下面是小编为大家整理的班主任工作总结与反思,供大家参考。
班主任工作总结与反思
一、我有一个梦想
当老师，是我童年的梦想。
我的教师情结始于蒙童，理科是小学的语文教师唤起了我的教师梦，常见她用那标准的普通话口若悬河，眉飞色舞般的把文字了一个
个动听的故事，让我沉醉其中，那一群顽童也被“收拾”得服服帖帖，内心着实羡艳：老师真厉害，能教人脱胎换骨。着实生出当老师的雄
风万丈豪情。
每每念及自己能从事自己热爱的这事，真的是一生最大的幸运和
福气。
二、也曾简单粗暴
行走路上，荆棘丛生，初登讲台，也曾稚嫩单纯，也曾简单粗暴。记得带第一届学生之时，总是暗自一腔热血，拼尽全力想要有一番大
作为。社会工作但我似乎又真的不懂如何教育工作。卫生要次次第一名，就逐字逐句必须一遍两遍宁肯耽误着早自习时间来纠结分数;跑操
分数要名列前茅，就强硬地不准许有任何人破例休息，还必须保证口
号一致步调整齐划一;每一次考试成绩第八必须是第一，哪怕相比差距
很小也绝不允许第二存在，我至今还清楚地记得每天下午活动时间里
总也被我强制性地占为己有，生字词语机械性抄写一遍一遍，感觉自
己在一层一层的压迫压迫，榨干了他们的灵性，甚至我从来看不到孩
子们的飞速发展，只是简单粗暴地自以为是，只要平均分第一，万事
大吉。那时候孩子们并不敢反抗，也许的他们就懂得了“吃得苦中苦方为人上人”，却从也不怪责我的这些行为。
我还清楚地记得那年拔河比赛里，5班没能拿到第一，班长把第三名的奖状拿回教室买回的瞬间，我差一点当着全班同学的面把奖状撕掉。教室里死一般地沉寂，人人埋头苦读，也许在担忧我的责罚，或者内心充满了愧疚，我无从得知，只实在那时候的自己，根本不明白什么是教育工作，不懂怎么去正确引导，孩子们的所有行为都只有一个指向——让老师满意。可是他们甚至全都不知道，也许即便得了第七，他们的老师也情感还是会内心不满情绪吧。
在代课老师们口中听话懂事的5班的孩子们，利皮扬卡似乎是我一手所带出来的杰作，还好那两年也有快乐且值得纪念的日子，但是我想他们看在眼里的压力一定都是很大吧。我甚至庆幸自己没有最后带著带著完孩子们，庆幸孩子们在初三最后一年幸运的冲刺里都有目标和方向，最终都有了不错的归宿。
孩子们是最单纯的天使儿，不管你好或不好，他们全都依旧全盘接受。
也许他们并不先后懂得，作为班主任的我，因为自己的幼稚不怎么成熟，每每念及当年，总也充满无边愧疚，愧疚无法学会能学会真的爱他们;总也无比感恩，感恩孩子们对我的无限包容和体谅!
