看了抚顺玉成中学张京梅的《散步》课堂教学实录，我整体感知不错，想从以下几个角度谈谈自己的体会：
一：文章整体思路明确。先干什么，后做什么，清晰流畅，而且基本上是由浅入深，由点到面，有看书到讨论，环环相扣。如：先激趣导入，让同学们另拟题目，再和课文中的题目相比，这样愈能体现以小见大的写法；先师生一起分析课文，再自然而然的到文章的写法，见景生情，情景交融，以小见大，得出主题； 二、课文有精彩有高潮，主体部分突出。我认为精彩部分在于师生共同分析课文，那是智慧与智慧的碰撞，心灵与心灵的沟通。如：接下来，请同学们说一说，在“我”，“母亲”，“妻子”，“儿子”这四个人中，你最喜欢哪个人，你觉得他是怎样的人？请结合课文内容简述理由。学生各抒己见，谈得不亦乐乎，有同学就说：“我感触最深的也是这一句，这句话让我想到了我们的父母，他们也何尝不是这样上有老，下有小，既要照顾老人，又要起早贪黑地给我们做饭、检查作业，操不完的心。所以，从„整个世界‟这个词中我感受到了他们身上强烈的责任感。”老师引导的好，引出了课文所散发出来的魅力，这也是我们读书所在，我认为：”读书，即读自己，读人生。” 三、充分发挥了学生的主题地位。现代的教学一定要体现出学生的主体地位，老师一定要善于引导。我觉得张老师很会引导。如：抓住一家几代人“互敬互爱”来引导学生分析课文，分析句子。学生说得很好。下面更能显出师的驾驭能力…… 师：你把文中看似矛盾的一组词语“不算重、自然也轻”与“整个世界”解释得特别清楚，下面请同学们再明确一下：“不算重、自然也轻”指的是…… 众生：母亲和儿子的体重。
师：“整个世界” 指的是…… 众生：在我和妻子心中的地位。
师：请做好批注。继续发表看法。
这样，在轻松愉快中生学到了知识，提高了认识，培养了情感。
四、注重朗读。书读百遍，其义自见。精美的文章一定要多读，多读才能培养感情，才能体会作者的情感，才能汲取养分，才能发表见解。
总之，短短的一节语文课能上得如此实在精美，我认为是成功的，我获益匪浅，谢谢！