篇一：综合实践活动《红领巾爱心义卖活动》活动设计
红领巾场爱心义卖活动方案
红领巾场爱心义卖活动方案
一、活动目的：
继续深化“在实践中体验”的思想，让学生将自身不需要的书籍、日用品、玩具等拿到跳蚤市场义卖，所得款项用于资助各中队贫困留守小伙伴，引导队员以实际行动向雷锋学习，关爱他人、乐于助人。
二、活动对象：全校师生
三、活动地点：
各班教室（1、2、3、4、6年级）、学校下操场（5年级）
四、活动时间：
下午第二节少先队活动课
具体安排：
3.25日14：00以前体育老师划分好场地，标清楚班级
14：40——14：505年级各中队辅导员带领学生在操场指定区域进行卖场布置（每班到大礼堂按周师傅指挥搬10张桌子），其余年级在教室布置
14：50——15：35聂校长宣布“20XX年红领巾跳蚤市场开市”，5年级学生在老师带领下有序参加跳蚤市场活动，其余年级在本班教室开展活动
15：35活动结束，各中队打扫好义卖场地卫生（年级领导检查）、清点义卖款并捐赠给本中队家庭有困难的小伙伴
五、具体活动要求：
1、各中队辅导员提前向队员讲明活动的内容及要求，安排学生准备好自己的各类闲置物品（如书籍、文具、玩具、小饰品等，要求干净、至少7成新）并进行合理估价，标上售价。
2、各中队分别设一个摊位，每个摊位上有售货员5名、收银员5名（可安排2组轮换，由中队辅导员提前安排并加以培训）,做好广告宣传工作（如海报、传单等），其余队员由带队老师带领到跳蚤市场购买自己喜欢的物品。
3、活动当天全体队员统一穿校服、戴红领巾，带好一定数额的’零钱用于购买物品。
4、活动前各中队辅导员加强对学生的安全教育以及集会时的纪律教育。
5、义卖活动结束后，各班清点义卖所得款并捐赠给本中队家庭有困难的小伙伴，将捐赠时的照片（以班级命名文件）发至局域网/20XX春/少先队/跳蚤市场义卖捐助照片文件夹中。年级组长收集本年级各中队义卖情况及资助表信息，填写好周4上传冉静QQ。
6、四年级各班《巴渝都市报》小记者可在语文老师指导下撰写活动报道或者义卖相关作文，以备下月择优推荐至报社。
7、各班组织活动情况及教师到位情况由年级负责领导检查并纳入考核。
六、活动人员安排
篇二：综合实践活动《红领巾爱心义卖活动》活动设计
《红领巾爱心义卖行动》教学设计
活动背景：
本课是教育部中小学综合实践活动推荐主题“红领巾爱心义卖行动”。当前，许多学校为了提高学生的节约意识，培养其表达、组织、理财能力，都会开展“跳蚤市场”活动，但活动只是单纯的进行买卖和交换，很难实现预设的德育目标。如何才能增强“跳蚤市场”活动的实效性呢？我利用“保护秦岭——换树活动”这一地方资源，设计此课。
学情分析：
通过“跳蚤市场”的义卖活动，学生从生活和学习出发，通过小组的合作、探究的方式，发现问题、解决问题，激发学生的创造性，调动学生参与的积极性。
总体目标：
1.了解“爱心义卖”的含义和意义。
2.通过网络查找、调查访问、生活观察、小组合作、学科互联等方式了解和义卖相关的工作，小组成员合理分工，策划团结合作。
3.会策划并组织义卖活动。
4.了解市场交易的规则，培养学生的理财能力，学会与人沟通。
5.通过实践能发现存在的问题，并能积极地去解决问题，完善活动计划，落实义卖活动的实效性。
6.培养学生的环保意识和社会责任感。
活动课时：
三课时
活动过程：
第一阶段
策划活动
通过对“爱心义卖”的了解，课堂上明确了四个方面的内容：商品收集、展台布置、销售策略、财务登记。通过设计调查问卷、绘制展台效果图、整理常见的销售方法、绘制财务表格等方式，小组讨论,全班交流,互相补充,不断完善,解决活动策划的难点。各组对成员进行分工，最后完成本组的活动方案。
第二阶段
模拟义卖
活动目标：
知识与能力：
1.能组织并有序开展义卖活动。
2.通过现场模拟义卖活动，发现活动中存在的问题和不足，小组合作、全班交流，交流解决方法，完善活动计划，提高学生的组织能力和应急能力。
3.进行不同的角色体验，激发学生对社会不同职业的实践兴趣，提高学生的生活技能和实践创新能力。
过程与方法：
1.创设情境，从不同的角度发现问题，通过探究、合作、交流、体验等方式解决问题，培养学生的综合素质。
2.通过义卖活动，学会运用网络信息、调查访问、观察了解等方法搜集、整理信息，培养社会责任感、创新精神和实践能力等核心素养。
3.通过小组合作探究，提高组织能力、自主管理能力和团队合作精神。
情感态度与价值观：
1.初步感受市场经济，学习市场交易的规则，树立正确的理财观念。
2.从小树立关心他人，保护环境的意识，养成乐于助人、乐于奉献的良好品质。
活动重点：
课堂模拟义卖。
活动难点：
通过现场义卖，发现活动中存在的问题和不足，小组合作、全班交流，研究解决方法，完善活动计划，提高学生的组织能力和应急能力。
活动过程：
一、激趣导入
同学们，你们看，这是哪里？（学校“六一”活动画面）今年，我们要过一个不一样的儿童节。
（出示板书）
二、回顾“义卖”
1.通过上节课的学习，你知道什么是“爱心义卖”吗？
这次义卖活动所筹集的资金，将会全部用来换成树苗，绿化秦岭，保护秦岭。
2.
