下面是小编为大家精心整理的一年级劳动课教案 劳动课洗衣服教案文章,供大家阅读参考。
一年级劳动课教案
【篇一:一年级劳动课教案】
1、包书皮教学目标:知识能力:学会自己包书皮的方法创新运用:运用本节的知识包其他学科的书皮情感道德:心育:培养学生自己
动手的能力美育:培养学生自己的事情自己做的好品质教学重点:
学习几种包书皮的方法教学难点:学回怎样压痕教学方法:讲解,
实践操作法教学过程:一、导入新课同学们,新的学期开始了,本
学期新发了很多书,大家都很高兴,怎样才能使新书用的时间更长些,不坏那/老师有个好办法,那就是包书皮,包书皮的方法很多,
现在我们来学习最基本的方法。板书课题二、讲授新课 1、包书皮
的用纸画报纸,牛皮纸,挂历纸等。
2、纸的大小:根据书的大小而定
3、怎样包书皮将纸对折,书脊与
折先对齐,将边留出4 厘米左右,然后压痕,最后整理。
三、教师演示学生边看边记过程四学生自己练一练教师指导发现问
题即使解决,包书皮的方法很多,你们可以自己在设计更美的方法。
五、请同学们记住爱书吧,它是知识的源泉——高尔基六、总结通
过本节可的学习,同学们掌握了包书皮的方法,希望你们在课后的
时间里自己设计出更没的方法,为其他人包书皮。
板书设计怎样选纸对折,压痕,剪口。包边,理平教学后记: 2、
洗餐具教学目标:通过学习,知道洗餐具的主要过程。动手实践,
掌握洗餐具的操作要领。培养学生热爱家务劳动,争当家务劳动小
能手。
教学重难点:让学生了解洗餐具的操作要领,掌握洗餐具的方法。
教学准备: 一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品,抹布。
教学过程:一、看图,出示课题。
1.看洗餐具的一组图片,弄清洗餐具的主要过程。
2.刚才图片中的同学在洗餐具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了? 3.根据学生回答,教师小节,并板书:浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲二、讨论学习,确定洗餐具各步骤地操作要领。1.分组
讨论,根据刚才看到的图片演示,结合平时自己的实践经验,说说
各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。2.将讨论结果填写在书上的表格中。
3.请学生交流学习情况,师生评议。
4.小结归纳操作要领。
(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。
(2)洗盆,碗要分类,注意碗里碗外,盆面盆底都洗到。
(3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗,每根筷子都要洗到。
(4)洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。
(5)冲洗要分类,注意节约用水。
(6)餐具用干净抹布擦干,摆放要按大小类别叠放。
2.教师出示两个碗,一个很油腻,一个鱼腥味很重,学生分组操作,按书上的方法做,看看用不同的水洗会有什么不同。提问:这两个
碗用热水洗还是用冷水洗?为什么?请学生讲讲体会。[小(1)油
腻的碗要用热水洗,用冷水不能洗去腥味。
(2)鱼腥味重的碗要用冷水洗,用热水洗不能去除腥味。
3.学生动手实践。
4.组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法?怎样洗涤既干净又方便?(介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜) 5.学生根据本次劳技活
动中的表现,按项目进行自评,互评。
教学后记: 3、洗茶具教学目标:让学生了解洗茶具的操作要领,
掌握洗茶具的方法。培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动
的思想。
教学重难点:让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。
教学准备: 茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品,抹布。
教学过程:看图,出示课题。
1.看洗茶具的一组图片,弄清洗茶具的主要过程。
2.刚才图片中的同学在洗茶具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了? 3.根据学生回答,教师小节,并板书:浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。
(3)讨论学习,确定洗茶具各步骤地操作要领。
