篇一：第四季度意识形态分析研判会议记录
第四季度意识形态分析研判报告
按照中共区委意识形态联席会议办公室的要求，我园结合本次分析研判的主题，做好意识形态风险点排查工作，建立健全落实意识形态责任清单。将落实意识形态责任制与幼儿园各项重点工作相结合，专题研究部署意识形态工作，定期分析研判意识形态情况，对意识形态风险点、薄弱点进行了认真地排查梳理，并提出了风险应对策略与措施，现将具体报告情况汇报如下：
一、当前意识形态工作存在的风险隐患
（一）受疫情影响，幼儿园一直无法恢复线下上课，在开展居家活动指导期间，由于疫情形势，家长和幼儿存在紧张、恐惧和焦虑等情绪反应。
（二）受疫情当前形势影响，我园教师陆续出现感染，发烧、咳嗽等等各种身体不适，情绪出现焦虑的现象。
（三）冬季干燥、强风、浓雾、冰冻等恶劣天气频繁出现，人的听觉、视力、行动、情绪会受到一定影响，思想极易松懈，若安全重视不够，责任不落实，监管不到位，就会酿成灾难。
二、针对以上风险点采取的措施
（一）特殊的时光，不一样的陪伴
疫情无情，人间有爱。一路坚守，春暖花开。疫情隔断了线下相见却无法阻挡孩子们对幼儿园的想念和老师对孩子们的挂念。在这段特殊的时光里，长兴一幼全体教师与萌娃们相互陪伴，度过充实而有意义的每一天。为丰富孩子们的居家生活，幼儿园开展“幸福五日，暖心陪伴”居家指导。老师们根据幼儿年龄特点进行选材，以健康、语言、科学、社会、艺术五大领域为主线，以游戏为核心，创设各种丰富多彩的活动，“朋友日”——欢迎来我家做客。居家的小朋友们相约线上，通过视频传递朋友间的小美好。“整理日”——居家有方，整理小达人。幼儿通过玩具整理、图书整理、床铺整理、衣柜整理等活动提高生活自理能力，增强独立性和自信心。“绘本日”——好书润心灵，绘本启智慧。小班绘本阅读，中班绘本视频推荐，大班绘本亲子表演等一系列活动，在孩子们心中播种下阅读的种子。“科学日”——科学探究，数学认知。通过“不会掉落的硬币”、“有趣的纸桥”、“数字捉迷藏”、“躲豆豆”等一系列游戏培养学生科学探索的兴趣和素养。“游戏日”——童趣时光，温暖相伴。幸福五日居家活动把精彩的幼儿园生活搬到了温暖的家庭，让孩子们在玩中学，学中乐！实现家长轻松陪伴、孩子快乐成长！
（二）互帮互助渡难关
出现感染的教师，及时向幼儿园报备，年级组长根据各班
教师身体情况，同年级组老师互相协调合作，每日居家指导活动有序进行。同时，关心关爱每一位教师身体健康状态，做好心理疏导沟通工作。
（三）认真排查消除安全隐患
我园定期开展冬季校园安全工作大排查，全面排查整改安全隐患、细化完善安全工作，幼儿园食堂、班级、消防器材等重点区域，全面检查了监控、电路电线、消防设施设备等，认真翻阅了各种安全工作记录，查看设施设备的使用性能，整个检查专业细致，不留死角，确保整个校园环境安全。
三、下步工作打算
（一）幼儿园通过微信公众号开设“家长学校”栏目，定期推送科学防疫、居家健康常识、幼儿居家情绪调试、健康饮食、心理健康指导锦囊、居家运动指导等科学育儿知识和理念，为家长提供丰富的学习资源，从而更好地陪伴幼儿成长。特殊的时光，不一样的陪伴。幼儿园教师把对幼儿的爱，融化在每一天的线上居家活动里；而宝贝和爸爸妈妈的参与，让时光变得美好而温暖。
（二）教师也是“疫”情中人，在这个特殊的假期，既要担心和照顾好自己和家人，还要做好线上工作，可以说，教师的身心承受了很大的压力，跟需要得到理解和关怀。为了使老师们放松心情，缓解精神压力，园务组积极筹划，开展形式多样的团队建设活动，在“云茶话，心相聚”活动中，老师们通
过“你比划我猜”、“谁是猜歌王”、“居家生活分享”等游戏拉近距离，开启一场爱的线上互动。在“享生活”、“健体魄”、“强素质”等一系列活动中交流情感、分享生活、锻炼身体、陶冶情操。大家在心理上相互陪伴，行动中加油打气。
