第 1 页 共 39 页 2021 年中考语文一轮专题复习：议论文阅读 答题技巧与练习题汇编 议论文的概念 议论文是以议论为主要表达方式，对某件事、某个问题进行分析，进而阐明自己的见解或反较别大的主张的一种文体。其主要特点是运用判断、推理等逻辑思维的形式来阐明事物的本质或作者对事物的理解。
议论文的种类 按论证方式分，议论文可分为立论文和驳论文两大类。
立论文：就一定的事件或问题正面阐述自己的观点和主张，同时通过摆事实、讲道理，直接证明自己的观点和主张。
驳论文：是通过反驳错误或反动的观点同时阐述自己正确的观点。反驳的方法有三种：驳论点、驳论据、驳论证。
一篇议论文常常将立论和驳论结合在一起，立中有破或破中有立。
考点一：
分析概括论点
论点：论点是作者对所议论的问题（事件、现象、人物、观点等）所持的见解和主张。
【考点梳理】
1、常见题型 （1）作者在文中表达的主要观点是什么？ （2）本文的中心论点是什么？ （3）请用自己的语言概括本文的观点。
（4）本文第 X 段表达了什么观点？ 2、答题思路 （1）中心论点特点：①在形式上是完整的句子，是作者看法的完整陈述；②是明确的判断；③不运用修辞和疑问词；④具有概括性，很少带修饰性词语。
（2）议论文中心论点的提取方法如下：
①位置法。
A、题目即中心论点。
B、在开头，即开门见山提出论点。
C、在中间，应注意承上启下过渡性的语言。
D、在结尾，即归纳全文，篇末点题。这时，在论点之前往往有“所以”“总而言之”“总之”“因此”“归
第 2 页 共 39 页 根结底”等总结性的标志性词语出现。
②表述法。论点的表述形式往往是一个表肯定或表否定的判断句式，它必须是明确地表明态度的句子，它应该正确、鲜明、简洁和明了。从全文看，它必然是能够统摄全文的中心句（而不是某一段的中心句）。
③摘录法。只有分论点，而无中心论点。寻找归纳这类文章的中心论点，要通过阅读文章归纳段意、层意入手，然后再归纳中心论点。
④论据反推论点法。无论是事实论据还是道理论据都是为证明论点服务的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题理所当然就是论点。
（3）提炼和归纳分论点。
①追问原因法：把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，或透过现象深入本质，或揭示问题产生的原因，从而形成分论点。
②追问办法法：提出解决问题的具体措施和途径。这些具体措施和途径往往就是文章的分论点。但需要注意的是，采用此办法时必须先确立中心论点。
③追问结果法：就是把确定的中心论点作为前提，去推想在这个前提下将会产生的结果（意义、价值、影响）。
④追问对象法：先将确定的中心论点用一个句子表达出来，再看这个句子的谓语，可涉及哪些人或事或物，然后补出来或者具体列举出来，即成为分论点。
⑤追问利弊法：议论文在证明某种主张做法时，最好的方法是从利弊角度分层提炼出几个分论点。
（4）掌握常见的几种提出论点的方式：
①摆事实讲道理后归纳论点； ②引用名言，从而引出中心论点； ③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归纳出中心论点； ④叙述作者的一段经历，归纳出中心论点。
【注】
（1）区分中心论点和分论点：一篇文章一般只有一个中心论点，有时可能用几个分论点来证明中心论点。分论点一般位于段首或有标志性词语的位置，例如“首先”“其次”“再次”等。中心论点起统率全文、统率分论点的作用。
（2）区分论题和论点：论题是文章所议论的问题、话题，指出作者是针对什么问题而议论的；而论点是作者对这个问题所持的看法。
第 3 页 共 39 页 【阅读训练】
读书的习惯 钱歌川 ①人类的知识大都是从眼睛输入的，用耳朵听来的东西，毕竟有限，所谓耳食流所得到的知识，不外乎是一些道听途说。学生治学，固然要听，但是更重要的还是在读。英国大学里有些学生终年不去听讲，学校里也让他们如此，而且多认为他们是优秀学生，考试起来果然比每天去听讲的学生成绩还要好。因为勤读胜于勤听，名师讲授，同学共享，只有自修，才是一人独得。
②古今的大学者没有不勤读的，囊萤凿壁，比我们现在的一灯如豆，还要不方便得多，但学问就是这样得来。苏东坡说：“读破完万卷自通神”，可见学问并不难，只在多读，你如果手不释卷，必然会有成就，甚至偶然翻阅，也就开卷有益。
③可是先在很少有人手上那着书本。终日终夜，不离开牌桌的人，我曾见到过，废寝忘食，手不释卷的人，却尚未遇到。一般人买书，大都是拿来作装饰品的，永远陈列在书架上，很少拿到手中来读。这些书要他们去读，条件很多，第一得有明窗净几，其次得有清闲，再次得有心情；地方不好不能读书，时间不长不能读书，心情不定也不能读书。懒学生还有一首解嘲的打油诗：春天不是读书天，夏日炎炎很好眠，秋多蚊虫冬多雪，一心收拾到明年。
④阔公子有了明窗净几，又有的清闲；但还是不能读书，因为他没有那种心情；穷小子终日忙于做工糊口，也没有时间读书军人忙于打仗，商人忙于赚钱，政客忙于应酬，男子忙于做事，女子忙于说话，少年忙于寻乐，老人忙于怀旧，甚至闲人也忙于逛街，或坐茶馆，或凑热闹，似乎谁都不能读书。其实，他们并不是不能读书，而只杀不去读罢了。要读书谁都可以读，决不受任何限制，读书的条件，就在养成读书的习惯，其余皆不足道。
⑤我认为要读书决不可等待那种无尽悠闲的到来才开始，应该随时随地地利用空余的时间来读，把那种读书的习惯，织入．．我们的生活中去，作为我们日常工作的调剂品。那么，事也做了，书也读了，一点光阴也没有虚掷。
