幼儿卫生保健全套精品教案 1
学生情况分析 学生为新生，具体情况不一样，学生有分流的，有毕业的，还有在社会上工作一段时间的，有的要升学，有的要直接就业，有的来混日子，所以情况比较复杂，基础也不一样，可谓良莠不齐。
教学内容分析 本学期内容为：幼儿生理特点；发育评价；膳食和疾病预防；意外事故急救；心理健康；环境卫生。有基本知识和基本技能方面，由于时间关系，基本理论讲解的比较少，注重学生基本技能的训练，理论结合实际，以实际应用为主题内容。
教学目标 1. 要求熟练掌握幼儿的特点及常见事故的预防和常见疾病的处理。
2. 培养学生处理幼儿园实际问题的能力，包括常见事故的预防，常见疾病的处理。
3. 培养学生作为幼儿教师的责任感和神圣感。
提高教学质量措施 1. 根据学生情况删减教材，根据社会职业要求备课，安排教学内容。
2. 注重实践，注重能力培养，注重学生的兴趣培养。
3. 已解决实际问题为教学方向，是教学贴近实际。
4. 细致讲解，严格管理，定期考核。
周次 起止日期 课时 教 学 内 容 备注
1 9 月 1 日-9 月 5 日 2 绪论、奇妙的人体
2
9 月
8 日-9
月 12 日 2 幼儿运动系统卫生保健、呼吸系 统的卫生保健 3 9 月 15 日 -9
月 19 日 2 排泄系统和内分泌系统、神经系
统的卫生保健
4 9 月 22 日-9 月 26 日 2 神经系统的卫生保健
5
9 月
29 日-10
月 3 日
2
休息
国庆节假期
6 10 月
6 日 -10 月 10 日 2 幼儿的生长发育、幼儿的健康检 查和心理评价
幼儿的营养卫生、幼儿膳食配制
注意饮食卫生培养良好习惯、复习前三章
考试、试卷分析
10 11 月
3 日 -11 月 7 日 2 常用的急救技术、幼儿常见疾病 及预防 7 10 月 13 日-10 月 17 日 2
8
10 月
20 日-10
月 24 日
2
9
10 月
27 日-10
月 31 日
2
幼儿卫生保健全套精品教案 2
幼儿常见的几种传染病、幼儿非 传染性疾病 安全教育和意外事故预防、常见的护理技术 常用的急救技术 (一)、单元测验二 试卷分析、幼儿的心理健康 幼儿常见的心理问题、幼儿心理 问题的鉴别和矫正 幼儿心理健康教育、幼儿的生活制度 幼儿园其他卫生制度、幼儿园的生活环境卫生 18 12 月 29 日 -1 月 2 日 2 复习 19 1 月 5 日 -1 月 9 日 2 期末复习 2 日元旦假 20 1 月 12 日 -1 月 16 日 2 期末考试
11 11 月 10 日-11 月 14 日 2
12
11 月
17 日-11
月 21 日
2
13
11 月
24 日-11
月 28 日
2
14
12 月
1 日-12
月 5 日
2
15
12 月
8 日-12
月 12 日
2
16
12 月
15 日-12
月 19 日
2
17
12 月
22 日-12
月 26 日
2
幼儿卫生保健全套精品教案 3
授课班级 14 幼师 授课时间 9.2 课型 新授 第 1 课时
课题 绪论与奇妙的人体 教学方法 讲授
教 认知 掌握学习幼儿卫生保健的重要性，了解人体的基本结构。
学 技能 培养学生对幼儿卫生保健的认识和对人体基本结构的基本认识。目 标 情感 培养学生对幼儿教师事业的热爱及责任心。
教 重点 人体的基本结构。
材 难点 四大组织，八大系统。分 析 关键 对人体基本结构的认识，并能讲解这些基本结构。
教具资料
教学环节 教师讲授、指导内容 学生活动 时间分配 组织教学
新 授 引言：
1、幼儿教师的优势和责任。
2、幼儿卫生保健的重要性。
5 一、人体的基本形态 分为：头、颈、躯干、四肢。
二、人体的基本结构。１、细胞 是人体结构，形态，生理功能与生长发育的基本单位。
２、组织 ３、器官：
由组织形成的，如心脏。４、系统 人体的八大系统：
15 消化系统；运动系统；循环系统；呼吸系 统；内分泌系统；排泄系统；神经系统；生殖系统。
三、人体的生理１、新陈代谢 ２、生理调节：
神经调节和体液调节。
幼儿卫生保健全套精品教案 4
教学环节 教师讲授、指导内容 学生活动 时间分配 四、人体的结构图 新 授
15
备注：
教师画图，标出结构，学生先练习，然后，学生上黑板讲解。
要求：１、照图把知识记住。２、语言流畅。
３、手势到位。
5 ４、表情自然。
５、能用幼儿教师的语言讲解。
６、能和学生互动。
练 习 １、人体的基本结构。
5
作 业 １、四大组织和八大器官 .
