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三年级道德与法治教研组工作计划8篇

时间:2023-04-30 18:20:04 浏览次数:

篇一:三年级道德与法治教研组工作计划

  

  道德与法治学科教研组工作计划

  道德与法治学科教研组工作计划

  时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,现在这个时候,你会有怎样的计划呢?可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢?下面是小编整理的道德与法治学科教研组工作计划,希望对大家有所帮助。

  一、指导思想小学道德与法治学科教研工作,以新课标为依据,以常态课堂教学效果的提高为重点,以专题研究为依托,创新教研方式,注重对骨干教师的培养,以此带动其他教师对本学科的重视,从而使小学道德与法治教学教研工作的质量和效益有所提高。

  二、教研措施:

  (一)加强理论学习,转变教育观念。

  组织教师积极开展教学改革实践,根据学校本学期的教学工作计划,教研组和每位教师要及时制定合理的教学计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地贯彻和落实。为此,教师应经常进行相关的理论学习,经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构,并用以指导教学实践。每位教师在外出学习、听课后,积极主动地向组内其他老师介绍学习内容与经验。同时,我们还要注意用教学理论指导教学实践,有针对性地撰写各类文章,从实践上升到理论。

  (二)抓好常规实施,提高教学效益。

  每位教师应严格执行课程教学计划,认真钻研课标、教材,根据学生实际认真写好教案。教师要创造性使用教材,并讲究备课的实效;深入落实“探究——研讨”教学法。教师必须高度重视德法课的教学,提高教学质量。我们将组织教学质量的调研分析,对存在的`问题我们要共同研究,寻求对策,促进教学质量的稳步提高。

  (三)以各类专题研究活动为载体,提升课堂教学的有效性。

  1、结合每月教研活动,以课堂教学为关注点,以“课前精心设计、课中灵活处理、课后反思落实”为研究思路,开展研讨活动,不断完善丰富“课前预设性研讨——课中比较性研讨——课后反思性研讨”

  的教研活动模式,力争使教研活动的开展达到“常态、规范、有效、创新”,并将提高“学生学习习惯培养”的研究工作融入常规教研活动之中,打造出一些有效课堂示范课。

  2、以师徒结对、每月教研等活动开展为契机,注重培养教师的课堂设计、课堂执行能力。

  3、有效地组织好教研组常规工作,抓业务学习、集体备课、听课等工作,发挥团队协作精神,用集体的智慧来促进自己的教学,培养骨干教师。

  4、为了让青年教师夯实基础,加厚功底,使他们在教育教学中各项知识、技能达到精通的程度。我们将开展“四个一”活动,即:读好一本教育理论专著;设计好一份教案;上好一堂公开课;写好一篇教育科研论文。

  总之,我们会在教研室的统一指导下,在学校领导的大力关心支持下,团结务实,努力学习,勤奋工作。

篇二:三年级道德与法治教研组工作计划

  

  2023小学道德与法治教研组工作计划

  2023学校道德与法治教研组工作打算1一、指导思想

  以新课程理念为指针,更新《品德与生活》、《品德与社会》教育教学的观念,以新的理念武装我们的头脑,让我们的课程更具时代性。引导同学“学会生活”,形成良好的公民道德素养和勇于探究、创新的科学精神。增添品德教育的针对性、实效性,切实地为同学形成正确的生活看法、良好的道德和科学素养等打好基础。

  二、任务与目标

  1、端正思想,加强熟悉,树立新型的教育理念,建立融洽的师生关系,创新教学过程,优化课堂结构,提高教学的质量。

  2、各位老师以《课程标准》为准绳,以现行的教材为根据,完本钱班级的教学任务及教学内容。

  3、培育同学良好的行为习惯,由教材中的事例、道理来规范同学。能联系四周,提高同学的道德熟悉。

  4、协作学校教育处及其他教研工作,搞好本班级教研组的工作。

  5、加强老师的业务素养及力量的提高培训,做好本学期课题讨论的深化开展。

  三、教研活动的内容及措施

  1、备课

  〔1〕仔细学习新课程标准,领悟其精神实质,结合学校提出

  的全面提高教学质量的要求,仔细开展课堂教学讨论,坚持课堂教学八仔细,上好每一堂课。

  〔2〕开展好组内听课活动,抓好常态课,不断提高教学水平。力求转变老师的备课方式,提高老师的备课质量和教学效益;力求表达同学的主体性,教案中重在突出老师的教和同学的学。青年老师还应重视教学过程的反思,能准时地写出教学中有质量的反思,向