⑥利用余暇去读书是轻而易举的，大家之所以不这样做，仅是因为没有这种习惯而已。英国人在电车上读书的风气很盛，每天都要出外工作，起码有一个钟头在电车上，预备一本书专门在车上读，不过几天也就读完了，日积月累，一年读四五十本书，也不算稀奇。我们对于这种废时不去利用，实在未免可惜。
⑦英国人利用废时读书，不仅在有规律的电车上，既在饭馆菜馆中亦莫不为然。至于在休假日，夫妇约好同出游玩，丈夫至多取一根手杖就可以出门，太太则不免要去戴顶帽子。可是每当那丈夫在楼下等着太太戴帽子的时候，他照例翻开一本书来读，等他太太把帽子戴好姗姗地走下楼来，他手中的书，也就起码读完两章了。中国的丈夫却不晓得这样做，所以在楼下不仅独自等得心焦，而他太太一再地被他催促，
第 4 页 共 39 页 也就老不耐烦，常常把一个快乐的计划，弄成不欢的结果。
⑧枕边有一本书，可以免得翻来覆去睡不着的苦，厕上有一本书，也就可以辟除恶臭，袋中有一本书，可以消除旅途的无聊。如果大家都有了这种读书的习惯，不仅国民的知识可以逐年提高，而且闲事也就不会有人管了。
（选自季羡林《百年美文》有删改）
问题：请用在的语言概括本文的观点。
解析：我们要利用闲暇坚持读书，养成读书的习惯。
试题分析：本题考查的是分析概括议论文的主要观点。“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。本文的中心论点是：我们要利用闲暇坚持读书，养成读书的习惯。
考点二：标 题的含义和作用
【考点梳理】
1、常见题型 （1）通读全文，拟写一个能作为中心论点的标题。
（2）结合文章内容，谈谈本文的标题有何妙处（作用）。
2、答题思路 （1）拟写议论文题目 ①通读文章内容，文章是围绕一个中心论点进行阐发的，所以可以直接以中心论点作为标题，一般是主谓短语或动宾短语。
②可根据题干中的提示或要求，以及文中的关键句，选用与中心论点相关的短语或论题为标题，如以论述事物之间关系的并列短语，或者是以含有“谈、说、议”等字眼的论题为题目。
（2）标题含义和作用，一般可从内容与表达效果两方面着手 ①内容上点明了文章论述的内容（论题），或是明确了文章论点。
②表达效果上主要有三种情况：
A、运用比喻、拟人，或化用诗句、成语，生动形象地提出了论点； B、运用问句（设问或疑问），设置悬念，引发思考； C、运用逆向思维、另类思维或奇异想象，激发阅读兴趣。
【注】
议论文的题目可以表明论题，也可以表明论点，一般情况下表明中心论点。如果用论题作题目，论题
第 5 页 共 39 页 前面要加上“小议”“论”“谈谈”等字眼。
3、答题模板 （1）拟写标题：中心论点（论题）。
（2）标题作用点明了中心论点……，引出了论题……；标题运用了……，生动、新颖（能够激发读者的阅读兴趣）。
【阅读训练】
勇者不惧 ①尚勇，是中华民族重要的精神传统。盘古开天、女娲炼石、愚公移山、大禹治水，这些言说先民心志的神话传说，都包含着对“勇”的崇仰和赞颂。可以说，“勇者不惧”深深地刻写在中华民族的宝贵性格之中，成为无比珍贵的民族精神基因。
②“勇者不惧”之“勇”，是大勇，而非小勇。不能忍小辱小过，睚眦之仇必报，是匹夫之勇，是小勇。循大义、迎难上，义无反顾、无所畏惧，是为大勇。大勇之“大”，在与“义”融。鲁莽强悍、好勇斗狠，并不是真正的勇敢；真正的勇敢，是指人们在危难面前坚守道义、坚定前行的无畏气概。据《史记》记载，赵人蔺相如携璧出使强秦，为国家大义将个人生死置之度外，在秦廷之上理直气壮地斥责秦王；而面对廉颇的鲁莽冒犯之举，蔺相如又能为国家利益计而甘受个人委屈。蔺相如的故事生动演绎着“勇者不惧”“义以为上”的品格。《礼记》讲：“有义之谓勇敢。” 我们之所以推崇勇者，就是因为勇者能够无惧地坚守并光大道义。
③勇者在道义的感召下能够不惧艰险，甚至不惧牺牲，但勇者并非一无所惧。孔子曾经在门人面前称赞颜回的聪明睿智，一向以勇猛自诩的子路不服气地问老师，如果您行军打仗，将会和谁一起呢？孔子回答道：徒手与虎搏斗、赤脚横涉河滩，可以说，中华文化推崇的“勇者不惧”，实是“无惧”与“有惧”的统一。勇者的“无惧”与“有惧”应是如此；从大义、大局的角度出发，在坚守道义的同时，不怕外在艰险，藐视一切困难。无惧任何挑战；从具体行事的角度出发，则对道义心怀敬畏，如履薄冰。时常忧惧道之不行、义之不彰。
④真正的勇者，有锐气，也有静气。孟子与弟子公孙丑讨论“勇”德时曾提到“不动心”。就是指在突如其来的危险面前能镇定自若、岿然不动；这种不动如山的强大定力、静气，又“至大至刚”“折而不挠”，有着压倒和战胜一切的韧性与力量。王阳明带兵平定宁王朱宸濠发动的叛乱时得到了生动体现。军旅中的王阳明不顾战事繁忙，坚持与门人讲学问道。一次探马来报前方战事失利，弟子皆惊惧失色，阳明却神色自若地重拾中断的话头继续讲解。很快又有探马来报前方叛军大溃，弟子皆喜形于色，阳明仍神色自若地继续讲学。凭借纯笃的学问和丰富的战斗经验，王阳明深知，早已妥当布好战略战术，最终一定能够获胜。沉着的静气，进取的锐气，一同滋养着勇者的不惧品格。
第 6 页 共 39 页 ⑤如何培养这种临危不惧的沉着静气与进取锐气呢？应该在困境中不断提高自身修养，锐意进取。孔子周游列国时，曾在陈、蔡之间被军队围困而一度绝粮。情势危机之下的孔子却始终沉着冷静，“歌两柱之间”“修乐不休”。孔子珍视这场坎坷遭遇，把艰难困苦当作了成就英勇人格的重要外在条件。当然，困境本身不能成就勇士，真正成就勇士的，是面对困境时的修为和态度。《周易》谓：“蹇，君子以反身修德。”面对外在的艰难险境，我们要反求诸己，在克除内心恐惧、忧愁、烦扰的同时，积极自我砥砺、超越突破，并在道义感召下奋发有为。