三、有成长与蜕变
总是喜欢用“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”来勉励自己，总是一次又一次
的告诫自己，人生的各种经历，无论失败或挫折，都自己还没有磨砺
到可以过那种“享乐”生活的分量，所以老天还是要让我在这无尽的
痛楚和折磨中欲罢不能。
在这荆棘密布的旅途上，我走得确实比较辛苦。工作上的不顺利，生活中的小波折，都让我我不止一次的羡慕旁人毫不讳言的好运气，
好命运。但有一天我终于察觉到，当你看到别人多情优越的让你羡慕
嫉妒恨的时候，你她们恰恰忽略了别人恰恰的努力。而你总以为的烦
恼痛苦，采自很大程度上都来自于自己的坏情绪。“没有人能随随便
便成功”，即便而今的工作总也悲催地被人调侃成“赚着卖白菜的钱，操着卖白粉的心”，但无论多辛苦，也是人生的一类状态，谁人都无
法拒绝成长，即使它会让人痛苦，我们也该从中找到突破口。
接上新的班级(24班)是在自己做奶奶后的那一年，说实话，角色的改变的确让我毕竟有了新的思考，刚接班的时候，内心涌动着激情，却也多了些许沉稳。那时候一心想着要持之以恒着扎扎实实带完这一届，珍惜这三年的缘分，给自己一个交代，完成自我的成长与重生。
(一)明确目标，思路清晰
初中三年时间，每一个阵痛期都有自己的特殊性。需要我们有针
对性有侧重点地调整自己的方向。
初一阶段教养着重行为习惯的养成，日常学习中曾主要借由小组，通过小组长负责制，组内带头评价，团队协作互相帮扶，在基本保持
各小组实力均衡的下要规定考评规则，定期公布考核分数对孩子们阶
段性评价，并根据实际情况提出更多有效地措施指导帮助。
初二初二阶段身处承上启下的关键期，孩子们的焦虑变化较为明显，不约而同的进入叛逆期，而且男孩女孩的表现不尽然有所不同，在仍这一时期仍然延续小组考核评价，但充分利用好语文学科的班级报导新闻报导形式，加大了小组内的互助合作，围绕正能量的话题展开，有效地推动了小组共同发展，也让孩子们看到了归属感。同时发现问题及时解决，男女分类召开班会，针对青春期的敏感话题探讨交流，适时提示，善意提醒，尽力帮助每一个孩子度过这一敏感期。
初三阶段是备战中考的冲刺阶段，心态调整尤为重要。这一时期需要带动班级里优秀的孩子们的力量借由更加多中等、中上等的孩子能够东齐县拜翁县提高自己，最直观的配套措施就是座位调整。不再采用小组对坐的形式，而是采用辐射发散包围式坐法，同时兼顾考虑到自控力较差的孩子的特殊情况，力求让更多的更进一步孩子能够帮助充分依托身边的优秀力量努力拔高自己。并且根据考试的次数和日常观察来不断地调整，尽量兼顾到每一个妈妈。
与此同时，定期分批召开班级小会议，分层明确各自的目标任务，争取各个击破。
(二)拓展阅读，共同成长
人的成长总是需要透过一些痛苦的情境偏偏和体验，强迫你去面对那些你不愿意看到的东西，然后让你明白生活的哲理。
学生的日常学习缩减在扩充自己的知识的同时，也含意会借由教师学习很多人生的道理，而作为教师也必定会在教育学生的过程里，不断地面对各种的生活情境，不断地完善自我。
在与孩子们相处的日子里，我不再急功近利，而是慢慢地放宽了
其要求，学会包容和体谅，尽自己可能将使学习更加有趣更为高效。
主要的做法有：
1.借由语文学科，开展多种活动
(1)特别一天的要有仪式感
初一的拔河比赛结束后我们进行场面开打描写，并且书写激励性
评价;初二的第一场雪我们尽情夜游，完成了《雪趣》，在紧张学习生
活之余学习着感受生活的美好;开学初的《初三，我们来了》让我们认
识到初三的紧张;晋城一中参观后《参观一中》，给予自己更多的学习
汽油机;学习《泰坦尼克号》和《威尼斯商人》时，我们痛快观影，完
成了观后感和有微写作，谈起自己对人性的思考;阅读《呼兰河传》时，我们一起观看《黄金时代》跟着才女萧红一起悲伤一起痛苦却又在文