  〔3〕成为反思型的老师方向迈进。课堂教学是素养教育的主阵地,也是落实新课标的主渠道。老师要立足课堂,围绕课题深化讨论,主动探究不同课型的不同教学模式,让教学获得更好的实效。

  〔4〕在备课方面,提倡“高效、共享、反思”的联合备课方式,特殊要注意教后反思,准时捕获教学中的胜利与失败,逐步提高反思力量,形成反思习惯,并在组内沟通以、学习。

  2、上课

  〔1〕提出专课专用的要求,并以组内互查,班与班抽查的"形式进行检查反馈。

  〔2〕要求老师转变传统单一和机械的接受性学习方式,运用多媒体和网络等先进手段进行教学,加强教研组内的课堂教学讨论,进行行动讨论,有一套说课、备课、讨论实录、课件及案例资料,并主动参与各类教学展现。

  〔3〕评价的根本目的在于获得反馈信息,以关心老师改良教学,也是同学自我提高的一个过程,保证目标的实现。鼓舞老师在评价时从同学的原有基础动身,敬重同学的独特特点,强调以鼓舞为主

  的进展性评价,从多方面进行评价,比较全面客观地评价同学,利于同学进展。

  3、促教研

  〔1〕常规教研:每一次的教研活动做到定人、定时间、定内容。

  〔2〕教研展现:坚持“促进同学全面进展和终身进展”的教研工作方向,贯彻基础教育课程改革的思想精神,重点开展义务教育新课程教学过程方法探究、新教材教法讨论、老师专业培训、教学评价讨论、教学调研指导等教研工作,强调“教研”、“科研”、“培训”三位一体,促进学科教学进展。

  2023学校道德与法治教研组工作打算2一、指导思想

  本学期我校学校品德与生活、社会教研工作连续以新理念为指导,以课堂为基地,进一步发挥老师的创新精神和探究主动性,扎实开展教学理念转化为教学操作行为的讨论。遵循教育教学规律,贯彻落实学科教学建议,深化开展课堂教学讨论。营造良好的教研气氛,主动实施素养教育,为提高同学的思想道德素养、教育科学文化素养,培育健全人格而努力。

  二、主要工作

  随着品德与生活新课程的实施,对学校品德与生活、社会学科的重视程度日益加强。我校一、二班级将全面使用品德与生活教材,三、四、五、六班级将使用品德与社会教材,要求广阔老师不断加强

  理论学习,更新教育观念,建立开放的课程视角,实施开放的课堂教学,切实转变教学方式,促进同学全面进展。

  〔一〕把握和落实课程目标,探究综合课程新天地

  促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一,品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。老师在教学中应全面把握教学目标,通过多种教学活动关心同学获得丰富的情感体验,形成主动的生活看法,养成良好的行为习惯。依据课程性质,从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探究综合课程的新天地。

  1、教学内容的综合性

  儿童生活的综合性确定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中,老师应根据教材供应的范例,主动开发综合的教学内容。要注意与同学生活和社会的联系,把静态的教学内容和同学丰富多彩的现实生活联系起来;消退学科界限,与其他学科教学内容紧密结合;主动开发和利用课程资源,尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合,丰富课程资源。

  2、教学方式的开放性

  教学要面对同学的生活实际,实行丰富的、直观的、敏捷的、开放的教学方式,给同学大量动手、动脑、动口的机会,使同学在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性进展。活动形式可以是单一的,也可以几种形式结合使用;教学活动时间的支配应敏捷机动,依据主题内容,可在一课时内完成,也可以持续几课时或一段时间;

  可在课堂上完成,也可以与其他教育活动,如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合,互相促进,资源共享,实现综合教育效益。

  3、教学评价的敏捷性

  教学评价要从每个同学的原有基础动身,敬重同学的独特特点,对同学在学习过程中各发面的表现进行综合性评价,包括学习看法、学习力量和方法、学习结果的评价。老师应依据详细状况敏捷使用评价方式方法。可以老师进行教学活动、同学进行学习活动的目的,既要有同学的调查记录、自我评价,又有家长、老师和同学的评价寄语,可以说是建立同学个人的小小资料档案册。五至六班级使用的是思想品德和社会教材,老师要在新课程理念的引领下,制造性地使用教材,也可以将校本课程中的相关内容带进思品、社会课堂,用好老教材,走好课堂教学的新路子。

