今天，我们接着学习毛笔字第六课。（板书课题）二、从扶到放，精讲巧练。（一）学习偏旁。（出示四个左偏旁）指名说说这些偏旁的写法。师范写生练习书写小组欣赏（二）学写这四个偏旁的字 1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。 2、（出示病字）分析归纳错因。 3、教师范写。 4、学生练写一遍，教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
6、学生再练习，教师巡视指导。
7、教师小结。复：强调书写时，除了注意提左神右缩，还要注意提的角度变化。
三、评选。“小小书法家” 1、合作小组为单位推选一个小书法家。 2、集体欣赏。 3、欣赏评议——民主选出。四、教师总结。五、板书毛笔字左偏旁（六）找、较、孤、妙六、作业必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁反思：第十九课时、毛笔字偏旁部首的写法左偏旁（七）教学目标： 1、学会社、被、语、端四个字正确书写。 2、学会观察字的间架结构及用笔。 3、对学习毛笔字产生兴趣。教学重难点：四个例字的正确规范书写。教具准备：黑板写字本笔墨纸砚。教学关键：仔细观察教学过程：一、导入新课今天，我们来学习毛笔字第七课。（板书课题）二、从扶到放，精讲巧练。（一）学习偏旁。（出示四个左偏旁） 1、看书自学 2、指名说说这些偏旁的写法。师范写生练习书写小组欣赏（二）学写这四个偏旁的字 1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。 2、（出示病字）分析归纳错因。 3、教师范写。 4、学生练写一遍，教师巡视。发现问题及时解决复：书写时点右移，短横上斜。 5、选择几张有代表性的字进行集体评议。 6、学生再练习，教师巡视指导。 7、教师小结。三、评选“小小书法家” 1、合作小组为单位推选一个小书法家。 2、集体欣赏。 3、欣赏评议——民主选出。四、教师总结。
五、板书毛笔字左偏旁（七）社、被、语、端六、作业必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁反思：第二十课时、左偏旁（八）教学目标： 1、掌握左偏旁“口、日、山、石”的笔画位置。 2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。 3、提高欣赏、评价及审美的能力。教学重难点：掌握这几个偏旁的
书写要领。教具准备：黑板写字本毛笔墨教学关键：仔细观察教学过程：一、欣赏作品，激发兴趣。 1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。（出示作品） 2、（提出学习目标）今天这节课，我们来学习左偏旁（八，希望同学们好好表现，展示出自己的才华。二、从扶到放，精讲巧练。（一）学习偏旁。（出示四个左偏旁）指名说说口字旁、山字旁、有什么共同的规律？（形体窄小）（二）学写这四个偏旁的字 1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。 2、（出示病字）分析归纳错因。（归纳，板书：紧凑对称比例适当） 3、教师范写。 4、学生练写一遍，教师巡视。 5、选择几张有代表性的字进行集体评议。（结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力，或很清秀。） 6、学生再练习，教师巡视指导。复：（本课左偏旁的特点是一般要写的修长些。） 7、教师小结。（过渡）接下来，我们继续学写带有“日字旁”的“晚”和带有“石”字旁的“础”。（出示范字）三、评选。“小小书法家” 1、合作小组为单位推选一个小书法家。四、教师总结。五、板书左偏旁（八）紧凑对称比例适当六、作业必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁反思：第 21 课时、左偏旁（九）教学目标： 1、掌握方、月、反犬、弓字旁的写法。 2、掌握这几个偏旁字的写法。 3、养成认真书写的好习惯。教学重难点：四个左偏旁的书写要领教学关键：认真观察教学准备：小黑板教学过程：一、复习旧知导入新课板书左偏旁 1、上堂课我们学写了左偏旁中的“口、日、山、石”及相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。 2、随机抽取学生练字本出示，学生点评，教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点） 3、今天我们接着学习四个左偏旁的书写。课题后面添加（九）二、教学四个偏旁 1、指名读几个偏旁书写分析。 2、师示范并讲解要领。 3、学生在本子上练习五遍。（齐诵写字姿势歌）然后和例字进行对比，找出问题所在。 4、展示学生作业，点评。三、学习带有这四个偏旁的字 1、师范写 2、学生练习放音乐《渔舟唱晚》复：字形背离字心，书写时上部靠右。教师巡视辅导 3、检查效果四、小结。看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样？ 1、学生写作品 2、小组评选 3 、集体评出最优秀者 4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？五、教师总结六、板书：左偏旁（九）放肥狂弘七、作业：必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁反思：第二十一课、左偏旁（十）教学目标： 1、掌握左偏旁马字旁、耳字旁、舟字旁、身字旁的写法。 2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。 3、提高欣赏、评价及审美的能力。教学重难点：掌握这几个偏旁的书写要领。教具准备：黑板写字本毛笔墨教学关键：仔细观察教学过程：一、欣赏作品，激发兴趣。欣赏上节课书写好的作品二、从扶到放，精讲巧练。（一）学习偏旁。（出示四个左偏旁）指名说说这些偏旁的写法。
师范写生练习书写小组欣赏（二）学写这四个偏旁的字 1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。 2、（出示病字）分析归纳错因。 3、教师范写。 4、学生练写一遍，教师巡视。 5、选择几张有代表性的字进行集体评议。 6、学生再练习，教师巡视指导。 7、教师小结。复：书写时，左右笔画取背意，竖画挺拔。谈收获三、评选。“小小书法家” 1、合作小组为单位推选一个小书法家。 2、集体欣赏。 3、欣赏评议——民主选出。四、教师总结。五、业必做：写字本选做：练板书六、作习写其它的左偏旁反思：