字里读出希冀和温暖;初一初二的全运会期间《我们的运动会》写作让
我们充分看到了同学们身上的闪光点，并且感受到了团结的力量;初三
第一学期末《我的2021》学习反思总结，更好地开展新学期的学习。
(2)语文散文诗内容丰富多彩
作文课充分利用作文课围绕时事热点畅谈个人看法和感受;初一
初二的日记也派上了大用场，大家可以在日记本上以自己喜欢的方式，自由抒发心情，畅谈烦恼，直面痛苦，甚至创作诗歌，小说，科幻现
实全由自己心情;由于初三时间硬朗，则将日记内容与文本微写作读书
心得或微小话题相结合，通过文字来书写喜悦，《诗经》学习后的
《美丽的诗经》探讨最美好的爱情的模样;《我的叔叔于勒》之我见畅
谈人情世故，世态炎凉;雾霾天气里《我也谈限号》，学会辩证思考问题。
(3)共读一本书碰撞新思想
配合语文教材里推荐的名著推荐阅读篇目，通过班级播报、读书
笔记注释总结性和心得体会撰写，同时开展读书交流会，共读一本书，碰撞新思想。好的书籍文化内涵价值观和精神高度都十分饱满，名著
阅读是提高语文素养和人文素养最佳的途径之一。三年时间我们一起
读完了《小王子》、《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《水浒传》、《格列佛游记》、《朝花夕拾》，同时拓展阅读了《名人传》、《骆驼祥子》、《简爱》，《呼兰河传》等经典篇目，在阅读的过程中，孩子们通过班级播报和写作心得体会、交流课与经典对话，能够
更系统全面的了解作家和积累作品中大量语言材料，思维水平和思维
品质和审美情都有所提高，同时加上充分地引导，也有利于提高学生
的品德修养，量身定制为班级管理提供了极大的精神支柱。
班级里，学习变成了生活的衍生。班主任工作仅仅是都市生活承
载生活的一个媒介，借由这个媒介，让语文有了实体，有了呼吸。班
主任组织工作和语文教学，你中有我，小气泡水乳交融，相得益彰。
我感觉到传授自己恰恰在教语文，更多的是在当中要学语文的过
程中，不断地发现生活的本质，不断地教自己如何活在更好的生活中，不停地调整自己的心境，学会感恩，学会分享，学会用更好的自己去
教他人能在生活中发现自我，成长自我。
2.广泛阅读书籍，调适自我心理。
回首来时路，岁月的年轮一圈圈地奔忙从不曾停歇，万分感慨人
生感慨旅程的丰富多彩，更是对生命多了几分敬畏与感恩，我在这生
命轨迹中会，不断地明白，所有人的经历都是为了让我们更好的认识
自己，让我们更好地能够帮助他人。
当我畅所欲言曾经工作没着落时，义愤填膺地抱怨“必有黑幕，
得关系者得天下”，父母不是能攀扯上所谓的“关系”等等，却实在
真的从踏踏实实地做一做题，背一背书顺利地考上了正式工作。
当组织工作我倾情坦露刚参加工作意气英发时，小心谨慎时时处
处都定要力争做到高人三分，甚至嫉妒心对照自己优秀的朋友们嫉妒
心爆棚，总是偏执倔强心胸狭隘，却通过真诚赞美他人，准许接纳自
己的不美妙来救赎自己。
当我大方承认在很长一段时间里，自己都异常关注是否挞伐得到
了大家的赞同，非常在意自己的文章阅读量有多少，别人的评价怎样。甚至有太多时候自己思维耗尽的时候，忽然也搜索枯肠找不到半点灵
感可以问问告慰自己。我告诉孩子们，我也会紧张焦虑。我坦白自己
心里心头的那些阴暗面和负面的任何特质，骨子里的心高气傲，以自
我为中心的狭窄视角，我不再忽视，不再逃避。
当我坦言当自己敢于反观自己的不足，接纳他人的优秀，取证自
己内心的失落，放下一心想要决一胜负的要强之心的时候，竟然惊奇
地发现别人身上竟有那么多值得肯定的闪光点，进而让我们学科的小
团队和谐融洽。
从2021年5月11日第一篇文章《我被你们感动了》在公众号发
表至今，完成了344篇文章，其中包括同题写作《伸出自己的手》、《一路上……》(散文与议论文两篇)、《一中一中》、《凝视……》、《让我们慢慢走》、《告别……》、暑假“母爱”同主题作文《吾母》(文言文形式展现)，还包括自我的心境感悟、工作随笔、课堂教学、