  〔二〕加强校本培训与讨论,不断壮大骨干老师队伍

  1、加强校本培训与讨论

  新一轮课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式,并要求逐步转化成广阔老师的教学行为。校本教学讨论作为理念与实践之间的桥梁,有助于提高老师的教学实践水平。应主动开展相应的校本培训,对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学习和了解。加强对老师基本素养和综合素养的训练,提高老师把握教材、细心设计活动、运用现代化教学手段等方面的力量。

  2、加强师资队伍建设

  为增添对学科教学的讨论,在品德与生活、品德与社会师资的配备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化,一、二班级都是年青老师负责执教,便于青年老师的培育。学校要给青年老师多创设亮相、展现的机会,促进青年老师的专业成长,不断壮大我校学校思品、社会骨干老师队伍。

  〔三〕规范和优化教研制度,提高教研活动实效

  依据市局要求,今后应进一步规范教研组活动,除时间、数量上保证外,应注意活动质量和实效。主动创设教研气氛,开展说课、研课、教课竞赛等活动。取人之长,补己之短,在学习反思中不断提高自己的教学水平。

  三、主要活动支配

  二月份:

  各任课老师按备课组制定各班级的教学打算。仔细备好每一节课,班级组相互听评课。

  三月份:

  上好优质课,进行教学评析,写好教学反思。

  四月份:

  1、观看优质录象课,进行评析。

  2、三、四、五、六班级任课老师教学阅历沟通。

  五月份:

  1、观看优质录象课,进行评析写好反思。

  2、做好期末复习工作。

  六月份:

  1、学期工作总结

  2、写好教学回顾与反思。

篇三:三年级道德与法治教研组工作计划

  

  XXX道德与法治教研组工作计划

  一、指导思想。

  小学道德与法治教研组以课程标准为指导,以“道德存在于儿童的生活中,引导儿童热爱生活、研究做人”为课程核心,以“珍视童年生活的价值,尊重儿童的权利,在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义”为基本教学理念,培养具有良好品德和行为惯、乐于探究、热爱生活的儿童。教研组将遵循教育教学规律,贯彻落实学科教学建议,充分发挥“指导、研究、服务”等职能,以学科建设为主线,营造良好的教研氛围,深入开展课堂教学研究,全面提升小学道德与法治课程教师队伍素质,提高教育教学质量。依据学校工作布置,结合学校实际情况,本学期《小学道德与法治》的工作重点是面向全体学生,提高教学效率,特别强调《小学道德与法治》课的时效性和针对性,积极实施素质教育,为提高学生的思想道德素质,培养健全人格而努力。

  二、任务与目标。

  1.端正思想,加强认识,树立新型的教育理念,建立融洽的师生关系,创学过程,优化课堂结构,提高教学质量。各位教师以《课程标准》为准绳,以现行教材为依据,完成各年级的教学任务及教学内容。

  2.培养学生优秀的行为惯,由教材中的事例、道理来标准学生。能联系四周社会,提高学生的道德认识。

  XXX道德与法治教研组工作计划

  3.配合学校科教处及其他教研工作,搞好本教研组的工作。

  4.加强教师的业务素质及能力的提高培训,做好本学期课题研究的深入开展。

  三、具体工作要求。

  一)练队伍。

  1、抓好骨干力量抓好骨干力量,创造研究空气。在连续组织课题研究小组的基础上,让教师在课题研讨中、在现场教学展示中,既能充裕体现自我的存在代价,又能在认真研究的过程中,成为教育教学改革的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用,由点带线,由线及面,从而带动全校的道德与法治教研空气。

  2、形成教研氛围。(1)积极开展听课、评课活动,鼓励教师在教学中注重信息技术的运用,结合我校实际,开展丰富多彩的课内向课外延伸活动,提高教育教学的实效。(2)鼓励教师积极参与校园网博客建设,主动提供小学道德与法治信息,并充分运用现代技术进行网上研究、交流等。(3)重视

  听课研究,打破学科的界限,与综合实践、劳技课相结合,实现资源的综合。

  二)抓管理。

  1、备课。在备课方面,倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式,每个年级可针对年级特点结合学校德育工作制定一份备课上传校园网。特别要注重教后反思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高反思本领,形成反思惯。

