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提升班组职工整体素质
筑牢长周期安全生产基础
—— 矿区二工区生产班班组建设经验交流材料
一、班组基本情况 矿区二工区生产班承担着全年出矿**的生产任务，年产量占全矿出矿总量的 14.5%，是一个典型的矿山攻坚克难“尖刀班”。班组现有产业工人 45 人，其中劳务用工 12 人。职工综合素质较高、整体技能水平较为均衡，其中高级工以上技能型人才 6 人。
近几年来，班组坚持以“安全、高效、低耗”为目标，以夯实班组安全管理基础为导向, 紧紧围绕为国家增税收、为企业增利润、为员工增薪酬的班组建设理念，紧扣矿山安全生产难题和工艺现状，通过多方式提升职工综合素质，使 2 人获得公司比武凿岩台车第一名，1 人获得省“技术能手”称号， 11 人技能水平晋升。班组总结和上报合理化建议累计 150 多条，上报技术创新 25 项，有 8 项小发明获得了实用新型专利证书。班组获得荣誉 18 项，省级 2 项，分别是甘肃省创新型班组和甘肃省工人先锋号；公司级 5 项，矿级 11 项；班组成员共获荣誉 41 人次，其中省级 3 人次，分别是金牌工人、技术标兵、省技术能手；公司级 16 人次，矿级 22 人次。劳动效
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率人均增加700吨/人/年；应发人均年收入增加22469元/年，劳务人员与职工人均半年收入从相差 11975 元/半年缩小到1096 元/半年，已经实现了产业工人队伍建设改革所要求的，劳务人员与职工同工同酬，促使劳务员工扎根金川、融入金川，促进了班组和谐、家庭幸福、社会稳定。
二、提升员工整体素质力促班组建设的具体做法 班组经过多年的建设和发展，通过提升管理素质、技能素质、安全素质、创新素质等措施推动班组建设，促使班组职工整体素质全面提升，班组建设水平不断攀升，职工薪酬逐年增加，职工和谐幸福指数不断提高。现将提升职工整体素质推进班组建设的几点经验具体介绍如下：
（一）提升职工管理素质
“人人都是班组长”管理模式的核心是被动执行变主动参与、被管理者变管理者、进行换位思考的一种管理方法。其做法是在一定周期内赋予职工特定的责任和权利，使其在相关岗位上承担责任、行使权利、履行义务，目的是激活潜能、换位思考、锻炼队伍、人人担当、人人实践、人人创新 、人人改进、人人成长、人人尽责、促进和谐，提升全员职业素质。
班长、轮值班长、轮值班委三方共同行使管理权、决策权，达到全员参与齐抓共管的目的。轮值班组长和班委分别对当天的生产任务、安全保障、工程质量、工资分配、政治理论学习
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负相应的责任；轮值班组长和班委具有生产指挥、安全管理、考核分配、学习组织、工作协调权。
轮值班组长，负责组织班组成员召开每班班前会（排班会）。班前会公布班组上个班的工程量及材料消耗量、对比工区制定的材料单耗进行对标，分析节超原因，在本班生产过程中进行改进和验证改进效果；在本班井下休息时间总结上个班班组的工作量及分配每个成员的单人工作量，形成纸质工作量单，并有轮值班长、当班安全委员、其他班委成员签字确认，在下一个班班前会由轮值班长宣读。
轮值安全委员，负责每天班前会安全事项的宣贯、当班作业现场隐患排查情况、三违数量和检验班组成员岗位危险源辨识、相关岗位危险源辨识、风险评估、解决措施、岗位流程标准化（已将每个岗位流程标准化制作成视频）、岗位职责。提高班组风险预控能力，打造本质安全型班组。
轮值士气委员，负责每天班前会会士气调动，关注员工情绪，情绪低落者不能上岗，并且鼓舞班中作业士气。
轮值学习委员，负责每天班前会组织大家学习 3 分钟微课，课题内容由轮值学习委员准备，以提升班组成员解决生产经营、安全生产相关问题的能力为主线；负责每日一问，温故前一天所学的安全政策、方针、措施及知识。提升班组学习力，打造学习型班组。
