书微言， 传情意 ——抒情类微写作指导 教学目标 1、明确“微写作”考察目的 2、学习并掌握抒情类微写作“写什么”和“怎么写”等问题 教学时数：一课时 教学重点：1、解决“写什么”问题
2、什么是抒情，抒情方式有哪些 导入：
台湾作家龙应台说,每个时代都有思考和不思考的人。人本是散落的珍珠，随地乱滚，写作就是那根柔弱又强韧的细线，将珠子穿起来成为项链。一个敢于思考的人越多，天分、才气、道德、勇气就越多. 一、 明确文体特点 微写作最突出的特点是带着材料的任务式写作。在 150——200 字的区间里，它不仅考查学生在极短的时间内编织故事、描述事物、阐释观点、抒发情感以及辩证思维能力，更要考察学生如何经营句子逻辑关系以及遣词造句等多方面的能力，考的是学生的急才。
学生在写作的时候，可以带着一点小情绪，比如幽默感或调侃什么的，可以是比较诙谐的，写作的个性化也可以容纳在里面。
思考：这段话告诉我们应具备哪些写作能力（学习掌握哪些表达方式）
—— 记叙、描写、议论、抒情，还有说明等能力。
示例：
2014 年高考语文北京卷
一、微写作(10 分) 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过 150 字。
3.写一段抒情文字(可写诗歌)纪念自己的 18 岁。要求感情真挚，富有文采。
示例：《纪念自己的十八岁》明天是我十八岁生日，那个少年也将一去不复返，在此，想留作一份纪念，算是自己的一份奔二之礼。看着镜子里自己的模样，眼神露着稚气，举止大大咧咧。我不想长大，长大一岁，肩上的责任和压力就多一些。看着爸爸妈妈头上的青丝，我就不想总是任性妄为了，自己也要为自己撑起一片天，因为到最后陪伴的人都可能离开自己。我要学会照顾自己，学会生活，学会体谅。很多我都做得不好，但我会努力的，变成那个我喜欢的自己。
题解：以抒情的文字“纪念自己的十八岁”，这样的内容选择充分地贴近了学生的生活现实，保证大家有话可说，既保留了一定的考查区分度，也能让学生自由地抒发真情实感。
思考：是否切题？有没有你喜欢的部 分？
分析存在问题：（1）表达方式有误，不切题，没有抒情；（2）不讲逻辑，思路不清；（3）语言不精练，拖沓。
1、解决——“写什么”问题。什么是十八岁，如何变成十八岁的，十八岁意味着什么„„ 2、怎么写——用什么方式写。题目要求是“抒情文字”，什么是抒情？ 什么是抒情 ？在文章中,自然真挚地表露作者的思想感情（喜怒哀乐）,引起读者共鸣，从而增强文章的感染力。
抒情方式 （一）直接抒情：直接对有关人物和事件表明爱憎态度，也叫直抒胸臆。
（二）间接抒情：在处理情感时言在此意在彼。
1、因事抒情。
杜牧的《夜泊秦淮》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”一句，表面上批评商女不知亡国之恨的事，实际上是对那些掌权的达官贵人不以国事为重、贪图享受的行为进行嘲讽。
2、借景抒情（借助客观外界景物的描写来抒发感情）：乐景乐情、哀景哀情、乐景哀情、哀景乐情。
3、托物言志（称寄意于物，运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感）。
4、咏史抒怀。
二、佳作赏析 《纪念自己的十八岁》白驹过隙，我也十八岁了。走在放学回家的路上，望着对街的商铺，张大爷的两条狗已经老得不成样子；洗衣店老板的姑娘上初中了，长得没小时候好看；湘菜馆来来回回开张关张好几次；画材店的老板娘生孩子了。遇到小学时的班主任，过去轻盈的体态已不在，右手拉拽着一个又蹦又跳的小男孩，她已辩认不出我了； 房前 的大树突然让我觉得它是一夜间长大的，它伸展着臂膀，油亮的叶片在阳光 中舞蹈。希望我的十八岁像早晨的阳光一样明媚灿烂。（198 字）