上节课，你还学到了什么？
（1）商品收集：
师：了解市场，了解自己，不要盲目地做事情。
（2）展台布置：
师：每一个想法的背后，都是对生活的观察和思考、对知识的掌握和运用。
（3）促销策略：
在开展义卖的过程中，推销人员非常重要，除了熟悉这些策略，还要具备什么呢？
（4）财务记录
师：现在是一个大数据时代。数据会说话，不管是个人的消费、家庭的收支，还是企业的运营，国家的发展，都会进行数据统计。数据可以帮助我们客观地分析情况，正确地做出判断。
3.导入新课：
上节课，我们通过小组讨论、班级交流、上台展示、共同策划，一起制定出了活动计划。接下来，我们可以开展义卖活动了吗？这节课，我们就来进行现场模拟义卖。
三、模拟“义卖”
1.出示义卖规则：
（1）每大组的A组为卖家；B组为买家，携带20元爱心币去其他组购买商品。
（2）在规定时间内比一比哪个小组募集的善款最多。
（3）注意文明礼貌，保持良好秩序。
（4）时间10分钟。
2.准备义卖：各组布置展台，摆放商品。
3.开始模拟义卖。（最后一分钟清理场地，各小组核算账目。）
4.小组总结：
（1）小组讨论，完成《活动评价》：在刚才的模拟义卖中，你们发现了哪些不足或问题？
（2）小组讨论。
5.全班交流。
（1）小组上台交流，其他同学补充。
（2）采访“顾客”。
商品最多的顾客：你买的商品最多，请说说你的想法。
商品最少的顾客：老师发现你买的东西最少，是什么原因呢？
6.
即兴表演：讨价还价
在买卖的过程中，还有一种常见的现象——讨价还价。我现在是顾客，哪位推销员能把你的商品卖给我？
7.无论我们是开展红领巾义卖活动，还是在生活中做其他事
情，其实就是不断发现问题、想办法解决问题的过程，从而学到新的知识，掌握新的技能，获得新的成长。
四、结合秦岭，环保教育
1.汇报模拟义卖结果，有效落实种树活动：
激动人心的时刻到来了，在刚才的义卖活动中，各组都募集到了多少爱心币呢？请各组负责财务的同学上台汇报。
（1）我们全班共募集的钱数是多少？板书。
（2）如果我们要给秦岭种树，刺槐树苗5元/棵，樱桃树苗28元/棵，银杏树树苗38元/棵。我们全班一共募集了（）元，大概能买多少棵树苗？（任选一种）
2.看到计算出来的数字，你是什么心情呀？
在这节课上，老师看到一颗颗爱的种子已经悄悄播撒进每个人的心田，让我们用行动保护秦岭，守护家园。明年的春天，秦岭会因为你们而增添一份绿意；明年的春天，秦岭会因为你们而增添一份生机。
五、回归主题，总结升华
本节课的活动就要结束了，那么“红领巾爱心义卖行动”会结束吗？（学生交流）本次活动只是开始，我们的爱心行动永远在路上。让我的手牵起你的手，让我们的手牵起更多人的手，帮助他人，贡献社会。让爱心传递，让世界更美好！
最后，祝同学们本次爱心义卖活动取得成功！
板书设计：
红领巾爱心义卖行动
模拟义卖
发现问题
解决问题
第三阶段
举办义卖，捐献善款
篇三：综合实践活动《红领巾爱心义卖活动》活动设计
《红领巾爱心义卖》活动方案教学设计
执教老师：永定区坎市中心小学
卢月秀
指导老师：永定区坎市中心小学
卢秀慧
简金花
一、活动背景
坎市中心小学是龙岩市综合实践活动基地学校，学校坚持把提高师生共同学习能力作为教学的最高目标，建立了综合实践活动课程领导管理小组。学校非常注重课程资源的开发和实施，在学校、家长的支持下开发了多个社会实践活动，得到了学生的认可。
选题时我们发现：如今的学生活动能力比较弱，其表现多为——空头话、理想化、活动缺少计划性和目的性，针对这些问题设计了本次《红领巾爱心义卖》的主题活动。一方面，本次活动充分融合了综合实践活动课程的四大领域，更是注重于“社区服务与社会实践”，引导学生参与社会实践活动，知道活动策划的重要性，能在教师的指导下积极参与、并整理出活动策划表以增强活动的实效性。另一方面，想通过本次活动鼓励学生与人沟通、交流能力，让学生关注身边事物，并具备公民应有的责任心和爱心。
二、活动目标
活动目的是提高爱心助人、团结合作设计能力的思想和意识，增强活动策划与设计能力。
三、活动重点：借助活动，让学生知道活动策划的重要性，明确一份活动策划表包括的内容。
四、活动难点：帮助学生了解活动计划，学习各种社会实践活动
方式，并能够在老师的帮助下正确应用。
五、活动过程：
（一）视频《让世界充满爱》导入
记录的是贫困山区孩子生活和学习，你们想了解吗？看完后，你想说什么？想为他们做什么？
（二）揭示课题，明确主题
1.红领巾指什么？什么是爱心义卖？
今天我们就来策划一个有意义的活动，这个活动叫红领巾爱心义卖，师板书。
2.
