摘要：党的思想建设是马克思政党建设的根本原则，是我们党的优良传统和政治优势。开展“两学一做”学习和教育，使广大党员形成正确的思想认识，努力解决部分党员存在动摇信念的问题和不良作风是关键。而大学生是未来社会的建设人，更是需要对党保持坚定的信念，因而当前加强大学生党员队伍建设就更是很有必要。
关键词：两学一做；大学生；党员建设
引言
党员队伍建设是全党建设的根本工程，是党建设一个富强民主国家的关键。开展“两学一做”的学习和教育，推进党的整体发展，要求严格的组织纪律和保持党员的先进性，从而为加强党员队伍建设提供了重要的机会。党员深入研究了习近平总书记的一系列重要讲话精神，深刻理解了党以及党员的内涵和本质，确定了党员的理想信念。经常向党中央以习近平为总书记的理论、方针、政策，以及同样的政治信仰看齐，始终坚持党的政治生命线，积极的建设大学生党员队伍。
1.两学一做
“两学一做”，学习是指宪法，党组织学习系列讲话，学会做一个合格的党员，这是我们在新时期党的重要举措；面对新时代的挑战，适应新环境，解决新问题，探索新思路的重要措施。这为党的内部建设打下了良好的执政基础建设，也在群众路线实践方面产生了重要而深远的影响。“两学一做”的意义在于明确党员学习的目标、内容和规范。从而有了“学什么要点，做什么和怎么做”的明确规定。党员队伍作风建设直接关系到党的凝聚力和战斗力。开展“两学一做”，不断加强党的思想作风、学风、领导作风建设，提高党的执政能力和领导水平，提高拒腐防变能力，巩固党的执政地位，有利于加强党关心群众，服务群众，办实事，求实效。有效实现加强党性修养，提高政治素质和道德水平，提高党员的整体形象和党的战斗力，发挥党员应有的党性的目标。
在学习和教育中，我们要继续加强对问题的认识，坚持以“做”、“促”、“变”为牵引，进一步将“两学一做”的学习和教育充分展开。为了提高党校工作科学化水平中党的建设，夯实责任，横向到边的责任，根据学校实际，确立了党的建设管理系统的目标，让党校的任务，层层分解到各支部和党员之中，学校签订了目标责任书并监督学习。党支部从思想建设、组织建设、作风建设、廉政建设的目标出发，促进个体学习、组织生活、道德、教育、教师和学生服务等，列出任务清单，提出要求，同时建立评价机制和最后的考核，也就是年度考核，建议学生党员经常审视自我评价，党员互相激励，促进学校党的建设全面实施。
2.加强大学生党员队伍建设
学习“两学一做”为契机，加强高校学生党员队伍建设，要坚持学习问题的一般原理，实施教育实践的巩固与发展，并严格结合广大群众路线，找出其党员建设所存在的问题，建立整改体系，完善制度，对专项整治中普遍存在的问题进行纠正，为全体党员和教师的学习提供良好的环境。二是严格党员标准。合格的党老师在学校采用实施先进教育方法，专任教师业务技能竞赛和业务培训；对党员教师采取导师制；开展干部联系班级、教研组，做一天的学生党小组活动；对“后党示范”的实施，“党员责任区”，增强凝聚力和积极性，引导广大党员成为教育的好老师[2]。
其次，学校领导要严格自律，认真执行领导班子自律的若干规章制度。加强监督执纪问责，加强各部门的指导和监督检查的重点，逐项检查落实整改工作，认真开展党员集中调查和其他关键任务党的建设。坚持党和政府的密切配合，落实党的建设的主体责任。最后是要坚持规范化、制度化，进一步推进“两学一做”。学校党委要按照党委的部署要求，抓好“两学一做”教育，实施教育常态化和制度化工作。
改善政治立场，深刻认识促进学习、教育正常化、规范化的意义，不断增强责任感和使命感。着力解决党建工作存在的突出问题，严格促进人的全面发展。三是强化责任担当，统筹教育作出具体安排的研究，加强日常监督检查；充分发挥党员在党支部教育管理中的主体作用，落实党的教育、监督、管理职责。党与政府的协调与密切配合是落实“两学一做”教育的基础和前提。我们坚持党的建设工作和教学工作，有计划、有部署的考核原则、主要工作职责、思想内容和行动内容。学校党委将学校管理作为工作的重点，他们需要解决行政工作任务，积极动员和组织党员团结。学校党建工作特别是“两学一做”学习教育作为一项公平的工作，需要在人员、时间、经费等方面给予充分支持。
3.結语
党的各项规章制度是每一个党员行动的指导思想和依据。通过开展“两学一做”学习教育，总结出科学有效的制度建设，完善配套制度建设，在大学生群体里为了实现进一步加强党员队伍建设工作，加强党接班人培养的目的，对基层党支部制度的建立，确保强大的组织，促进党员的教育，从而打下一个坚实的基础，为社会和国家的未来建设做准备。
参考文献：
[1]赵君嫦.加强正确导向 建设好大学生党员队伍[J].牡丹江医学院学报.2007（04）
[2]梁建华.当代大学生党员队伍“质”与“量”的解析和发展[J].绵阳师范学院学报.2016（06）
[3]李耀臻.壮大大学生党员队伍的实践与思考[J].发展论坛.1998（02）