1.课题研究结题报告：对中学生穿名牌服装的看法
结题报告
本组研究的课题是：对中学生穿名牌服装的看法。
本组组长：李健龙组员：周正易钟川，张露丹，熊露，陈莹瑶，周雨新，曹书源，蔡洪熙
一问题产生背景
国内的、国外的服装都源源不断地流入中国市场，特别的年轻人的服饰更是五花八门，他们追求的是时髦，是潮流、是前卫，受到这种社会风气的影响，在中学生中有一部分同学重视的是独特，他们穿的服饰讲究别具一格，具有异域风情的。
二课题的目的和意义
通过调查研究，分析中学生追求名牌服饰这一现象的社会基础和心理基础，尽可能地消除中学生这种盲目追求名牌的意识，消除这种借名牌服饰来炫耀甚至攀比的心理，养成良好的消费习惯，继承艰苦朴素的作风。
也有一小部分同学穿衣服很随便，他们不重视独特，只在乎朴实、干净，但是在中学生中有较大一部分同学都热衷于名牌，在他们眼中穿名牌衣服是最能体现出自己的品味、气质与地位，他们认为名牌的衣服就是现在无论是样式、质量、颜色等等一切衣服所具有的性质中最最好的衣服。
三研究方法
通过市场调查、问卷调查、采访、查阅相关资料等方式搜集资料，并对搜集来的资料进行分析汇总，从而得出中学生追求名牌的心理基础，端正中学生的消费观念。
四研究过程
分组确定研究项目
分析当今社会上中学生穿着的流行趋势，学生畅谈自身的体会及认识然后通过问卷调查采访查阅资料
进行深一步研究
五研究调查结果：
消除中学生盲目追求名牌服饰的心理
端正中学生的正确消费观念
并且让组员谈谈自己的设想、研究过程中的收获、体会
六问题拓展（或建议或收获与反思）
1．在校举行成果展示活动，活动方式有黑板报、手抄报、电子刊物、图片展、影像资料等。
2．主动帮助同学解除炫耀和盲目攀比的心理。
3．组织学生宣传正确的消费心理和消费观念。
七组员心得体会
李健龙：过分注重穿着打扮回影响我们的学习，一个人对穿着的经历投入过度会分散学习精力，使注意力不能集中到学习上！还会产生无谓的攀比心理，这是不自觉产生的！还有，在注重自己的穿着时，就会对别人的穿着关注，这样也会分散注意力！
易钟川：作为一个学生还是穿着朴素就好！没有必要过分追求打扮！
周正：我欣赏中学生这样的穿着打扮: 自然,整齐,美观美观,大方,校服搭配的好就ok,协调,有阳光的感觉衣服穿着整齐斯文,大方,得体朴素,整齐不过分修饰.
曹书源：我认为中学生应该这样打扮：简单整洁,不追求成人化的打扮大方,得体
周雨新：在校园里的青少年，穿着打扮大部分充满朝气。展现出了青少年的活力。通过这次课题的研究，我体会到了我们这个年龄学习知识上最重要的。以知识的充实来武装大脑，拥有良好的思想道德观念，这样你的美是从内到外的发散，那是永远也去不掉的美，真正的美。
熊露：适当的打扮一下自己是完全可以的，因为一个大方、洒脱的人在与别人交流时也是对别人的一种尊重的表现。“美”人人都爱。作为青少年，我们不但要拥有外在美，心灵的美更为重要。在我们以后走向社会中，我们的心灵美会为我们创造许多的机遇。
张露丹：世上本无美丑之分”。爱美是人类的天性，所以爱美之心人皆有之。这种追求美的心情与权利，不能，也不应该受限于你的年龄、职业、或是性别。因为它是我们每个人发自内心的，潜意识里的一种渴望，和对自己的一种持续不断的关爱。
陈莹瑶：人总希望展现自我最美好的一面，并且有时是煞费苦心的。然而，造物弄人，上天给予我们每一个人不同的面容和身材，似乎在我们一出生，就有了美丑之分，而这也被所有爱美的人们视为在追求美的过程中的一大障碍，把自己的不完美归罪于上天的不公平。
