[摘 要] 经过90年党风建设的实践和探索，党积累下丰富而宝贵的用以指导优良党风建设的认识、指导、方法、政策，吸取这些基本经验，特别是继承和发扬党的传统优良作风对高校开展作风建设具有启示意义。
[关键词] 高校 党风廉政建设 作风
全球化背景下，我国高校成为文化开放和交融的重要窗口，不同学术观点在校园里的交汇、撞击，人员广泛深入的交流，文化产品、文化资源的迅速扩展，国内外各种思潮和理论在大学中传播、演变。文化带来的冲击和影响进一步加大，其中也掩藏着诸多不良风气，如享乐主义、拜金主义、自由主义、官僚主义等，或多或少对高校师生和管理者造成了思想上的侵蚀和观念上的干扰。90年来，中国共产党在领导中国人民进行社会革命和现代化建设的伟大实践中，通过艰苦奋斗和认真求索，积累了丰富的党风建设的经验，并形成了理论联系实际、密切联系群众和开展批评与自我批评的作风的优良作风。学习和借鉴总结90年党风建设的历史进程和经验教训，以史为鉴，以史励志，继承和发扬党的传统优良作风，对于新时期高校有效开展作风建设，克服各种不良风气，具有的引导价值和基石作用。
一、始终保持和发扬理论联系实际的优良作风
理论和实践相结合的作风，就是把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践相结合，从实际出发，实事求是的作风。坚持理论联系实际，是中国共产党领导革命和社会主义建设取得胜利的重要法宝。
当前高校开展作风建设，需要坚持理论联系实际，一方面要克服不重视理论学习，特别是不重视对马克思主义理论的学习的思想倾向，高校党组织和全体党员要坚持用科学发展观来武装自己的头脑，要下功夫掌握理论的科学体系和精髓，通过理论学习提高政治敏锐性和政治鉴别力，与党中央保持高度一致。另一方面要克服理论与实际脱离、本本主义、学而不用的思想倾向。要努力把理论学习同解决主观世界中的实际问题统一起来，同解决客观世界中的实际问题统一起来，同自身的实践行动统一起来，真正做到学而思，思而信，信而行。
理论联系实际，还要特别注意做到解放思想、实事求，克服教条主义、主观主义和形而上学的桎梏。高校党员要自觉地挣脱那些不合时宜的不正确的观念、做法和体制的束缚，把理论学习从对马克思主义错误的和教条式的理解中解放出来。通过理论学习，把高校党员的认识和行动真正统一科学发展观上来，正确把握世界大局势和时代新要求，深刻认识高等教育面临的新形势和发展的新趋势，审时度势，把握有利机遇，克服满足现状、不思进取的倾向，用正确的教育观、人才观、质量观引导和促进高等教育的改革。
二、始终保持和发扬密切联系群众的优良作风
密切联系群众的作风，是指党的各级组织和党员干部要和党内外的群众结合在一起，密切党和人民群众的关系，一切为了群众，一刻也不脱离群众。这种作风，是中国共产党特有的政治优势，是党取得一切胜利的力量源泉和基本保证。
在党创立初期面临被镇压的严酷环境下，党和人民群众的联系事关党的生死存亡，这一点较容易为多数党员理解和做到。当党成了执政党后，外部环境的压力减弱，领导干部手中掌握了一定的权力,有的能正确认识和使用手中的权力,而有的却运用手中的权力为个人或小团体服务，滋长了官僚主义、贪污腐败等脱离群众、伤害群众的现象，长此以往就会与群众离心离德，动摇党执政基础。“历史和现实都表明,一个政权也好,一个政党也好,其前途与命运最终取决于人心向背,不能赢得最广大人民群众的支持,就必然垮台。”只有密切联系群众，才能切实落实科学发展观的要求，才能巩固党的执政地位。
高校开展作风建设，一方面要大兴调查研究之风，没有调查就没有发言权。凡是关系到高校的发展和改革，尤其是涉及群众切身利益的重大措施，高校党委事前都要进行全面、深入、细致的调查研究，广泛听取全校师生的意见和建议。同时要全面深入了解全校师生的思想动态、生活动态、学习动态，对于不足给予有针对性的引导。要具体了解师生在工作、学习及生活中存在的困难，尤其要特别关心贫困学生的生活和学习、关心青年教师素质的提高和事业发展，为他们创造良好的学习和工作的环境；另一方面，要健全和完善联系基层、联系群众的制度，坚决克服形式主义和官僚主义，将党组织与学生、教职工的密切联系落实到实处。信息化的时代，电话、互联网方便了人与人之间的联系，但不能代替面对面的促膝谈心和思想感情的交流。优秀教师是高等教育培养社会人才的一个关键因素，要用待遇留人，更要讲求用感情留人。
