摘要：改革开放30年来，中国共产党的党员培养思想经历了从坚持以思想建设为首位的原则，到提出以提高执政能力为目标的新理念，再到形成以先进性建设为主线的新思想，清晰地勾勒出党的党员培养思想的科学发展轨迹。探讨改革开放以来中共党员培养思想的发展历程，具有重要意义。
关键词：改革开放；中共党员；培养思想；思想建设；执政能力；先进性建设
中图分类号：G410 文献标识码：A 文章编号：1672-9749(2011)03—0012—04
中国共产党历来重视对党员和入党积极分子的培养教育，形成了一整套马克思主义的、独具特色的党员培养思想。改革开放以来，党员培养思想与时俱进，得到了科学发展。在新形势下，深入探讨党员培养思想的发展轨迹，对于建设高素质的党员队伍，推进党的建设新的伟大工程，大有裨益。
一、坚持以思想建设为首位的党员培养的新观点
以邓小平为代表的党的第二代中央领导集体带领全党果断地纠正了“文化大革命”的错误，恢复和坚持了毛泽东注重思想建设的党员培养思想，并从制度建设的高度提出了党员培养的新观点，开创了新形势下中共党员培养思想科学发展的先河。
1．恢复和发扬毛泽东党员培养思想
邓小平指出，毛泽东把列宁的建党学说发展得最完备，他“对于建立一个什么样的党”，“有完整的一套。”作为毛泽东党建理论重要组成部分的毛泽东党员培养思想，科学地回答了培养什么样的党员、怎样培养党员的重大问题，对中国共产党党员队伍建设做出了不可磨灭的历史性贡献。
毛泽东党员培养思想内涵丰富，论述精辟，特点鲜明。其主要内容包括：一是按照无产阶级先锋队的要求培养党员。中国共产党刚成立时就申明，要使“每个党员不应是在言论上表示是共产主义者，要在行动上表现出来是共产主义者。”作为党的创始人之一的毛泽东同志，始终坚持培养共产主义者的思想。红军时期，系统地提出新党员入党的条件，即政治观念没有错误(包括阶级觉悟)，忠实；有牺牲精神，能积极工作；没有发洋财的观念；不吃鸦片、不赌博。在抗日战争时期，指出“我们共产党是中国无产阶级的先锋队，同时又是最彻底的民族解放的先锋队。”要按照“两个先锋队”的要求培养党员，使党员成为英勇作战的模范，执行命令的模范，遵守纪律的模范，政治工作的模范，内部团结统一的模范，多做工作、少取报酬的模范，远见卓识的模范。二是密切联系党的政治路线培养党员。毛泽东认为，党的建设是在正确贯彻执行党的政治路线的过程中实现的，而党更加布尔什维克化，党就能正确处理党的政治路线问题。因此，党的建设必须密切围绕党的政治路线进行。密切联系党的政治路线培养党员，关键是教育党员和入党积极分子，要认真学习领会党的政治路线，并模范地贯彻执行，同时与干扰党的政治路线落实的各种错误思想和行为作斗争。三是遵循思想建党原则培养党员。着重从思想上建党的重要原则，是毛泽东在领导建立农村革命根据地、开辟中国革命道路过程中逐步形成的。他指出，中国是一个小资产阶级成分极其广大的国家，我们党是处在这个广大阶级的包围中，我们又有很大数量的党员是出身于这个阶级的。党内的各种非无产阶级思想若不纠正，则中国伟大革命斗争给予红军的任务，是完不成的。所以，必须把党员的思想建设放在党的各项建设的首位。要紧紧抓住党员的世界观问题，“依照无产阶级先锋队的面貌改造党。”要对党员进行正确的政治路线教育、辩证唯物主义和历史唯物主义教育、阶级利益和党的利益教育、组织纪律教育。毛泽东提出的思想建党原则，不仅为克服发展党员“唯成分论”的错误倾向提供了理论支持，重要的是为培养合格党员确立了首要前提。