现在很多校园都举行爱心义卖,义卖得到的善款，用来帮助社会上有困难的人
3.请看一则校园义卖新闻，播放南京市洪山小学教育动态
这个义卖活动办的有声有色，我们要举行这样的活动，事先必须制定一个完整的活动计划
（二）微课了解如何制定活动计划
活动计划该如何制定呢？制定过一次集体活动计划的吗？我们看看微课是如何介绍的？
原来集体活动计划包含表格类的这些项目
内容及步骤该如何制定呢？
（三）、根据经验，讨论活动步骤
指导前期、过程和结束分别要做什么？
根据自己已有经验，先小组讨论，教师点拨
（四）、以小组为单位，完成计划书
把刚才的讨论交流的写在活动计划表里，提示每一件事都应分工合作，让小组每个成员参与其中，发挥集体力量
小组活动计划
活动
主
题
活动
目的组长
小组成员
时间
地点
负责人
活动前期安排
主要任务
活
动
内
容
及
步
骤
5.2学校操场
活动进行
活动结束
成果手抄报（）
PPT（）
照片、录像（）
情景剧（）
展
示
知识问答（）
宣传语（）
调查问卷（）
其他（）
“爱满校园”义卖物品登记表
班级：
序号
捐赠人
捐赠物品
初步定价
卖出价格
合计
时间十分钟,教师巡视指导
（五）、展示方案
反馈计划书，请小组代表上台分享小组的活动计划，提出可行性的，以及需要补充的意见
（六）、观看方案的实施预期效果
这节课即将结束，观看广东佛山市麻奢小学校园爱心义卖活动，从筹备到结束的视频，里边的内容还可以给同学们一些启发，让自己的计划更加细致完善。
六.总结
回去再修改完善方案，希望六一前夕，山区的孩子们能收到同学们的爱心，预祝红领巾校园爱心义卖活动圆满成功！
篇四：综合实践活动《红领巾爱心义卖活动》活动设计
《红领巾爱心义卖行动》综合实践活动设计
活动背景：
为弘扬雷锋精神，培养队员关心他人的品质，同时丰富队员的校园生活，提高队员的组织能力，学校少队部举行“红领巾爱心义卖行动”为主题的活动。如何让让这次活动既有创意，学生感兴趣，又能收到较好的效果，并且办出班级特色呢？在参加学校活动之前，我先安排了两次活动，为义卖会做准备，让队员们进一步体会“义卖有价，爱心无价”义卖活动的意义。
活动目标：
1.通过此次爱心义卖活动，让全体队员从小树立关爱他人的意识，养成乐于助人、乐于奉献的良好品质。
2．丰富队员的校园生活，提高队员的组织能力，培养队员的团队合作精神。
3.过此次活动，培养队员良好生活习惯，提倡合理消费、适度消费，积极参与建设节约型和谐校园。
4.所有义卖到的钱款将捐赠给沙县关心下一代慈善基金会。
活动安排：
活动一
收集义卖品
活动二
义卖筹备会
活动三
义卖进行时
活动准备：义卖品、多媒体课件等
活动二流程：
活动环节
教师指导
学生活动
设计意图
一、激趣导入
1.以《爱的奉献》为话展示收集的义卖激发学生的学习
题导入新课。
2.揭示主题，“红领巾爱心义卖行动”。
二、义卖筹备
1.提问学生如何给义1.小组合作定好1.学会估价的方物品。
兴趣。
1.义卖品定价
卖品估价。
物品价格。
法。
2.指导小组合作估价，2.给物品贴好标2.培养学生合作填写价目表。3.小组代表介绍商品价格。
2.议宣传方案
1.引出如何对义卖品
进行宣传广告。
2.指导小组合作设计推销策略。
3.小组汇报。
4.教师小结推销方法。
3.定人员分工
1.指导小组进行人员
分工。
2.进行班级展台人员安排。
4.展台模拟秀
1.指导展台的布置。
1.小组内讨论人1.培养学生的集员分工。
体精神。
1.小组合作讨论设1.培养学生合作计推销策略。
意识。
签。
意识。
2.汇报宣传方案。
2.培养学生创新
能力、设计能力。
2.各组长讨论班2.培养学生的组级展台人员安排。
织能力。
1.展台布置。
培养学生的团队合作精神。
2.组织模拟义卖活动。
2.义卖模拟。
三、课堂总结
课堂活动小结。
聆听，感悟义卖活活动延伸，为义卖动的意义。
进行时做准备。
板书设计：
红领巾爱心义卖行动
篇五：综合实践活动《红领巾爱心义卖活动》活动设计
《红领巾爱心义卖行动》活动教案
一、回顾导入、了解营销
1.上节课,根据同学们的提议和讨论,我们确定了《关于爱心义卖活动方案》,同时决定把爱心物品营销的策略和方法,作为一个综合实践活动课题,拟定了活动的规划。我们的活动准备分三步完成。
参观市场
实地考察
实践体验
快乐营销
总结经验
进行推广
2.前一阶段,同学们分小组到周围的市场进行了实地观察、现场调查,着重从三个方面进行观察,分别是“营销环境、营销礼仪、营销技巧”(板书),各个小组有的写下了观察记录,有的拍下了照片,还有的拍了视频,大家有了很大的收获。
3.小组汇报(出示简单的观察报告:目标、内容、资料记录、观察结果;观察日记;跟踪营销视频并对视频拍摄做指导;照片),现场可请一位同学做记录员。
