主题教育方案范文模板
为发扬和传承中华传统文化精髓，培养少年儿童健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识，全面提高未成年人思想道德水平和践行能力，为使这一主题教育活动得到很好的落实，特拟定本活动方案。下面小编为大家收集整理了“主题教育方案”，欢迎阅读与借鉴! 主题教育方案 1 一、目标任务 今年 9 月 15 日是我国第十五个“全国国防教育日”，也是上海市组织开展人民防空警报试鸣日。为配合国防教育、防空警报试鸣和应急疏散演练，进一步增强广大学生的国防观念和民防观念意识，学习掌握必要的国防(民防)知识技能，从 9 月 15 日至 21 日为国防(民防)宣传教育周。根据上级精神，学校在周四举行以“增强国防观念，强化民防意识”为主题的防空疏散演练 二、活动主题：
增强国防观念，强化民防意识。
三、活动时间：
20_年 9 月 20 日对学生进行民国防教育专题教育。
四、活动安排 1、9 月 20 日，利用升旗仪式对学生进行“增强国防观念，强化民防意识”为主题的国旗下讲话;
2、利用学生出操之际进行国防疏散逃生演练。
3、午会课，各班利用午会课进行国防民防专题教育。
附：国防疏散演练具体方案 东部校区 一、演练时间：
9 月 20 日(星期四)8：15 二、参加人员：
全体师生 三、组织领导：
总指挥：徐忠杰 总调度：包明希 现场指挥：蒋宣东(南楼)徐光辉(北楼) 四、演练内容：
1、国防疏散逃生全知识普及：预先警报发出：全体师生开始疏散。要求：上课教师在前面带队(班主任如在现场应积极协助)。上课教师和班干部要做好配合和疏导工作，确保整个疏散过程快而不乱，3 分钟内全体师生必须全部撤离教学楼，疏散到各自指定集中点 五、演练准备
1、对学生进行演练的安全教育工作，把一些要注意的地方要跟学生反复宣讲，确保演练安全、万无一失。
2、各班能学会迅速组编成两队，一组从前门出一组从后门出。为了提高撤离的速度，最好边撤离边组队，形成一个动态组队、撤离的局面。在逃生过程中，学生应该弯腰大步行走，不得冲跑，同时用手帕或衣袖等捂住口鼻。
3、各班走一走撤离的路线，各教职工明确其职责。各楼层的"保护引导人员在楼梯口、转弯口等要指挥学生安全撤离，确保队伍的安全。各楼层引导保护人员安排如下：
北楼撤离指挥：四楼撤离指挥：金银弟 三楼撤离指挥：姜兵 二楼撤离指挥：徐光辉 一楼撤离指挥：徐忠杰 南楼撤离指挥：二楼撤离指挥：任硕 一楼撤离指挥：包明希 4、撤离顺序：按照广播操的出场顺序。
六、演练程序(按时间顺序) 1、内容：普及国防、民防知识，正确听辨报警声 方式：各班在教室里听广播 安全责任人：班主任
2、内容：国防疏散等正确逃生自救演练 方式：各班在教室里听广播，待信号发出后，按指定顺序迅速撤离至学校操场。
安全责任人：班主任 撤离路线：听到警报声后，各班按照早操的线路及先后顺序，保持好队形，快速有序地撤离到操场，按早操的指定位置集合。
3、东部广播指挥：吴佳怡(蒋慧明协助)。
4、意外伤害处理：金丽萍。
5、摄影：侯国军 6、活动总结：包明希 七、疏散要求与注意事项：
1、全体师生要高度重视此项活动，要积极投入到此次演练活动中。
2、全体教师要严格按照方案要求组织开展逃生演练活动，各班主任和组织人员要树立“安全第一”的思想，保证每位学生安全、有序地逃生。严格按照疏散顺序分班依次快速、安全下楼，不能抢先下楼，以免发生拥挤践踏事故。
3、在逃生过程中，学生应该弯腰大步行走，不得冲跑。
4、在开展演练之前，班主任必须向学生讲清楚撤离路线，并亲自带领学生进行演练，确保万无一失。
5、演练结束后，各班要进一步加强国防观念和民防观念意识教育。
主题教育方案 2 一、指导思想: 为使广大中小学生牢记由鲜血和生命铸就的中国人民抗日战争的伟大历史，牢记中国人民为维护民族独立和自由、捍卫祖国主权和尊严建立的伟大功勋，牢记中国人民为世界反法西斯战争胜利做出的伟大贡献，按照中央关于纪念抗战胜利 70 周年活动要求，组织开展“开学第一课”活动，对广大青少年深入进行爱国主义教育和革命传统教育，传承弘扬伟大的抗战精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，引导广大青少年学生树立崇高理想信念，勤奋学习、崇德向善，在实现民族复兴中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。