毛泽东和周恩来、刘少奇、邓小平、陈云等党的老一代革命家创立的党员培养思想，不仅是对马克思恩格斯培养具有共产主义觉悟的“最不知疲倦、无所畏惧的、可靠的先进战士”思想的直接继承，而且是对列宁培养“完全觉悟的忠诚的共产主义者”思想的创造性发展，成为建设一个好的党的力量源泉。但是，由于党内曾一度“左”的思想盛行，“无产阶级专政下继续革命理论”的错误导向，特别是“文化大革命”中林彪、“四人帮”的破坏，毛泽东党员培养思想受到了残暴的篡改和歪曲，甚至是抛弃。粉碎“四人帮”以后，以邓小平为代表的中国共产党人，以大无畏的革命气魄彻底地进行了拨乱反正。邓小平尖锐地指出，“四人帮”反对毛泽东建党学说，给党的建设、党的作风带来了很大危害。我们必须“把毛泽东同志的建党学说和党的一整套作风恢复起来，发扬起来。”他要求全党要真正地领会毛泽东思想，就一个领域、一个方面的问题来说，也要准确地完整地理解毛泽东思想。在邓小平的领导下，使党的建设重新走上了正确的轨道，也使毛泽东党员培养思想重新放射出灿烂的光辉。
2．坚持和发展毛泽东党员培养思想
针对“文化大革命”造成的党员培养方面的混乱和错误，邓小平提出了一系列坚持和发展毛泽东党员培养思想的主张。
首先，解决好党员合格的问题。他认为，有些党员“不能成为群众的模范，”入党是为了享受在先，吃苦在后。所以，恢复党的优良传统和作风，就要解决党员合格的问题。对党员的要求一定要严格，要在教育的基础上进行整顿。他还提出，九大、十大搞的党章，实际上不大像党章，所以要重新修改。在邓小平指导下，党的十二大党章恢复了八大党章关于党员条件、党员权利和义务等规定，增加了现代化建设对党员新要求的内容，规定了党员要加强理论学习和业务学习；吃苦在前，享受在后，克己奉公；具有“一不怕苦，二不怕死”精神。着力解决党内存在的思想不纯、组织不纯和作风不纯的问题。
其次，解决好党员的思想政治建设问题。邓小平继承毛泽东从思想上加强党员培养的思想，十分重视对党员的思想路线、政治方向和优良作风教育。邓小平认为，思想路线是政治路线的基础，又是贯彻政治路线的保证。共产党员要忠实地执行党的路线、方针、政策，就必须坚持解放思想，实事求是的思想路线。“我们希望各级党委和每个支部，都来鼓励、支持党员”，都来做促进解放思想的工作。邓小平要求党员在改革开放中一定要坚持正确的政治立场，坚持“四项基本原则”，做到有理想、有纪律，决不允许自视特殊，自行其是。在党员作风建设上，他特别强调，共产党员是人民的勤务员，必须同群众打成一片，否则就会被群众抛弃。要以人民高兴不高兴、满意不满意、赞成不赞成、答应不答应作为党员想问题办事情的出发点和归宿。要从坚定共产主义理想和社会主义信念、发扬革命精神、密切党群关系等方面，培养党员的党性观念。要“通过思想教育，增强党性，要使全党在思想上政治上和精神状态上有明显的进步，党员为人民服务而不谋私利的觉悟有明显的提高，党和群众的关系有显著的改善。”邓小平关于党员思想政治建设的思想，提出了新的历史条件下党员培养的总要求，
成为改革开放以来党员培养的重要方针。再次，解决好制度规范问题。邓小平认为，对于我们这样一个成员众多、活动频繁的大党来说，如果没有建立起规范思想、组织、作风等自身建设方面的经常性制度，要保持党的先进性是不可能的。他一再强调，要结合党章及其他规则的学习、讨论，在全党进行党章教育，按照党章的规定和组织规则开展培养党员工作。在邓小平的倡导下，我们党逐步建立和完善了党员教育、组织整顿、党内监督和群众监督、党内民主生活、清除腐败分子和处理不合格党员、吸收优秀分子入党等一系列具体制度，如《党内政治生活的若干准则》、《中国共产党发展党员工作细则(试行)》等，使党员培养工作得到了有力的制度保障。邓小平制度建党思想在党员培养方面的运用，升华和发展了党的着重从思想上培养党员的原则，使之达到了新的境界。
二、提出以提高执政能力为目标的党员培养新理念
以江泽民为代表的党中央第三代领导集体基于邓小平要聚精会神地抓党的建设的政治交代，从提高执政能力人手，站在“三个代表”高度，积极破解社会主义市场经济条件下如何培养党员的时代课题，丰富和发展了党的党员培养思想。