下面先请研究营销环境的同学先来交流
(1)板书:营销环境:店名引人注目
整洁
摆放整齐、美观、新颖
教师小结过渡:确实,优美整洁的购物环境让人心情舒畅,可营销员待人接物的礼仪也很重要,接下来请研究营销礼仪的同学来交流。
(2)板书：
营销礼仪:微笑
热情
耐心
真诚
教师小结过渡:整洁优美的购物环境及微笑、热情、耐心、真诚的待人之道是做成生意的关键,但营销技巧是交易成功的催化剂,下面请研究营销技巧的小组来与大家一起分享他们的研究成果。
(3)板书:营销技巧:了解需求
因人推荐
促销手段
适当让价
薄利多销
4.教师小结过渡:听了同学们介绍,我感觉同学们已经是一位经验丰富的营销者了,接下来,我们来一次现场模拟爱心义卖,我相信你们一定会在接下来的营销活动中获得成功。
二、策划营销
1.我看同学们一个个已经跃跃欲试,不过“凡事预则立,不预则废”，接下来还要请各小组发挥团队力量,为你们接下来的营销制订一个策划书,为营销活动做好准备。老师这儿为你们提供了各种营销所要准备的材料,如有需要欢迎取用(每组发放白纸一张“我们的营销策划”彩色卡纸、粗水彩笔、彩色粉笔)。
2.出示营销策划小提示
3.展示一组策划书,请同学们比较他们的策划书,说出有哪些优点和缺点
4.教师对策划书做指导,完善各自的策划书。
三、体验营销
下面请同学们“八仙过海,各显神通”吧!四、汇报成果
1.小组长汇报成果,把销售数量和金额公布于表格
2.请第一名和最后一名的小组反思成败的原因。
五、总结延伸
同学们,你们今天的表现让老师很满意,通过实地观察和实践体验,你们对营销策略和方法有了一定的了解,这些研究成果是否可以在接下来的爱心义卖中活学活用呢?期待你们的出色表现!
篇六：综合实践活动《红领巾爱心义卖活动》活动设计
综合实践活动《红领巾爱心义卖活动》活动设计
万颖
《红领巾爱心义卖活动》属于综合实践活动课程中社区服务与社会实践活动领域。
一、活动背景：
本次活动的背景是因为快到六一儿童节，班级在讨论如何过一个有意义的六一儿童节活动时。学生希望本次六一儿童节，要充做一些有意义的活动，能够帮助那些需要帮助的人，继承少先队员的精神，但是又缺乏活动资金，如何去获得活动资金呢?最后孩子们通过讨论决定举行一次红领巾爱心义卖活动，这样一来，既能把自己家闲置的东西处理掉，又能获得一定的资金去帮助需要帮助的人，还能锻炼自己的社会能力。义卖市场虽然起源于国外，但是其勤俭节约的精神内涵和简易、实用的价值观与我们的教育理念有着高度的一致性。爱心义卖活动的开展让学生感受到创造价值的乐趣和成就感。开展爱心义卖活动能提高学生的商业意识和经济意识，锻炼学生交往能力、设计能力、推销能力。在活动中树立合作共赢、诚信待人、节约资源的思想，体会挣钱的艰难，学会珍惜父母的劳动成果，感恩父母！同时也能锻炼自己靠双手帮助残疾人的独立能
力。
二、活动目标
价值体认：初步教授学生买卖活动知识，培养学生帮助弱小，关爱并体谅他人的情感；
责任担当：小组合作，合理分工，整理收集信息，帮助学生学会自主思考，主动协作；
问题解决：通过真实买卖，教授学生买卖与销售的技巧，培养学生社会生存能力。
创意物化：同伴合作，尝试动手制作，初步掌握制作海报和宣传单的基本技能。
三、活动重点：
让学生了解爱心义卖活动以及其开展形式。培养学生爱惜物品习惯，增强节约资源的意识。
四、活动难点：
掌握交易技巧和推销方法。提高学生的交往能力。
五、活动时间：
2019年4月15日至2018年5月30日，为期六周。
六、活动流程：
第一阶段：前期准备阶段
第一周——确定主题。组织学生小组交流，针对如何过一个有意义的六一儿童节而展开讨论。最终确定《红领巾爱心义卖活动》为本次活动主题。
第二周——制定活动方案。然后组织学生根据兴趣爱好、探究意向、自由结合形成活动小组。指导学生设计活动方案，小组根据组员特长和意愿合理分工。并提醒学生实施过程中的注意事项。整体流程如下:1.各大组制订活动方案
教师指导学生完成小组活动方案表，重点指导填写“活动目的”、“活动准备”、“活动分工”、“活动实施过程”
注意在方案表上明确前期工作流程：确定每小组保管员
物品告
第三周——物品准备
①召开小组长会议，确定物品存放地点，（提供空教室一个）
②保管员作好登记，并完成物品准备登记表。
作好登记
确定售出价格
回收
制作海报、设计广第二阶段：活动宣传阶段
第四周——活动宣传准备
1、设计宣传海报
师通过对宣传海报设计要求的讲解让学生学会设计宣传画和宣传口号。指导学生设计出富有个性、形式多样的宣传海报。
2、人员邀请与场地布置
①联系上报大队部，并通过广播站向全校同学发出通知