（三）为加强特殊时期幼儿园安全管理工作，幼儿园安保处制定完善了停课期间园所封闭管理、安全巡视、值班值守等工作制度；常态化召开安全工作会议，传达上级相关安全工作精神和要求，加强值班值守人员的消防、用电安全等安全知识培训，全面筑牢园所安全屏障。
篇二：第四季度意识形态分析研判会议记录
学院意识形态和安全稳定形式分析研判报告
体育与健康学院党总支贯彻落实《关于报送2020年第四季度意识形态和安全稳定形势分析研判报告的通知》，学院领导班子对学院内的意识形态风险点进行分析和排查，切实维护学校的安全维稳工作。
一、意识形态阵地管理
对自身的心理体育与健康学院的意识形态阵地管理相对于学校内的其他学院有特殊性，因学生均住于广西师范大学雁山校区，在师大校园内进行阵地建设较为困难。但在广西师范大学的协同管理之下，学生受安全防范、生活指导等方面的教育宣传程度能保持与广西师范大学学生保持同步。在线上意识形态阵地建设方面，学院每学期按照学校要求进行新媒体平台信息登记，和学生进行询问排查有无在校园内出现一些不良的微信、QQ群。
1、新媒体和自媒体平台管理
形势研判:在师生及舆情员的监督下新媒体和自媒体平台出现意识形态和安全稳定问题的威胁可能性小。
风险点:学生加入一些传播不良信息的群聊，受不良信息危害。
解决办法:定期通过学生舆情员了解学生近期思想动态。
2、学生参与社团的管理
形势研判:学生参与漓江学院各社团的情况较其它学院数量较少，部分学生会参加师大的社团活动，出现意识形态和安全稳定问题的威胁可能性小。
风险点:学生参与师大的社团，学院缺少了解和监管。
解决办法:目前体育与健康学院在汇总统计学生在师大参与各类社团及成为学生干部的情况。指派社团联干部与团总支学生会成员协助关注该部分学生群体。
二、师生教育教学管理
体育与健康学院把安全维稳工作实抓细抓落地，按学校规章管理制度做好师生教育教学管理工作。
1、对于教师教学管理和师资队伍建设方面
形势研判:目前教师教学管理出现意识形态和安全稳定问题的威胁可能性小。
风险点:外聘教师的监管问题、新入职教师监管问题。
解决办法:体育与健康学院每学期定期召开外聘教师交流会议，同时严格外聘教师任课资格审查，各教研室定期开展查课活动，每学期开展学生交谈会议，了解老师上课情况。
加强党总支委员对新入职教师的沟通工作，指派党总支委员一对一了解新入职教师的思想动态和工作生活，促新进员工较好的适应工作，了解述求。
2、对于学生教育管理方面
形势研判:学生管理工作时刻不能松懈，随着冬季到来，学生宿舍内的违纪行为照以往会上升，需进一步加强学生宿舍的管理。
风险点:学生不服从管理在师大雁山校区违纪，给漓江学院带来不良影响。
对策措施:辅导员通过周末晚例会，每周各年级统一主题开展教育活动，从2020年6月份至今体育与健康学院在符合广西师范大学及疫情防控的要求之下，一直坚持每周线下课堂晚例会，对于毕业班学生每周一直坚持线上晚例会，做到学生日常教育的全覆盖和重质量。
三、对于特殊群体的管理
体育与健康学院建立《特殊关注及跟踪人群台账》，对可能引起和发生问题的学生或已经发生问题的学生情况进行记录，提醒辅导员定期关注该部分学生并谈心谈话，对于已发生处理的事件问题对处理办法进行记录，吸取成功经验。
形势研判:目前体育与健康学院特殊群体中首要需要处理的是“赵凤娇”事件。赵凤娇于2020年6月份在上课时被同班同学的铅球砸到腰部，该生哥哥在向学校索取赔偿，赔偿金额加医药费约为2万，并且该生哥哥认为此次事件为校园安全事故，但是实际情况并非如此，教师在上课时已做
好安全提醒，砸人学生未按老师要求砸球，并且出现脱手。
风险点:赵凤娇及其家长因在校被铅球砸伤来学校引起冲突和社会不良影响。
对策措施:目前体育与健康学院正在积极的和砸人和被砸学生及家人沟通，已通过党政事务部与法律顾问，在赵凤娇的和解协议上进行修改完善。在处理这一事件上如能和解是最好，如果被砸学生不支持和砸人学生的和解协议，则下一步走法律诉讼程序。
四、对于舆情的管理