⑥ “艰难困苦，玉汝于成。”中华民族在数千年风雨征程中，没有被任何外在困难吓倒，而是凭着自己在其间砥砺出的“勇者不惧”品格，开辟出文明的新天地，书写出发展进步的新篇章。
（选自《光明日报》2020 年 4 月 20 日，有删改）
问题：联系全文，说说你对勇者不惧的理解。
解析：①勇敢不惧是在危难面前坚守并光大道义。
②勇者不惧，是“无惧”与“有惧”的统一。
③勇敢不惧需要沉着的静忌和进取的锐气。
考点三：论证方法和作用
【考点梳理】
1、常见题型 （1）文章主要运用了什么论证方法？有什么作用？ （2）选文第 X 段运用了哪些论证方法？任选其中一种论证方法分析其作用。
2、答题思路 （1）辨识论证方法的类别 ①举例论证：以事实为论据证明论点。所举事例简明概括，真实可靠，具有典型性。常常有“如”“比如”等语言标志。
②道理论证：用名人的言论、公认的定理和公式等来证明论点。道理论证多用引号标明所引用的内容。
③对比论证：论证一个问题时，将另一个问题和它对照，从而具体鲜明地将论述的问题论证透彻。可以是全面对比，也可以是部分对比。语言标志有两种：一是有“反之”“但是”等提示性词语；二是运用反义词。
④比喻论证：运用比喻修辞，用浅显易懂的事物或道理来证明不容易理解的事物或道理，从而证明论点的方法。语言标志是“像”“如同”等。
（2）论证方法的作用及答题格式 ①举例论证：通过举……的例子，更加充分确凿地论证了……，使论证更具体，更有说服力。
第 7 页 共 39 页 ②道理论证：通过讲……的道理，论证了……，使论证更有说服力。
③对比论证：通过……与……的对比，更加突出地论证了……，具有很强的说服力。
④比喻论证：通过将……比喻为……，生动形象地论证了……，增强了文章的趣味性。
【注】有时一段文字中用了多种论证方法，要找全。阅读思考时按“举例论证——道理论证——对比论证——比喻论证”的顺序进行排查就可避免寻找不全。
【阅读训练】
①人活在世界上,总会遇到不顺心的事情。有些人稍微遇到一些不合心意的事情,就会开始消极对待生活。他们就像一副慢性毒药,把潘多拉盒子打开,把不满的情绪释放出来,在世界散播自己的黑暗与不满。实际上,悲观又消极的态度,除了让一个人变得更糟糕之外,没有任何好处。
②其实,许多时候,换一个思维去思考,也许生活带给我们的感觉,就变得完全不一样了。当我们换个角度,就能看到一座美丽的奇幻花园。
③凡事都往好处想,是一种好习惯。很久以前,有一个老太太,有两个女儿,一个卖雨伞,另一个卖草帽。老太太终日愁眉苦脸,对生活发愁不已。一位大师路过,就问她:“老人家,你为何愁眉不展呢?”老太太伤心地说:“天晴的时候,我怕卖伞的女儿生意不好;一到下雨,我又怕卖草帽的女儿帽子卖不出去,所以天天都为她们俩发愁啊!”大师说:“老人家,你应该往好的方面想,如果下大雨的时候,你就为卖伞的女儿高兴;如果出太阳,就为卖草帽的女儿高兴。因为不管下大雨还是出太阳,你总有一个女儿可以把自己的货物卖出去啊!”老太太听后,眉开眼笑起来。
④事情还是没有改变,但是当我们看待事情的方向改变了,心态就会变得完全不一样。就像我认识的一个乐观的女孩,她总是记不清老人说的到底说左眼跳财,还是右眼跳财,总之只要每次她的眼皮一跳,就会觉得自己的好运气要来了。古语常说:“否极泰来。”万事万物,发展到达了一个极端,一定会反弹过来。
⑤庄子说:哀莫大于心死,如果一个人对生活失去了期待,就会过得心如死灰,度日如年。当一个人倒霉的时候应该去想,自己已经把所有的坏运气都花完了,人生的低谷快要走完了,接下来要走的将会是上坡路。那些每天都觉得自己很幸运的人,会越来越幸运,而那些总觉得自己很倒霉的人,就会越来越倒霉。因为吸引力法则是这样说的:“你所想的是什么,你就会吸引来什么。” ⑥春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。若无心事挂心头,便是人间好时节。所以,即便生活虐我们一万遍,我们也可以对待生活如初恋。一个乐观积极的人,内心更容易得到平安喜乐。记住罗曼•罗兰说的话:“快乐就是幸福,一个人能从日常平凡的生活中发现快乐,就比别人幸福。” 问题：第①段主要运用了哪种论证方法?有什么作用? 解析：比喻论证。把有些人“消极对待生活的态度”比作“慢性毒药”,生动形象的论证了悲观消极的态度给人带来的危害,进而有力地论证了本文的中心论点。
第 8 页 共 39 页 试题解析：此题考查论证方法的辨析以及其作用的分析。“他们就像一副慢性毒药,把潘多拉盒子打开,把不满的情绪释放出来,在世界散播自己的黑暗与不满”运用了比喻论证的方法,把消极对待生活的人比作慢性毒药,生动形象地论证了悲观又消极的态度只会让人变得更糟糕,使所讲的道理通俗易懂,从而有力地论证了中心论点。
考点四：论据
【考点梳理】
1、常见题型 （1）下面哪一则材料适合作为第 X 段的论据？请简述理由。
（2）给某段写一个事实（道理）论据。（某段有一个事实论据不恰当，请找出并说明理由。）
（3）文章（某段）的具体事例是什么？这一（些）事例证明的观点是什么？ （4）某段（句）内容是什么论据？有何作用？ 分析论据 1、答题思路 （1）答题步骤 ①先分清是事实论据（有典型性、代表性的人物事迹、史实、确实的数据等，可概括，也可具体写），还是道理论据（名人名言、警句、格言、俗语、民谚，以及经过了事实证明是正确的道理、定义、公理等）； ②确定是哪种论据后，再看该论据是用来证明什么观点的，继而概括出观点，注意使用判断句或祈使句。
