我是龙潭镇中学的一名中学二级教师，从事教育教学工作十三年，我热爱教师这个职业，以高度的责任心和强烈的责任感全身心投入工作，下面，我将自己多年来的学习和工作情况做一次汇报：
一、工作学习两不误，做一名学习型的教师。
2000年6月，我毕业于黔阳师范学校，分配到温水乡学校任教，为了丰富自己的知识，为了教好自己的学生，我积极参加学习进修。2002年1月，我顺利取得自考大专文凭。那时，我担任小学四年级的数学教学工作，再加13个班的信息技术课，一个星期20节课，还兼职学校的打印员，白天要备课、上课、批改作业、辅导学生。工作中遇到不少的“遇路虎”，我就利用晚上的空余时间，向有经验的老师请教，有时不知不觉学习到深夜。有的同事问我：“你哪来这么好的精力，白天要上四五节课，晚上又要学习。”我很坦然地回答：“是工作的需要”。2006年暑假，我参加了市教委组织的思想品德继续教育培训，时代在向前不断发展，知识的更替更快，2006年9月我参加了湖南韶阳学院的函授班学习，经过不懈努力，2010年1月我取得了函授本科文凭。2011年我又参加了因特尔“未来教育”师资培训，我的作品被评为“优秀作品”。通过自修，我的专业知识和理论水平有了很大的提高，同时，我还熟练地掌握了计算机的各项基本操作，为更好地开展教育教学工作奠定了坚实的基础。我把自己在教学中的点滴记录下来，2010年撰写的论文《初中思品课教学的几点尝试》、2011年撰写的论文《初中思想品德教学方法的探索与实践》均荣获县级二等奖，2012年我撰写的论文《叩开语文阅读教学之门》荣获第二届全国中青年教师论文、课件大赛三等奖。
二、关爱学生，当好学生的引路人。
2002年9月，我调入龙潭镇中学工作至今。学校要求我担任02⑷班的班主任，我二话不说，这个班人数多，有74个学生，站在教室里，只觉眼前黑压压的一片，为了当了这个“司令”，只要有空闲时间，我就静下心来细细地观察每个学生，注意他们的一举一动，并把他们一一记在笔记本上，我只有了解他们，才能掌握他们的思想状况，才能从实际出发，对学生有针对性、时效性地教育。对于个别“顽童”，我做到只要在他身上发现一个闪光点，就抓住合适的机会，就鼓励学生不要放弃自我，让他们从这个闪光点上看到自身存在的价值，尝到学习成功的体验。如我班的刘丹同学家住龙潭镇大埠街，父母因感情不合长年在外，对他不理不问，就把他交给年迈的爷爷照看。在小学阶段是个人人厌、人人怕的学生，只要一提起他，大家直摇头。我对这个学生进行多次家访，了解他在家里的表现，学生都说他喜欢写毛笔字，我就抓住这个突破口，在时机成熟的时候，我问他：“现在我们班上还缺一个能干的宣传委员，你想试试吗？”他一脸的好奇：“谌老师，我行吗？同学们相信我吗？”“只要你自己有信心，就一定能做好。”从那以后，他像变了个人，每天早来晚去，从未出现过一次迟到、旷课现象，学习上也变得积极主动了，成绩比以前有了很大的提高，每次的班刊都出色完成，同学们都说刘丹过去和现在是判若两人。2005年，他顺利地完成初中学业。
三、事业为重，做一个奉献型的教师。
2004年9月，学校领导为了顾全大局，把我从教学一线转入教务处工作，起初，我还有点不甘心，为啥把我调到这个新岗位。在工作中，我渐渐地明白，无论在哪个岗位，是金子都会发光。2005年10月，学校举行150周年典礼，工作千头万绪，需要打印的资料一大堆，有时我在电脑前一坐就是几个小时，连上厕所都是一路小跑，生怕工作没做完，耽误事。有时需要半天时间的资料我不到一个小时就把它打印出来，韩圭承教务主任常说：“瑰丽，你做事真麻利，你是我们的好帮手。”2005年，由于我的出色工作，为学校节省了上万元的打印费用。有些老师逗趣地说：“从你手上出的资料，真是不计其数，你就是学校的一台智能打印机。”2006年，我被评为校级“优秀教师”。2008年3月，学校安排专人搞普九债务清理工作，上级要求在半个月内整理好普九债务的相关资料，领导对我工作的信任，要求我协助总务处搞好这项工作。由于时间紧迫，白天我们三人清理帐本，有关资料一项一项地记在笔记本上，我并负责相关资料的录入工作，白天没有时间，就利用晚上的时间打印成册，这不但关系到学校的切身利益，还关系到每个债主的切身利益，我一项一项地核对，生怕我的工作疏忽，影响学校的全局稳定。连续几个晚上工作至十一二点，那时我女儿还小，婆婆经常抱怨：“你为了工作，连小孩都不管了。”半个月的紧张工作，学校的普九债务顺利通过上级部门的审核，化解了学校因建设欠下的巨额债务。2008年9月，我担任溆浦教育信息网学校信息员，负责教育信息网的上传下达，工作中我认真负责，保持政令畅通，我撰写了20多篇通讯稿件，展示了我们龙潭镇中学的风采，让更多的人了解学校。一份耕耘，一份收获，2010年、2011年、2012年我连续三年被学校评为“优秀教师”。
成绩不能满足，名誉催人奋进。新的时代，新的挑战，我将更加恪守自己的本职工作，不遗余力地投入我钟爱的教育事业。