1．从解决“两大历史性课题”的高度重视党员素质建设
江泽民反复强调，在新的历史条件下必须紧紧围绕建设一个什么样的党和怎样建设党这个基本问题，进一步解决提高党的执政能力和领导水平、提高拒腐防变和抵御风险能力这两个历史性课题，全面推进党的建设的新的伟大工程。而解决这两个历史性课题最基础的工作，就是加强党员素质建设。他指出，“共产党的力量和作用，主要不在于党员的数量，而在于党员的素质，”所以，要从质量上建设党。
加强党员素质建设，一是要做好发展党员工作。江泽民指出，坚持从严治党的方针，首先要把好入口关，不能允许滥竽充数的现象存在。必须严格按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的要求做好发展党员工作，不断地增强党员队伍的生机和活力，增强党在全社会的影响力和凝聚力，为巩固党的执政基础，提高党的执政能力，实现党的历史任务提供坚强的组织保证。二是要加强党员教育。江泽民要求，必须不断加强和改进党的建设，努力把全体党员锻炼成坚定的共产党人。坚持首先在思想上入党的原则，教育党员深刻懂得，入党、当干部是为了国家富强、民族振兴和人民幸福富裕，而绝不能为个人升官发财。只有坚定共产主义理想信念，忠实地践行党的宗旨，才能实现光荣的人生、闪光的人生。三是加强党员管理。严格按照党章规定，对党员特别是党员干部严格要求，严格管理，严格监督。在党内开展积极健康的批评与自我批评，弘扬正气，反对歪风。严格处理不合格党员。严格执行党的纪律，坚决清除腐败分子。
2．按照“三个代表”重要思想的要求培养党员
江泽民指出，推进党的各方面建设，都要贯彻“三个代表”的要求。按照“三个代表”重要思想的要求培养党员，才能充分体现共产党人的先进性和时代精神，从而提高党的执政能力。因此，要把“三个代表”重要思想的要求落实到党员培养教育的各个环节中去。
按照“三个代表”要求培养党员的观点，是我们党的党员培养思想的新突破。首先，回答了新时期党员培养的理论依据问题。根据“三个代表”重要思想来理解，我们党是工人阶级先锋队，但是随着社会主义制度的建立，工人阶级成为国家的主人和领导阶级，工人阶级的奋斗目标也成为全国人民的奋斗目标，工人阶级的利益也成为全国人民的根本利益。这种目标和利益的一致性，要求中国共产党不仅是工人阶级的先锋队，也必须是中国人民和中华民族的先锋队，只有如此，才能成为中国特色社会主义事业的领导核心。所以，按照“三个代表”要求培养党员，是增强党的阶级基础和扩大党的群众基础的需要。其次，回答了新时期共产党员的发展方向问题。江泽民认为，按照时代要求培养党员，就是要使党员成为实践“三个代表”重要思想的模范，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，脚踏实地为实现党在现阶段的基本纲领而奋斗。为此，江泽民代表党中央在党的十六大报告中正式提出，在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。再次，回答了新时期发展党员的新标准问题。江泽民指出，在新的历史条件下，不能简单地把有没有财产、有多少财产作为判断人们政治上先进和落后的根本依据。“能否自觉地为实现党的路线和纲领而奋斗，是否符合党员条件，是吸收党员的主要标准。”
按照“三个代表”要求培养党员的思想，回答了新时期党员培养的新课题，提出了新理念，从理论和实践的结合上丰富和发展了毛泽东、邓小平的党员培养思想。
三、形成以先进性建设为主线的党员培养新思想
党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的新一届中央领导集体，继承和发展党的建设理论，坚持与时俱进，着眼于保持和发展党的先进性，推进了中国共产党的党员培养思想的不断创新。
1．明确了共产党员先进性的时代标准
