小学 “认星争优
做新时代好少年”活动方案
为进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，不断提高全市未成年人思想道德素质，扩大评选学习新时代好少年的参与面和覆盖面，以推进社会主义核心价值体系建设为根本，以引导广大未成年人做一个有道德的人为目标，以社会公德、家庭美德、个人品德为侧重点，深入挖掘、培养、宣传学生身边的道德典型，通过典型引路、示范带动，提高我校学生的道德素质，树立可亲、可敬、可信、可学的榜样。现制定方案如下：
一、评选对象:我校全体学生。
二、奖项类别:分为“文明礼仪新时代好少年”、“自强自立新时代好少年”、“诚实守信新时代好少年”、“尽责奉献新时代好少年”、“尊老爱亲新时代好少年”和“助人为乐新时代好少年”六类。
三、评选标准
1．文明礼仪之星——礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护城市公共秩序和城市形象。
2．自强自立之星——身处优越家境，仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动和公益活动；身处逆境、困境,但不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接种种挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。
3．诚实守信之星——言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚作假，经得起诱惑；即使遇到困难，仍能坚持信守诺言。
4．尽责奉献之星——团结同学，热心参与班级、学校工作；有高度责任感和服务意识，班务工作能力强；积极肯干，默默奉献。
5．尊老爱亲之星——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。
6．助人为乐之星——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加志愿服务活动，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者；主动参加社会公益宣传和文化活动。四、评选时间方法步骤及程序
“认星争优、做新时代好少年”活动分“认星、创星、争优”三个环节，重在学生自主选择星级目标、确定努力方向，重在人人参与，重在活动普及，不搞班级选拔和学生竞争性评选。
1．认星。每学年 3 月，每学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自愿提出自己的争星目标，可认领多颗星，并在班级公开承诺。
2．创星。每学年 4 月至 7 月，学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。学生有认星争优记录本，并及时做好活动记录。
3．争优。每学年 6 月，采取班会、少先队会等形式，每学期对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，班主任或少先队辅导员可给予适当点评和鼓励。
五、审核评选
班主任在整个学期中，要做好“认星争优、做新时代好少年”评选的监督、落实工作。当学生们认为具备每颗星内的标准时，可以提出书面申请认领此星。班主任组织班委会根据学生班内表现、依据评定标准，结合班级实际情况，对学生的认领表进行综合评定，最后由全体同学以
投票表决方式确定本学期本班的“新时代好少年”。三星及以下的“新时代好少年”由班级评选，四至六星“新时代好少年”由年级向学校推荐。评选结果属于年级和班级层次美德好少年的在本班教室内公示，接受全班同学监督评议；属于校级的，在学校宣传栏内公示。
六、评比表彰
对评选出的三星及以下的“新时代好少年”由班级予以认定和表彰，“四至六星新时代好少年”由学校予以认定和表彰。在此基础上，学校按一定比例选出最优秀的“五六星新时代好少年”，经学校认定、考察、公示后，可推荐为市、区新时代好少年候选人选。