奇妙的人体 板 一、人体的基本形态 二、人体的基本结构书 设 三、人体的生理 四、 人体的结构图计
课后小结 模拟幼师教学效果较好。
幼儿卫生保健全套精品教案 5
授课班级
14 幼师 授课时间 9.2
课型 新授
第 2 课时课题 幼儿运动系统卫生保健
教学方法
讲授 认知 掌握幼儿运动系统的特点和卫生保健。
教 学 技能 培养对幼儿运动系统的卫生保健能力。目 标 情感 培养对幼儿的关爱之情。
教 重点 幼儿的骨和成人的骨的特点。
材 难点 幼儿骨骼的特点以及优点和缺点。分 析 关键 针对幼儿骨骼的特点的卫生保健。
教具资料
教学环节 教师讲授、指导内容 学生活动 时间分配 组织教学复习提问
新 授
１、四大组织和八大器官。
5 一、幼儿运动系统的特点
１、柔软的骨 骨由有机物和无机物构成。
幼儿的骨：含有机物多，无机物少，所以，弹性大而硬度小，不易骨折，但易变形。
骨髓：分为红骨髓和黄骨髓。
15
腕骨：柔软，负重能力差，不宜长时间负重。
胸骨：未愈合。
骨盆：尚未定形，要避免从高处向地面跳。脊柱：成人有４个弯曲：颈曲，胸曲，腰 曲，骶曲。
幼儿卫生保健全套精品教案 6
教学环节 教师讲授、指导内容 学生活动 时间分配
新 授
15
２、灵活的关节 幼儿关节窝较浅，负重容易脱臼。３、易疲劳的骨骼肌 幼儿易疲劳，但恢复的比成人快。
二、幼儿运动系统的卫生保健。
１、培养正确的坐、立、行走姿势。
２、合理的组织体育锻炼和户外活动。
３、供给充足的营养。
４、衣服和鞋子应宽松适度。
5
５、注意安全，预防意外事故的发生。
练 习 三、学生讲课练习 学生练习。
作 业 5 １、幼儿骨骼的特点。
１、幼儿的骨骼有何特点如何保健？
板 幼儿运动系统卫生保健书 设 一、幼儿运动系统的特点 二、 幼儿运动系统的卫生保健。
计
课后小结 内容稍多。
幼儿卫生保健全套精品教案 7
授课班级 14 幼师 授课时间 9.9 课型 新授 第 3 课时
课题 呼吸系统的卫生保健 教学方法 讲授
教 认知 掌握幼儿呼吸系统的卫生保健知识。
学 技能 培养对幼儿呼吸系统的卫生保健的能力。目 标 情感 培养对幼儿声带的保护能力。
教 重点 呼吸系统的卫生保健。
材 难点 工作中如何作好保健工作。分 析 关键 理论联系实际。
教具资料
教学环节 教师讲授、指导内容 学生活动 时间分配 组织教学复习提问
新 授 １、幼儿骨骼的特点。
２、幼儿的骨骼有何特点如何保健？ 5
一、呼吸系统特点
15
１、鼻：幼儿鼻腔狭窄，易患上呼吸道感染。
２、咽：咽鼓管较短，且成水平位置，故易患中耳炎。
幼儿卫生保健全套精品教案 8
教学环节 教师讲授、指导内容 学生活动 时间分配
３、喉：幼儿喉腔狭窄，黏膜容软，声带不 新 授 够坚韧，声门肌肉易疲劳。经常哭闹， 声音会嘶哑。４、支气管、气管 易发生感染。
５、肺 15
２－６岁幼儿的呼吸频率２２－２４次／ 分钟。
二、呼吸系统的卫生保健 １、培养幼儿良好的卫生习惯。
２、保持室内空气清新。
３、进行体育锻炼。
４、保护幼儿声带。