  2、上课。(1)提出专课专用的要求,并以组内互查、学校抽

  XXX道德与法治教研组工作计划

  查的方式进行检查反馈。(2)要求教师改变传统单一和机械的承受性研究方式,应用多媒体和网络等先进手段进行教学,并积极参加各类教学展示。

  3、评判。评判的根本目的在于取得反馈信息,以帮助教师改进教学,同时也是学生自我提高的一个过程,保证目标的实现。鼓励教师在评判时从学生的原有基础出发,尊重学生的个性特点,强调以鼓励为主的开展性评判,比力全面客观地评判学生,以利于学生开展,并且有用结合本学期学校制定的评比方法从多方面进行评判。(三)抓内容。

  1、低段年级《道德与法制》的教学,要以儿童的生活为基础,用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架,并据此确定课程的目标、内容标准和评价指标。三条轴线是儿童与自我,儿童与社会,儿童与自然;四个方面是健康、安全地生活,愉快、积极地生活,负责任、有爱心地生活,动脑筋、有创意地生活。通过教学,培养学生“爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。珍爱生命,热爱自然,热爱科学。自信、诚实、求上进”的思想情感,使他们初步养成良好的生活、劳动惯,养成基本的文明行为,遵守纪律,乐于参与有意义的活动,保护环境,爱惜资源。

  2、中高段年级的《小学道德与法治》课是学校德育工作的重要途径,是我国粹校教育社会主义性质的重要标志之一。它对学生树立正确的政治方向,培养优秀的道德品质,养成正确的世界观、人生观,起着重要的指导作用。通过教学要培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、XXX道德与法治教研组工作计划

  爱科学、爱社会主义的思想情感,文明礼貌、遵纪守法的行为惯;初步使学生在基本的思想观点与道德观念上具有辨别是非的能力,在了解唯物史观的基础上树立崇高理想和参加社会主义建设的社会责任感。

  四、具体活动安排。

  二月份制定教研组计划

  三月份参加校级课题教研活动,一课三磨。

  四月份研究《课程标准》。

  五月份品德论文培训。

  五月份品德论文培训。

篇四:三年级道德与法治教研组工作计划

  

  篇一:道德与法治教研组工作计划

  一、指导思想

  1、在区域化创智课堂理念的引领下,我教研大组以儿童哲学问学课堂为理念,依托信息技术支撑下的优质教学环境,聚焦道德与法治课程领导力的建设,进行有效的融合和渗透。通过教研组建设、教师个人成长等方面学习、研究与践行,更大程度地促进学生全面发展老师的专业发展。

  2、结合学校立德树人育人目标,遵循教育教学规律,贯彻落实《道德与法治》学科课程标准;落实问学课堂教学目标训练思维、激发情感、形成价值;规范教学流程管理,深入开展课堂教学。

  二、工作思路

  1、基于课程标准,规范教学管理。认真执行学校课程计划,加强教育教学管理,规范道德与法治课程教学工作,努力提高道德与法治、道德与法治教育教学质量。

  2、重视学生核心素养的形成和发展,重视学生的成长规律。深入课堂、围绕质量、潜心研究是教研立足学科的根本,促进教学与评价的融合,明确以评促教,促进学生全面发展。

  3、20xx年小学道德与法治(道德与法治)学科在市教委教研室领导下,以统编教材《道德与法治》课程为切入点,增强政治意识和大局意识,以统编教材实施为契机,备课规范化,期末整理成档形成校本化备课。

  4、继续推进开展数字化课程环境建设与学习方式变革试验项目

  的研究,积极探索课程评价,以数字教材项目推进为抓手,提升教师专业素养,培养一支校道德与法治骨干教师队伍。

  三、关注研究

  1、研究领域:研究领域要从单纯以学科课堂教学为主的教学研究,转变为学科课程—教学—评价整体性的教学研究。

  2、研究方法:研究方法要从基于经验的教学研究,转变为证据与经验相结合的教学研究。

  3、研究路径:研究路径要从自上而下培训式路径,转向自上而下与自下而上相结合的参与式路径。

  4、研究起点:研究起点要从理论验证式教学研究,转向目标导向与问题导向式相结合的教学研究。

  四、工作要点

  (一)聚焦学科课程标准,进一步提高教学研究的"有效性

  1、根据市教研室推进基于课程标准教学与评价的实施要求,教研大组加强课程标准学科教学基本要求学科评价指南等文本的研读,通过专题化的教研大组研训活动,进一步提升道德与法治学科基标实施的品质。

