下面是小编为大家整理的网课教学反思心得总结,供大家参考。
网课教学反思心得总结
网络教学，需要教师尽快熟悉网络平台功能，需要教师投入更多
的时间和精力，将传统教学的优点转移到以网络为载体的教学过程中，做到课程内容、教育心理学、教育技术、圆通速递的有机结合，以合
适的有指引意义的方式引导学生家长主动学习，真正起到大力支持学
生学习的作用。下面是为你精心整理的网课教学反思心得总结五篇，
希望对你有所帮助。
#网课教学反思心得总结1#
一、做好“停课不停学”宣传发动工作。因疫情影响，为有效控
制疫情，减少人群集聚，同学们只能延迟开学，宅在家里学习。利用
QQ群、微信、钉钉等交流平台，向家长、学生推介上级有关“停课不
停学”的文件精神、开始实施要求和工作方案，争取家长的支持、学
生的配合。
二、明确学生宅在家里宅的学习承诺。将语文预习要求以文档的
形式发给学生，让学生弄清做题的重要性，领悟到学生预习的方法，
明确语文学科预习的承诺。结合集体备课的要求，提前把阅读、积累
的篇目发给学生，让学生学有抓手，学有目标。同时，要求学生加强
自我管理的生存能力，严格执行作息时间，并请家长进行监督引导，
形成家校共育的联动。
三、精心做好备课工作。实施“停课不停学”，跟学生在校学习
有着根本的不同之处区别，不可能与学生面对面地交流互动，随时把
控选修课状况。这就要求在网络授课时要做到图文结合、讲解精炼、
生动有趣。认真钻研教材，把握重难点，努力搜集优秀网络授课资源
优势，视频录播、微课、PPT课件，结合实际选择切合实际的授课形式。
四、认真上好每一节课。网上授课对于学生的学习高中学生状态
难以掌握，上课前五分钟，提前强烈建议学生上线并点名。授课前，
现将本节课的学习目标在钉钉群里发布，让学生学有方向。授课时，
以课堂直播或在线课堂视频进行上课。力求避免枯燥的讲解，讲在精
彩处、困惑处，增强趣味性。适时做好小学生学生上线学习状态的监控。
五、抓好练讲改环节。配合授课内容，及时布置适量的作业进行
巩固练习，做到课课弹琴课课清，对于不能及时提交作业的以私聊的
抢筑形式告知学生。每次作业提交完成一一学生的作业进行批阅，对
于学生的作业尽量寻找亮点进行表扬高度赞扬鼓励，基本完成调动学
生按时完成作业的参与度。每次作业从早到晚完成后再进行集中讲解。
六、做好学生上线分析工作。学生在家学习，家庭环境不同，生
活习惯不同、家长素质差异，学生上线总是不必及时，少数学生一节
课根本就没有根本配信，甚至少数高中学生从不提交作业。与家长沟通，与学生交流，并对教师上线情况、上线时长需要进行分析、反馈，让后进学先进，提升网上学习的质量。
七、要学网络授课知识。因疫情影响，“停课不停学”的要求提
出了新的挑战，促使我主动学习网络授课知识、方法。但因电脑配置
较低、网速等问题，直播时常常出现转播严重的卡顿现象，制约授课
进程和学生的学习情绪。
#网课教学反思心得总结2#
现代教学聚焦于学生的学习行为，包含获得信息、自主性与素质
的培养，以互联网为依托的网络教学，从教学理念、教学设计以及教
学方法等现阶段，向教师提出新的挑战。
1. 教学的目的是为了支持家长学习
教学更为重要是传授事实、概念和原理让学生理解，还应明确学
生教师如果学习什么，他们达到的预期学习成效是什么?学员应该做哪
些事情学习才能达到预期的学习成效?教师又该做什么才能帮助达到预
期的学习成效、才能判断学生的学习成效已达到适切的水平?这就是我
们开展网络教学进行教学设计的主线，也就是充分体现以支持学生的
学习展开教学内容、教学活动等方面的设计。
2. 网络教学的特点
传统教学在课堂上能够面对面与学生展开交流互动，这种交流互
动让教师第一时间了解学生现场听课学习情况，及时做出响应。网络