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轮值和谐委员，负责轮值周期内的团队协作和解决班组成员之间的不和谐问题，打造和谐班组。
轮值班委通过每天进行工作安排、安全监督，了解班组的各项具体工作的协调与衔接，也理解了班组管理的难处，对安全管理、生产组织等各项工作的推进效果十分明显。职工相互之间的抱怨少了、理解多了，推卸责任的少了、主动担当的多了，职工的素质能力得到全方位的提升，班组的自主管理水平也得到了大幅提升。经过轮值后员工的管理素养得到了明显提升，5 名年轻员工走向了管理岗位，其中 95 后 2 名、90 后 1名、 85 后 2 名，促使班组管理年轻化。
（二）提升职工安全素质
1 1 、建立现场安全隐患市场化购销体系
现场安全隐患市场化购销体系就是鼓励全员排除安全隐患，做好超前预防，把事故消灭在萌芽状态，促使安全隐患排查和安全质量标准化，推动本质安全型工区创建工作。
每一名职工针对自己发现的“安全隐患”都有权利要求工区和责任人立即进行有效处理。对本人职责以外的隐患或问题（非本人直接责任管理事项），都可以向工区报告（出售）。
通过实施隐患买卖，利用机制激励和制度约束，规范安全管理过程，理顺管理职能，发挥市场在安全隐患整改中的调节作用；通过对隐患明码标价，运用价值规律和经济杠杆作用，
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激发员工安全能动性，形成安全检查、隐患排查、安全行为与个人、与班组经济挂钩的关系链，约束控制安全管理过程与行为，达到安全管理的系统化、规范化，最大限度地消除安全隐患，强化安全生产责任和措施落实到位，确保矿井持续稳定安全高效生产。
运作方式：以人盯人、人盯事、抓住事、追究人的市场化运作方式，增强职工排查整治各类安全隐患的积极性和主动性，创造良好的安全生产条件和环境。
奖励标准：职工排查的安全隐患奖励标准：特别重大安全隐患一经核实每条奖励 500 元。重大安全隐患一经核实每条奖励 300 元，较大安全隐患一经核实每条奖励 100 元，一般安全隐患一经核实每条 50 元。
汇报处理模式：班组所有人员发现隐患向当班安全员/值班长汇报，遇特别重大或重大安全隐患时安全员/值班长向工区安全委员会汇报，工区安全委员会组织人员制定相应措施后当班安全员或值班长组织人员进行处理，当班处理不完按规定要求做好警戒及交班工作，并向作业人员做好警示提醒，下一个班接着进行处理；作业人员举报的安全隐患必须经过工区安全委员会讨论定级当月按标准进行奖励。最后形成购销汇报台账，鼓励全员发现隐患，工区以货币形式收购回来并整改，以此激发员工发现隐患的积极性，全员创建安全作业环境。
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2 2 、以亲情促安全行为树牢
通过召开亲情座谈会，家属下井体验等多种方式的实施安全教育，以亲情的力量感召职工自觉增强安全意识、掌握安全技能、提高安全处置水平。今年召开亲情座谈会 3 次，组织职工家属下井体验 1 次。
3 3 、讲小故事促安全意识提高
利用排班会、安全会的时间，安全委员、学习委员把安全理念融入到小故事和笑话中，以幽默诙谐的方式讲出来，做到每日一讲，让员工在轻松的气氛中接受安全知识，增强安全意识。
4 4 、以学习交流促安全行为自觉养成
在安全学习的过程以视频观看的方式学习安全知识，以事故为案例分析讨论及体会交流，达到每人一个思想开始，人人多个思想结束，切实提高安全学习质量；班组结合井下视频监控倒查活动，把违章违纪视频进行观看，对照岗位进行自查，进一步提升了员工的自主安全意识。每年开展安全教育活动达92次，分析事故案例30余例，使员工的安全意识有明显提升。
5 5 、样板盘区自评促安全
盘区建设标准化是班组安全生产工作开展的基础，也是班组管理水平的直观体现。我们始终坚持高标准、严要求，抓小抓细，一点一滴夯实标准化建设基础，班组对照二矿区标准化
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考核标准，建立了班组自己的自评细则，明确了详细的评价内容，对每班的标准化情况进行评价，对存在的问题及时整改，达到样板盘区创建常态化。