蔡洪熙：在这里，我要诚恳地说一句：“美不是天生的，而是后天塑造的。”我一直相信，上帝对于每一个人都是公平的，他给你的每一个缺陷的同时，一定给予你另一个优点。也许你没有矫人的容貌，但有高挑的身材，没有清秀的五官，但有细腻的肌肤等等。问题是你有没有发现并将它最大限度地展现出来所以说我们中学生应该有适合自己的打扮。
八提出问题
1. 请问这次的活动对你们的穿着有没有什么影响？
答：通过这次的活动我们也了解到了其实中学生穿名牌服饰是没有必要的，我们要学会节约朴实。
2. 请问这次活动能启示你们要从实际出发并能理性消费吗？
答：能。这次活动告诉我们不能为了追求名牌和虚荣心而不理性消费，我们也要根据个人实际情况进行合理消费，尽量做到勤俭节约，崇尚朴实。
九教师留言
该组同学准备充分，过程详细，课题研究的方案严谨。该课题具有继续研究的价值。
2 《中学生服饰仪表》研究性学习结题报告
高二（6）班
课题名称：《中学生服饰仪表》
指导老师：张小华
课题成员：罗婷程嗣蒙杨欢张帆程峰徐可李杰连志显
一、开展研究性学习的目的意义
研究性学习是我国全面推进素质教育和新一轮基础教育课程改革的必然要求。《中共中央国务院教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“调整和改革课程体系，结构，内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程，地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱离时代和社会发展以及学生的实际状况，抓紧建立更新教学内容的机制，加强课程的综合性和实践性，重视实验课
的教学，培养学生实际操作能力。”研究性学习不仅是国家课程的一部分，还将是地方课程和学校课程的重要组成部分；研究性学习不仅是紧跟时代和社会的发展，贴近学生生活实际的课程，还是实施素质教育的重要内容与方式，能有效的培养学生的创新精神和实践能力。
我校要想把握住新一轮课程改革的契机，在未来激烈的教育市场竞争中立于不败之地，就必须扎扎实实做好研究性学习开展和实施的工作，为迎接一新课该做好充分准备。而且，我校作为南昌市研究性学习活动探索和实践的先行者，已经取得了可喜的成绩和可贵的经验，为我们本学期实施“研究性学习”奠定了坚实的基础。
二、中学生对校服的态度
当前在中国，或者说在俺们生活的这个城市里，有很多学生都不愿意穿校服，如果没有院校的规定，很少有人主动穿校服，单就校服本身来说，在价格，款式和舒适度上还不能满足学生的需要，公立院校的校服较民办学校的校服还有一段差距，学生们对校服的满意度不高，主要是在款式和色彩上，许多学生都比较喜欢一些能体现学生个性的校服。
学校在着装方面对学生统一要求，可以在一定程度上遏制学生在服饰上的攀比现象，但是，既然校方有所规定，也应该征求学生，在调查问卷中（调查问卷见附录）表明有45%的被调查学生比较喜欢校服，有31%的被调查学生不喜欢校服，有24%的被调查学生无所谓，不过，随着时代的发展，校服也在不断的发展，款式和色彩都在趋向多元化，由原来的一年四季都是同一套变化为不同季节不同场合的多套校服。
三、中学生眼中的名牌
现在的中学生当中，有很大一部分人都热衷于名牌服饰，穿着的档次也在不断上升。这一方面说明了家庭消费水平的提高，人们消费观念的变化，中学生买名牌服饰，如果是冲着质量去的话，那是情有可原的；另一方面中学生虽然并没有因此而盲目地追求时尚，还是比较理智的，而家长尚能较为理智为中学生选择合适的价位，但从调查的统计中警示人们对盲目攀比、讲排场、比阔气的风气不可轻视。中学生作为一个易受外部环境影响、崇尚时尚的消费群体，有自身的消费心理，同样拥有消费名牌的权利，但他们在名牌消费上却容易走入误区，以影响学习、造成攀比心理、给家庭增强负担等。