②重点联系相关的班级（确保有人来购物淘货）
③确认爱心义卖活动在录播教室举办，并在各个小组的摊位处张贴海报。
第三阶段：活动展示与总结阶段
第五周——开展爱心义卖活动
“红领巾爱心义卖活动”开市
①保管员将各小组的物品搬到操场上自己的售货点。
②售货员负责介绍物品，售出本组商品。
③记帐员准确及时填写“售货登记”。
④收银员：收银、找零、统计
⑤推销员吆喝、叫卖、推销、拉客
⑥总指挥：清点物品和人员，安排组员的任务，管理活动秩序。
第六周——活动总结
1.活动交流
各小组成员在组内交流活动中自己的贡献和不足，特别是介绍在活动中的收获。并且评选小组之最。
2.评选小组最佳和班级最佳
1、出示活动评选标准参考：
精英摊主奖：商品成交数量最多者；成交金额最多者。
最佳店员奖：认真负责的做好了自己的工作，得到全店的一致认可。
优秀店长奖：充分发挥店主作用，带领店员在本活动中表现优异。
热门商店奖：总店铺成交金额最多，最热门商店奖。
②班级评价并颁发奖状
3、活动总结
本次红领巾义卖活动的善款将全部捐献给大山深处的贫困儿童，通过此次活动，不仅是客人们都收获了满意，我们的店主们收获更多，我们不仅奉献了爱心，还收获了许多精神上的财富，我们懂得了父母赚钱不易，也学习到了销售技巧，还体会到了文明的重要性
附件1：
民和五小红领巾爱心义卖活动
小
组
活
动
计
划
表
活动小组
小组成员
活动主题
红领巾爱心
义卖活动
活动子课题
分组制定计划
组长
活动目的时间安排
活动方式
活动分工
1、通过进行分组，成立活动小组
2、在分组活动中，加强组员之间的凝聚力。
2019年4月15日－2019年5月30日（共六周）
合作交流，动手实践
分组中明白活动要求
分组中确定成员职责
活动步骤
一、前期准备阶段
1、确定主题；
2、制作活动方案
确定每小组保管员
回收物品作好登记
确定售出价格
制作海报、设计广告
二、活动宣传阶段
1、设计宣传海报
2、人员邀请和场地布置
三、活动展示及总结阶段
附件2：
“红领巾爱心义卖活动”物品准备登记表
姓
名
物
品
原
价
售
价
备
注
附件3：“爱心义卖活动”售货登记表
货
物
摊
主
售
价
合计：
附件四：
“红领巾爱心义卖活动”学习评价表
组
组长：
姓名
评价内容
情感态度
自互评
评
总合作交流
学习技能
实践活动
汇报交流
评
自互自互自互自互
评
评
评
评
评
评
评
评
精英摊主奖：商品成交数量最多者；成交金额最多者。
最佳店员奖：认真负责的做好了自己的工作，得到全店的一致认可。
优秀店长奖：充分发挥店主作用，带领店员在本活动中表现优异。
热门商店奖：总店铺成交金额最多，最热门商店奖。
附件五：证书设计
XXX同学
在“红领巾爱心义卖活动”综合实践活动中，表现出色，获精英摊主/模范摊主/优秀店主奖，特发此状，以资鼓励。
民和第五小学
篇七：综合实践活动《红领巾爱心义卖活动》活动设计
《4.红领巾爱心义卖活动》
第1课时教学设计
——五年级综合实践社会服务主题
学情分析：五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学们展开小组合作学习，能在有效的活动中不断提高学生的时间和创新潜能。五年级学生能在社会服务活动中满足被服务者需要，获得自身发展，促进相关知识技能的学习，提升实践能力，成为履职尽责、敢于担当的人。
活动目标:1、在义卖活动中渗透营销手段，让学生在奉献爱心的同时认识到生活处处都有销售的形式，并学会珍惜自己的劳动成果。
2、主动参与公益事业，通过义卖活动，让学生能为开展义卖会选择恰当的义卖品。
3、通过参与体验为义卖品合理估价及为推销义卖品出谋划策。
活动重点：通过义卖会的活动形式，倡导互助互爱的精神，体验获得更高价值的喜悦感。
活动难点：1、培养活动策划的能力。
2、懂得使用营销手段提高收入。
活动准备：教学课件、义卖物品
活动过程：
一、从旧知引入
同学们，前几次的活动我们了解了家里理财及消费的方式和习惯，知道父母挣钱不易，我们更不能随意乱花自己的零花钱。既然知道零花钱来之不易，那如何才能合理的利用它把它花在有意义的地方呢？谁能来说说？
生1：我们学校有红领巾志愿者活动，我把零花钱用来买牛奶、水果、面包等食物，通过学校送给孤寡老人。
生2：我也是，我是把零花钱捐给学校，然后学校统一捐给家里有困难的人。
生3：清明节的时候，学校还利用这些钱买花，带我们去慰问烈士。
师：同学们说的不错，我们学校的红领巾志愿者活动开展的很丰富，我们去福利院看过那里的爷爷奶奶，不光带去了吃的用的，还给他们表演的节目；我们去消防队慰问过消防员叔叔，我们在社区里分发过垃圾分类的宣传海报等（出示红领巾志愿者活动照片）。这些都是同学们用自己的零花钱去完成的。
