摘要：在人类生活的历史长河中，历史学就像是一张破渔网，在长河的不同阶段和不同领域对人类生活进行不同的带有主观性和客观性的捕捉。即使是有主观的主动的选择和客观的被动的获得，但是历史学--这张渔网是"破"的（它对于人类生活的捕捉是不完整的和历史的）还是尝试着去尽量地通过被人（主要是指历史学家、历史工作者和历史叙述及历史记录者等）的修补而收获更多的历史事实和真相。可是历史学这张破渔网总是受到历史本身学科的发展和时代外部大环境的影响，始终无法真正地得到修补，使历史学总是在寻找人类的规律和过去生活的轨迹的完整。这些都需要历史的管理作用。
关键词：历史学 人类生活 破渔网 价值
现实管理与历史学之间存在明显的共同性与互补性。”①这种现实管理价值就体现在以下几个方面。
因此，历史学，作为人类生活河流中的一张破渔网，不仅是人类宝贵财富的积淀，也是人类揭示、认识、管理及记忆的作用的升华。以下就从这四个方面来论述历史学—这张破渔网的管理生活的意义与价值。
一、历史学之认识功能
关于历史学的认识的功能，主要从三个方面来论述。首先，必须要对历史材料进行甄别和选择，毕竟历史材料中存在太多的记录者或修改者等人的主观想法，所以必须进行筛选；其次，必须搞清楚历史材料的联系性，尽管我们已经能揭示历史的事实，但对于其发挥的作用并不清楚，而且它对于我们去寻找更多的事实及真相也是重要的，当然这必须建立在整体及联系地把握历史材料；最后就是要对于材料进行解读，了解其中的发展规律及脉络。后面便是历史学的揭示功能所在。
二、历史学的揭示功能
历史的这一功能是从史学家主体价值的角度出发的，“‘历史家的唯一的事就是按原样讲述一切’，‘真实是历史的本质，但凡打算撰写历史的人应当仅仅为真实服务，不应当顾及任何其他的东西’。唯真实是从，这是史学的本质特点，也是史家的根本任务和道德准则”。②
而历史的真实在被揭示之后，便需要我们去很好地认识他们以便获得对于过去的深刻的了解。当然这就需要我们去好好挖掘历史的管理功能。
三、历史学的管理功能
说到管理功能，首先必须区分历史学中的管理与管理学中的管理的区别。管理学中的管理是把管理抽象出来而变成一门学科的意义，而历史学中的管理只是一种作用的表现，比如使历史更好地发挥其借鉴和服务大众的目的。主要体现在以下三个方面：
第一、巩固历史学科在管理人类生活方面的地位。如其对于历史中的一些东西的研究对于揭示人与社会的互动及交流时必须的，而且是十分重要的工作。比如，城市史的管理功能即表现在让我们能深刻地了解人类在城市发展中的地位，影响及角色的变动，也可以了解如何的城市化才是人类必须的道路和选择，这其中如果没有历史学科的好好的管理，很多东西的了解只是空中楼阁。
第二、发展历史学科在发挥人类主观能动性方面的管理作用。历史学时记录人类漫长生活的点滴的学科，那么《读史阅世六十年》给我们的不仅是知识的增长，也是人类智慧的结晶。通过何炳棣先生对他的历史过程的记录和介绍，我们可以在自己喜欢或认同的地方进行吸取涵养，提升自己对于世界的认识，同时必然使我们能更好地知道什么样的东西才是我们的目标和动力，必然促进我们主观能动性的提高。
第三、提供历史学科的人文积淀。如通过漫长岁月积累和反思，历史学的管理功能必定会给历史学科本身的人文积淀带来更多的养分，也就能更好地使我们知道历史前进的基石是多么地坚实，也能够进一步鼓励我们去学好历史，是历史真正地在厚重的基础上获得精神的永恒。
总之，历史是需要发挥历史学的管理作用的，否则只是涣散的沙土，因为没有管理功能的水泥的搅拌，历史永远只会是历史长河中的镜头，而不是缩影。后面谈下其记忆功能。
四、历史学的记忆功能
历史在经历了认识、揭示和管理功能后，必定要回归到它的最初的原点—记忆。因为历史是最先从记忆里产生、发展而来的。没有原始人类的记忆发挥，很难有古典中西方文明的成就，这也是历史所必须走过的过程，尽管崎岖且暗长，但人类的记忆终于在诗歌和神话的基础上获得了新生，催发了历史—这门光荣与伟大而古老的学科的诞生。这是一种历史的传承，也是历史记忆的人文化和语言化的结果。
参考文献：
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[6]郭小凌.西方史学史[M].北京师范大学出版社.2009.（04）.
[7]陈启能,倪为国,主编.书写历史(第一辑)[M].上海三联出版社.2002.p.41.
[8]杨共乐.历史学之管理价值[J].史学史研究，2010年第三期.
[9]Charlotte Erickson, op.cit., AHR, 80(1975), 364.
注释：
①杨共乐：《历史学之管理价值》，史学史研究，2010年第三期.p.2-3.
② 郭小凌：西方史学史.北京师范大学出版社2009年版.