朗读时要适当休息，避免声带疲劳。５、严防异物进入呼吸道。
安静吃饭，不可边玩边吃。
5 不要让幼儿玩小东西，可以让幼儿相互 监督，相互提醒。
练 习 ６、 三、学生讲课练习。
5
作 业 １、幼儿呼吸系统特点。
２、用幼儿教师的语言书写呼吸系统的卫生保健
板 呼吸系统的卫生保健书 设 一、呼吸系统特点 二、呼吸系统的卫生保健计
课后小结
幼儿卫生保健全套精品教案 9
授课班级 13 幼师 授课时间 9.9 课型 新授 第 4 课时
课题 幼儿消化系统的卫生保健 教学方法 讲授
教 认知 掌握幼儿消化系统的卫生保健方式。
学 技能 培养对幼儿消化系统的卫生保健的能力。目 标 情感 培养对幼儿牙齿的保健意识。
教 重点 如何保护幼儿的牙齿。
材 难点 以教师的口吻教孩子保护牙齿。分 析 关键 用儿童化的语言讲解知识。
教具资料
教学环节 教师讲授、指导内容 学生活动 时间分配 组织教学复习提问
新 授 1、用幼儿教师的语言书写呼吸系统的卫生保健。
一、消化系统的特点 5
15
１、牙齿：
５岁出齐２０颗乳牙。
６岁开始，乳牙先后脱落。预防幼儿龋齿。
２、胃 酸性环境，幼儿的胃容积小，排空快，
幼儿卫生保健全套精品教案 10
教学环节 教师讲授、指导内容 学生活动 时间分配
易产生饥饿感，所以，幼儿要多次进食。
新 授 ３、肠 ４、唾液腺。
生理性流涎。
５、肝脏 解毒能力差。
15
二、幼儿消化系统的卫生１、保护牙齿 定期检查牙齿； 养成刷牙漱口的好习惯。不吃过冷过热的实物。
纠正幼儿不良用牙习惯。如：咬尺子，吸手指。
２、建立合理的饮食制度。
定时定量进餐，食物要易消化。
5
３、饭后不做剧烈运动。
练 习
饭前饭后宜散步。
４、培养幼儿定时排便的好习惯。
5 作 业 三、学生练习。
重点是保护牙齿。
１、如何保护幼儿的牙齿？ ２、幼儿消化系统的卫生保健要点。
板 幼儿消化系统的卫生保健书 设 一、消化系统的特点 二、幼儿消化系统的卫生计
课后小结
幼儿卫生保健全套精品教案 11
授课班级 14 幼师 授课时间 9.16 课型 新授 第 5 课时
课题 排泄系统和内分泌系统 教学方法 讲授
教 认知 掌握排泄系统和内分泌系统卫生保健。
学 技能 培养对幼儿排泄系统和内分泌系统的认知。目 标 情感 培养对幼儿的保健意识。
教 重点 排泄系统和内分泌系统。材 难点 内分泌系统的特点。
分 析 关键 与实际相联系。
教具资料
教学环节 教师讲授、指导内容 学生活动 时间分配 组织教学复习提问
新 授 1. 如何保护幼儿的牙齿？ 2. 幼儿消化系统的卫生保健要点。
5
一、排泄系统 １、幼儿排泄系统的特点 排泄系统主要指泌尿系统与皮肤。
泌尿系统由肾脏 （泌尿）、输尿管（输尿）、膀胱（贮尿）、尿道（排尿）等部分组成。二、卫生保健 1．告诉孩子有尿不能憋， 要及时排尿， 以免影响健康。
2．当孩子发烧生病时，一定要卧床休息，不
可过劳，以免引起肾炎。
3．对男孩子包皮过长和 包茎，家长应及时带孩子去医院检查治疗。