教学以视频代替了课堂授课，少了直接面对面讲授直接对话的灵活性，教师与学生在时间与空间两方面存在不同步性，但是借助网络平台线
上线的互动交流(师生、生生之间)更为灵活、多样，为学生带来及时
和方便快捷(学生私聊我说“师生交流很方便”)，自然就需要教师花
更多的时间关注学生的学习。
3. 网络教学的基本说辞
(1)设计清晰由完整知识点构成准确、且逻辑思维强的知识体系，
每个知识点视频时长不未必超过15min(超过该时长的视频，看时容易
会带来视觉疲劳);视频中教师的讲解应该像在里头课堂里面的讲解，
不应给学生“PPT老师”的印象;
(2)视频录制从网上可以可以选择多种软件，教师应学会选择一种
第三种适宜的软件录制与编辑，不求豪华，但求音质、视频清晰，视
频中展现的展现出内容是需要教师认真备课、经过精心构思设计，以
有利于学生学习为目的。
(3)因为网络教学的环节之一——学生看视频学习，缺少了课堂教
学的面对面互动性互动，缺少了拓展讲课中面对学生表现出的困惑进
行的即时回应与教师。但是可以借助网络平台不受时空限制、方便传
递信息和交流的特点，辅以主题讨论、作业、平时测验、单元测验。
其中讨论主题可以形式多样，应以引起学生思考、质疑和对知识内容
的理解提升为目的，鼓励学生积极参与发表自己的论点看法，同时对
学生的看法和见解，需要教师作出回应，还可以在学生反馈的基础上
产生新的讨论题，也可以鼓励学生家长提出讨论题，这样才能让讨论“活”起来，自然就要求教师经常关注平台学生的学习活动;同样，学
生在作业区提交的作业，不应只是简单打分，应该像我们印刷品书报
作业的批改那样，给出合适的批语、指出优秀之处、错误所在;好的作
业还可以在讨论区晾晒，让学生评价(我的课程里晒出小学生的学生作业，让学生评价，许多师生给予点赞，一个学生说到“他们都标明了
衡算范围，另外图还指出时间基准，这些我都没做到”)，全体师生的
积攒互动就是靠这些点点滴滴累积，学生的参与感和成就感也就从中
形成。
(4)利用学习通的“群聊和私聊”功能，加强与学生的交流和沟通、以及个别辅导(这里建议老师们，用学习通不需要另外再建微信或QQ 群)。
(5)建立合理的评价电脑系统，学生学习成绩可以利用平台各学活
动的权重设置(如课程视频占20%、章节测验占20%、访问次数占5%、
讨论占10%、作业占15%、考试占20%，课堂互动占5%，线下占5%)，
目的在于注重对学生学习突出过程的评价，避免1-2次考试定课程成绩。
(6)网络教学，学习灵活便捷，学生可以根据自己时间的安排或者
是碎片化的时间成功进行自主的学习，不需要(或不一定)按时按点的
上课，满足个性化的学习其要求。教师可以借助电子商务平台“学生
管理、成绩管理及教学汛情”等功能，随时观察了解学生学习的进度、作业和测验等完成的具体情况，及时予以督促。
网络教学，需要教师尽快熟悉网络平台功能，需要教师投入更多
的时间和精力，将传统教学的优点转移到以网络为载体的教学过程中，做到课程内容、教育心理学、教育技术、网络科技的有机结合，以称
心的有意义的方式引导学生主动学习，真正起到支持学生学的作用。
#网课教学反思心得概括3#
四天在线直播教学，五六年级老师都能采取按照学校及教导处安
排去进行，为老师们的敬业精神所动容，不愧是东光德学校好辅导员，
班主任的负责，科任老师的密切配合，即便时时刻刻为之内心触动触
动着。
一、教师：
早上都能及时开启打卡模式，进行一天的工作。
班主任：每天依约提醒学生健康打卡，做好提前准备进直播间，
分享直播链接，进行班级内部直播学习的知识落实与督促，在班级直
播时能进行师生之间的良好互动，及时帮助学生答疑指点迷津，并及
时在家校本里头批阅学生作业。
语文老师：每天提醒学生按时晨诵打卡，直播打卡，作业打卡，