  2、《小学基于标准的教学与评价研究与实践》项目:

  (1)继续推进基于课程标准的教学与评价工作。

  (2)聚焦重难点问题展开实践研究。

  (3)根据基于课程标准的教学路径实践研究的研究目标与任务,全面实施项目实践研究。

  (4)学习领会市教研室作业、命题评比的相关要求,充实小学道德与法治基于课程标准的教学教学素材资源库。

  (二)有序推进一至五年级《道德与法治》统编教材的实施,加强教法与学法的研究、培训、指导,转变教学方式。

  随着道德与法治新课程的实施,对小学道德与法治、道德与法治学科的重视程度日益加强。本学期,一至五年级全面使用道德与法治教材。教师要在新课程理念的引领下,创造性地使用教材,也可以将校本课程中道德哲学的相关内容带进课堂。执教广大教师应加强理论学习,更新教育观念,建立开放的课程视角,实施开放的课堂教学,切实转变教学方式,促进学生全面发展。

  1、网络教研

  A、每次区教研活动后,青年教师将课堂实录电子稿和MP3传到六一云盘,将磨课、研课落实到实处。

  B、多种形式的教研互补:专题论坛(包括视频课、主题发言视频、主题教研学习资料等);自由互动发贴。(自发问题解答、教研提问等)

  2、落实作业规准,规范三至五年级道德与法治活动练习册的使用,封面有四章,教师逐题批改,以等第制给予学生正确的评价;将3—5年级每一课的作业以备课组的形式进行研讨,然后拍照上传到六一云盘相关文件夹,完善道德与法治资源库的积累;发挥青年教师的作用,积累与教材内容相匹配的数字教材资源。

  3、每位教师每学期撰写一篇规范教案。

  4、认真做好期末考查工作,正确、规范填写学生成长手册。

  篇二:道德与法治教研组工作计划

  一、指导思想

  本学期小学品德教研工作,将根据市教育局和教师发展中心的指导意见,以立德树人为根本,以提高学科质量为核心,以促进公平为重点,以改革创新为动力,加强小学品德学科建设、深化课堂教学研究。通过研究,促进小学品德学科教师专业发展,增强服务与效益意识。改进小学品德教研方式,进一步实现教研活动效益化,为小学品德教师专业发展提供有效的指导、引领与服务,提高全市小学品德教学质量。

  二、重点工作

  1、聚焦课堂,更新教育理念,引领全市小学品德新课程改革

  为贯彻落实教育部《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》,适应新时期基于核心素养的课程改革要求,教育部对义务教育道德与法治、语文部编教材、科学课程标准进行了修订,并于20xx年秋季开始执行。目前,小学一年级使用人教版道德与法治,二年级使用苏教版道德与法治,三到六年级使用苏教版品德与社会。本学期将继续发挥中心的引领作用,抓住契机,研训一体,结合常规工作,深化新教材的培训学习与内化落实,架起新理念与实践桥梁,引领学科教师落实学科核心素养,培养学生的关键能力和必备品格。

  2、加强师资队伍建设,提升全市道德与法治教师业务素养

  我市目前有xx市小学品德学科名教师1位,学科教改带头人4位,品德学科高级教师3位,太仓市品德学科带头人5位。本学期要继续深入推进用人树人活动,秉承树一个带头人带动一批人的宗旨,充分发挥带头人的辐射作用,让小学品德骨干教师更多地参与教研,引领区域、校本教研与教学;组织不同形式的专题研讨和竞赛活动,使不同层面的青年教师得到锻炼。同时,开展小学品德学科教师教学论文与教学案例、优质课评比活动,推荐优秀选手参加xx市评比,并承办xx市小学低段现场赛。通过市级研训活动,进一步增强全体品德学科教师的学习意识。倡导以校为单位,多形式组织教师细致深入学习、解读新教材,对新教材有清晰准确的把握与理解。各校品德学科教研组长要组织丰富多样的活动,让品德教师理解课标精神并落实到具体的教学实践中。