15 4. 应保持外阴清洁。儿童尿道很短，女孩 比男孩更短， 易感染引起炎症， 应特别注意。
5. 为了保护皮肤，让孩子做到 “六勤 ”，即勤洗脸、勤剪指甲、勤洗头、勤理发、勤 洗澡、勤换衣
教学环节 教师讲授、指导内容 学生活动 时间分配
幼儿卫生保健全套精品教案 12
新 授 三、内分泌的卫生保健
15
1. 保证孩子每日充足的睡眠时间，即小 学生 10 小时，生长激素的分泌量因年龄和昼夜而有所不同。
一般地说，青春期分泌量最高，而青春前期的儿童只在睡眠时分泌。生长激素夜间分泌比白天增加。
睡眠时，特别是深睡时， 分泌量大于其他时间， 夜间分泌次数也多。生长激素不足主要表现为生长 障碍，严重时可表现为侏儒。
5 2. 保证碘的供给。
碘是合成甲状腺素 练 习 的主要原料。
如果供碘不足， 甲状腺就会发 生代偿性肥大。
5
作 业 1、简述为什么要保证幼儿 的睡眠时间。
板 排泄系统和内分泌系统书 设 一、排泄系统 二、卫生保健 计 三、内分泌的卫生保健
课后小结
幼儿卫生保健全套精品教案 13
授课班级 14 幼师 授课时间 9.16 课型 新授 第 6 课时
课题 神经系统的卫生保健 教学方法 讲授
教 认知 掌握神经和感觉器官的卫生保健。
学 技能 培养学生对眼、耳的保护措施。目 标 情感 培养学生对幼儿健康保护的意识。
教 重点 感觉器官的卫生保健。
材 难点 神经系统的卫生保健。分 析 关键 把所学知识应用到实际工作中。
教具资料
教学环节 教师讲授、指导内容 学生活动 时间分配 组织教学复习提问
新 授
1、为什么 要保证幼儿 的睡眠时间。
5 一、神经系统 神经系统是：
动理活动的生理基础。
大脑是支配全身的重要器官， 也是最先发育的器官。孩子出生后的 5 年～ 6 年中，由于脑部的迅速发育， 各种生理机能、 语言发展和肌肉活动的进展，已能初步满足生活各方面的 需要。这时，应特别保护脑部的正常发育， 15 注意根据孩子神经系统的生长特点施加有 目的、有意识的影响。
首先，要注意在孩子的神经系统生长达到某种程度时， 施加相应的教育影响，如分析综合能力的训练等
等；其次，应防止在
教学环节 教师讲授、指导内容 学生活动 时间分配
幼儿卫生保健全套精品教案 14
孩子的神经系统尚未达到某种程度时， 对新 授 孩子提出过高的发展要求。
总之，要讲究 科学用脑。
二、感觉器官的卫生保健。
15
耳的卫生保健：
1、要保护好外耳道和鼓膜。
2、遇到巨大声响时，要迅速张口，咽鼓管口开放，空气由咽部进入鼓室，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震动破鼓膜。
3、要预防中耳炎。方法是：当鼻、咽、 5
喉受感染时，应用食盐水漱口，防止病菌通 过咽鼓管进入中耳，引起中耳炎。
练 习 5 4、预防外耳道疖。方法是不要损伤外耳 作 业 道，不让污水进入外耳道。
1、用幼师的语言简述耳的卫生保健。
板 神经系统的卫生保健书 设 一、神经系统 二、感觉器官的卫生保健 计
课后小结
幼儿卫生保健全套精品教案 15
授课班...