名牌产品的价格往往贵出一般产品，作为工薪层来说，面对这些价格惊人的产品一般是承受不起的，追求名牌，无疑加重了家长负担；同时，学生追求名牌，不仅使自己学习精力分散，而且还加重了攀比思想，对于一个中学生来说，这样一来损失不就大了吗？“十五而志，三十而立”，我们中学生正处于可塑性很强的转折时期，与其追求一时时髦，何不珍惜青春，立大志，树理想，严格要求，努力学习，攀登知识高峰呢？“少壮不努力，老大徒伤悲”。应该抛开攀比之念，在人生黄金时代塑造一个朴实无华的自我，一个真正靓丽的自我。
四、中学生服饰搭配的原则
1、舒适
不论你如何搭配，舒适是排在第一位的，并且适合学生的身心发展。
2、干净、整洁
干净是指衣物上没有污渍、异味、掉色等问题。整洁是指衣物整齐、大方、得体、无破坏整体美感的褶皱等。着装干净整洁可以让人有“纯净、美好、信任、安全、舒适”等审美享受。
3、合身
穿戴者必须对自己身体的号型有一定的了解；对“各服饰的尺码”以及“不同国家、不同服饰的尺码换算”有一定了解；对颜色的过度、代表意义和颜色搭配知识有一定的了解。
4、协调
服饰搭配要协调，符合形式美的法则，服饰协调美主要表现在：色彩要协调，场合和风俗的不同，衣服颜色的选择有所不同；上下装的颜色也要协调，他们可以是互补色、同类色、临近色；风格要协调，服装在功能和款式上要具有统一性。如西装和皮鞋，运动装和运动鞋；举止要协调，美是一种心理活动，审美者在审美过程中会根据审美对象表达的信息产生联想，从而有了“外形美”、“协调美”、“心灵美”、“境界美”等方面。
五、中学生如何养成良好的服饰搭配习惯
对中学生来说，要想养成良好的着装习惯，就必须做好以下几点：
1、中学生应严格按时令着装，春夏秋冬四季都应该明显的区别，如，夏季着装应体现凉快为基本，以不太露为原则；冬季着装以保暖为原则；春秋虽然可以相对随便一些，但也要体现中学生活泼、向上的风格。
2、中学生不可追求奇装异服，穿便装也不可太随便，一般要遵照以下几方面要求：⑴女生不能穿超短裙或太露的衣服，上衣不能过短，领口不能过低，不准穿紧身衣裤；⑵男生不能穿短裤、背心上学。⑶男女生穿衣都要遵循朴素大方、实用美观的原则，要充分体现中学生的精神与风采。
3、中学生要根据参与不同活动，选择不同样式或风格的服装，如出席吊唁或追悼仪式，要穿黑衣服或穿白衣服，不能穿大红大绿的衣服；如参加升旗仪式，全体同学都应该统一穿校服；如参加早操或上体育课时，要穿运动服。当然，校服可以说是中性服装，无论什么活动穿校服都是合适的，所以学校鼓励同学们都穿校服。
4、学生着装的要求应遵循中、小学生日常行为规范的要求，学生穿戴要整洁、朴素、大方，不佩戴首饰、不穿高跟鞋。
5、服装应平整洁净，扣子齐全，不能有开线的地方，内外衣都应勤洗勤换，例衣领袖口要保持清洁状态，下摆扎在裤内，内衣、内裤不能露出。此外，对鞋袜要像对衣服一样重视，不能身上漂亮而鞋袜污脏。穿衣基本配套合适，从色彩、款式、材料上给人一种协调的感觉。尺寸大小符合自己的体形特征。
六、我们的体会
这次调查顺利的完成了，虽然有些累，但更多的是快乐。通过这次调查我们不仅了解了中学生对名牌服饰的情况增加了知识，更重要的是，锻炼了我们的交际水平，也让我们学会了调查、学会了交流、学会了合作、学会了思考。通过这次社会实践活动，我们小组的所有成员都有很大的收获，不仅了解了现在中学生与名牌服饰的关系，还丰富了我们的课间生活，锻炼了我们的实践能力。我们通过这次实践活动，要告戒广大青少年，穿名牌的时尚应适可而止，不要单单为了时尚攀比，而沉迷于名牌服饰，不要单单为了风度，就乱花父母的血汗之钱。同时在这里要感谢我们的指导老师在我们的研究过程中加以指导。
推荐访问:中学生服装调研总结报告原因分析 中学生 结题 服饰