创新思路抓管理培育特色创品牌——2018年秋灌云县九年制实验学校教工作总结
灌云县九年制实验学校
2019年1月24日
创新思路抓管理培育特色创品牌
——2018年秋灌云县九年制实验学校工作总结
一、落实常规要求，实施精细化管理
建立科学、规范的教学管理体系。我校成立以校级领导、部门、年级主任三级负责制，年级主任全面管理年级组各项工作。各年级学科组成立备课组、同学段成立教研组，备课组、教研组对教务处负责。
我校教学管理严格执行教研室《教学常规管理基本要求》，实行科学精细化管理，学期初教务处严格落实国家课程计划，开齐开足国家、地方课程；立足学校的长远发展，谋划校本课程的实施，倾力打造以校本综合课程和以书香校园为主体的真阅读、写字课的开展，积极创建优美、和谐的校园文化体系；制定一系列教育教学规章制度，并落实教干巡查制度，每天对教师教学常规进行不定期检查，并当天公布检查结果，要求老师及时整改。每周由教务处安排，教务处成员、教研组长、备课组长对各学科教师的备课、听课笔记、作业、周测、学习笔记等各环进行检查、一查一分析一反馈，分档评价，对检查结果以教学简报形式进行公示和反馈，对于不到位的地方提出整改意见。每周一项专项检查、每月一次全面业务检查，并把检查结果记入教师业务档案。教研组于开学初制定教研计划，教务处统一安排校内公开课，周一数学、周二语文、周三英语、周四艺体开展公开课听课活动。教研活动分教研组和备课组两个层面进行，周三语数英教研组分学段进行评课、研讨，主要开展主题教研、评课、理论学习、集体备课、同课异构等活动。备课组内自由新老教师结对，每天晚办公时间安排年级学科组进行教学设计、作业布置、统一进度、课堂教学研讨等活动。
二、推进课程改革，加速品质课堂构建
采取走出去、引进来的办法助推课改的有效实施。校级领导先后多次带领教干、骨干教师学习省内名校的教学管理和课改经验。鼓励教师走出去，感悟课改前沿，要求教师学习回来后上一节汇报课，展示学习成果。
我校还积极把专家请进来，为我校课程改革进行把脉。先后邀请教研室王跃江主任、教科室张友全主任到我校作专题讲座，推动我校教师的教科研积极性。以嵇校长为首的校级领导、行政会成员深入课堂，了解课堂教学现状，展开多层次研讨会议，探索适合我校特色和学生发展的可持续发展课改思路，一学期多来我校课堂教学模式改革经历“学·思·练”- “学?思?导?练?评”-以“学?思?导?练?评”为主体思想的“五步一回头”的总体思路，各年级组、学科组根据自身特点围绕范式融入符合本学科教学的方法，丰富我校的教学特色体系。
三、创建书香校园，助推真阅读、写字工程纵深开展
1.为学生营造浓厚的读书氛围。走在校园的小路上，灯箱两侧是激励学生勤学的佳句；各架空层，是我们精心打造的国学走廊文化，让孩子在玩耍的时间也有圣贤相伴；教学楼转台处，别具一格的小书吧设有“大堂经理”，责任班级定期将图书漂流上架，为孩子们的阅读提供更广泛的书籍；班级图书漂流台上，不时有新书的加入，班内图书漂流与好书推荐活动更激发了孩子的阅读积极性，班级定期选出阅读小明星，为孩子的阅读增添动力。
教室内师生共同精心布置读书宣传标语。学校加强宣传栏布置，加速学校图书室、阅览室建设。我校因为是新建学校，图书配备还在进行之中，计划采购图书10余万册，目前已部分到位，每年计划对图书进行更新，学校还将配备两间电子阅览室。图书室建成后全天候对学生开放。
2．明确阅读时间。晨诵以古诗与国学为主，琅琅书声为校园带来蓬勃的朝气；中午师生共读一本书，值班教师到班级与学生共读，拉近师生心灵的距离，从而产生共同的话题，拥有共同的生活密码。语文老师指导学生写好阅读笔记。分管校长、教务处、级部检查阅读的执行情况，及时反馈整改。每周三下午最后一节全校阅读指导课，开展多种阅读课型，引导学生学会读书的方法。教务处定期检查活动开展情况，并将检查结果记入教师业务档案。另外，我校还发放致家长一封信，鼓励家长每天陪同孩子进行30分钟亲子阅读，让孩子在阅读中感受爱与被爱的幸福。
3.为全校师、学生配备一本阅读笔记，语文教师指导、批阅学生读书心
得，教会学生阅读方法。学校定期开展师生读书笔记评比，并对优秀作品进行展评。
4.开展语文、英语老师阅读指导课评比，促进教师指导方法的交流和水平的提高。
5.鼓励教师写教育教学随笔、博客，促进教师对自己的教育教学、理论学习、生活感悟等进行反思。
6.以活动为载体，推进师生读书活动的开展。本学期以来，学校先后开展古诗文诵读专场、绘本剧表演、教师朗诵比赛、一二九演讲比赛、学雷锋故事演讲、教师读书沙龙、学生聊书活动等系列活动，推动我校读书活动的广泛开展。
7．关于写字，我校继续以每日一练为重要抓手，每天15分钟的语文、英语书法练习，有指导、有批改并将优秀作品在教室的展板上展出。每学期对各学科作业都进行书写质量评比。此外，我们还在家长会上向家长进行学生作业整体展出，活动独具特色，深受家长欢迎，效果突出。我们还在高年级探索学生速写的训练，争取为适应初、高中书写打下良好基础。
四、推进特色项目建设，整合综合课程，优化社团活动
我校社团活动在保留经典诵读、音乐、美术、体育等优势社团基础上，整合综合课程，形成以手工为主打的社团体系，引进轮滑和非遗项目形意拳，目前我校开设的社团项目有57项。社团活动时间安排在每周二3:50-4:50，活动要求固定地点，指导教师每节课有备课，活动要有阶段性成果展示。教务处每周活动时间都要对活动的开展情况进行检查考核。每年12月份为我校艺体月，旨在通过艺体活动，展示学校真阅读、社团活动的看展成果，促进学生综合素质的提升。
五、重视教育教学内涵发展，推进绿色评价改革
重视课堂教学评价体系的建设，从学生学习过程性自评、互评、教师评价及综合评价等方面进行探索。学期期中、期末学校还组织人员对艺体常识课进行多形式的综合考核性评价，促进学生的全面发展。
教师评价的标准是从职业道德、学科知识、教学能力、文化素养、科研能力、交往能力、自我评价能力几方面综合进行评价，另外，年级组长
就教师三年发展规划的完成度给教师打分，学生就教师的教学状态为教师打分，最后进行综合考评。
“志当存高远，大鹏同风起”。下一步，我们将更加扎根实际，深入探索，开阔思维，以课程改革和真阅读工程为两大抓手，努力提升学校的核心竞争力，努力打造学校的特色品牌，办人民满意的学校。
谢谢！
灌云县九年制实验学校
2019年1月24日
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