二、活动主题 勿忘国耻圆梦中华 三、活动内容及时间安排 1.组织开展开学典礼 9 月 1 日，组织开展开学典礼活动，在“国旗下讲话”中对纪念抗战胜利主题教育活动进行介绍，号召全体同学好好学习，追寻梦想，努力为实现伟大中国梦而贡献力量。
2.收看中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 70 周年阅兵活动 时间：9 月 3 日上午。
要求学生在家和父母一起收看。
3.收看由教育部和中央电视台联合制作的主题为“英雄不朽”的《开学第一课》节目 时间：9 月 4 日 20 时;中央电视台一套播出。
要求学生在家收看。
三到六年级学生围绕《开学第一课》撰写一篇观后感，分享一次心得体会，充分表达广大青少年学生“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”的共同心声。每班 7 日前上报三篇到德育处参加评比。
4.开展主题队日和班会活动 9 月 1 日至 30 日。
结合少先队日活动，对学生进行队知识、中国革命史知识教育，教育学生感恩革命先烈，珍惜来之不易的幸福时光;各班开展一次纪念抗战胜利主题班会活动，引导学生倍加珍惜今天的幸福生活，心无旁骛地求知问学。
5.组织观看革命影片、阅读抗战图书、学唱抗战爱国歌曲活动 9 月 1 日至 10 月 31 日。
组织观看《百团大战》《战火中的芭蕾》《诱狼》《穿越硝烟的歌声》《开罗宣言》《根据地》《报国忠魂之杨靖宇》《报国忠魂之赵尚志》《报国忠魂之周保中》《报国忠魂之赵一曼》《报国忠魂之李兆麟》《石牌保卫战》《铁血残阳》《燃烧的影像》《黄河》等优秀抗战题材影视剧，每人至少观看一部影片;组织学唱经典抗战爱国歌曲活动，每人至少会唱一首歌曲;组织阅读优秀抗战图书活动，每人至少阅读一本书籍……通过活动使广大学生更加真切地感悟抗日战
争的伟大历史，感悟伟大的民族精神，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，从民族的苦难辉煌中汲取奋进的力量。
四、活动总结 10 月底，对本项主题活动进行总结，表彰在活动中表现突出的班级和学生，组织颁奖仪式，组织成果展示会，引导、激励更多的同学能在将来积极参与到类似活动中来。
主题教育方案 3 一、指导思想 为全面落实立德树人的根本任务，在青少年中培育社会主义核心价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感，培养求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人，根据扬州市江都区教育局部署的“少年向上真善美伴我行”主题教育实践活动精神(扬江教关[20__]13 号)，决定在全校举办“少年向上 真善美伴我行”主题教育实践活动。
二、活动参与对象：三至六年级全体学生 三、活动工作小组：
组 长：
副组长：
成 员：
四、活动时间及内容：
第一阶段：宣传发动(20__.8 ----20__.10)
1.学习区关工委关于举办“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动通知的.文件精神，制定我校的“少年向上真善美伴我行”读书征文活动方案。
2.发放读本并组织学生阅读《少年向上真善美伴我行》知识读本，并召开班主任例会，具体布置“少年向上，真善美伴我行”读书征文活动的相关工作。
第二阶段：读书及系列活动的开展 (20__.11—20__.4) 1. 各班组织学生认真阅读读本，并制定辅导计划。
2.开展一次主题为“少年向上，真善美伴我行”的主题班会。