（2）概括事实论据 概括论据必须包含两个要素：人物+事件；其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境，如果有特定意义，也应概括在内。
（3）分析论据作用 无论是事实论据还是道理论据，作用都是证明论点。答题时要答出直接证明的论点，这个论点未必是全文的中心论点。
论据的作用=论据类型+概括论据+作用（证明了什么分论点+证明了中心论点+相关论点）。
①事实论据：这是事实论据，用何人何事真实有力地证明了……，增强了文章的说服力。
②道理论据：这是道理论据，引用……深刻有力地证明了……，增强了论证的权威性和说服力。
判断论据 1、答题思路 （1）论据应该放在哪段或哪则材料合适
第 9 页 共 39 页 ①明确文章的中心论点和分论点。
②分析材料，判断材料是事实论据还是道理论据，明确材料所表达的观点。
③将材料的观点与文章的中心论点、分论点进行比较，作出判断。材料观点与中心论点相似，则表明该材料可以作为全文的论据，根据论证思路安排其位置即可，找与之表达相近的段落中放置；材料观点与分论点（即文章某个段落中的观点）相似，则表明该材料仅能作为这一段的论据，放在这段论点前后均可；如材料的观点与中心论点、分论点都不相同或没有联系，则表明该材料不能作为这篇文章或某一段的论据。
（2）判断论据是否恰当 判断论据是否恰当，先要明白使用论据的目的。论据是论证论点的根据，是作者建立论点的理由，论据是为论点服务的，因此它必须与论点保持一致，即材料与论点有必然的、本质的联系，能完全支撑论点，这就是通常说的“观点与材料的统一”。
无论是事实论据，还是道理论据，都应该充分证明论点。如果不能达到这个目的，即使这个事实论据再典型，这个道理论据再精辟，也是没有价值的。要挑这样的论据，首先必须对掌握的材料进行筛选辨析，区别不同材料所蕴含的要旨的细微差异。
补写论据 1、答题思路 ①明确题干要求，是补充道理论据还是事实论据。
②明确中心论点，补写的论据一定要与论点一致。
③补充事实论据：能很好地证明论点；事例有代表性，尽可能是人所共知的；表述力求简洁，有概括性，字数不宜太多；必须真实，人物与事实要相符，不能编造。
④补充道理论据：能很好地证明论点；所写的名言、格言要有一定的权威性；引用要完整准确，不可张冠李戴，不可断章取义。
2、答题模板 人物+事例+简短评价 【阅读训练】
谈语言
王力 语言是人们表达思想感情的工具，是人们进行文学创作、新闻写作和其他一切写作的工具。我们既然爱好写作，又想在这方面成才，就不能不首先掌握好这个工具，而且要像木匠爱斧锯、画家爱颜料、战士爱武器那样爱我们赖以进行工作的工具。
第 10 页 共 39 页 许多写文章的人，从中学生到大学教授，从新闻记者到作家，拿起笔来总想我现在是写文章，跟说话不一样，要把语言装饰得“华丽”一点，把语句表达得“文雅”一点，把文章写得“美妙”一点。于是总想造一些时髦的句子，东拐西缠多绕一些弯子。实际呢?弄巧成拙，适得其反。他们不懂得，文章脱离了口语，脱离了人民大众的语言，就不可能是准确、鲜明、生动的。
有一篇描写英雄到大海救人的报道说：“他冒着刺骨的寒风，迈着冻僵的双脚跳入了沸腾的大海。”这是一个很费解又不准确的句子，作者在说话时绝不会这么说，这叫“故作姿态”。
还有篇报道，出现“他冒着七月流火在圩堤上东奔西走”这样的句子。“七月流火”出自《诗经》，指夏历七月星辰位置的移动，并不指天气炎热。用“七月流火”形容天气炎热就不对。我们平常说话从不这样说，可能说“冒着烈火”、“顶着烈日”，如果说“我冒着七月流火怎样怎样……”肯定要被人大笑一番。
著名散文家朱自清晚年的作品比他早年的作品好，他晚年的作品更受读者欢迎，我自己就爱看他晚年的作品。这是什么原因呢?我认为重要的一点就是话怎么说，文章就怎么写。他早年的作品语句过于修饰、做作，读起来很绕口，理解就更不容易了。他晚年的作品朴素、自然、平易近人，就很受读者欢迎。这对我们后人是一种启发。
是不是说口语与书面语没有区别呢?也不是的。文章是有组织的语言，在这一点上，也可以说文章和语言不一样。我们平常说话的时候，往往不假思考，想到哪里就说到哪里，有时候语言不连贯，甚至前后矛盾，句子不合逻辑，不合语法。有的同志在小组会上发言头头是道，娓娓动听，但是人家把他的话记录下来，仔细看一下，却又会发现毛病百出，缺乏逻辑性和科学性。所以，我不反对对口语加工。并且，我一直是主张口语要经过加工才能上升为书面语。
报刊上使用的语言更要认真推敲，反复斟酌，不要以讹传讹。报刊上的语言往往要被读者仿效，因而更应该强调准确性，规范化。否则，会在语言文字的运用上制造混乱。
比如，我曾在《人民日报》上发表过意见，认为“最好水平”这个说法在口语中运用勉强说得过去，而在报刊上运用就不对了。“水平’，原意是水的平面，水的平面永远是平的，只有高低之分，没有好坏之分。因此，说“最好水平”，是违背事理的。但是，至今有些报刊还在使用“最好水平”这个词。
又比如，有的报刊批评某些人对事情采取满不在乎的态度时，习惯用“不以为然”这个词。这也是不对的。“不以为然”是“不以为如此”或“不以为对”的意思，而不是“满不在乎”的意思。从这里我们再一次看到了不能随便运用口语。
