《 统计与可能性 》共享教案
主备人初备教案 个案生成 1 个案生成 2 主备人 刘新燕
贾丽红 王月 课时 2 使用人
使用人
教学 内容 人民教育出版社五年级上册 101—102 页 授课时间
年 月 日 星期 授课时间 年 月 日 星期 教学 目标 1、会用数学的语言描述获胜的可能性。
教学重点：感受等可能性事件发生的等可能性，会用分数进行表示。
2、通过游戏活动，让学生亲身感受到游戏规则的公平性，学会用概率的思维去观察和分析社会中的事物。
3、根据等可能性事件与游戏规则公平性的关系，能设计合理的游戏规则，通过游戏的公平性，培养学生的公平、公正意识，促进学生正直人格的形成。
学会自主探究，合作学习。
教学 重点 教学难点：能设计合理的游戏规则，解决实际问题。
教学 难点 教学难点：能设计合理的游戏规则，解决实际问题。
资料 搜集 网络
教学具准备 多媒体课件等
教法 创设情境、直观演示
学法 小组合作
教学 环节 师
生
活
动
一、自主学习 阅读教材 101 页 思考下列问题：
1、观察主体图，你得到了哪些信息？
2、在击鼓传花中，每个同学得到花的可能性一样大吗？用分数表示是多少？
3、18 个同学，男生得到花的可能性是多少？女生得到花的可能性是多少？
4、完成 101 页做一做。
二、合作探究，归纳展示（小组合作完成，再互相展示补充）
1、如果 18 个学生中，男生 10 人，女生 8 人，每个同学得到花的可能性是多少？男生女生得到花的可能性又分别是多少？
2、掷一个骰子，朝上点数是 3 的倍数小明赢，否则小芳赢。
（1）这个游戏公平吗？
（2）小明一定会输吗？
（3）你能设计一个公平的规则吗？
过关检测
1、盒子中放 2 个红球、5 个白球，搅拌均匀，闭着眼睛任意取一个，拿出红色球的可能性是多少？白色呢？
2、盒子中放 10 张卡片，写着 1—10 各数，闭着眼睛任意抽一张，抽到 5 的倍数甲赢，否则乙赢。
（1）这个游戏公平吗？为什么？
（2）请能设计一个公平的规则。
板书 设计
家庭 作业
完成同步练相应习题
教后 记