生4：学校去年还办了一次爱心义卖活动，我把家里不用的东西带来，通过义卖的形式，把得来的钱捐给有需要的人。（出示城市直通车相关报道视频）
师：同学们说的都很好，通过这些形式我们把零花钱用在了有意义的地方，今年学校还要再办一次红领巾爱心义卖活动，你想参加吗？
板书课题：红领巾爱心义卖
二、为义卖会出谋划策
1、义卖品的选择。
既然你们已经参加过一次义卖活动了，那你们觉得哪些东西可以用来当义卖品？你能说说你的理由吗？
学生回答：
1）我以前看过的书还非常的新，肯定会受到爱书的同学们的欢迎的。
2）我自己只做了一些手工作品，同学们也会喜欢的。
3）我喜欢做叶贴画，它可以当成装饰品，我觉得会有很多同学对它
感兴趣的。
4）我有一些比较新的玩具，低年级的小同学对他们应该会更喜欢吧。
5）这是我画的画，我觉也能当做义卖品。
师：只要是对大家的身心健康有益的、实用的、有价值的物品都可以成这次义卖会的义卖品。
2、给义卖品一个合理的估价
（1）放眼望去，同学们带来的商品可真是五花八门，那你们想知道自己的商品能卖出多少钱吗？（想）
（2）所以啊咱们必须给自己的义卖商品制定一个合理的价格【商品定价】。可是，究竟哪些因素会影响义卖商品的价格呢？老师给大家1分钟时间，请在小组内讨论讨论，开始！
预设：①这只笔是你花了8元钱刚买来的，你只卖2元钱，亏6元钱，你愿意吗？（所以我们要依据商品的【成本高低】来定价）②如果这本书标价20元，但书折角了，脏了，甚至有撕坏的情况，你仍然卖20元，合理吗？（所以我们要根据商品的【质量优劣】来定价）③
这只小熊你妈妈50元买来的，平时你睡觉时经常抱着它，但是已经买了3年多，你卖多少呢？（所以我们要根据商品的【新旧程度】来定价）④这支发簪是你阿姨花了30元买来送给你当生日礼物的，具有一定的纪念意义。而且很多小朋友争着抢着想要购买，此时你打算卖多少钱呢？（所以我们还可以根据商品的【受欢迎程度】，适当涨价或者跌价来给商品定价，还有购买人的【购买力】）
（3）小结：老师发现，咱们班的同学们可真有做商人的潜力呢！这么一来，我们知道了，要想准确制定义卖商品的价格，应该依据商品的质量好坏、成本高低、新旧程度和受欢迎程度。（课件展示）
（4）下面就请大家在小组内讨论一下吧。并完成表格一（小组讨论、汇报）
小组成员
合计
义卖商品
义卖价格
师：哪个小组先来汇报下你们的讨论结果？（2个小组汇报）
其他组员做小评委，思考他的定价是否合理，你有什么建议。
3、给义卖品设计广告宣传语或促销活动。
刚才在视频里主持人说我们的义卖商品连本都收不回来，谁能说说是什么原因？
我这里有我们班去年义卖活动的一段视频，我们一起来看看（视频出示义卖活动当天视频）
采访：请问你当天的义卖收入是多少？你的东西都卖出去了吗？当天的收入和你预想的有差别吗？差别大吗？
同学们虽然我们是义卖，但是义卖的钱我们是用来帮助有困难的人，钱越多帮助的人才会越多。所以我们不但要给这些商品定价，还要让他们卖出更高的价格，看看最后哪个小组的义卖收入最多。下面就请大家在小组内讨论一下，怎样让现有的商品能卖出更高的价钱。并完成表格二（小组讨论、汇报）
师：哪个小组先来汇报下你们的讨论结果？3个小组汇报
生：小组长根据成员填写表格汇报。
小组成员
义卖商品
义卖价格
合计
汇报展示
同学们太有想象力了，你们真的是脑洞大开，真的太棒了!
合计
更高价格（方式）
三、你的收获。
今天这节课你都学到了什么？
下节课我们要继续筹备这次的红领巾爱心义卖会，我们要对义卖会进行人员分工,要对场地进行具体的安排。下节课我们再会。
篇八：综合实践活动《红领巾爱心义卖活动》活动设计
吉美版三年级综合实践活动下册《红领巾爱心义卖》教案
检查时间：
验印
主备人：
执教时间：
年
月
日
课
题
第二课
红领巾爱心义卖
1课时
知识与技能
教学目标
1.
理解什么是义卖，同其他买卖的意义区别。
2.
我们进行义卖时需要那些物品。
3.
分享义卖的经验成果，积极为需要帮助的人提供帮助和服务。
1.
掌握义卖的方法和技巧。
2.
发展成果展示能力。
3.会对义卖进行策划。
过程与方法
1.学会发现、学会提问、培养学生探究问题的能力
情感态度价值观
2.培养关心他人，热心公益的意识。增强社会责任感，教学重点
理解义卖的意义。分享义卖的经验成果，教学难点
会对义卖进行策划。
教学准备、有关义卖场面的图片、义卖的生活经验、课件等。
资源
教学过程
一、情景导入
1.
播放有关红领巾义卖的活动场面。
2.
你参加过义卖活动吗?3.
你在参加义卖活动时准备的什么商品?引出课题“红领巾爱心义卖”
二、活动探究
1.
什么是义卖？
2.
红领巾义卖活动的意义？
3.