  3、深入开展道德与法治学科教学工作调研活动

  为贯彻落实太仓市教育局颁发的《关于进一步落实课堂教学主张,深化课堂教学改革的工作意见》(太教基〔20xx〕5号)、《关于加强学校备课组建设的指导意见(试行)》(太教基〔20xx〕1号)等文件精神,围绕落实教学主张、进一步深化课堂品牌建设和学科备课组建设,深入实施素质教育,推动我市小学教育教学质量不断提升。本学期结合基教科和教师发展中心组织的互助式调研活动,将以公办与民办学校结对联盟为主,组织对6所公办学校和8所民工学校开展互助式现场调研。调研过程中,要深入了解并指导道德与法治学科备课组、教研组建设情况,了解并指导学校落实本学科课程标准情况,努力规范课程建设,提升师资队伍水平与课堂教学质量。

  4、开展《教育为人生导向下小学品德课程渗透优秀传统文化教育的实践研究》课题研究工作。

  本学期将申报课题,开展教育为人生导向下小学品德课程渗透优秀传统文化教育的实践研究。在前一阶段xx市级课题的基础上深入研究。通过此课题的研究,旨在整理出适合小学品德教学的中华经典诗文,并绘制出与小学一年级教学内容相吻合的图谱,探讨其在小学品德课堂教学中的教学形式和意义,总结经验方法。

  5、组织参与xx市教科院《小学品德核心素养》子课题研究。

  xx市教科院小学品德学科教研员胡春娜老师领题的小学品德核心素养研究,我们太仓作为一个区域承担好子课题的研究。

  一学期的小学品德教研工作,要坚守底线思维,聚焦课堂革命,聚力质量提升,贯彻落实立德树人的育人纲领。

  篇三:道德与法治教研组工作计划

  一、指导思想小学道德与法治学科教研工作,以新课标为依据,以常态课堂教学效果的提高为重点,以专题研究为依托,创新教研方式,注重对骨干教师的培养,以此带动其他教师对本学科的重视,从而使小学道德与法治教学教研工作的质量和效益有所提高。

  二、教研措施:

  (一)加强理论学习,转变教育观念。

  组织教师积极开展教学改革实践,根据学校本学期的教学工作计划,教研组和每位教师要及时制定合理的教学计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地贯彻和落实。为此,教师应经常进行相关

  的理论学习,经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构,并用以指导教学实践。每位教师在外出学习、听课后,积极主动地向组内其他老师介绍学习内容与经验。同时,我们还要注意用教学理论指导教学实践,有针对性地撰写各类文章,从实践上升到理论。

  (二)抓好常规实施,提高教学效益。

  每位教师应严格执行课程教学计划,认真钻研课标、教材,根据学生实际认真写好教案。教师要创造性使用教材,并讲究备课的实效;深入落实“探究——研讨”教学法。教师必须高度重视德法课的教学,提高教学质量。我们将组织教学质量的调研分析,对存在的问题我们要共同研究,寻求对策,促进教学质量的稳步提高。

  (三)以各类专题研究活动为载体,提升课堂教学的有效性。

  1、结合每月教研活动,以课堂教学为关注点,以“课前精心设计、课中灵活处理、课后反思落实”为研究思路,开展研讨活动,不断完善丰富“课前预设性研讨——课中比较性研讨——课后反思性研讨”的教研活动模式,力争使教研活动的开展达到“常态、规范、有效、创新”,并将提高“学生学习习惯培养”的研究工作融入常规教研活动之中,打造出一些有效课堂示范课。

  2、以师徒结对、每月教研等活动开展为契机,注重培养教师的课堂设计、课堂执行能力。

  3、有效地组织好教研组常规工作,抓业务学习、集体备课、听课等工作,发挥团队协作精神,用集体的智慧来促进自己的教学,培养骨干教师。

  4、为了让青年教师夯实基础,加厚功底,使他们在教育教学中各项知识、技能达到精通的程度。我们将开展“四个一”活动,即:读好一本教育理论专著;设计好一份教案;上好一堂公开课;写好一

  篇教育科研论文。

  总之,我们会在教研室的统一指导下,在学校领导的大力关心支持下,团结务实,努力学习,勤奋工作。

篇五:三年级道德与法治教研组工作计划

  

  小学道德与法治教研组工作计划

  【导语】计划要有科学性、严肃性。在计划面前不断的妥协,会让人丧失信心和斗志,会形成松散的工作作风,会养成没有责任感的不良品质。所以,重视计划的人,一定是工作出色的人;一定是目标明确、有事有条理的人。让计划和管理来规范我们的工作,我们就是一道美丽的风景,因为计划让我们知道大海的方向。本篇文章是为您整理的《小学道德与法治教研组工作计划》,供大家阅读。【篇一】小学道德与法治教研组工作计划