6.分组讨论,根据刚才看到的图片演示,结合平时自己的实践经验,说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的
结论。
7.将讨论结果填写在书上的表格中。
8.请学生交流学习情况,师生评议。
9.小结归纳操作要领。
(1)浸泡时加1-2 滴洗洁精。
(2)擦洗时不要用力过猛,有茶垢,可用牙膏擦拭。
(3)冲洗时从里到外逐一冲洗。
(4)擦干摆放时用干净抹布擦干水,轻拿轻放,摆放整齐。
研究性学习,通过实际操作,掌握去茶垢的几种方法。
1.在洗茶具时,最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经
知道可以用牙膏擦除的方法,除此之外,你还知道可以用什么方法吗?这种方法的效果怎样呢? 2.让我们分别用自己知道的方法,
借助辅助材料(可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等),擦洗一个有茶垢的杯子。
3.各小组代表介绍所用方法,并展示洗涤效果。(可以用食盐,草
木灰,食用碱,百洁布,柠檬片等) 4.教师提问:能不能用洗衣粉?为什么?(提示:从技术信息找出答案)(4)动手实践,分组
洗茶具,师巡视指导,并请学生说说洗涤过程和注意(5)根据实际
情况分项目进行评价。教学后记:4、洗衣物教学目标:通过学习,知道洗衣物的主要步骤,知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法,还要用不同的洗涤用品。认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践,初步掌握正确的洗涤方法。
教学重难点:认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践,初步掌握
正确的洗涤方法。
教学准备:衣物质地标识,衣物洗涤说明标识等。
教学过程:[小精灵儿童网站] 一、谈话导入:谈话:你平时在家要
洗衣服吗?事怎么洗涤的?看到家长又是怎样洗衣物的?主要分哪
几个步骤?根据学生回答,相机板书:浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干二、学习新知。
1.出示几件质地不同的衣物,提问:这几件衣物可以一起洗吗?为
什么? 2.认识衣物质地标识和洗涤说明标识。
(出示)让学生自己认自己记,然后逐个出示各种标识,让学生说
说代表的意思。
把刚才几件衣物拿出来,让学生说说各是什么质地,该怎么洗?要
注意些什三、动手实践时的注意事项。1.看书学习正确的洗涤方法。2.查阅技术信息,获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。
3.根据自己所带要洗的衣物,说说应该用什么洗涤用品?(让学生
自己在技术信息中查阅确定)四、评价。
教学后记: 5、擦玻璃窗教学目标:引导学生初步掌握擦玻璃窗方
法及注意事项。培养学生关心集体,讲究卫生的良好习惯,努力掌
握劳动本领。学生通过劳动实践,体会劳动的艰辛和欢乐。
教学重难点:引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。
教学准备:抹布,报纸,水盆等。
教学过程:一、谈话导入:同学们,今天我们要来学习的一个课题是:擦玻璃窗。在此之前,同学们一定也实践了好多次,有一定积
累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法,好点子。今天,
我们就一起来交流一下。
二、动手实践,得出擦玻璃的方法。
先用干抹布擦拭一块脏玻璃,让学生观察玻璃是否已经擦干净了。
再用湿布擦拭另一块脏玻璃,待稍干后让学生观察是否擦干净了。(都不干净了)那该怎么办呢?引导学生读书找出答案,并合作完
成填空部分。
注意点:在擦玻璃时,一定要注意安全,具体怎么做呢?小组议一议,说说以往在擦玻璃窗时,老师或家长是怎么要求的?如果有条
件的,可动手实践一下,填写探索实践报告,得出实践结论。
三、学习技术信息部分内容:擦窗工具的改进。
然后谈谈体会和感受。
教学后记:教学目标:一.使学生认识擦地板的作用,能正确用运
常用工具去擦地板。
二.教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。
课前准备:一.教师用:拖把一把、抹地布少许,擦地板专用水桶
或一般水桶一个。洗衣粉或去污粉少许。
二.学生用:每人带拖把一把,抹地布一条。每组准备水桶或擦地
板专用水桶一授课时间最好在上午或下午的最后一节。地点可以安
排在公共地方。课前必须充分做好准备工作,把学生带来的工具分
组放置好,并事先划分好各组洗擦的范围。
