我的班级管理艺术
摘要：在学校的工作中，班主任工作的成败起关键的作用，该文结合自己的实践，就如何做好班主任工作，探讨了一些方法，同时提出实施班干部承包制、细化德育百分制、分析事例、增加集体活动等观点，最后强调教师要提高自身的素质，谨慎自己的言行举止，潜移默化地影响学生。
关键词：依法执教；分层次教育；主动联系和协调
中学生的思想也较单纯敏感,他们认为对的事会虚心的做好,认为不对的事不愿做好,甚至出现很多诸如顶撞老师、打架斗殴等违纪现象。所以班主任的管理应注重疏导学生的思想，教给学生明辨是非的能力，更要强调方法、技巧，重视情感教育。
1.积极学习教育法规，做到依法执教
学习借鉴先进典型依法执教的经验，借鉴他们的教训在执教中把理智扎根头脑，对违纪学生的处理，有理、有据、有节。尊重未成年人，保护未成年人权益，对学生晓之以理，动之以情，关心呵护孩子的成长，引导他们树立健康健全的性格。没有赏识就没有教育。充分学习周弘教授的“赏识教育”理念，并付诸实践，加强与家长的联系，勤沟通。加强对学生的思想教育，做他们的知心朋友，为他们排忧解难。学习赏识促进成功，赏识教育的特点注重孩子的优点和长处，充分肯定，不断强化，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒，从而取得成功！
2.全面贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结等各环节工作
在班级管理上，始终贯彻分层次教育，主动联系和协调各科任教师,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。具体有以下措施：第一，坚持“抓两头、促中间”，面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“三大一难”，本人竭尽全力，保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导，不厌其烦地做好后进生的帮教转化工作，创立师生对话机制，把日记作为对话谈心的平台，对学生在日记中的倾诉，一一给予回应，帮助他们解决在生活学习中遇到的各种困难。促使他们树立正确的人生观和世界观，为祖国而奋发学习的崇高信念。第二，结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比,对班级管理实行《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》、《学生值周检查》、《班委成员值周检查》制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育。同时定期召开家长会,特别是大力加强班主任与科任教师、与家长之间的经常“合力教育”。帮助学生正确面对每一次考试，找出差距，明确目标，及时调整自己的学习计划。第三，积极、按时参加学校、教务处召开的各种会议，认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊；按时完成学校、教务处的各种材料汇报和上交事务。同时注重班级文化建设。例如班级荣誉的建设，班委会负责，班委会和老师都可以提出光荣榜的人选，同时说明理由，经过讨论，由班委会投票决定。这样使班委会每个成员都倍感责任重大，也使得班里各个方面有突出成绩或突出贡献的同学都能榜上有名。充分调动每位同学在各个方面的积极性。实践证明，这些活动对于培养学生的自信心，责任感，成就感，与人交往的合作意识与能力很有效果。反过来又促进他们在学习、纪律等其他方面的发展，形成了很好的良性互动。
3.加强班级管理
3.1 班干部承包制，制定班级奋斗目标
班干部是一个班级的核心力量，每个班主任的班级管理的第一步就是选一支得力的班干部队伍。组织从班长到小组长的“部队”并严格对他们的工作进行分工布署，明确了奖惩方法，定期对他们的工作进行检查考核。同时将班级中的每个普通同学都按自愿的原则承包给每个班干部，以达到班级中的每个学生都有人“管”，每件事都有人负责。
3.2 细化德育百分制，树立严格的纪律观念
德育是一个学校教育的灵魂，我结合学校的德育百分制，细化德育分的记录。每月在德育分 80 以上的基础上由学生民主选出“文明示范生”，同时也在德育分 65 分以下的学生中选出“最爱讲空话”的学生、“最无集体观念”的学生，以便鞭策他们扬长补短，不断进步。并集思广益，定期向学生代表征集意见，掌握学生中认为好的和不好的现象，制定了班级“六心”：忠心给班级、爱心给社会、孝心给父母、诚心给朋友、信心给自己、责任心给集体；班级“八荣八耻”：以热爱班级为荣、以危害班级为耻，以服务他人为荣、以背离学生为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结友爱为荣、以乱打乱闹为耻，以课上学习为荣、以课上说笑为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以按时作息为荣、以迟到赖床为耻，以文明礼貌为荣、以乱丢乱扔为耻。在班级中培养良好的生活学习环境。
3.3 事例分析制，提高集体凝聚力
班级中大部分学生都已厌倦了条条框框的道理和说教，经常出现教师在上面大讲道理，底下学生却是睡觉的睡觉、看书的看书、做作业的做作业等现象。但如果将一些道理寓于事例中，增加一些有意义的集体活动，就能使学生在轻松愉快的气氛中加深对彼此的了解，有效地提高他们的兴趣，取得好的成绩。
4.提高自身素质，发挥表率作用
班级的管理是人的管理，应推行“仁”的政策，尤其是现在的学生，思维活跃，爱憎分明，敢做敢为。管理好他们最好能在思想上说服他们，只有他们自己觉得对了，服你了，做起来才十分的有效果。所以，我们在严格要求他们的同时，也要提高自身的谈话技巧以及处事的方法，要关爱他们、尊重他们，心一定要分成几十等份平等地对待他们，处处为他们树立表率。
我国著名的教育家陶行知先生说过：
“真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能达到心的深处。”相信我们只要用心、用情、用行动走到学生中去，班主任工作就不会是累而苦的，而是充满乐趣和艺术的！