  一、基本情况

  道德与法治教研组共有12名教师,在开展道德与法治的教学以及教研的基础上,关注各年级学生成长差异,开展课堂教学实践,共享优秀资,分享教学成果,在研讨中挖掘道德与法治教学的路径,找寻提升学科德育的实效性。不足在于,由于道德与法治学科教师大多为兼职教师,如何集中大家的精力抓效率做好教研工作,是教研组工作亟待攻克的难题。

  二、指导思想

  本学期道德与法治教研组将围绕学校工作计划、教导处工作计划,结合新三年发展规划,以党的十九大精神、全国和市区教育大会精神及《教育综合改革方案》等重要文件、总书记318讲话精神等为指引,不断增强政治意识、大局意识、专业意识,努力更新教育思想和教育理念。深入贯彻学校“快乐课堂”理念,依托上理工附小教育集团,以统编教材实施为契机,以学科项目推进为抓手,进一步推进教师的专业发展,提高学科教学和评价水平。

  三、教研目标

  1、立足课程标准,以统编教材实施为契机,制定适切的教学目标,合理划分课时,研究教法,提升教学实效。

  2、立足教学目标,重视学生核心素养的形成和发展,促进教学与评价的融合,深入开展课堂教学研究,营造良好的教研氛围,设计有效学习活动,在达成教学目标的同时解决学生成长共性问题。

  四、具体工作及措施

  在明晰“快乐课堂”的教学特征的基础上,继续开展专题研讨,立足单元关注整体设计,提高课堂教学的有效性,加强校本教研过程管理,增强学科教师的团队合作能力,构建良好的学科教学教研氛围。

  (一)加强学科知识学习,更新学科教学理念

  1、继续进行道德与法治课程标准的系统培训学习,正确把握学科培养目标及措施。

  2、继续深化学科教学策略学习,熟练掌握学科教学流程及实施办法。

  3、系统学习学科本体知识及信息技术知识,提高课堂教学实效性。

  (二)深化道德与法治课堂教学改革,构建快乐课堂

  1、有序推进道德与法治学科统编教材的实施,认真研读、加强教法与学法的研究,通过区、集团、学校三级教研体活动,将“四史教育”、劳动教育有机融入到学科教学之中,充分发挥课堂教育在加强和改进学生思想道德建设中的主渠道作用。本学期,利用道德与法治学科周活动,积极探索,全面推进道德与法治学科建设。

  2、聚焦“‘双线’教学的融合性实践”这一主题,加强双线教学衔接。线上教学和线下辅导是一个整体。教学目标一致,教学方法互补。前者要为后者留出一定的空间,包括作业等,重在提示要求,具体安排可以留给教师结合学情自行布置。后者的教学应从前者所学内容引出,然后转入,重点深入,体现两者之间的衔接。学习评价要从两者的学习内容的贯通中提炼要点,检验教学目标的达成度。

  3、根据“小学阶段基于课标的教学与评价”工作要求,重点围绕等第制评价的校本化实施,具体关注教师的教学有效性、关注学生的学习自信心。引导教师以提高教学有效性为目标,在课堂教学、活动任务布置等环节落实等第制评价工作;了解学生在课堂学习、完成参与活动等过程中的兴趣、自信心与成就感,推动快乐课堂的建设,促进学生增强自信、主动发展。

  4、通过听课、评课等多种评价形式,发现课堂教学中的不足,及时进行整改。

  (三)夯实传统教研,加强创新教研,提升教师的研究力

  1、继续落实教研教学常规建设,抓好教学的五个环节。

  教案要求环节清晰,教学策略运用得当,内容详实,问题设计适合班级和学生的实际情况;认真设计学生作业,做到要求严格,指导有方,批改认真,反馈及时,辅导有效。

  平时工作中注意加强道德与法治的备课工作,以提高课堂教学效果为目标,上好每节道德与法治课。教学中,教师依据教材提供的范例,积极开发综合的教学内容。注重与学生生活和社会的联系,把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;消除学科界限,与其它学科教学内容紧密结合;积极开发和利用课程资,尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合,丰富课程资。

  教学要面向学生的生活实际,采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式,给学生大量动手、动脑、动口的机会,使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的,也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排灵活机动,根据单元主题内容,可在一课时内完成,也可以持续几课时或一段时间完成;可在课堂上完成,也可以与其他德育活动,如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合,互相促进,资共享,实现综合教育效益。