讨论：是否符合题意？有没有你喜欢的部分？“狗”“姑娘”湘菜馆“老板娘”以及“班主任”和“纪念自己的十八岁”有什么关系？（岁月无情，时光易逝——岁月是把杀猪刀，刀刀无情催人老，紫了葡萄，黑了木耳，蔫了黄瓜，残了菊花，软了香蕉。与自己充满了生命力的十八所形成对比）“长得没小时候好看”换成“漂亮”可以吗？“轻盈的体态已不在”换成“身材臃肿”好吗？“拉拽”换成“牵着”好不好？黑体字放到前面好不好？“白驹过隙，我也十八岁了”放在最后一句前面行不行？
点评：几个类似蒙太奇的镜头——把在不同地点，从不同距离和角度，以不同方法拍摄的镜头排列组合起来，寥寥几笔，几个平平常常的看点，几件不经意的小事，就将自己的 18 岁折射出来，从容和缓，辣手老道， 写出岁月无痕，青春易逝。该学生必是善讲故事的写作高手，这样的文字才是我们追寻的佳作。
三、 写作技法指导：
思考：你认为大作文与小作文的区别在哪里？
大作文和微作文的区别，就像田径赛场上的 400 米和一百米。
跑 400 米，要控制好节奏，原则上，上一个一百米会慢于最后的一百米，第一个一百米尽量达到体力的七成，在中间的两百米时，要借助前一百米的惯性，放大步幅节奏均匀的放松跑，能够给自己一个恢复体力的空间，最后一百米，逐渐加速，尽全力冲刺！
跑 400 米，可以允许自己犯点小错误，因为还可以有补救的机会。但是，跑 100 米就不能允许犯任何错误。博尔特在北京奥运 9 秒 69 破百米世界纪录，跑完百米只用了 40 步。
其他选手，如加特林等需要 43 步到 44 步，我国选手张培萌用了 44 步。
100 米跑分——起跑（0.2 秒左右），起跑后加速（25——30 米），途中跑（50 米左右），加速冲刺四个阶段（后 15——20 米）。40 步，如果犯错误，没有任何机会补救。微写作也如此。
微写作比大作文更讲求布局谋篇，更需要敏捷的思维，更强的针对性，更加惜字如金，不允许废话、套话、空话与大话出现。相对而言，比大作文更不好写，也更具有挑战性，也能更好地考出学生的作文水平。
思考：
把微写作比作 0 100 米赛跑，假如需要 0 10 个句子，一个句子 5 15 字左右，你如何安排这 这 0 10 个句子？
分解微写作的过程：入题——（1 句话），早入题，不绕弯子，做到短平快。叙述部分（论述部分）——加速跑（5 句话），先说什么，后说什么，要井然有序。再叙部分（再论部分）——途中跑（3 句话），提升境界，稍作引申联想，锦上添花。结束部分——冲刺跑（1 句话）， 或直白或含蓄，再次扣题。
（这只是一个分解过程，至于每一层需要多找个句子， 还要根据 需要决定）四、学生练习
以抒情的方式为《纪念自己的十八岁》添加内容，二句三句都可以，注意遣词造句。
五、再欣赏
范文：《纪念自己的十八岁》 柿子树上结满了柿子，你是最温柔的蓝色一颗。
刺绣店里挂满了刺绣，你是最鲜艳的一幅。
我翻遍字典想为你吟一首短诗，可是你只是最深沉的片语。
我走过了无数纷繁的夜晚，也终究无法为你织颜。
你给了我最飞扬的笑脸，最明快的歌喉， 却也交予我最沉重的责任，最富庶的思想。
你是我的 18 岁。天空像水一般透明， 世界被温暖的雾的声响包围。
我会一路吱吱喳喳，我会像小鸟一样去热爱生命， 热爱你！
（180 字）点评——才情飞扬，感情喷涌，18 岁的花季，18 岁的青春，花团锦簇，绚丽灿烂，活力四射，光彩逼人 。唯美抒情又描摹得体，令人称奇。
结束语：
作家巴金说：人为什么需要文学？需要它来扫除我们心灵中的垃圾，需要它给我们带来希望，带来勇气，带来力量。
我为什么需要文学？我想用它来改变我的生活，改变我的环境，改变我的精神
世界。
练习
1 1 、写一段抒情文字( ( 可写诗歌) ) 纪念自己成长的岁月。要求感情真挚，富有文采。
板书设计 写什么
怎么写 表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明 抒情方式 直接抒情 间接抒情：因事抒情、借景抒情、托物言志、咏史抒怀。