信息科技老师年度总结
回望这一学期信息科技教学工作中，顺利地完成了学期工作规划。自然工作中我享有到获得愉悦，也工作中发觉一些难题。工作上遇到的难题我能深思熟虑，想办法处理。在这个学期中，自己能在维持原来优良工作责任心的基本上，不断发展，追求进步，不断进步，谦虚向有工作经验的教师学习培训。为了更好地维持优质的工作中姿势，令其下一学年可以更出色的外貌去再次工作中，现将自己该学期的工作情况开展全方位的汇总，汇总以下：
一、思想方面
思想上严以律己，喜爱基础教育，各层面管束自身，严格要求自己，对自身规定更加严苛，争取在思想上、工作方面在朋友、学员的心中中塑造优良的品牌形象，使自身的观念再上一个新的阶梯，另外也对自身思想上拥有更为高的规定。勤奋提高自身的教学水准和工作能力，提高本身的思想境界。
二、教学、工作中
这学期关键出任高一年级的信息科技教学和院校电教设备的维修、维护保养等工作中。工作中是忙碌的，相对性于上一年，不论是方式方法、工作经历、還是工作效能都是有了显著的改进。
尽管劳动量较为大，但为了更好地提高教学水准和提高工作能力，向有工作经验教师求教的基本上，利用自己比较有限的時间完工本人教学 blog，这有利于同行业朋友间的沟通交流和学习培训，便捷学员和我的沟通交流，这大大的有利于我教学的提高和立即把握学员的趋势，有利于正确引导学员的学习培训。在教学闲暇，因为我重视本身发展趋势发展。除开上课，评课记录，报名参加教研组教学活动外，我都注意到要通过自学。从思想上，利用行评机遇摆正自身;从行動念书计算机技术，学教学专业技能等;在生活中留意品牌形象，言传身教。
再次升级文化教育、教学核心理念，探寻适合的教学方式
1、集中体现“学员为行为主体”，“老师为核心”的标准
信息科技老师在教学全过程中应自始至终体观“以学员为行为主体”、“以老师为核心”紧密结合的标准，重视塑造学员的学习能力、协作精神实质和研究冲动，在学习培训的全部全过程中理解信息内容文化底蕴。教学执行的全过程中，在充足了解语文新课标的状况下，依据学员的技术水平，资产重组教学內容。信息科技教学应当充足关心个别差异，设计方案分层级的个人目标。在教学全过程中，要重视学员的不一样个人爱好和处理实际难题的不一样技术性构思。对学习培训起始点较低的学员，要多激励、多协助，出示有目的性的具体指导;针对基本不错的学员，要少限定、多适用，激励独立研究。
2、勤奋变化孩子学习方法
课堂教学中提倡学员的学生自主学习，信息科技课程内容不管从教学內容、教学自然环境和教学方式上面十分有利于塑造学员的学生自主学习观念和自学能力。例如：大家学好文本编辑手机软件后，能够给学员布局一个电子器件著作，建立著作的主题风格，让学员依据自身的个人爱好，写作出集教育性和挑战性与一体的电子报刊，主题风格挑选方位能够是生态环境保护、西部大开发、世界无烟日、科技活动周、智能机器人、奥运会等。教师得出著作规定，给学员一节课時间，能够网上收集素材图片，以工作组为企业开展电子报刊的制做，另外也塑造了学员协作学习的习惯性。能够从著作的思想性、合理性、创造力、表现力、专业性好多个层面给评分，全方位得出点评，使学员获得一次非常好的锻练机遇。
3、挑选适合的教学方式
教学方式是危害孩子学习方法的产生、健全及其更改的关键要素。信息科技课堂教学教学常见的教学方式有：
任务驱动。“任务驱动”教学注重学员在紧密联系学习培训、日常生活和社会发展具体的更有意义的“每日任务”情景中，根据达到目标来学知识、塑造专业技能、产生工作能力，提高素质。在“任务驱动”中所设定的每日任务规定保证科学研究、适度、适当。
1、研讨式。在充分发挥老师主导地位的前提条件下，依据教学总体目标，不断加强学员的学习培训主动性，正确引导学员进行逻辑思维主题活动，积极获得专业知识。这类方式有利于学员积极开展和学习培训，积极思索和实践活动。
2、讲授法。信息科技老师依据信息科技课程内容的不一样教学內容，制成各种各样教学教学课件，凭借相关机器设备，边授课边实际操作，讲练融合，进行教学每日任务，达到教学总体目标。
3、层次层递教学法。依据不一样层级孩子学习水准的差别，明确不一样层级的教学总体目标，推行层次就近入学、层次检测点评。在教学全过程中产生一种推动核心层学员持续层递的体制，开发设计学员潜力，发展趋势个性化，全方位提高全体师生的基本能力。
四、汇总：
作为一名信息科技教师，应具备比他人更超前的的眼光，立即把握全新的科技新闻，搞清楚到本身的义务，因此，我经常根据定阅《中国信息技术教育》、《计算机应用文摘》等书本，网上访问 新教材教学网等方式，学习培训更为多的、好的、新的专业知识。从这当中学习培训他人的优点，理解在其中的教学造型艺术。平常要虚心请教有工作经验的教师。勤奋提高本身的科学素养，产生本身的信息科技教学设计风格。