2010 校园文化工作总结 校园文化是培养人才、提高学生综合素质的重要载体，是学校发展过程中所创造和积累的物质财富和精神财富，我校围绕“创建三精四园”指导思想，不断创造充满和谐、富含人文精神的文化氛围和育人环境。在王校长的带领下，今年暑假，我校从精致校园和愉乐园入手，做了以下工作。
创建优美的校园环境，形成“和谐、活泼”的物质文化。
苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”。整个校园，就是思想品德教育的大课堂。要让学生视线所到的地方，都带有教育性。创设和谐的人文环境，深化“环境育人”。学校坚持“见缝插绿、垂直挂绿”的原则，努力建设三种景观：
1、绿化景观：利用一切空间种植绿色，我们在教室前的走廊上悬挂了空中花篮，花草树木有机结合。学校努力扩充绿色面积，扩建花池，让绿色充满每个孩子的心扉。
２、休闲景观：学校门前建成了休闲式花园，孩子们可以在课余时间在小花园边听音乐边读书，累了可以躺下休息；花园里设立小型休息亭和“书”型座凳。孩子们可以坐下赏花或是绘画。
3、育人景观：东教学楼多媒体教室假期进行装修，把过去的抽拉黑板改换成电子白板并作了背影墙，的面也换成了 pvc 地面。教室里，整洁美观，不同色调的内部装修，坐在其中有一种如沐春风的温馨感觉，陶冶了师生情操。
在校园文化建设上只是刚刚起步，还存在有很多不足，如小花园绿化没有到位，空中花蓝不够美观，在不久的将来，在王校长的带领下，校园文化一定会遍布区实小的每一个角落。
不同楼层设立不同主题的“行规篇”、“绿色篇”、“古训篇”、“国际篇”、“科技创新篇”，影响教育着学生。楼梯上，巧妙张贴新旧三字经、成语故事，使学生时时刻刻在华夏文化的熏陶下成长。教室 的设计与布局，师生一齐动脑动手，以自己的劳动成果美化教室。
墙壁上有不同内容的宣传栏，师生齐动手，结合重大节日、纪念日， 张贴不同内容。结合感恩教育，有学生们自己的感恩活动心得、家 长心得，有学生自编的“八荣八耻”内容，使学生受到爱国主义、 集体主义的教育。