二、授课时,教师可表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动
的学生,作为引题。接着可提问学生擦地板的作用。
三.知道学生擦地板是本课的重点。教师用讲解和直观示范相结合
的方法,让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。四.知道擦地板过程:准备好工具。先检查水桶是否盛上水,拖把、抹布、洗衣粉是否齐备。然后把它们集中放在指定位置。
拖把、抹布要勤洗,水脏了要及时更换,最后要换上一桶清水,把
地板重新擦洗一次。
结束地板擦完后,把移开的家具物品按原来的摆设放置好。
把工具清洗干净放回远处,拖把或抹布要放在有日照或通风的地方
晒干或晾干,否则会滋生细菌,不利于健康卫生。
五、想想做做教学后记: 7、安全用电的基本常识教学目标: 1、
通过教学,让学生掌握安全用电的基本常识。
2、了解常见的违章用电现象。
3、了解触电的急救处理。
教具准备: 1、准备一些触电事故的图片。体现出不安全用电的危害性。
2、围绕课文的判断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片。
3、准备一根干燥的木棒、一把绝缘良好的钢丝钳。
教学过程:(一)导入新课。
1、多媒体展示触电事故的图片。
2、通过图片的展示让学生知道违章用电的危害。
3、揭示课题,明确本课的学习内容。
(二)练习中思考,思考后完善。
1、运用多媒体,展示一些日常生活中的违章用电现象,组织学生讨
论交流,共同完成书上的判断题。
2、学生自行拟定安全用电注意事项,拟订好后,组织学生在小组中
交流。
3、引导学生思考日常生活中还有那些违章用电现象,以培养学生举
一反三的能老师可以对安全用的注意事项进行一定的补充讲述。(三)结合实际,增强用电意识,培养节约用电习惯。
1、学生检查自己家里的家用电器使用情况,结合以上全用电的各项
要求作出安全评价。
2、小组内讨论交流:在生活中怎样做到节约用电,培养学生节约用
电的习惯。
(四)预防为主,消防结合。
1、安全用电器到了预防的作用,但是万一发生触电事故该如何处理,“技术信息” 提供了3 条有益的建议,教师可以分别进行讲述,并做
演示,让学生参与。
2、教师可适当补充讲解什么是绝缘体,并举例说明,以扩大学生的
知识面。
3、也可补充讲一些常用的急救电话(119,120,110,122)以及
具体用途,并说明在什么情况下才可以使用和怎样使用。
教学后记: 8、电饭煲和微波炉教学目标: 1、学习正确使用电饭煲煮饭,帮助父母做力所能及的家务。
2、了解微波炉使用过程中的注意点,学习安全、正确的使用微波炉。教学准备:学生事先向家长了解一下怎样用电饭煲煮饭,怎样使用
微波炉。
教学过程:(一)谈话激趣,导入新课。
师:随着人们生活水平的提高,人类科技的发展,越来越来的家用
电器一走进我们的生活,使我们的家务事变得越来越轻松了。电饭
煲和微波炉就是厨房中的好帮手。
(二)议议读读,明确使用方法。
学习用电饭煲煮饭,可以让平时有煮饭经验的同学来说一说。
教师及时小结:哲学是安全,正确的使用电饭煲所应该注意的,做
到了这几点,不仅煮出的饭可口,而且也保证了电饭煲的使用寿命。学习使用微波炉,险情学生根据平时的生活经验,集体讨论:微波
炉的用途有哪些?(如:加热食品,热饭菜,热牛奶,可以解冻,
可以杀菌消毒,可以烹饪佳肴),再请学生谈谈怎样使用微波炉?〔三〕小结总结用微波炉的操作要领。
(四)课文拓展在家用电饭煲煮饭,用微波炉解冻,加热食品,做
菜等,做力所能及的家务事,减轻父母的负担。
教学后记: 9、洗衣机教学目标: 1、认真阅读说明书,学会用洗衣机洗涤衣物,掌握洗衣机的操作要领。
2、了解洗衣机的发展过程,认识人类科技进步的成果。
教学准备:准备若干份洗衣机的说明书。
教学过程:(一)激发兴趣,导入新课上课开始,教师做个调查:
家中用洗衣机洗衣服的和不用洗衣机洗衣服的人数,让学生从统计
结果归纳出洗衣机已成为我们日常生活中不可缺少的一种家用电(二)看看说说,了解发展过程。出失书上洗衣机的插图,请学生
认一认分别是什么型号的洗衣机,认后可以请学生根据课前找到的
图片资料补充介绍。了解洗衣机的发展大致经历了如下过程:单缸
洗衣机和脱水机——半自动双缸洗衣机——全自动洗衣机——全自
动前置式滚筒洗衣机——智能洗衣机。让学是感受到科技进步的成果。
(三)学学做做,明确步骤1、让学生仔细阅读洗衣机的使用说明书,2、洗衣前准备工作:(1)按衣物的洗涤标志分为手洗和机洗。(2)把白色衣物和深色的衣物分开。
(四)议一议,掌握要领。
为什么要清理口袋?可以让学根据平时的洗衣经验议一议,最后总
结归纳出:(1)口袋中的硬金属物如硬币在洗涤过程中会与洗衣机