胡锦涛指出，提出加强党的先进性建设的重大战略思想，就是要更加鲜明地强调党的先进性这一重大课题，更加鲜明地认识共产党执政规律和党的自身建设规律，更加突出地把党的先进性建设作为党的各方面建设的主线，从而使党的建设的努力方向和检验标准更加鲜明，使我们能够更好、更全面、更有成效地推进党的建设新的伟大工程。他反复强调，共产党员是党的先进性的实践主体，党的先进性归根结底要靠党员的先进性来体现，党员的先进性是党的先进性的基础。在新的历史条件下，要始终保持党的先进性，必须加强党员队伍建设，按照新的时代标准培养教育党员和入党积极分子。
胡锦涛认为，新时期培养党员就要从坚持理想信念、坚持勤奋学习、坚持党的根本宗旨、坚持勤奋工作、坚持遵守党的纪律、坚持“两个务必”六个方面全面加强教育。这六个方面的要求，为社会主义市场经济条件下保持和发展共产党员先进性进一步指明了方向，也为党员培养提出了新的标准和目标。在党的十七大报告中，胡锦涛完善和发展了党的先进性建设思想，提出要“加强党员、干部理想信念教育和思想道德建设，使广大共产党员、干部成为实践社会主义核心价值体系的模范，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者。”
这些要求，进一步明确了新时期党员培养的新任务，提升了对党员培养标准的认识，充分体现了中国共产党在党员培养思想上的高度自觉。
2．开拓了共产党员培养的实践路径
在全党开展保持共产党员先进性教育活动，是以胡锦涛为总书记的党中央在新时期、新阶段，保持党的先进性的重大战略举措，是中共党员培养教育实践的重大创新。
首先，发展了党的坚持经常性教育与适当集中教育相结合的成功经验。党中央适应国际国内形势发展
的新变化，发扬党的建设的优良传统，针对党员队伍的新特点、新问题，坚持正面教育为主，避免了以往“运动式”的弊端，创新了新形势下党内教育的方式。其次，走出了把先进性教育同党的执政使命相结合的新路。胡锦涛指出，开展先进性教育，就是要使我们党保持与时俱进的品质，始终走在时代前列，不断提高执政能力，巩固执政地位，完成执政使命。把党内教育同执政使命紧密结合的教育方法，使广大党员受到了一次新的洗礼，大大地提升了教育的实效性。再次，创立了党内教育与群众参与、监督和评议相结合的新模式。先进教育活动明确把党内教育置于人民群众的参与、监督之下，开创了以党内民主带动人民民主、以人民民主促进党内民主的新局面。
胡锦涛指出，加强党员培养教育关键是完善制度，要通过建立健全教育、管理、服务党员队伍的长效机制，“把党的先进性要求转化为党员自觉遵守的行为准则”，使之切实成为广大党员的自觉意识和实际行动。一是扎实抓好党员队伍建设这一基础工程，坚持不懈地提高党员素质。认真学习和遵守党章，增强党员意识，建立党员党性定期分析制度，拓宽党员服务群众渠道，构建党员联系群众和服务群众工作体系，健全让党员经常受教育、永葆先进性的长效机制。二是加强和改进流动党员管理，建立健全城乡一体的党员动态管理机制。加强入党积极分子培训，坚持党员标准，严格入党程序，提高发展党员质量。优化党员队伍结构，及时处置不合格党员。三是加强对党员和入党积极分子的人文关怀。“建立健全党内激励、关怀、帮扶机制，关心和爱护”党员在党员培养教育中，注重人文关怀和心理疏导。这些措施，是尊重党员主体性，坚持“以人为本”的有效方法，进一步丰富了党员培养教育的内涵，拓宽了党员培养教育的视野，开拓了党员培养的实践路径。
改革开放三十年来，中国共产党党员培养思想科学发展的历程，是党的建设新的伟大工程取得辉煌成就的一个缩影，是党兴旺发达的生动体现，沿着这条轨迹发展前进，党的肌体必将更加富有生机和活力。
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