作文教学等多篇，共计近50万字作品，与孩子们共同交流人生体验及
自己的心路历程。
在行走的过程中，除了阅读专业书籍的同时除了在自己心情烦闷
时阅读了张德芬的《遇到未知的自己》、《重遇未知的自己》、《巧
遇心想事成的自己》、《活出全新的自己》等心灵修养丛书，认真阅
读王君《一路修行》系列，慢慢地能够开始有意识地认识自己，反思
自己，接纳包容自己，改变自己，做好最真实最美好的自己。
面对同学的离开，我们珍重彼此，珍贵留念，初三最后一学期的
元旦晚会上，制作照片集锦，完成美篇《成长纪念册——我们的初中
三年》留存了最美好的回忆。
当我与孩子们分享自我剖析的文字时，孩子们看到了一个激情澎湃，斗志昂扬，却也有痛苦忧愁，也会发愁烦恼的立体丰富的人的形像。我想，我们都逐渐明白——要控制自己的市场情绪，要敢于接纳
不完美的自己，要努力做好自己。只要你尽全力做好自己，就一定会
顺其自然的得到自己的收获。而当我拥有平和的心态面对孩子们时，
更多的是那份来自心底里的宽容愈和理解。我们的精神，得到了高度
的统一。此刻我终于明白——陪伴，是最好的教育。这一路谦卑地陪伴，感同身受，共同成长，让我们每个人都感觉到了班集体的温暖和
团结的力量。
3.温和平静心态，恰当处理好关系。
在日常工作中，与其他科任老师多交流，多想办法，有问题及时
解决，多进行换位思考都会让我们的工作更加顺利，同时还可以多学
习不同学科的学习方法，例如数学老师的错题记录及历史老师的结对
互查都较为及时有效给予孩子们指导和能够帮助。
(三)宽严并济，合理奖惩
两年来，我慢慢地学会了尊重个人，也能够给予更多更甚多的空间。尽可能发现孩子们身上的闪光点，可不吝惜赞美和鼓励。对于自
己所教班级里的不太优秀的孩子们，试着给他们提供更多的机会。有
人酷爱读书，但完成作业方面有很大问题，综合家长意见就大胆地把
班级图书借阅和卡交给他，让他尽情阅读。有人好动，就多让他活动
活动做些力所能及的小辛劳劳动，负责管理班级窗帘窗户，开门关门，卫生管理，以及桌椅板凳公共财务损坏报修工作，统统交由他，慢慢
地人则也成熟稳重了些，做事情也更负责任了。有人热爱踢足球，小
陈参加了软式棒垒球训练，有望参加泽州一中、晋城二中的体育特招，但他们的学习成绩全都全被有些差强人意。就利用课余时间不断进行
支持支持，分析各个科目中可以有效提高分数的部分，端正了学习态度，找到了努力的朝向。有人虽然胜率很不理想，但人很细心，就作
业安排她每天统计作业上交境况，监督课间活动出勤，她都能出色地
完成任务。
我懂得了：一个人的价值，不仅仅在于自己活得多么坏，还在于
对周围的人的影响和依然希望。
小组评比赠给小奖杯和小奖品以资鼓励;每逢圣诞元旦，我们人
手一顶的圣诞帽，给我们的节日增添了快乐;校级足球赛里我们之中取
得了优异成绩，就网上定制奖牌给球员发奖，孩子们感受到幸福像花
儿一样;初三的专业领域竞赛里，我们获得了语文、数学、物理、化学
单科成绩第一，团体之间第一的大满贯时，我为参赛的19名同学送上
了名著阅读三名书籍，给每一位同学写上为赠言，课堂上为大家颁奖;
每个学期结束的《家长通知书》里教师寄语一栏，总要认真设计，镜
面破天荒地利用彩色便利贴，搭配遒劲洒脱的书法字体和所签，印章，把最真挚的寄语赠予每一个同学。在我看来，这是最珍贵的礼品。
(四)家校沟通，共促发展
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出既使的要求，而且要志
同道合，抱着一致的信念”。“教育的效果要视学校家庭的一致性，
如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的大房子一样倒