通过多方式的安全举措，已实现连续安全生产 2424 天，员工安全意识明显提升，形成从风险源辨识能力（排查）—安全预防能力（规避）—隐患处理能力（消除）螺旋式上升的良性循环。
样板盘区创建目的是要实现安全、生产、质量等方面的标准化，其创建情况评价了多举措安全素培的效果。2020 年 1-6月份标准化盘区建设检查中，矿级共验收 50 次，盘区有 37次被评为样板盘区，样板率 75%，12 次被评为标准化盘区，标准化率 24%，1 次被被评为非标盘区，非标率 1%。公司验收 4次，4 次被评为样板盘区，样板率 100%。现阶段标准化盘区创建已实现长期稳定的目标。
二矿区对标准化样板盘区创建好的单位进行奖励，2020年 1-6 月在标准化验收方面的奖励达 85000 元，样板盘区创建样板率高，奖励就高，员工收入就高，就能激励员工安全管理的自主性，推动员工样板盘区创建的积极性。
（三）提升职工技能素质
1 1 、用“ 375 ”工作法提职工技能素质
“375”工作法指单盘区每班作业 3 炮进尺 7.5m，达到 487
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吨，两个盘区 6 炮 975 吨。
现阶段实行双盘区大流程作业，工区必须完成 51 车/班的任务量（969 吨/班）就要一个盘区单班作业 6 炮超过 975 吨才能完成当班任务。在有限的作业空间内为了实现盘区的均衡生产及采充平衡每个盘区只能有 4-5 个作业面，每班进尺必须实现 16.0m 才能完成班产量，6.6 个作业循环才完成班产量，如果在二、三期进路断面规格缩小的情况下需要超过 6 个循环才能完成班产量，为了完成当班任务就必须进行倒矿作业，而造成爆破作业时间延长、油耗提升、工人疲劳度增加、效率降低，为了解决实际存在的问题只能通过单炮进尺、减少作业循环完成当班产量，提出“515”工作法（5 炮 15m）达到减少作业循环而完成当班任务量。
把爆破参数在现场传达给台车司机，由专人辅助司机观察凿眼角度，严格控制底板平整度，每天由值班长现场纠正作业习惯，把凿岩参数逐渐落到现场，通过去年一年的努力，实现了平均单炮进尺从 2.82 米到 2.92 米的提升，出矿效率得到进一步提升。
2 2 、用劳动竞赛促技能素质提升
班组以每个月开展的单炮进尺劳动竞赛为载体，大力营造学技练艺的浓厚氛围，让班组职工在干中学、学中干，让生产班组把效率放在首位，组长根据员工技能水平进行分类，水平
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高的让自己单独作业，水平低的作业前进行指导来提升业务水平，以此来提升单炮进尺，促进各工种练技术、提效能、增收益。
在制定方案时把劳动竞赛的占比提高，以“效率高收入就高”做为核心导向促进职工练技术的主动性，达到收入和技术水平形成经济链的互促模式。从实行以来，2020 年始劳动竞赛占比较高，如表：3 月份其中一个生产小组劳动竞赛占生产工资的 42.22%，同样 3 月份其中一个生产小组占生产工资的0.74%，最高与最低相差近 16000 元/月，甚至 6 月份一个班组的劳动竞赛占生产工资的-1.91%，体现了效率高的生产小组效益好，生产效率低的生产小组还要进行考核。极大的鼓励了班组生产过程注重细节、创新、方法，提高劳动效率，增加了员工收入。
表 1：2020 年劳动竞赛占生产工资比例统计表 班组名称 1 月 2 月 3 月 生产分 劳动竞赛 劳动竞赛占比 生产分 劳动竞赛 劳动竞赛占比 生产分 劳动竞赛 劳动竞赛占比 一班 43376 1600 3.69
38378 11100 28.92
38582 16290 42.22
二班 39161 3900 9.96
33896 -100 -0.30
40914 10100 24.69
三班 43885 1300 2.96
39839 6400 16.06
37148 8700 23.42
路统班 40353 -300 -0.74
34870 7610 21.82
40679 300 0.74