第 11 页 共 39 页 但是在将口语上升到书面语的时候，一定不能忘了它的目的是什么，出发点是什么，这就是要使读者能读懂。在对口语进行加工时，既要考虑规范化，又要考虑大众化，要能够被读者领会、理解。否则，这种上升就失去了意义! 有些话本不符合书面语的要求，不准确，也不规范，但由于说习惯了，改不过来，叫什么“约定俗成”。谁“约定”的呢?恐怕总是从少数人说错开始，一直不去纠正它，变成“俗成”的吧!所以，不要把“约定俗成”拿来作语病的挡箭牌，该规范化的，能够规范化的，还是要尽量规范化。
语言应该是发展的，规范的标准也不是固定不变的，不可能一劳永逸。
问题：文章在论述两个观点时都运用了事实论据，试各选-处分析其作用。
解析：（1）运用了报道中使用“七月流火"的真实例子，一味盲目乱用书面语，甚至不顾“七月流火”并不是形容天气炎热，来反面论证书面语不能脱离口语，一旦盲目使用反而会闹笑话，增强分论点的真实性和说服力，更加突出书面语绝不能脱离口语。
（2）运用了报刊使用“最好水平”这样的反面典型事例，表现了过于口语化的语言缺乏科学性和逻辑性，充分有代表性地突出书面语应当规范的分论点，真实可信。
试题分析：一、(1)爱好写作的人应该爱语言，掌握好语言。二、(2~5)书面语不能脱离口语。三、(6~12)书面语应当是规范的。
题目中所说的两个观点应该是二、三两个分论点，于是应该选取在论证两个分论点的时候所使用的事实论据，其中二分论点论据有:“故作姿态"、“七月流火”和朱自清晚年作品与早年作品的比较三例;三分论点论据:“最好水平”、“不以为然”。分别选取一例，事实论据必须真实可靠，有典型意义，并且与论点有一定的逻辑联系，再结合举例论证通过列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点，真实可信，增强说服力，通过举反例来更加突出论点。
考点五：内容理解概括
【考点梳理】
1、常见题型
第 12 页 共 39 页 （1）下列对文本信息理解不正确的一项是（ ）
（2）文章是从哪些方面论述……的？ （3）文中提出的问题，作者是从哪些方面分析作答的？请简要概括。
（4）从选文内容看，……为什么要…… 2、答题思路 （1）简答题 ①代入——将题干带入原文处。
②检索——在代入处寻找答案可能在的区域。
③提取——在检索区域提取那些可以充当答案的词句。
④验证——将提取出来的关键词句代入原文进行验证。
⑤加工——对提取的有用信息加以归纳、整合，按表述方式和字数要求进行概括表述。
（2）选择题 ①根据选项的内容及主要意思，在全文搜索表述相近的段落、句子。
②精读相应段落，比较二者表述的含义是否相同。
③联系上下文其他相似的表述，再次进行判断。
④注意“一般来说”“据此推断”“假如”等词语对文意的限制。
【阅读训练】[2020·黑龙江齐齐哈尔] ①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医,书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说,读书可以增智广才,可以励志修德,可以怡情养性,是一种最好的养心之道。
②读书可以避免浅陋直白,让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时,我工作热情主动却有些马虎,考虑问题不够全面;待人真诚却嫌直白,有时甚至好心办了坏事。这些问题,固然有客观的原因,但说到底,还是心智不够成熟,修养不到家。除了在生活中体悟之外,我常从书中找老师,在阅读中修炼心性。通过读《论语》《菜
第 13 页 共 39 页 根谭》和《小窗幽记》,懂得了“己所不欲,勿施于人”和“责人之心责己,恕己之心恕人”,学会了换位思考。由是,心智日渐丰盈成熟起来,待人接物和处理工作也变得更加稳重。
③读书可以消除烦恼郁闷,让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔,人要面对的事情很多,烦恼总是难免。但烦恼不能成为障碍,情绪不能带进工作,压力应及时缓解:对我而言,读书可以摆脱现实的沉重,驱散生活中的不愉快,宛如冬天在温暖的炉前烤火,所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读《诗经》,让心灵在纯真无邪的原野上奔腾;读《庄子》,任自己的灵魂尽情“逍遥游”;读清新隽永的散文,如沐春风饮清泉般畅快……可以说,读一本早就想读的书,就像遇见了仰慕已久的朋友。而且,读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣,是充实持久、不可替代的快乐。
④读书可以远离浮躁贪婪,让心灵宁静澄澈。在快节奏的现代社会,人容易变得浮躁,尤其作为一名干部,不时对自己的品德修养进行校正,十分重要。对我来说,向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。老子说,“祸莫大于不知足,咎莫大于欲得”;孟子说,“养心莫善于寡欲”;诸葛亮说,“静以修身,俭以养德”;王阳明认为,君子要懂得 “收放心”,磨炼自己的心性……通过读书,让自己沉淀下去,把心收回来。一定意义上,业余时间坚持读书,对世俗生活保持一份超然心态,能使人远离庸俗无聊,不被五光十色的诱惑左右,有效遏制“病毒入侵”,守住心灵的宁静与澄澈。
