下面是小编为大家精心整理的小学道德与法治教研组工作计划2021 八下道德与法治教研组工作计划文章,供大家阅读参考。
小学道德与法治教研组工作计划2021
【篇一】小学道德与法治教研组工作计划2021
一、工作指导思想
紧紧围绕管委会教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求，
以新的理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探
究积极性，实行小学道德与法治的深化研究。为教育教学质量服务，
为学生的发展服务。为学生理解社会、参与社会、适合社会，成为具
有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义
合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，展开好各项
活动,认真落实教学目标。努力营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提升学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格
而努力。
二、教研目标
本学期道德与法治教研工作的重点是：认真学习先进的教育教学
理念，以“作业设计”的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步
成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到
优化学生的道德与行为的作用。
三、活动安排
1.平时工作中注意增强道德与法治的备课工作，以提升课堂教学
效果为目标，上好每节道德与法治课。教学中，教师依据教材提供的
范例，积极开发综合的教学内容。注重与学生生活和社会的联系，把
静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其它学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使
现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
2.教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、
开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多
种多样的活动中促动个体品德的形成和社会性发展。活动形式能够是
单一的，也能够几种形式结合使用；教学活动时间的安排灵活机动，
根据主题内容，可在一课时内完成，也能够持续几课时或一段时间完成；可在课堂上完成，也能够与其他教育活动，如少先队活动、班队
活动、节日庆祝活动等相结合，互相促动，资源共享，实现综合教育
效益。
3.根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与
创新学习的机会，留心收集活动作业的案例，并多撰写论文和教学案
例设计。
【篇二】小学道德与法治教研组工作计划2021
一、指导思想
本学期我校小学品德与生活、社会教研工作继续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实展开
教学理念转化为教学操作行为的研究。遵循教育教学规律，贯彻落实
学科教学建议，深入展开课堂教学研究。营造良好的
教研氛围，积极实施素质教育，为提升学生的思想道德素质、教
育科学文化素质，培养健全人格而努力。
二、主要工作
随着品德与生活新课程的实施，对小学品德与生活、社会学科的
重视水准日益增强。我校一、二年级将全面使用品德与生活教材，三、四、五、六年级将使用品德与社会教材，要求广大教师持续增强理论
学习，更新教育观点，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，
切实转变教学方式，促动学生全面发展。
(一)把握和落实课程目标，探索综合课程新天地
促动课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一，品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。教师在教学中应
全面把握教学目标，通过多种教学活动协助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。根据课程性质，从教学
内容的开发、教学方式的使用和教学评价的选择等方面探索综合课程
的新天地。
1．教学内容的综合性
儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德
与社会课程教学内容的综合性。教学中，教师应依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。要注重与学生生活和社会的联系，把静态
的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与
其他学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现
代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
2．教学方式的开放性
教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开
放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种
多样的活动中促动个体品德的形成和社会性发展。活动形式能够是单
一的，也能够几种形式结合使用；教学活动时间的安排应灵活机动，
根据主题内容，可在一课时内完成，也能够持续几课时或一段时间；
可在课堂上完成，也能够与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促动，资源共享，实现综合教育效益。