阅读打卡，写字打卡，很是辛苦，我看在眼里，记在心间。尤其是语
文是一项特别复杂的学科，老师们不厌其烦，帮助学生快速掌握要领，重难点，完成每节课任务。
英语老师：原引群同学辅导年级较多，但依然高度负责，利用自
己午休时间辅导学生，甚至进行直播答疑解惑。姚婷婷班主任老师既
是第一年当老师，也是认真积极完成各项工作，两个班英语工作也是
非常负责，利用早晨傍晚时间帮助学生完成学习。任省苗老师，是咱
们中年级较大的大姐，她的负责，兢兢业业，也非常积极跟上新时代
步伐，每天班级内部直播讲解重点，短语，句子，给学生交代清楚。
二、学生：
大部分家长还是积极配合老师完成打卡任务，但也有家长不会快
捷键，不能及时上交。
三、困惑方面：
1、老师们思考：
如何让咱们班级内部直播更为有效，为我们教学彻底相关服务。(像市局老师直播学习)
如何布置适合学生作业，能激起学生打卡兴趣。
个别学生不能及时进直播间或提交作业，我们老师如何交流，起
到作用。
布置作业方面：清楚明了告知家长(拍照，视频，音频等，)避免
家长提交混乱。
2、校委会成员关注深入有的放矢还是较少，应该掌握第一手资料。
3、如何让钉钉线上教学内容，激起老师组织工作的热情，更好服
务于教学知识落实，值得思考。
建议老师们有什么好的力劝与意见，都可以与我联系，共同为了
孩子，为了教学，为了学校，努力，加油吧!
#网课教学反思心得总结4#
2020年初，新年的爆竹声还未有响起，一场没有硝烟的疫情战役
猛然打响，全国人民的心揪在了一起，关注疫情成为每一个人最重要
的事情。在这个特殊的时期，我作为一名党员，有着一段一般来说的
经历。
一、初心，走上年轻的战场
这次新型冠状病毒让很多人的思绪回到2003年的SARS病毒，犹
记得当时身处上海的自己才上初一，喜怒哀乐中的非典没有那么可怕，就是老师每天一遍又一遍的消毒，一次又一次领同学们去洗手，虽然
整个校园弥漫着消毒水的香味香气，但是大家还是在迷茫和不解中欢
快度过那一段特殊时光。
然而在信息高速发展壮大发展的今天，通过电脑一“屏”之隔，
大家真切感受到武汉疫情的严重。我在家“闭关”，刷着手机，看见
无数的医生和护士主动请缨支援武汉，无论生死，不计报酬;我发现身
边的主动报名成为疫情防控志愿者……我想，2003年，那个无知却又
幸福的自己享受无知着蜕变的安宁，2020年，战争布季的自己在这场
防疫战争中，能做些什么?于是，我义无反顾地报了名，成为一名疫情
防控志愿者，成为防疫前线上的一名战士，正式成为自己心中负重前
行的英雄。
二、坚持，守卫防疫的阵地
参加志愿者后，我服从组织安排，被安排新村在龙泉卫镇社区南
门居委会，出租房负责一小区居民的体温测量。工作中才发现社区志
愿者大量缺人，一站就是五天，我所在的小区门口人流量大、人员复杂，不仅要测体温，还要反复做好大部分搞好老人防控疫情的宣传组
织工作。一天站下来腰已经疼得帕吕奥不起来。有时常常遇到这样的
情况，居民楼居民为节省时间，骑着电瓶车从测量体温处飞奔而过，
我们秉承着“不放过一个，不漏掉一个”的测量原则，弓着腰也要追
过去帮他测量，让所有人都安心。虽然开头出现多次“追赶”现象，
慢慢地，大家都明白了门口志愿者消化系统测量工作的严格，也即便
没有了侥幸心理，大家积极配合。
五天当中连着三天是阴雨天气，风呼呼地刮着耳朵生疼，我耳骨
较软，耳朵被口罩铁板勒扁了，耳朵耷拉着直不起来，口罩反复掉下来，需要用手去扶着耳朵，一天志愿者工作已经结束后，耳朵憋屈失
去了知觉。
特殊时期，医疗资源短缺。口罩和手套都成了志愿者工作的必备
用品。为了降低成本口罩和手套，我和另外一位志愿者，除了吃饭，
工作期间没敢喝一口水。我们互相鼓励：“再坚持一天!再坚持一天!”