出示红领巾义卖的场景。
（1）你看到场景中有那些人物？他们都在干什么？
（2）场景中谁是买者？谁是卖着？
（3）义卖中有哪些商品？
（4）红领巾们怎样介绍自己的商品的？这些商品在你的生活中出现了吗？你有那些这样的商品？
4.
你参加过红领巾义卖活动吗？在活动中你做了什么？你准备了那些商品？你有那些收获？
三、议一议
1.
参加红领巾义卖活动有那些好处？
二次备课
（个性化修改）
（1）对自己的好处？
（2）对他人的好处？
2.爱心义卖可以包括那些物品？
3.红领巾义卖活动得到的善款可以用来做些什么？
四、设计红领巾义卖活动策划书
（一）小组讨论后进行策划
策划的内容包括
1.活动的目的：
2.活动的对象：
3.活动的地点：
4.活动的时间：
5.具体的安排：
（二）在活动中注意的几个问题
1.你的什么样的东西可以义卖？
2.对义卖活动你们都做了那些宣传？做那些宣传海报？
3.在义卖活动中小组成员做了那些分工？
4.义卖的善款用来做什么？
五、小组展示自己的策划书
1.有那些好的建议？
2.那些地方可以进一步的修改完善？
六、课后拓展
如何实现自己的策划书？
2.红领巾爱心义卖
什么是义卖
策划的内容包括
板对自己的好处？1.活动的目的：
书对他人的好处？2.活动的对象：
设3.活动的地点：
4.活动的时间：
计
5.具体的安排：
教学反思
注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。
篇九：综合实践活动《红领巾爱心义卖活动》活动设计
红领巾爱心义卖实践活动教案
活动目的是提高爱心助人、团结合作的思想和意识，增强活动策划与设计能力，以下是小编为您整理红领巾爱心义卖实践活动教案,供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击查看。
教案名称：红领巾爱心义卖实践活动教案
一、活动目标：提高三至六年级孩子爱心助人、团结合作的思想和意识，增强活动策划与设计能力，二、活动内容
活动准备：
(一)前期经验准备：
1、谈话活动《义卖畅想》
2、给学生与家长的倡议书
3、游戏活动：购物
4、认识一元硬币
(二)前期材料准备：
1、分班准备：收集闲置的书籍、学习用品、玩具、手工艺品等物品。
2、学生和老师一起策划与组织爱心义卖活动。
2、申请学校提供：氢汽球、普通汽球、彩带、彩旗、灯笼、纸做的烟花。
3、学生和老师共同布置会场。
义卖物品要求：
1、所有物品要求质量完好，必须保持七、八成新。
2、每位学生准备1件以上义卖物品，义卖物品需经家长同意。
（三）活动过程及要求：
1、学校统一划分好各班义卖点，活动当天，各班到指定区域“开店”，全体队员可以到各班的义卖柜台进行消费。
2、活动前各班可准备好广告宣传语(可向学校广播站投稿宣传本
班的义卖摊点)、宣传海报，挑选大方自信的“销士”或“导购”在义卖现场做宣传，吸引顾客光临并消费。
3、各小队根据活动内容和形式安排好适当数量的销士、导购、售货员、环保员(门前三包)、市场管理员、广告策划员、小记者等，让更多的学生参与到活动中去。
4、为了加强新闻效应，义卖结束时，各班将所得款装入统一发放的“爱心袋”中，由班长上台投入募捐箱中。(仪式结束后各班主任取回信封，下周一整理并填写好相关表格，再将善款交到财务处。)5、一次购买三十元以上商品的，可以凭小票(每10元一张小票，大队部提供，班主任掌握操作。活动结束后善款金额要与小票派发数相符)到爱心台参加爱心抽奖一次(奖品由学校提供：小玩具、小零食等)。
爱心抽奖：xxxx(四)总结评比(所有获奖名单请在周一内交到立群处，学生标明性别)：
活动结束后，学校将根据活动情况进行个人和团体评比、表彰。设置以下奖项：
1、集体：“爱心中队”称号
(每个年级2名，为年级中所捐善款前两名的班级)，学校将颁发锦旗一面。
评选要求：
①、商铺布置：可以是广告标语，价目清单，横幅彩旗等。
②、商铺气氛：可以运用吆喝，讨价还价，折扣赠送等方法来吸引顾客。
③、文明服务：服务热情，运用礼貌用语，不与顾客产生争执。
④、义卖效果：义卖效果显著。
⑤、场地卫生：班级“义卖”工作人员必须保持商铺场地的整洁，负责场地的卫生
2、个人：
a：“爱心大使”称号
(每班5名，由班主任评选，3-6年级获奖者将成为参加“阳山手拉手活动”人员。参与活动人员是否要另交活动费用将视善款多少而定。)
评选要求：
①、在义卖中捐献物品所得善款较多。
②、在义卖过程中文明购买。
③、无追逐吵闹现象，无安全事故发生。
④、在购买时不乱扔垃圾。
b：每班班主任评选“最佳导购员”、“最佳销售员”各2名。
注意事项：
1、在活动中还需要保持校园卫生，不乱丢纸屑，各摊点活动后搞好场地卫生。
2、活动中将开通红领巾广播站为各中队做广告宣传，报道活动开展情况。
3、活动要求全校学生人人参与，奉献爱心。
4、活动临近接送时间各中队可邀请学生家长参与活动。
5、正副班主任协同搞好本次活动。
通过老师指导学生收集闲置的书籍、学习用品、玩具、手工艺品等物品，参与策划爱心义卖活动，并在教师建议下合理使用义卖收入，帮助孩子初步树立“循环经济”“绿色生活”的环保意识。
篇十：综合实践活动《红领巾爱心义卖活动》活动设计
《玩具展销会--红领巾爱心义卖行动》综合实践课教学设计
秦皇岛市海港区杜庄学区第一小学
王金凤
活动目标
1.通过亲历、参与玩具推销活动，学生能在推销活动中主动探索、体验和创新。
2.学生通过阅读说明书获得商品的相关信息，能够把一件商品清楚明白、简洁生动地介绍给他人，激起他人购买欲望。
3.认真倾听别人的发言，能与同学进行友好地交流，养成良好的口语交际习惯。
4.在互动推销过程中，提高学生口头表达能力和人际交往能力，增强合作意识和诚信意识，获得玩具推销的初步体验，感受推销时成功的快乐。
活动重、难点
1.