建立《体育与健康学院舆情事件台账》。自2019年5月份起，体育与健康学院对每月学院发生大小舆情事件进行记录，了解事件处理办法、引起原因、造成后果，不断的在事件中吸取经验，加强学生舆情管理，同时设置各班级年级舆情员，舆情员教师，学生舆情员为各班各年级心理委员，舆情员教师为郭时骏。
形势研判:体育与健康学院发生重大舆情事件的可能性较小，但小范围的舆情事件发生可能性较大，近期需要多方
面关注、了解学生生活学习。
风险点:体育与健康学院教职工目前处于两地办公的情况，学生与辅导员、老师之间的沟通较其它学院来说有一定不便，学生突发舆情事件的反应可能会较慢，在酝酿、发酵中的舆情事件可能不易发现。
对策措施:继续发挥宿舍党小组作用，了解学生宿舍生活。同时结合辅导员查寝，班级舆情员关注、宿舍长QQ群，多方面、多渠道了解学生出现的问题。
五、转设期间的焦点问题
体育与健康学院相对其它学院师生对于专设的关注度明显较高，主要原因为体育与健康学院学生均住于广西师范大学雁山校区，大量外聘老师来自广西师范大学，专设问题更加密切的联系到了学院内老师的教学和学生的生活。
形势研判:对于学生方面，各年级辅导员已经收集了学生的问题，辅导员们统一口径对于能回答的问题进行了统一回答，学生目前尚未有发生不良舆情和行为的趋势。教职工方面，目前教职工对于转设的关注度较高，但尚未有发生不良
舆情和行为的趋势。
风险点:教师因转设而离职，学生因转设发表负面言论。
对策措施:学校方有对转设下发的新信息新精神做好传达工作，和师生传递“转设只会越转越好”的积极心理，收集师生转设意见和疑问。
篇三：第四季度意识形态分析研判会议记录
社区意识形态分析研判会议记录
社区意识形态分析研判会议于2019年7月20日在国家意识形态学会会议中心召开。会议旨在共同研究与论证当今社区意识形态发展模式，总结经验，提出发展建议，促进社区意识形态发展。
会议由汤晓燕教授主持，王丽群教授和米洪贤教授作为嘉宾出席。会议分为三个部分，第一部分是开幕式，汤晓燕教授作为主持人，介绍了会议背景、目标和思路，随后，王丽群教授就社区意识形态发展状况进行了分析，并重点讨论了社区意识形态面临的挑战。
米洪贤教授围绕社区意识形态发展发言，指出社区意识形态未来发展趋势在于更加细致化，深入挖掘出不同文化细节，强调用心去理解社区的文化底蕴，充分发掘潜力。经过激烈的讨论，大家就社区意识形态发展提出了一些设想，其中包括：
一是以社区为重点，完善社会保障体系，改善居民福利；
二是发展社区社会文化，加强社区文化建设；
三是加强社区自治，增强社区的凝聚力；
四是强化社区责任感，增强社会的凝聚力；
五是发展社区共同体，促进社会的可持续发展。
会议发展出一系列关于社区意识形态发展的建议，如：
一是充分发掘社区的文化优势，进一步完善社区的社会保障体系，强调社区文化的重要性；
二是加强社区自治，营造良好的社会氛围，增强社区的凝聚力；
三是夯实社区责任感，推动社区可持续发展；
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四是发展社区共同体，制定具体可操作性的规范措施，强化社会精神，凝聚社会力量，促使社区文化朝着更加健康、平等、公平的方向发展。
社区意识形态分析研判会议圆满结束，大家就会议的结论、意见、建议和发展趋势达成一致，提出了推动社区意识形态发展的可行性建议和可行性措施，缔造一个新的社区文化的发展环境。会议的结论和建议将被充分考虑，以促进社区和社会的持续健康发展。
社区意识形态是社会文化发展进程中最基本、最重要也是最内在的意识形态，是当今社会发展的重要领域。本次会议为推进社区意识形态发展，为建设社区精神文化提供了一定的倡议和建议，为解决现代社会文化症候群提供了路径方案，为社会关系的深层次发展提供了参照，努力实现更好的社区文化发展。
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