⑤读书可以疗治心理创伤,让心灵坚韧强大。书籍是精神上的“港湾”。人都会经历挫折、冷遇等这样那样的磨难,给心灵造成一定的创伤。心灵的伤痛可能无法从医生那里得到疗治,甚至难以从亲朋那里得到抚慰,而无言的书卷可以给我们慰藉、孔子厄而作《春秋》,屈原被放逐而赋《离骚》,左丘明失明而著《国语》……在逆境中读书,会因处境不同而获得不一样的感受,于豁然开朗中深化对人生世事的认识,重新鼓起战胜困难的勇气,以坚韧的意志面对挑战,以崭新的状态面对人生。
⑥读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽,更让人心静、心怡、心安,从而从容睿智地面对人生。
(有删改) 问题：作者围绕中心论点,从哪几方面展开论证? 解析：读书可以避免浅陋直白,让心灵丰盈圆润；读书可以消除烦恼郁闷,让心灵愉悦平和读书可以远离浮躁贪婪,让心灵宁静澄激；读书可以疗治心理创伤,让心灵坚韧强大。
考点六：分析论证结构与论证思路
【考点梳理】
第 14 页 共 39 页 1、常见题型 ①简要分析第×段的论证思路（论证过程）。
②请简要梳理本文的论证思路。
③选文（第×段）是如何论述……这一观点的？ ④第×段和第×段能否调换位置，为什么？ 2、答题思路 论证结构 议论文一般结构是：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。
论证思路 （1）理清题干所指的全文或段落的层次，明确各层次间的逻辑关系。
（2）用凝练的语言概括论据，判断说明方法，判断中心论点或分论点。
（3）按照顺序概括每个层次，概括分析先说了什么，后说了什么：①论证过程中使用了什么论证方法进行论证，②举……的例子，或引用……的内容，或将……与……进行对比，③指出论证了什么观点 （或道理）。
（4）整合语言，概括答案。表述时加上表关系的词语，如“首先”“然后”“接着”“最后”等，将文章内容用关系词连缀即可。
3、答题模板 （1）首先，直接提出……的论点（或通过写……的事例/名言，提出……论点）；然后，运用……事例（或引用名言、诗句等），从正面（或反面）论证论点（或从几个方面论证论点）。最后，得出……论点/揭示……意义/发出号召、提出希望等。
（2）不能调换。×段论证了……，×段论证了……，前者是……，后者是……，两者是××关系（或按照××思路进行说明），调换后，两段之间会……，所以不能调换。
第 15 页 共 39 页 【阅读训练】[2020·黑龙江齐齐哈尔] ①信仰，就是相信人生中有一种东西，它比自己的生命重要得多，值得为之活着，必要时也值得为之献身。我们相信它并且仰望它，所以称作信仰。但是，它又不可以用眼睛看见，而只是我们心中的一种观念，所以又称作信念。
②提起信仰，人们常常会想到宗教。它的确是信仰最常见的一种形态。不过，两者不完全是一回事。做一个教徒不等于就有了信仰，而有信仰的人也未必信奉某一宗教。
③真正的信仰是相信人生应该有崇高的追求，真正看重信仰的人绝不盲目相信某一种流行的宗教或别的什么思想，而是通过独立思考来寻求和确立自己的信仰。两千四百年前，苏格拉底就是被雅典民众以不信神的罪名处死的。他的确不信神，但他有自己的坚定信仰，他的信仰就是：人生的价值在于爱智慧，用理性省察生活尤其是道德生活。在审判时，法庭允许免他一死，前提是他必须放弃信奉和宣传这一信仰，被他拒绝了。他说，未经省察的人生不值得一过，活着不如死去。他为自己的信仰献出了宝贵的生命。
④信仰是内心的光，它照亮了一个人的人生之路。没有信仰的人犹如在黑暗中行路，不辨方向，没有目标，随波逐流，活一辈子也只是浑浑噩噩。当然，一个人要真正确立起自己的信仰，这不是一件容易的事，不但需要独立思考，而且需要相当的阅历和比较。在漫长的人生道路上，改变信仰的事情也是经常发生的，不足为怪。在我看来在信仰的问题上，真正重要的是要有真诚的态度。所谓真诚，第一就是要认真，既不是无所谓，可有可无，也不是随大流，盲目相信；第二就是要诚实，决不自欺欺人。有了这种真诚的态度，即使你没有找到一种明确的思想形态作为你的信仰，你也可以算作一个有信仰的人了，因为你至少是在信仰着一种有真诚追求的人生境界。
⑤因此，人应该确立起真正的信仰，让自己的人生有崇高的追求。（有删改）
问题：请简述本文的论证思路。
解析：文章首先阐释了“什么事信仰”；其次运用举例论证、比喻论证等论证方法论述了“如何确立真正的信仰”；最后归纳总结得出中心论点“人应该确立起真正的信仰，让自己的人生有崇高的追求”。
考点七：理解文段作用
【考点梳理】
1、常见题型 （1）第一段的作用是什么？ （2）文章开头为什么要从事例（名言）说起？ （3）调换文中某个事例或段落顺序可以吗？
第 16 页 共 39 页 （4）文章最后一段的作用是什么？ 2、答题思路 （1）开头段的作用：
①提出论点，开宗明义（开门见山）； ②提出论题，引人深思； ③引用诗歌、传说、寓言，使文章富有文采，激发读者阅读兴趣； ④引用事例或社会现象，充当事实论据，更具体地证明论点，增强说服力； ⑤引用名人名言，充当道理论据，增强说服力。
（2）结尾段的作用：
①深化中心论点，提出……的结论； ②重复或强化……的中心论点； ③发出……的号召或劝勉人们……； ④补充论证了……，使文章的结构更严谨、论证更严密。
（3）中间段的作用：
承上启下（一般中间用逗号隔开，逗号前起“承上”作用，逗号后起“启下”的作用）。
（4）具体段落的作用：
①承上启下或引出下文； ②用某个论据，论证了……观点（分论点）。
3、答题模板 （1）开头通过写……事例，提出中心论点……（或引出……论题）。
（2）通过引用……名言，提出……论点。
