[摘要]当前，电视技术发展呈现出数字化、网络化和多格式并存的趋势，这对教育行业电视教材的制作产生了很大的影响，主要表现在制作方式，理念的转变和对设备、人员提出了更高要求这三个方面。本文就电视教材制作过程中如何应对这些影响进行了探讨。
[关键词]电视技术 电视教材 数字化 网络化
随着计算机技术、网络通信技术的发展，电视技术也发生了革命性的变化，呈现出新的发展趋势。这些发展对电视教材的制作也产生了很大的影响，尤其是在制作方式、理念和对设备、人员的要求上提出了更高的要求。电视教材的制作人员必须顺应时代发展的潮流，不断掌握新知识、新技能，立足现状，着眼于发展，制作出高质量的电视教材。
一、电视技术的发展趋势
1．全面数字化。数字技术的广泛应用，对社会各个领域包括广播电视领域都产生了深刻的影响。数字电视标准的制定和全面推广标志着电视领域已经进入全面数字化阶段。
所谓数字电视(Digital TV)是指电视信号的采集、编辑、传播、接收整个过程全部实现数字化的数字电视广播系统。采用数字技术不仅使各种电视设备获得比原有模拟设备更高的技术性能，而且还具有模拟技术不能实现的新功能，使电视技术进入崭新的时代。电视技术的全面数字化涵盖了前期拍摄、后期制作和传播网络整个过程。
我国的数字电视发展首先从有线电视开始，国家广电总局明确制定了2008年北京奥运会将采用数字高清晰度电视在中国的主要城市普及实用播出的目标。到2015年，我国将停止模拟电视播出。欧美国家的数字化进程则要更快一些。
2．制作、传播网络化。非线性编辑系统在电视节目制作中的应用使得网络化制作成为可能。利用先进的局域网技术、光纤通信技术，把多套非线性编辑系统通过网络连接起来建成网络化的制作平台，实现了硬件资源和节目、素材的共享，大大提高了制作效率。
随着网络技术的发展，电视传播网络将全面数字化，可以开展多种数据业务：而互联网技术的发展，则使得互联网带宽日益提高，电视节目通过网络进行传播成为可能。两者相互融合，最终将形成电视、语音和数据三网合一的综合数字业务网。
3．高清晰度电视成为发展目标，但多种格式仍将并存。目前，虽然高清数字电视(HDTV)标准已经日渐成熟，并已经成为各个国家和地区建设发展的目标。但由于制作传输设备、现有资源和区域差别等方面的原因，标准清晰度电视仍将继续存在一定时间，将出现各种格式共同存在的局面。目前普遍应用的非线性编辑系统能实现从模拟信号、数字信号和各种清晰度标准、各种制式标准的兼容和混合编辑，所以在拍摄、制作和传输环节中多种格式并存的状况仍将持续。在电视教材制作中，这种情况会显得更加突出。现存的大量素材都是使用模拟设备或者不同格式的数字设备拍摄制作的，且一些珍贵的资料不可能再现或重复，这些资料的使用必然要求在制作传播领域内相当时间内多种格式并存。
二、对电视教材制作的影响
电视教材是根据课堂教学大纲的培养目标，用电视图像与声音去呈现教学内容，并且用电视录像技术进行记录贮存与重放的一种视听教材。是电视技术在教育领域的应用。在长期的教学实践中起到了重要的作用，得到了广泛的应用。电视教材的制作、使用是基于电视技术基础之上的，其必将受到电视技术发展的影响。
1．引起了设计理念和制作方式的转变
电视教材的制作方式依赖于所采用的制作设备。传统的制作过程在一些画面的表现、特技的制作方面都有很大的局限性，只能立足于设备所能实现的功能、方式来进行设计、制作。新技术的应用，开拓了制作者的思路，拓展了电视教材的表现能力，引起了电视教材设计理念和制作方式的转变。如在表现一些自然界并不存在的内容、微观世界和宏观世界的一些自然现象等方面，利用先进的计算机动画制作技术，可以突破人们的视觉限制，全方位地对教材内容进行展示。
2．加快了软硬件设备的发展更替速度
电视制作新技术的应用要依赖于一定的软硬件基础：脱离了这个基础。新技术的应用自然成了空话。数字化摄像机、非线性编辑系统、虚拟演播室、视频工作站等先进设备，为电视制作提供了功能强大的工具平台，但其成本也非常昂贵。随着现代科学技术的飞速发展，各个领域内的技术创新和设备更替速度也在加快。要应用新技术，硬件设备的购置就得跟上发展的步伐，对电视教材的制作单位提出了更高的硬件建设要求，增加了投资压力。五年前，配置SONYBETA-CAM SP格式的摄录编设备已经能满足电视教材制作的需要，但目前该系列设备已停产，被新的DVCAM、DVCPRO、数字BETA、XDCAM等设备取代，可以预见，随着高清技术的日益普及，现在的主流设备也将很快被先进的HDV、HDTv格式的设备取代。
3．对制作人员素质提出了更高要求