3．教学评价的灵活性
教学评价要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，
对学生在学习过程中各发面的表现实行综合性评价，包括学习态度、
学习水平和方法、学习结果的评价。教师应根据具体情况灵活使用评
价方式方法。能够教师实行教学活动、学生实行学习活动的`目的，既
要有学生的调查记录、自我评价，又有家长、教师和同学的评价寄语，能够说是建立学生个人的小小资料档案册。五至六年级使用的是思想
品德和社会教材，教师要在新课程理念的引领下，创造性地使用教材，也能够将校本课程中的相关内容带进思品、社会课堂，用好老教材，
走好课堂教学的新路子。
(二)增强校本培训与研究，持续壮大骨干教师队伍
1．增强校本培训与研究
新一轮课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广大教师的教学行为。校本教学研究作为理念与实
践之间的桥梁，有助于提升教师的教学实践水平。应积极展开相对应
的校本培训，对本课程的课程标准、教材编排特点等实行系统的学习
和了解。增强对教师基本素养和综合素质的训练，提升教师把握教材、精心设计活动、使用现代化教学手段等方面的水平。
2．增强师资队伍建设
为增强对学科教学的研究，在品德与生活、品德与社会师资的配
备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化，一、二年级都是年
青教师负责执教，便于青年教师的培养。学校要给青年教师多创设亮相、展示的机会，促动青年教师的专业成长，持续壮大我校小学思品、社会骨干教师队伍。
(三)规范和优化教研制度，提升教研活动实效
根据市局要求，今后应进一步规范教研组活动，除时间、数量上
保证外，应注重活动质量和实效。积极创设教研氛围，展开说课、研课、教课竞赛等活动。取人之长，补己之短，在学习反思中持续提升
自己的教学水平。
三、主要活动安排
二月份：
各任课教师按备课组制定各年级的教学计划。认真备好每一节课，年级组互相听评课。
三月份：
上好优质课，实行教学评析，写好教学反思。
四月份：
1.观看优质录象课，实行评析。
2.三、四、五、六年级任课老师教学经验交流。
五月份：
1.观看优质录象课，实行评析写好反思。
2.做好期末复习工作。
六月份：
1.学期工作总结。
2.写好教学回顾与反思。
【篇三】小学道德与法治教研组工作计划2021
一、指导思想
以党的十九大精神，全国教育大会精神及《上海教育综合改革方案》等重要文件为指引；以市区教研室工作要求为准绳；以《普陀区
教育局工作要点》、《普陀区教育学院工作要点》为工作方针，持续
增强政治意识、大局意识、专业意识、服务意识，以统编教材实施为
契机；以学科项目推动为抓手，以基于课程标准的教学与评价为重点，采用“自上而下”与“自下而上”相结合的路径，聚焦学科核心素养，全面落实课程标准的要求，强化学科教师“立德树人”意识和水平，
切实提升学科教研品质，充分发挥学科的育人价值。
二、情况分析
道法与法治教研组由五十位教师组成，并且大都兼任班主任工作，平时能充分地利用道法课程对学生实行素质教育，为学生理解社会、
参与社会、适合社会，养成良好的行为习惯奠定基础。这样的工作安
排有利有弊：有利的是将品社学科与德育教育很好地融合起来，不足
的是老师都是兼职，对于专业的教学有一定的防碍。教研组内的道法
备课组长大都是青年教师，都具有较强的教学水平，能主动地承担校
区级的公开教学工作。
三、教研工作要点及措施
1、增强学科理论知识的学习，丰富学习的方法，提升教师专业的
水平。
（1）向教研组老师每月提供一份学习的书面资料，鼓励教师自我
学习，年轻班主任适当实行一些记录、摘抄，提升自我的业务水平。
（2）每月一次教研组研讨活动，例会活动有主题，有中心发言年
级组，通过相互的交流，提升理解。
（3）提供多的机会让老师参加外校的听课、研究活动，通过对外
的交流来提升理解。
（4）鼓励更多的教师参与网络教研，与校本培训学分相结合，保
证网上学习、交流、推动校本教研的深度。
2、注重课堂日常实践，保证教学流程的有效落实。
（1）认真备课。本学期开始，从一年级到五年级都开始使用《道
德与法治》教材。备课时，教师要把握年级和学生年龄的特点和目标，都要认真钻研教材，搞清教材的重点和难点，研究教材的前后联系，
结合学校及本班学生的特点，创造性地备课，重视预设和生成的关系，没有充分的预设，就不可能有精彩的生成。
（2）认真上课。本学期，进一步增大教研组的教研力度，使教研
氛围更浓郁。有计划地上好研究课，体现研究课的研究性、合作性，
使年级组内的老教师、青年教师共同提升。
（3）认真布置、批改作业。静心设计活动作业，倡导人文化作业、互动式作业、自主性作业、弹性作业、实践性作业、过程性作业，体
现作业的创新性和对学生水平的发展性。本学期。三到五年级有配套
的道法练习册，老师要根据要求，组织学生完成相对应的活动练习。
（4）根据各年级制定的学习习惯的要求，根据学生的个人表现，
利用成长纪录册，展开道法学科的全面评价：具体以“评价内容科学化——认知水平和行为水平；评价形式多元化——口头、书面、解决
实际问题；评价时间分散化——日常评价、综合评价、考查评价；评
价结果激励化——等级”为主要标准。
3、践行社会主义核心价值观，以教研活动为抓手，聚焦学科德育，提升教师专业的技能。
（1）确立主题——本学期教研组研讨的主题是“信息环境下聚焦
中年级活动化学习——基于标准的课堂教学实践与评价”。
（2）年级实践——分年级围绕主题实行实践研究。
（3）课堂表现——各年级在级组研讨的基础上实行课堂实践，当
场反思，年级组并实行中心发言。
4、进一步展开《现代公民读本》（小学版）的推动工作。
开设相对应教研课程。启动《现代公民读本》（小学版）的资源
库的建设，完成区资源库任务《在学习中成长》资料积累。在上学期
课堂实践的基础上对教材实行二次解读，改进教学方法，完善资源建设，形成学校特色
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