指导学生仔细阅读玩具说明书，利用说明书的信息推销商品。
2.
在活动中提高学生的口语表达、应对、倾听、提问等语言能力和人际交往能力。
教法学法
教法：演示法、谈话法、归纳法
学法：观察法、自主学习法、交流讨论法、尝试法
活动准备
教师准备：带说明书的玩具、课件
学生准备：1.带说明书的玩具；
2.搜集一些有关商品推销的知识。
活动过程
一、回顾情景，引出主题
师：同学们，这个学期我们的综合实践研究主题是:我是小小推销员。我们在前期都做了哪些工作呢?
生根据前期工作回答问题。
师：（出示学校的六一跳蚤市场图片）同学们，老师这里有历年跳蚤市场的照片，咱们一起回顾那热闹的场景吧？
师：那同学们参加跳蚤市场，开心吗?生回顾跳蚤市场销售商品情况：有的同学卖得多，有的同学卖得少。
师（针对卖得少的同学提问）：你带去的商品为什么没有卖出去呢？你思考过其中的原因吗？
生反馈其实际情况。
师：那谁能帮他解决困惑呢？
班里同学为其分析原因。
师：同学们，针对你们在跳蚤市场上推销自己商品的不同情况，我们都进行了哪些研究呢？
髙子彤同学：我们采访了四二班的销售冠军刘岩同学，请大家看视频。
生看视频。
师：感谢校级销售冠军和我们分享他们的宝贵经验。同学们在跳蚤市场卖出的商品有多有少，原因就在于他们的推销效果不同。为什么他们的推销效果不一样呢？就在于他们对商品的外观、规格、用途和使用方法介绍得不清，他们的头脑中没有说明书的相关知识。同学们，要想成为一名优秀的推销员，推销出去更多的商品，研究商品的说明书很重要！
二、阅读玩具说明书，探讨推销方法
1.阅读说明书，获得商品信息。
师：同学们，上节课我们搜集并认识了各种各样的说明书，学习了说明书的相关知识。今天，老师也带来了一份说明书，（师将这份说明书放到展台）师生共同阅读商品说明书，了解商品信息。
生反馈他们看到的说明书中的商品信息。
师：同学们，从说明书中我们可以知道商品的名称、外观、用途、使用方法和注意事项等。说明书包含商品的信息可真多啊！那我们如果能借助于说明书的商品信息推销我们的商品，相信顾客对我们推销的商品了解得会很清楚的。
2.
对比推销，总结推销方法。
师（指着跑跑蚁早教机）：哪位同学能够利用这个玩具的说明书向其他同学和在座的老师介绍一下这个玩具？
两位学生结合说明书向同学们介绍自己的玩具。
师：大家想一想，这两位同学都抓住了哪些方面推销这个玩具的？
同学们对于这两位同学的发言进行评价。
师：同学们，看来推销确实是一门大学问，推销能够增长我们的智慧，锻炼我们的才能。哪一位同学想给大家说一说，推销的时候注意什么？
生进行归纳总结，师进行板书。
师：现在，我们知道了利用说明书怎样更好地推销自己的玩具，这是我们的收获。
三、班级玩具大卖场，推选最佳推销员（安排同学去老师那里推销）
师：那现在让我们一起走进五六玩具展销会，把你的课桌当成柜台，在小组内练习推销。
要求：在小组内，一位当推销员，使出看家本领，推销你的玩具，其他同学做顾客，使出浑身解数讨价还价，买到物美价廉的玩具，每一个小组推选出优秀的推销员，到前面展演。如果哪位同学有兴趣，也可以向在座的各位老师推销你的玩具，注意声音要宏亮。好的，现在开始活动。
师：同学们，现在每个小组内快速推选出一名优秀的推销员到前面去展演。（每个小组推选出一人进行展演。）
师：同学们对这几位同学的展演满意吗？我们把掌声送给他们。如果让你选一位最佳推销员，你认为应该选谁呢？请把你手中美丽的花朵送给他。
师：老师认为咱班的同学眼睛是雪亮的，每位推销员表现得各有特点，课下他们都得到一份小礼物。掌声欢送各位同学。
四、归纳总结
师：在本节课，你都有哪些收获呢：
生进行归纳总结。
五、教板书设计
商品
方法
态度
外观
举例子
亲切
规格
作比较
热情
使用方法
打比方
真诚
分类别
列数字
六、实践作业
下课后，在到班级内或者校园内或父母面前推销你的玩具。
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