内桶相互碰撞,缩短同的寿命,甚至会损坏内桶;(2)纸币等物在洗涤过程中会占到衣服上,且堵塞洗衣机的排水孔。
(五)拓展延伸在家帮助父母会用洗衣机洗涤衣物,培养学生生活的自理能力。
教学后记: 10、电冰箱的使用和保养教学目的:通过教学,使学生
掌握一些使用和保养电冰箱的知识,并能把这些知识运用到生活实
际中去。
材料准备:电冰箱的结构示意挂图。
教学过程:让家中有冰箱的同学,谈谈自己家中使用电冰箱的情况
和体会。四、小结:提问:打开电冰箱,有时会闻到一股臭味,为
什么会有臭味?板书设计:电冰箱的使用和保养教学后记: 11、
煮饭教学目的:学会做简单的家务活,培养学生的动手能力,增添
生活情趣。
工具、材料:高压锅或电饭锅,水、米等。
教学过程:一、谈话导入,激发学生动手煮饭的兴趣。
二、学学做做(一)高压锅煮饭: 1、拣米、淘洗、加水。
2、检查密封圈、排气孔后加盖。
3、先用旺火烧煮,冲气后调成小火焖3——5 分钟。
4、待锅冷却,锅内气压下降后,才能旋开锅盖。
(二)用电饭锅煮饭: 1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。
2、插电时要注意安全。
三、想想练练 1、淘米时,是不是淘洗的次数越多,洗得越干净就越
好呢? 2、回家练习煮饭,分担一些力所能及的家务劳动,做妈妈的
好帮手。
教学后记: 12、创作我的小报教学目标: 1、通过网上自学,知道
小报版面设计及分栏的方法。
2、巩固网上下载资料的方法。
3、合理运用相关知识,组装一份美观、主题鲜明、内容丰富的小报。教学准备:教学过程:一、布置任务 1、展示范例小报教师示范小报例子。
2、今天我们就完成主题为“美丽的校园”的小报。
要求:用a4 横向纸,分两栏;题目用艺术字制作;作者用边框底纹;文字内容从网上下载,设置字体、字号、颜色;插入合适的图片;
可以用文本框竖排文二、指导学生自学。1、学习制作步骤。网站在:提问:你看了步骤后,觉得哪些步骤还不会,或者不太熟悉?你该
怎么办? 2、学习页面设置方法。学习网站:校园网-学习园地-文
字处理。
3、学生交流学习页面设置和分栏过程。抽学生向全班演示。
4、学习参考版面布局,上节课布置的作业,可以在草稿本上先画出来。
三、学生制作。
在制作的过程中如有不懂的地方,可以到网站上继续自学,也可以
小声询问同桌高手。看谁的动作快。
1、题目:用艺术字。
2、作者简介:边框底纹。
3、正文及插图。
四、及时演示学生作品。
教学后记:13、自制贺卡教学目标:1.教给学生制作贺卡的方法,培养学生的实践操作能力和审美情趣。
2.通过写贺词,提高学生的语言表达能力。
3.沟通师生情感,激发学生对老师的尊敬和热爱。
准备工作: 1.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的
图案。
2.录音机、磁带。
3.课前查阅有关教师节来历和意义的资料,摘抄记录一些有关“歌
颂老师”的语活动过程:1.激情导入。
(1)讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。
(2)同学们,有人说,教师犹如一支蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人;有人说,教师是春蚕,吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切
都献给了我们。教师节快到了,你们想准备送什么礼物给自己敬爱
的老师呢?老师看谁的提议好!(3)学生交流讨论,确定赠送的礼物。
同学们,师恩难忘,我们应该用自己的双手和诚心,自己动手制作
礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡,来
作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师,大家说好吗?(学生:好!板书:自制贺卡) 2.学做贺卡。
(1)介绍贺卡样式的制作方法。
(出示老师自制的几张贺卡)讨论:仔细观察,这几张贺卡包括哪
些内容?(师生小结:包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”
三部分)指导:同学们,老师的这几张贺卡,精美吗?要想做张式
样好的贺卡,就得多花心思,仔细揣摩。可以把卡纸对折,也可以
经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。(教师讲解制作的方法
和步骤)(2)学生试制贺卡(可播放音乐)。
请同学们按照老师介绍的方法,自己试着做一张贺卡。(学生试制,老师巡视指(3)设计贺卡封面。贺卡的样式做好了,下面我们应该
给这张贺卡配上精美的封面和图案了,请大家拿出自己收集的一些