塌下来。”
可见，家庭教育不是学校教育的教养简单重复，更不是学校教育
工作的简单继续，而是与学校教育互为补充的一条关键所在。所我们
必须和家长紧密联系、沟通，以便相互间和理解，在教育孩子的理念、标高、实际操作方面达成共识，形成教育的合力。
基于这样的认知权衡，在家校沟通方面主要从一般而言两方面做
出了尽力努力：
1.家长会要讲求实效
充分利用每一次中考过后的家长会连系与家长沟通孩子们的在校
表现，初一采用全员参与，综合陈述总体思路和方向目标，得到家长
们的提供支持，安排孩子们与家长互通信件，打破隔膜加强了亲情沟
通，同时各方面在成绩对比方面则分批发动，在保护他人的前提下给想要了解孩子成绩的家长提供前后的对比成绩单;初二采用分批分时间段进行，更加有针对性地把每个层次的孩子们的问题以及对他们的要求明确化;初三全员大会上家长的课余配合检查工作如何落实，个别结构性问题个别对待，动员家长在最后一年的里坚持不懈。
2.豫鲁七县群要分工明确
开展班级播报与微到微写作活动以来，充分发挥家长的力量，组成编辑群，专人负责，按时间排序成功进行孩子们重新排列的作业整理。
组成两个语文背诵群，每天根据课本内容布置各异层级念诵的背诵任务，由家长凌晨负责检查反馈，并在家长会时对英文课家长进行培训指导，检查内容以默写的准确度为主。
两年来，我们基本形成了学校家长一条心，保持了与学校教育的一致性，很大一部分形成少数几个教育的联动。对于共同促进孩子们的健康成长，发挥了重要的作用。
四、有反思促进步
随着教育形势的日新月异，学生的思想也随着伦理的前进而不断发生变化，班主任工作也应该与时俱进，如果守着自己一成不变的经验会让自己落伍。
俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”数学老师班主
任的工作是个群体工程，光靠单打独斗是行不通的，必须善于借用各
种有利的因素来协同作战，虚心向优秀班主任学习好的经验方法，不
断地思考总结，才有可能事半功倍。
“问渠哪得清如许，惟有源头活水来”。在工作中，我们永远要
像活水一样，才能哺育好一个个鲜活的生命。这就需要我们有“活到
老学到老”的态度和行动，不断去完善自我。要努力让自己在“教学
工作——班主任工作——家庭生活”中寻找突破口和平衡点，多学习
心理知识与技能，努力调整自己的市场情绪。
结语：
张德芬曾说：“当紧缩在苞芽中，终究比绽放更痛苦时，时机就
成熟了。我们都希望生命是大耳无尾平稳顺遂的，然而，就正是在人
生的风浪湿滑中，我们才能重新定义自己，并且选择是紧缩在花苞中，用营运安全模式运作我们的人生，还是打算破茧而出，享受绽放之后
的美丽。”
站上三尺讲台才发现，在这里虽然时时有着不带半根草来亦不带
半根草去的艰辛和无奈，但却诞生过弟子三千贤者七十二的千古佳话;
孩子们那一双双渴求知识的而纯净的眼睛，那一张笑靥张在语文学习
中所获得巨大愉悦时欣喜的笑靥，使我找回了自我，找到了建构的幸福、超越的崇高，更加坚定了自己要将青春奉献固执于教坛沃土的决
心!
我想到了昭君的话，我想，我与君罢了一样的。
“所有的幸运即使在于：我的业余就是我的理想，我的岗位就是
我的兴趣，我正在做的，就是我最想做的。我因此兴致勃勃而兴致勃勃地制做下去，再难再苦也要咬牙坚持下去。努力用最初的心做永远的事，在这样的过程中不断地发现自我，成就自我。我庆幸，我的职业成长和肉体成长，天人合一。”
鲁迅先生说：无穷的人们，无尽的远方，都和我有关。
感恩生命的恩赐让我们相遇相识相知，亲爱的孩子们，初三生活即将结束，唯一愿我们都能尽自己最大的努力，做最好的自己，在每一个应该要努力的应该日子里，绽放自己最美好的姿态。
愿你我不负青春!
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