曹家中心小学 问题学生 档案
学生姓名：
喵喵喵
就读班级：
五
级
班
班主任：
是是是
主要监护人情况：
父母在外打工
家庭教育情况分析: 父母在外打工，文化不高，溺爱孩子，嘴上严格，但实际行动却不是这样。指导学习能力也有限吧。
学生心理分析: 孩子极度贪玩，懒惰 人际交往能力(与同学、老师等)：
交往能力好，主动交往。
最有代表性的行为特征：
上课注意力不集中，动来动去。作业不及时上交。
各学科学习优势及弱势分析（包括兴趣爱好）：
成绩较差，基本无学习意识
辅导方式及时间安排：
作业面批，上课多抽他发言，减少他做小动作的时间。
主要应对策略：
1、课堂上多关注他，让他没有一丝的机会松懈。并且多请他发言。
2、课余让班里的孩子督促他及时写作业，并且认真完成。
3、经常和家长联系，让他们在家里对待他的学习要严格。
过程监控记录（行为、心理及学习上的转变）
第一阶段 上课做小动作的次数有所减少。
第二阶段 成绩有所提高，上课有时能自己举手发言了。
第三阶段
第四阶段
阶段成果小结：