（3）开头通过引用……，提出……论点（论题、观点），也起到吸引读者兴趣的作用，增强了论述的趣味性。
【阅读训练】
语文学习要下苦功夫 ①任何学问都是苦根上长出来的甜果。学习语文，同样非下苦功夫不可。
②俗话说：“师傅领进门，学艺在自身。”语文涉及的知识面广，量大，具有极强的综合性和实践性。因此，语文学习是一个艰难的过程，单靠按部就班的课堂学习，是远远不够的。
③鲁迅在学生就坚持做读书笔记，写日记，手熟笔巧，为我们留下了大约 1000 万字的宝贵财富，从而成为文学大师，一代风范。
第 17 页 共 39 页 ④马克思精心研读文学名著，谙熟莎士比亚作品的词句、风格，并能背诵海涅、歌德的许多诗句，因此讲话、写作便能得心应手，运用自如。
⑤毛主席求学时，每读一本书总是开动脑筋，细推深究，圈点批注。因此他的文章常有真知灼见，而被同学们传诵。
⑥至今“吟安一个字，捻断数根须”之类的写作佳话，更不胜枚举。
⑦显然，大凡善于运用语文工具的人，无不经过一番苦苦磨练。谁怕下苦功，谁就学不好语文。
⑧所谓下苦功，就是要乐于“自找苦吃”。一要苦阅读，博览群书，早读夜诵。二要苦练笔，养成良好的写作习惯。【甲】。三要苦思考。摄取生活素材，识别书中的真伪优劣，消化语文老师讲解的知识，都得苦思熟虑。末了，还要苦修改，【乙】。基础差的，不要自暴自弃；基础好的，更应精益求精。总之，要掌握语文知识就得苦学，也就是要苦读、苦练、苦思、苦改。当然，“苦学”决非“蛮学”，必须讲究科学方法，探求语文的规律才行。
⑨谁不想让自己的语文学习园地里硕果满枝呢？那就让我们铭记毛主席的教诲吧：“语言这东西，不是随便可以学习的，非下苦功不可。” 问题：文章第⑥段在论证上的作用是：
解析：从点到面，使论据从个体变为群体，增强了论证力度。
试题分析：本题考查的是段落的作用，回段以上举了三位名人的例子：鲁迅、马克思、毛泽东，此段回至今“吟安一个字，捻断数根须”之类的写作佳话，更不胜枚举。既是对前文的总结，又从点到面，使论据从个体变为群体，增强了论证力度。
考点定位：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解 B
考点八：品析议论文语言
【考点梳理】
1、常见题型 （1）说说第 X 段画线句子中加点词语有何作用。
（2）第 X 段画线句子中加点的词语能否去掉？为什么？ （3）揣摩第 X 段画线句子，品析这句话的语言表达效果。
2、答题思路 （1）解释词语的含义 ①搞清其字面的意思或原意。
②根据其与上下文的关系及上下文的内容加以解释。
③代词的指代内容一般都能在该段中找到答案，否则就向上一个段落查找，注意联系论点、分论点和论据。
第 18 页 共 39 页 （2）理解句子含义 ①搞清句子的字面意思，并且联系上下文，从中找答案。
②要从其与论点的关系上去理解。
③从修辞方法角度，抓喻体，找本体，还原其本义；抓关键词，以关键词为突破口，联系语境和论点，挖掘其含义。
（3）分析词句的表达作用 ①从逻辑的角度，分析其用词的准确、严密、逻辑性。
②从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性。
③从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩，增强语言的生动性和说服力。
④从论证方法的角度，分析论证方法的作用。
⑤从用词的角度，连词主要是起承启转换的作用，副词、形容词主要是修饰限制作用，体现严谨性。
（4）xx 词能否删掉？为什么？ ①做判断。判断能否删去。（一般情况下都是不能删去）
②解释词语。分析句中词语在程度、状态、性质、范围等方面对文意的限制。
③作比较。比较删去该词后句子意思产生的变化，判断是否符合原文，是否符合逻辑，等等。
④结论。总结答案，删掉后，表达不严谨，语言不严密，使论证缺少说服力。
（5）句子能否删去？ ①表明态度，能不能删； ②讲明理由，首先解释句义，其次要结合论点及上下文的内容，着重从论述严密、准确、全面及论证有力等方面去分析。
（6）词语的指代内容 理解指代词的内容，我们要做到六个字：明确、辨认、归纳。
①明确指代内容的容量。指代词的指代内容可少可多，可以指代一个词、一个短语、句子、句群甚至段落。（这些都要根据具体的语言环境来确定）
②辨认指代内容的位置。指代词所指代的内容在上下文中没有固定的位置，大体有两种：一是指代内容在指代词前，二是指代内容在指代词后。（指出代词的指代内容类试题，一般来说，“这”“这个”“这些”是近指；“那”“那个”“那些”是远指。）
③归纳指代内容的含意。具体归纳的方法有：
a. 找关键词。
b. 找关键句（即找中心句）。
第 19 页 共 39 页 c. 无关键词、句时，先要通览有关指代内容，厘清其内部关系，或并列，或重叠（指代同一内容），或交叉，或从属；再用简洁、准确的语言来概括。找出指代内容后，将所找出的指代内容代入原文，看是否通顺合理。要始终关注具体的语言环境，注意结合具体的语言环境来答题。
（7）分析议论文的语言特点 可从准确性和生动形象性两方面分析。
①准确性结合语境具体分析。从词语的本义着手，明确其在时间、范围修饰等方面的限制，这些词一般以副词和形容词居多，然后再结合议论文语言严谨、生动、简明、准确的特点和文章内容概括总结。
②生动性则结合词语的本义和语境义作答。若使用修辞方法，则可从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩，并结合文章内容说明这种修辞的作用。有时词语的语境义即为词语的作用。