图案,可以把它们画上去或剪贴上去,也可以自己想象图案,来制
作贺卡的封面。
学生绘制贺卡封面。
教师巡视指导。
出示学生做的贺卡,评价激励。
3.学写贺词。
(1)比较贺词,力求情真意切。
老师这儿有两种贺词,你们比一比,哪一种写得好?(出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语;第二种是一些蕴含着对
教师感激和爱戴的优美语句。)(学生观察讨论)(2)学生试说。教师节(或元旦节、新年等)快到了,你最想对自己敬爱的老师说
些什么指名学生说说。学习小组互说,老师巡回指导。
(3)写贺词。
导入:大家说的不但投入,而且都包含对老师的敬佩之情,现在就
请大家把自己所说的写下来,送给敬爱的老师!(学生拟订贺词,
教师巡回指导)交流讨论。
读一读。贺词写好了,谁愿意在班里面把它读一读?(指名学生读
贺词,教师相机指导)改一改。请大家按照刚才修改的方法,把自
己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺,优美!(学生
交换贺词修改,教师巡回指导)写一写。贺词都拟订好了,也改好了,同学们把自己的贺词誊写到贺卡上,记住!这是送给老师的贺卡,字可要写的漂亮哦!出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡,
表扬激励。
4.学写信封。
(1)导入:贺卡做好了,我们如何把自己亲手做的贺卡寄到老师之
手呢?(2)指导信封的填写方式。
第一步:邮政编码的书写。
第二步:地址及收信人的填写。
第三步:贴邮票。
(学生练习书写信封,老师巡回指导。) 5.同学们,今天你们亲手
做了一张贺卡,送给你们所敬爱的老师。我想当老师们收到你们的
贺卡时,一定非常的高兴,为你们自豪,回家后就让我们行动起来吧!把你们的贺卡快快寄到老师们的手中,好不好?教学后记:14、扎纸花一、教学目标 1、知识目标:通过教学与实践,使学生学会
扎制简单的纸花。
2、能力目标:在实践中培养学生观察、分析、动手能力,以及发现
问题和解决问题的能力。
养学生勇于探索、敢于创新的精神。3、德育目标:培养学生耐心细致、不怕困难、团结协作的优秀品质。
二、教学重点、难点 1、了解扎制简单纸花的方法。
、充分发挥学生的想象力,善于观察、勇于创新,创作出造型各异
的纸花。一、激发兴趣,引入课题请同学们看老师手中的纸花,漂
不漂亮?这么漂亮的纸花是老师亲手扎成的,那么同学们想不想自
己动手来扎一朵漂亮的纸花呢?这堂劳动课就来学习《扎纸花》。
二、教师示范,学生操作 1.教师点明扎纸花的目的、意义、用途。
2.教师检查准备的材料。
材料:四张红色软纸,一把剪刀,一段细铁丝。
3.启发学生说出扎纸花的六个步骤,教师示范,学生操作。(注意渗
透安全教育)(1)对折。把四张软纸理齐,对折一次。
(2)来回折。从对折的地方开始,启发学生像折扇子一样,等宽来
回折。
(3)捆扎。注意演示直观,教师用一段细铁丝在纸条中间处捆扎。(4)剪圆弧。教师用一个纸板演示,把纸的两端剪成圆弧状。
(5)拉开。a.先拉出花形;b.启发学生说出再怎样做;c.先拉上层,再拉下层,最后把中间两层拉开。
(6)整理成花。引导学生看看自己哪些地方做得不满意,把它整理
整理,一朵漂亮的纸花就扎成了。
4.学生讨论总结扎纸花的方法——六大步:三、学生练习,形成技
能教师让学生根据扎纸花的方法再扎一朵纸花,通过练习,使学生
形成技能。
四、总结讲评,进行教育教师小结扎纸花的方法程序,加深学生对
扎纸花技能的掌握。并通过讲评学生作品,对学生进行审美教育,
激发学生热爱生活,热爱劳动的情感,树立劳动最光荣的信念。
教学后记: 15、缝沙包(学习基本针法)教学内容:以图片为主,
将沙包的缝制过程:裁减布料——穿针引线——对折布边——翻面
装沙——封口完成,清除明白地展示出来。让学生从自己眼,手,
脑协作劳动中体会手缝的乐趣。
教学目标: 1.学习并初步掌握缝沙包的基本技能。
2.培养兴趣,让学生能根据自己的喜好设计,缝制不同形状的沙包。
3.发扬合作探究精神,运用缝沙包的基本技法,制做其它日常小用品。教学难点:设计不同形状的沙包以及缝制的技能,技巧。
教学准备:教师准备:不同形状的沙包若干个,方块布,棉线,缝
衣针,剪刀,黄沙。
学生准备:长16 厘米,宽8 厘米的较结实,耐用的不快,棉线,缝
衣针,剪刀。
教学过程:一、游戏导入请两位学生上台作丢沙包游戏。其余学生
仔细观察,认真思考:这两位学生在做什么游戏?猜一猜这种沙包
是怎么做成的?你做过吗?揭题:缝沙包出示范作教师逐一出示各
种不同形状,不同颜色的沙包。进一步激发学生学做沙包的兴趣。二、指导缝制请学生回忆沙包的缝制过程。板书:裁剪布料——穿
针引线——对折布面——缝合留口——翻面装沙——封口完成。