3.举行“少年向上，真善美伴我行”主题演讲比赛。
(三——六年级每班推荐一名选手参赛，将参赛学生的电子演讲稿发送到德育处。) 4. 征文比赛。班主任或各班语文教师指导学生通过阅读《少年向上，真善美伴我行》主题教育读本，参与实践活动，写出亲身体会或典型事例，文体不限(1200 字内)。
4 月 20 日前完成班级评选，各班推荐 1-2 篇优秀征文交德育处(电子稿)。版面设置统一为 A4 纸，标题为小二黑体加粗，正文为四号宋体单倍行距，文章标题下一行写明校名、学生姓名和指导教师姓名。
5.举行“少年向上 真善美伴我行”社会实践活动。组织学生开展形式多样，丰富多彩的体现求真、向善、尚美的各种社会实践活动。
第三阶段：作品展示及评选上报阶段(20__.5—20__.6) 1.学校在各班推荐的基础上评选出校级征文作品特等奖、一、 二、 三等奖若干名，择优报送市教育局关工委，并纳入班级考核。
2.各班在四月份板报中开辟读书专栏，刊登学生的读书感受。
五、活动要求：
1.各班要把这项活动作为开展学校德育工作的重要平台和抓手，抓紧抓实。加强对学生活动开展的指导，协助解决遇到的困难和问题，确保活动健康深入持续开展。
2.各班结合实际，可通过广播、黑板报、手抄报和主题班会等形式积极开展宣传教育，把主题教育活动融入班级文化建设中、融入班主任工作中、融入学生的实践活动中，使之常态化、长效化。
3.各班要注意把读书、实践、写作、演讲等紧密集合起来，使教育过程中的每一环节都发挥良好的教育作用，确保主题教育活动取得实效。
主题教育方案 4 活动目的：
毕业，注定是一个喜悦与伤感交织，憧憬与离别相伴的话题，六年的成长、收获、历练都将在这一刻迸发出最美的刹那。开展“最美毕业季”活动，目的在于围绕“毕业”这一主题，引导学生回顾六年的成长经历，感悟老师、家长和同学对自己的成长付出的努力和帮助，进一步增强对母校的感情，感受到作为一名丽三学子的光荣，同时为新的人生起点立下远大志向，规划自己精彩的未来。
活动主题：感恩母校 放飞梦想 一、回顾篇
1、5 月上旬：开展“最美的时光”班队活动。通过照片、影像资料、日记、作文重温六年来师生之间的点点滴滴，重拾童年趣事、班级大事，增进同学之间、师生之间的情感，把这一段珍贵的情谊留在记忆深处。
2、5 月中旬：开展“最美毕业时”小报展。写出自己最难忘的回忆，画出校园最美的`一角，留下对老师、父母、同学最想说出的话语。各班评选出优秀小报展示在校园长廊处。
二、实践篇 1、 5 月-6 月，开展“做最美的毕业生”活动。发动毕业生为学校的发展做一件小事，可以是出谋划策出“金点子”，可以大手拉小手，为学弟学妹讲述自己的成长故事，可以为美化校园出一份力，可以手把手教新一届大队委，做好“传帮带”的工作等。各班评选出十名“最美毕业生”，大队部进行表彰。
2、5 月-6 月，各班开展一次体现班级特色的实践活动，如：过集体生日，踏青远足、爱心义卖等，通过实践活动体验生活，提高团队合作、生活自理、人际交往等能力，培养环保意识、助人为乐精神。
三、立志篇 1、5 月中旬，开展“寻访身边的榜样”活动：寻访身边体现“爱国、敬业、诚信、友善”的价值准则的先进人物，或身边的四好少年，从他们的事迹中理解和弘扬社会主义核心价值观，思考在寻访对象身上学到了什么，与寻访对象交流各自的梦想，并请他为每个同学实现梦想提出指导;邀请寻访对象在《梦想寄语卡》(由寻访小组自行设计)上题写希望与祝福。
毕业活动策划方案
这次我们可以尽情地喝，尽情地笑，尽情地拥抱。这是我们大学的最后一次班级大聚会，让我们该出手时就出手，接下来让我们来看看这篇大学班级毕业活动策划的内容吧~ 距离毕业还有不到一个月的时间，旨在为班级同学服务到最后一刻，为大家带来最难忘最快乐的一个月时光，班委会群策群力，发挥最后的一丝光与热。初步提出的毕业季系列活动策划，小女笔拙，还有些不成熟，敬请各位同学提出宝贵意见，共同创造我们的回忆。
活动一：电子 12-1 班毕业典礼 时间：_年 6 月 15 日 地点：獐子岛教学楼，星海公园，足球场，大黑石海边 流程：