电视制作设备的数字化，制作和传输过程中的网络化对电视教材制作人员的素质能力提出了新的要求。数字化高清摄像机的应用，其操作方式、拍摄技巧与标清摄像机就有较大差别。后期非线性编辑系统、影视制作工作站和计算机播出系统则是建立在计算机软硬件平台上，要求操作人员具有较高的计算机操作能力和应用水平。非线性编辑软件、三维制作软件、影视合成包装软件功能强大。操作复杂，要熟练掌握这些系统的操作使用并非易事。数字视频技术、计算机视音频处理技术引起了电视节目制作设备和编辑手段、编导思路的重大变革，对电视教材制作人员的计算机操作能力、专业知识、业务技能提出了更高的要求。要完成新形势下电视教材的制作任务，必须具备较强的综合素质。
三、对策
面对电视制作领域的高速发展，电视教材的制作也必须紧跟趋势，在实际工作中充要转变观念，改进方法，把新技术、新理念应用于制作过程中，努力提高电视教材的制作质量。主要应从以下四个方面入手：
1．树立精品意识，注重电视教材的选题和设计
一部优秀的电视教材，应根据具体学科及教学内容的需要，结合电视媒体的技术和艺术特征，合理设计教学内容，运用电视媒体的表现技巧，并进行必要的艺术处理，对教学内容进行合理呈现，从而达到教学设计目的。选题和设计是制作电视教材的重点，如果没有科学合理的选题，没有必要的教学设计，是不可能制作出高质量的电视教材的。
电视教材作为文字教材的补充和扩展，制作者只有吃透教材，熟悉所要表现的题材内容，才能够在选题上做到立意新颖、取舍自如、详略得当的选准教材内容中的重点、难点、疑点问题，只有选择那些角度新、知识性、趣味性、实用性强、学习者感兴趣，同时又适
合用电视艺术形式表现的题材，才能更好的运用电视艺术的独特视角与思维，进行电视教材的再创作。电视教材的课程设计要结合教材内容、教学目的和学生的心理特征，结合创新的教育理论和教育心理学原理，合理运用多种电视表现手段对要表现的内容进行符合教学规律的描写、刻画、和加工，展示清晰明确的知识结构，以此来锻炼学生的观察、理解、分析及解决问题的能力。电视教材应充分运用这些规律，运用灵活多样的表现风格，充分体现教材所要表述的知识内容。如运用电视画面灵活多变的切换技巧，巧妙的将课堂教学与实践教学相结合既生动又形象；合理的利用动画、特技、场景、字幕、镜头组接等技巧，按照知识点的脉络设计问题，提出悬念和疑问，从而使表现内容更加耐人寻味。为学生进行抽象思维创造条件。所有的技巧和手段都应紧紧的围绕教学目标来运用，要避免应用脱离教学目标、单纯追求艺术效果的镜头画面。
2．加强艺术与技术的结合，确保电视教材的艺术性
教学性与艺术性的完美结合是所有优秀电视教材的共性，是编导把握电视教材表现形式与技巧能力的直接体现。从立意选题，到改编、设计成脚本、分镜头稿本，通过数字化的非线性编辑系统制作成电视教材，每一个环节都是编导进行艺术再创作的过程：要准确定位电视教材的拍摄风格，有目的地运用电视语言与技巧，使创作意图通过内容结构的安排，画面造型的把握，抽象内容的表现，充分运用各种艺术手法，将艺术表现形式恰到好处的运用于电视教材的创作之中：创作设计要符合美学原理，使内容和形式富于美感。能引起学生美好的感受，达到情感上的共鸣。在总体构思、画面设计、镜头组接、特技运用、音效处理等方面要勇于创新，大胆利用新设备、新技术的优势，以完美的富有特色的艺术形式和手段去表现教学内容，从而实现教材内容与艺术表现形式上的完美统一。
3．逐步完善设备，提高电视教材的技术质量
在硬件设备的更新上，要结合各单位的实际情况，紧跟技术发展趋势，实时完善设备，提高制作设备的配套性能；要着眼于发展，科学系统地进行设备的更新，提高设备的使用效益。电视教材必须在达到规定的技术指标如画面清晰、稳定，色彩还原良好，声音清楚，解说流畅，声画同步，编辑组接流畅，技术使用合理，音响效果逼真的基础上，台理利用新技术新设备，有效地提高其技术质量。如在前期拍摄时尽量选择成像质量高、画面效果好的数字摄像机进行拍摄，提高素材质量：在后期制作过程中，充分利用非线性编辑系统的性能，对电视教材进行适当的包装，改善成品的画面质量。在当今传播媒介多样化的情况下，要恰当地选择电视教材拍摄、制作设备，准确定位最终产品格式，努力提高媒体制作的技术规格，达到优质高效的目的。
4．提高人员队伍素质，充分发挥新技术新设备的优势
电视教材的制作质量在很大程度上取决于制作人员的素质。电视教材的制作人员一是要加强业务知识的学习，要熟练掌握基础的摄、录、编专业技术，提高对现有设备的运用能力，充分发挥现有设备的技术性能：二是要注重知识更新，了解和掌握最新的技术动态，通过各种方式如观看最新的电影、电视作品，积极参加学术交流等，把握新技术条件下的创作理念和制作思路，融入到电视教材的制作中。三是要尽可能多地涉猎相关专业领域，既要开阔自己的视野和思路，也要成为电视教材要表现专业的行家里手。只有这样，才能在电视教材的制作过程中做到心中有数，充分发挥新技术新设备的优势，创作出来的作品也才更具专业性和艺术性。
电视技术的不断发展，丰富和完善了电视教材制作过程中的技术手段，必将使电视教材的制作水平迈上一个新的台阶。电视教材的制作人员要抓住机遇，正视挑战，努力提高对新技术新设备的操作使用能力，及时适应新形势下的制作要求，不断提高自身素质，制作出质量更高的电视教材作品。