三、始终保持和发扬批评与自我批评的优良作风
批评和自我批评是正确处理和有效地解决党内矛盾，克服缺点，纠正错误的科学方法。这是中国共产党人特有的风格，是保证党的肌体健康，增强党的战斗力的锐利武器。
2009年9月中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中提出要大兴批评与自我批评之风。当前批评与自我批评的优良作风在高校党组织中并未得到良好的保持和发扬。近些年来，高校存在“好人主义”的倾向，或是回避问题，或是避重就轻，不愿意触及实质，将矛盾掩盖在表面的和谐之下，难以从根本上认识并解决存在的问题。长此以往，高校的作风、高等教育的育人事业将遭受严重损失。高校必须大力恢复和发扬批评与自我批评的优良作风。
高校开展批评与自我批评，首先必须本着团结的原则，坚持“团结—批评—团结”的公式，这是党一贯强调的。增强党的团结是党开展批评与自我批评的基本出发点和目的。不要认为批评就是不和，更不要把批评当做是残酷斗争、是整人。批评是为了提高队伍和个人的整体素质，是为了跟高程度的团结；其次是党的领导干部要起带头作用，树立批评与自我批评的良好示范。党的领导干部是党的事业的决策者、指挥者，始终起着关键作用。早在1942年毛泽东同志就指出：“批评是批评别人，自我批评是批评自己。批评和自我批评是一个整体，缺一不可，但作为领导者，对自己的批评是主要的。”因此，党的领导干部要带头做自我批评，带头以诚恳的态度广泛地听取群众意见，虚心地接受群众的意见，并且带头整改，要听得进，更要做得到；再次是要注意方式方法，注重效果。走过场、搞形式地开展批评与自我批评只会是浪费时间和精力，既要激发党员自我批评的内在动力，又要依靠组织和党员相互“照镜子”、发扬民主、坚持群众路线来开展批评
四、始终保持和发扬艰苦奋斗的作风
艰苦奋斗的作风，是共产党人为了党和人民的事业甘于吃苦、顽强拼搏的革命精神和作风。它是我们党在长期的革命斗争中倡导和培养起来的优良作风，是党员干部与广大人民群众同甘共苦、同呼吸共命运的体现。
“历览前贤国与家，成由节俭败由奢”。回顾党发展的历史，无不贯穿着艰苦奋斗的革命精神和优良作风。改革开放以来，由于种种原因，党内也存在不少拜金主义、享乐主义的现象，艰苦奋斗的优良传统为一部分党员所淡忘、丢弃，在工作上得过且过，多做一点觉得吃亏，在生活待遇上过分在意，热衷于物质享受胜过爱惜自己的名誉，给党的事业造成了不好的影响。
在高校提倡艰苦奋斗的作风，关键是高校党风建设的重中之重。作风是领导干部人格形象的重要体现，是领导干部保持威信的重要保证，也是影响党群关系、干群关系的重要因素。党的领导干部的艰苦奋斗是激励全校师生向上的无形力量，有利于高校形成强大的凝聚力、向心力和战斗力。发扬艰苦奋斗的作风，高校还要把消除腐败现象作为一项重要任务。随着办学规模的扩大以及产学研结合的拓展，高校的经济活动越来越频繁，与社会的联系越来越广、越来越深，经济上违规违纪甚至违法犯罪的现象时有发生，铺张浪费也是屡禁不止。高校是培养社会主义接班人的重要场所，高校自身办事情遵循勤俭节约、艰苦创奋斗的原则，才可能培养出奋发向上、锐意进取的接班人。
高校开展艰苦奋斗的作风建设，还必须建立有利于培养艰苦奋斗精神的约束机制、激励机制和舆论监督机制。制度的不健全，一些配套的政策、措施不力，校园舆论监督缺乏有力的话语权，艰苦奋斗的风气难成“大气候”。
参 考 文 献
[1]胡锦涛.在中共中央纪律检查委员会第七次全体会议上的讲话[Z].2007.
[2]中共中央.中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定[N].人民日报,2009-9-28.