班组名称 4 月 5 月 6 月 生产分 劳动竞赛 劳动竞赛占比 生产分 劳动竞赛 劳动竞赛占比 生产分 劳动竞赛 劳动竞赛占比 一班 41488 1000 2.41
43002 2400 5.58
22308 550 2.47
二班 43788 -100 -0.23
44143 -200 -0.45
25144 -150 -0.60
三班 40802 15040 36.86
50027 6800 13.59
25140 3370 13.40
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路统班 40463 -400 -0.99
53815 9000 16.72
23546 -450 -1.91
图 1：生产小组劳动竞赛占生产比例趋势图
3 3 、用技能比武促技能素质提升
每年矿、公司、省组织的技能大比武比武，班组都在积极鼓励员工报名，组织参加考试和比赛的员工进行“补课辅导”。对取得名次的人员都进行奖励，同时在参加技能等级考试提升岗位水平的进行奖励。有 2 人获得公司凿岩台车第一名，1 人获得省“技术能手”称号。
4 4 、采取奖励制促技能提升
师带徒承包制：新员工进班组均指定一名经验丰富、技术过硬的师傅，签订带徒协议，给予相应的奖励，限定出徒时间。导师在带徒期间按 300 元/月的带徒费予以补贴，徒弟考核合-5.000.005.0010.0015.0020.0025.0030.0035.0040.0045.001月 2月 3月 4月 5月 6月王国勇班 曲建军班包正青班 路统班
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格达到单独上岗条件后对其师傅一次奖励 1000 元/名。对在限定时间内不能出徒的导师予以考核，以此不断提升青年人的作业技能，班组 12 名铲车司机 90 后 7 人，10 名台车司机 90 后7 人。
双重奖励制：为了激励员工创新积极性，班组制定了奖励标准，对具有显著效果的创新成果进行逐级报奖，根据获奖级别在矿、公司奖励的基础上再按奖励标准对班组或个人进行奖励，激励了员工自主创新的积极性。
5 5 、用骨干的言传身教促技能素质提升
通过班组内部挖掘劳动模范、技术能手、班长组成讲师团，不定期以座谈会及现身指导的方式给班组成员讲解作业过程中的作业技术、安全技能、操作经验等方面内容，发挥劳动模范的带头作用，引导职工的创新思维，解决现场的实际问题，提升管理效率，打造智慧班组。
通过多途径技能素培 6 人由初级工升级为中级工，3 人由中级工升为高级工，1 人由高级工升为技师，有 1 人由技师升高级技师。其中 90 后高级工 3 名，90 后中级工 6 名。
四、体会与下一步打算 1、俗话说“无知者无畏”在安全管理的全过程体现较为突出，不能有效辨识风险源，就不能采取相应的措施进行规避，表现出对安全隐患 “视若无睹”。安全素质的素培必须通过
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多举措学习了解事故特性，学会风险辨识、提升规避能力、掌握处置技术，促使全员安全素质的提升，才能创建出安全的作业环境。
2、班组建设紧紧围绕运用科学去解决现场的实际问题，坚持科学是提升劳动效率、降低安全风险的唯一途径，通过科学的方式进行组织筹划、参数改进、班组管理提升员工的素质，提高班组效益，促进家庭和谐幸福。
3、班组建设必须坚持“以人为本”的方针不动摇，班组全员的管理素质、安全素质、技能素质、创新素质素培最终目的是促进班组团结稳定、家庭和谐幸福，体现在收入的逐年增加，促使人对全方位素培的举措参与积极性提高，推动班组效能的提高，最终形成人、班组的双赢局面。
4、以“375”先进工作法为载体，用劳动竞赛的方式鼓励员工在干中学，学中干，激发员工学艺练技的积极性，固化 “515”工作法成果，持续提高单炮进尺，实现单炮进尺提升到 3m 以上的目标。
5、“人人都是班组长”管理模式还需进一步深化细则，探索素培员工的管理能力的潜力，逐步促进员工向人人懂管理，人人有担当的方向进一步塑化。