“梦中的真，真中的梦”，这是一个充满着天真、活泼、阳光般的时代，但在这一个时代里有这样一个特殊的群体——农村留守儿童，他们正处于义务教育阶段年龄，他们的数量、生活、教育状况以及由此带来对社会的影响，我们作为新时代的“灵魂工程师”应给予他们更多关注与关心。
一、农村留守儿童问题是不可忽视的社会问题
1.学习成绩不理想。由于祖父母、外祖父母或其他临时监护人的文化水平较低，绝大多数是文盲或半文盲，绝大部分还要干农活维持自己的生活，无能力和时间在孩子的学习问题上给予帮助和监管，所以，多数农村留守儿童放松了学习，主要表现为欠主动性、自觉性，学习目的不明确，学习习惯差，遇到的学习问题不能或不愿及时解决，越积越多，导致成绩不尽人意。这种现象与学习监督总体弱化有关。一般来说，这部分监护人往往对“留守儿童”的学习无法进行监督，尤其是留守儿童作业的检查、家长会等学习监督职责都无人担当。。
2.行为出现偏差。（1）养成不良习惯。“留守儿童”要么是长期缺少亲情关爱和家庭教育，要么是隔代监管造成溺爱多于管教，要么是亲戚朋友等临时监护，造成部分儿童养成了任性、孤僻、放纵的性格。（2）乱花钱爱显摆。部分父母外出打工后，总认为自己对孩子缺少关爱，未尽到做父母的责任，从而产生负疚心理，总想在某方面对孩子进行补偿。（3）违法乱纪。由于缺乏管理教育和社会不良因素的直接影响，个别留守学生被社会上的不良青年引诱走向犯罪等。
3.心理健康令人担忧。留守儿童由于父母长期在外，临时监护人无暇顾及孩子的情绪变化，孩子感受不到亲情的关爱，得不到正确的引导，又无法及时、正确地将心中的郁闷、想法等向家人倾诉。在这种长期缺少与家人交流的情况下，部分留守儿童心理受到了严重影响，形成自卑、沉默、悲观、孤僻的性格，表现出任性、内向、冷漠、急躁等心理问题，为其将来进入和谐社会埋下了不良种子。
4.打工父母的一些观念存在负面影响。认为自己下苦力挣的钱比文化较高的人挣钱还多的“打工”父母，在他们心目中滋长着新的“读书无用论”思想，于是对子女没有明确的要求，顺其自然，致使“能读书就读，读不好去打工也能赚钱”的观念在儿童思想中普遍存在。
5.人身安全缺乏保障。由于监护人缺乏保护意识导致留守儿童的意外伤害比例也较大。
6.留守儿童存在着严重的“亲情饥渴”。亲情的抚慰与关怀对孩子的成长起着至关重要的作用。。
二、解决“留守儿童”教育、心理问题的对策思考
1.“养不教，父之过”。想改变留守学生思想差、行为差，先应改变家长的不正确思想，不能把孩子的一切好坏都推向学校，要树立“养不教，父之过”正确的教育责任观，明确教育子女是自己的应尽之责，家长自身文化水平的高低并不影响对子女的教育。即使在外地务工，也要把教育孩子的那份责任承担起来，与学校、社会形成合力，把教育孩子的工作做好。应主动与子女的任课老师、班主任联系，加强沟通。向老师说明自己的情况，了解子女的发展变化，共同商讨教育孩子的策略和方法，这样才不致于使“留守儿童”的家庭教育方面出现盲区。
2.“春雨育花花更艳”。各学校应把“留守儿童”的教育作为专项工作，常抓不懈并落实国家“春雨工程”，建立起“留守儿童”个人档案，学校统一部署管理。档案资料应全面反映“留守儿童”的各方面情况，包括“留守儿童”姓名、年龄、道德品质、行为习惯、兴趣爱好、智力水平、性格特征、学习动机和态度、学习能力和方法，与代管人的融洽程度，与打工父母的沟通情况等；监护人的基本情况，包括姓名、年龄、文化程度、性格特征，重点是监护人如何对孩子进行管教等；“留守儿童”父母的基本情况，包括姓名、年龄、文化程度、工作单位及工种、经济收入情况、对子女的希望要求、与子女联系沟通情况等。
3.随着我国市场经济体制的建立和完善，农村人口进城务工会越来越多，过去那种稳定不变的家庭结构已经打破，经常性缺位的家庭结构开始形成。对于处于儿童时期的孩子，父母短期、长期缺位的家庭生活将会越来越多。在家庭教育缺位的情况下，地方政府应采取行之有效的措施，为“留守儿童”营造一个良好的成长环境。
建立对“留守儿童”家庭定期访问制度、与在外务工父母联系制度，了解“留守儿童”的学习、生活、健康、安全和心理状况，及时发现问题、解决问题。对“留守儿童”这个特殊群体承担起更多的教育、关心和保护责任。倡议和要求各级妇女组织、妇女干部担任“代管妈妈”为“留守儿童”营造亲情、加强管理。
加强宣传贯彻《义务教育法》的力度。适龄儿童接受义务教育既是一项权利，也是应尽的义务和责任，各级政府尤其是乡镇应该严格依法办事，以有效的措施督促民工及其委托的子女监护人从守法的高度，正确处理外出务工致富与教育子女的关系，把“留守儿童”的辍学率降低到最低限度。对外出务工农民的子女上学确有困难的，地方政府也可通过适当补贴及其它措施，让学生顺利完成学业。
县、乡镇政府部门要努力整治好学校周边环境，加强监管直至取消学校周围那些接待未成年人的网巴、游戏厅、录像厅等，加大对危害学生安全和学校工作秩序的打击力度。针对“留守儿童”易受到不法分子的攻击伤害的情况，应采取必要的安全保护措施，给儿童营造一个安全、舒适的生活和学习环境
农村留守儿童问题，应引起家庭、学校、社会的重视，儿童本身是一个弱势群体，他们对自己身边的环境只有无条件适应，希望我们在提高社会经济环境的同时注意创造和谐社会生活环境，让农村留守儿童那颗留守的心不要等得太久，应让他们随着梦想飞得更高更远。