1.毕业季启动仪式开启(启动人：大叔、笨笨、胖子) 2.班导师致辞(姜老师) 3.非雷勿扰【策划中】
4.默契大考验 5.班级演唱会-----对歌和演唱(负责人：小不点、马大姐) 6.甜蜜点“心”(浪漫中夹杂着伤感) 7.浩荡毕业叫(暂时保密) 8.水滴人欢(暂时保密) 9.电一，我们，在一起(演唱毕业快乐歌)
10.游戏开展(游戏内容暂时保密) 11.篝火狂欢【策划中】
12.毕业留言 13.一直走，别回头(暂时保密) 14.典礼结束 主持人：阿萍 负责人：全体班干部 总负责人：卢导 活动二：电子 12-1 班壮士出征宴 时间：待定 地点：待定 活动介绍：这次我们可以尽情地喝，尽情地笑，尽情地拥抱。这是我们大学的最后一次班级大聚会，让我们该出手时就出手，该表白的表白，该敬酒的敬酒，该拥抱的拥抱，该交杯的交杯，该订婚的订婚。其他人也别闲着，全部自罚三杯。
活动三：离别的车站 活动介绍：有些同学 20 号之前走，不管怎样，我希望大家能够去送送，哪怕送到校门口，以弥补其不能参加接下来的活动的遗憾。在此，先谢过大家。
活动四：班级谢师宴 活动五：电子 12-1 班纪念品 活动六：电一霸气最无敌
活动介绍：祝福每一位兄弟姐妹，前程似锦，健康快乐。毕业以后我们都有一个共同的 回忆——电一霸气最无敌。想家的时候常来黑土地般的网页看看，我们会一直在这里等候你回来，希望能让你回味起大学生生活的点点滴滴。
主题教育方案 5 一、 主题名称：我爱我家 二、主题选择缘由：
家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。“家”对每个孩子来说都是那么的温暖，那么的甜蜜。尤其是家庭中的每一位成员更让孩子感受到了大人对自己无限的爱。进行这一主题是想让我们的孩子通过多种方式去收集来自身边的信息，了解自己的家，再次感受家的温暖。
三、主题目标：
1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。
2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。
四、主题网络图：
五、教育活动方案：
(一) 活动名称：我有一个家 活动目标：
1、知道每个人都有自己的家，了解家庭成员的姓名、职业等。
2、尝试向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。
3、感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。
活动准备：幼儿用书、全家福的照片。
活动过程：
1、“讲讲我的家”，知道每个人都有自己的家。
引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园，家里都有谁等。
幼儿拿出“全家福 ”照片，互相介绍自己的家人。
2、谈话“我有一个幸福的家”，感受家庭的.温暖，激发爱父母、爱家的情感。
引导幼儿讲述爸爸在家干什么?妈妈在家干什么?自己在家干什么? 说说爸爸妈妈是怎样关爱自己的，引导幼儿讲出爸爸妈妈关爱自己的一两件事。
老师小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每 天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，我们应该怎样关爱爸爸妈妈，想想自己应该为家人做些什么? 3、游戏“抽照片、猜名字”，向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。
幼儿将“全家福”照片放在一个盒子里。
老师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片上是哪位 小朋友的家人。
请该幼儿介绍照片上的人员以及自己的家庭住址、电话号码等。
4、 欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖。
联系生活体验，请幼儿说说家是什么。