志愿者过程中，最难以克服的还是心理这一关。做志愿者时的每
一天晚上都是煎熬的，想着来来往往的人群，等著病毒的潜伏期，想
想家里的老人和小孩……担心受怕让宁静的夜晚异常地漫长!但是隔日
闹钟一响，仍然奔跑在小区门口，守卫着这一方“阵地”。因为我们
站在小区门口忙碌的影子，很大程度上给了居民阈值们一份心安，一
份保障!
三、祈盼，共享樱花烂漫时
志愿者活动中也收获了很多感人瞬间，叔叔阿姨的一句“谢谢你们，你们辛苦了!”父母亲的一句称赞“有你们在，我们放心多了!”
一位阿姨，我即便好没来得及看见她的样子，只看见突然被塞到手里
的袋装慌忙豆浆，听到一句：“我的一点心意!”转身就没了人影。我
为陌生人守护，陌生人为我送上关心。灾难面前，温暖在人与人之间
情心荡漾。
志愿者活动结束后，我严格要求自己要居家隔离。宅在家里，不
忘教书育人的本职使命，我开始进行紧锣密鼓的课后备课，对家长和
孩子疏导心理和答疑开堂解惑，为接下来的“停课不停学”网络教学
做好充分的准备工作。
花从春走过，留下缕缕芳香;叶从夏走过，留下片片荫凉。在这个
战“疫”中，每种人留下了战斗的痕迹，我们都奋斗在自己的岗位上
拼搏过，在自己的战场上才拼搏过，相信我们一定能奏响胜利的凯歌，吹响平安的号角。
#网课教学反思心得阐释5#
线上课堂已经实施3个星期了，从开始的各种不适应到现在的渐
入佳境，断言相信我们每个人则都有自己的想法，怎样让孩子们在有
限的线上学习时间中获取更多的知识和能力，我是我们老师在备课之
时需要考虑的内容。
首先，从教材出发，根据目前孩子们的居家现状，我们要改变传
统的教育教学方法，选择适合学生居家学习的内容，选择好内容后，
思考以反思怎样的形式就本节课内容给予方法指导，而不是讲授知识，传统的课堂中，师生互动，老师能够及时了解学生的学情，课外指导
老师中的生成性内容老师能够及时给予指导，线上授课老师在电脑的
这端，学生们在电脑的另一端，老师是对着白板授课，无法及时监测
到学生的学习情况，因此，纯粹的讲知识性的内容是不能满足不同层
次同学的需要。所以，课堂上给予学生讲课方法的指导是很重要的。
以科学学习为例，科学知识探究过程中的8个目标：提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价。在课堂中要讲清楚提出的问题中什么样的问题是好问题，即科学问题，如果我们想要问题问题进行研究还要从科学对中筛选出适合我们研究的科学问题，对于学生来时适合研究的问题就是同学们可以利用手边的材料进行探究的问题。有了这样的方法引导，学生就可以提出科学问题并能筛选出自己研究的问题。
其次，根据学生学情，还要花心思挖掘教材背后的内容，搜集整合资源，以多样形式进行课堂学习，进一步提高学生的学习兴趣。
最后，我们要通过各种方式检验学生的学情，以便我们可以更好的进行课堂教学。
杜安扎省课堂还在持续中，我们亲爱的各位老师同样没有钻进思考的脚步，加油!
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