【阅读训练】
“干净”是最好的气质
王永清
①人最好看的样子，是干净。一直喜欢那些目光清澈的人，干净、自然、纯真。眼睛是心灵之窗，内心干净，才会有眼神的干净。当一个人以孩子般的目光去看这个世界，世界也就变得简单纯净起未。
②干净的人善良，无邪念。曾国藩说，为善最乐，是不求人知；为恶最苦，是唯恐人知。做坏事的人，内心是不干净的，带着包袱生活，心理负担何其沉重？常见四处逃亡的罪犯被抓后“一身轻松”。心存善念的人内心光明、干净，看到在风中卖菜的大娘，就把她的菜全部买下来，好让她早点回家。给流浪汉两个馒头，让有急事的行人用一下你的手机。或者，把垃圾从绿化带里带到垃圾箱里，给陌生人一个微笑……总之，一直沿着善念走下去，就会觉得太阳每天都是新的。人人都面善，心中油然涌起对万事万物感恩的情愫。
③干净的人行为端正，坦坦荡荡。品行端正，做人才有底气，做事才会硬气，才能身正心安梦魂稳，心底无私天地宽。品行端正的人干净，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，仰不愧于天，俯不作于人。身处俗世，却不为俗世所困，依然保持初心如故。无论取得怎样的荣耀，始终谦虚低调，不高人一等，不张牙舞爪，不会变的喧嚣．．与功利，给人的感觉永远是赏心悦目，如沐春风。
④干净，说到底是一种修养，不邋遢、不潦草，无论命运有多么不公，不见一丝怨怼。不管外在环境多么糟糕，始终拾掇好自己的仪容，保持外表的干净和得体。上海永安公司四小姐郭婉莹，年少时美丽而富有，“文革”时期，因是资本家的女儿，沦落到去打扫厕所，但她见人永远要化好妆，换上干干净净的衣服。别人不理解，她却回答说：“因为这才是人活着的样子。” ⑤干净是一种文化，是一种精神，是一种美德。一个地方如果干净的人多了，这个地方的环境会更为清朗、清爽。因为大家行事光明磊落，不算计人，不欺骗人，不出卖人，该办的事一定办，不该办的事一
第 20 页 共 39 页 定不办，自然民风淳，风气正，政风清，人心平和。
⑥孟德斯鸠说过：美必须干干净净，清清白白，在形象上如此，在内心中更是如此。生活本来单纯，清白做人，干净做事。人有净气，风度自来。
（选白（扬子晚报》2020 年 3 月 4 日，有删改）
问题：按要求回答下面的问题。
（1）结合语境，写出第③段中加点词“喧嚣”的意思。
（2）联系前文，说说第④段划线句中“人活着的样子”指什么？ 解析：（1）喧嚣是指炫耀自己的成就； （2）无论命运多么不公，都没有一丝怨怼，无论处境多么艰难，始终保持外表的干净与得体。
考点九：拓展探究
【考点梳理】
1、常见题型 （1）结合对……的理解（联系生活实际），谈谈具体措施（认识、启示、建议等）。
（2）根据文章内容，请你举一个例子，谈谈自己的看法。
（3）阅读链接材料，结合文章评价。（或对某人某事写回帖、谈看法等。）
2、答题思路 总体来说，议论文的主观题，命题人一般会从析观点、说感悟、谈看法、提办法、话启示等角度命题，多会在题干设置一些诸如“联系生活实际”“结合自己认识”“选择其中一点”等限制，解答虽“言之有理即可”，没有固定答案，但仍有得分点可循。
（1）评述观点、谈看法 ①就相应观点，表明自我鲜明的态度、看法，不能模棱两可。
②尽量与文章的观点、价值取向保持一致，用正面的思想去理解和阐述。
③说明理由，做到自圆其说，可从原文中提炼能支持自己的观点、结论的论据、论词。
④组织语言，做到思路条理清晰，语言畅达。
（2）结合文章内容，联系生活实际，谈感受、启示 ①准确理解文章的论点，并选出自己感悟较深，受启发最明显的观点。
②紧扣观点，不要另起炉灶。
③联系自己的生活、思想实践，找到与文章观点相契合之处。
④结合自己的实际与文章观点谈感悟，做到有理有据。
第 21 页 共 39 页 （3）结合链接材料进行探究 ①读懂材料，提炼材料的观点。
②分析、比较，找到材料和文章的共同或不同之处。
③结合文章与材料进行阐述，写出探究结论。
【阅读训练】
①庚子年伊始，新冠肺炎疫情突发。这是一场全人类与病毒的战争，中国人民经过艰苦卓绝的努力取得抗疫阶段性成果。这一成采的取得离不开中国制度的优势和经济科技等方面的实力，也与中国人民敢于担当的精神和服从大局的意识息息相关。
②敢于担当的精神，在疫情期间得到了充分体现。担当意味着要有强烈的社会责任感，也意味着在关键时刻能将国家、集体的利益置于个人利益之上。疫情期间，有一张广为流传的照片戳中了人们的泪点：钟南山院士靠在车座上闭目小憩，脸上是难以掩饰的疲惫。这是因为钟老匆忙奔赴疫区，没有时间好好休息。一位 84 岁的老人，不亲赴抗疫一线本无可厚非，但他首先想到的是为抗疫尽自己的力量，不顾劳累与安危，毅然决然奔赴疫区。从年事已高的院士专家，到 90 后、00 后的年轻医护人员，他们面对疫情义无反顾，坚定前行，承受难以想象的身体和心理压力，做出了巨大牺牲。他们勇敢承担起社会责任，以对人民的赤诚和对生命的敬佑，争分夺秒，连续作战，挽救了一个又一个垂危生命，为病毒肆虐的漫漫黑夜带来了光明，守护了国家和民族生生不息的希望。
③抗疫英雄敢于担当，奋战在前线，广大民众也自觉服从大局，为抗疫取得阶段性成果做出了贡献。疫情突发正值春节假期，国家一声令下，全民响应，人们取消了春节期间的走亲访友和各种聚会，克服困难就地隔离。武汉人民、湖北人民顾全大局，顽强不屈，为阻击病毒做出巨大贡献。他们面对离汉离鄂通道关闭后交通停滞...