  2、扎实推进学科问题研究,有效组织针对性强的主题教研活动。

  区级层面,继续进行《单元视野下的法治教育学习活动设计与实践的研究》。集团层面,继续进行《低年级的目标导向下的小学道德与法治学科法治教育的活动设计与实施研究》。在暑期的培训中,区教研员也推进了一个全新的课题就是《“以案导学”在学科法治教育中的运用》,根据区教研员要求完成相关内容。

  (四)强化教师梯队发展,提高整体教师专业水平

  抓好骨干教师的专业引领作用。以集团、学校为平台,发挥示范引领作用。充分利用好优质资(区教研、集团联组教研内容),以点带面,逐渐形成一支具有研究能力、教学风格的专业团队,引领本学科教学水平的提高。

  【篇二】小学道德与法治教研组工作计划

  一、指导思想

  本学期小学道德与法治教研工作以深化课程改革为中心,以落实教学常规为基础,以加强教学研究为重点,坚持充分调动广大一线教师的积极性,紧紧围绕课程实施中实际问题的解决展开行之有效的教学研究,不断提升“研究、指导、服务和管理”的品质,注重专业指导与学术性、群众性研讨并行,面与点共进,提升全区道德与法治课程实施水平,提高学科教学质量。

  二、主要工作

  (一)加强业务学习,增强教师的课程意识。

  1、加强对学习内容的规划,精心安排系列学习内容。

  道德与法治学科认真学习社会核心价值观、党的十大会议精神,深入开展新教材的培训与研究,研究学科核心素养、课程实施与评价、课程资建设、教师学科能力建设的关系问题。

  2、精心组织各种学习培训活动。针对课程建设中的核心问题,组织开展专题学术沙龙,营造良好学术氛围,为各种不同类型的教师交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台,促进教学素养的共同提高。

  (二)加强课程管理,推动课程的健康发展。

  1、加强教学常规管理,严格执行课程计划。各校要组织任课教师认真学习常州市学科教学建议,引导教师严格落实和执行国家的课程计划,并通过加强课程管理,杜绝违规行为。

  2、加强学科教研组建设。要保证道德与法治教师队伍的稳定性,有计划、有重点地培养1-2名学科骨干教师,同时稳定兼职教师队伍,提高兼职教师业务水平。要建立和完善道德与法治学科教研组,学科教研组要定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动,努力提高学科组建设能力。要对照先进教研组条件,积极创建学科优秀教研组。

  3、加强评价改革,促进道德与法治课程常态有效地发展。各校要健全道德与法治学科管理机制,建构与创新课程评价模式,以促进课程的常态、有效实施。

  (三)加强教学研究,提升课程的实施水平。

  1、继续开展形式多样的专题研究。

  道德与法治学科主要加强新教材的教学研究,进一步转变课堂教学方式和学习方式,同时探索道德与法治课程与校本课程、综合实践活动、公民教育项目、心理辅导课程、学校德育活动等方面的统整,进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性。

  2、积极开展课题研究活动。

  3、学科基地学校继续发挥示范辐射作用,定期开展形式多样的教学研讨活动,并向全区教师展示学科基地研究情况。

  (四)加强队伍建设,促进教师的专业成长。

  1、开展研训活动,引领教师专业发展。通过各层面的培训、研讨活动促进教师专业发展。如组织优质课评比活动、学科专题研讨活动新教师课堂展示活动等。各教研协作片召集单位也要重视道德与法治课堂教学研究活动,切实制定好学科教研活动的计划,通过多种形式开展教学研究。特别要重视提高每次活动的有效性、专题性。

  2、加强团队建设,促进骨干教师成长。

  一是以青年教师为主体,以课题研究或名师工作室为平台,加大对青年教师培养力度;

  二是有目的地开展传、帮、带和交流活动,促进青年骨干教师健康成长。

  三、活动安排

  二月份

  品德、学科中心组成员会议;

  三月份

  1.武进区小学道德与法治评优课;

  2.学习道德与法治微课堂。

  3.武进区小学道德与法治专题教研暨新教材教学展示活动。

  四月份

  1.常州市小学道德与法治评优课;

  2.常州市小学道德法治学科“同课异构”教研活动;

  3.沿江七市区小学道德与法治教研活动。

  五月份

  武进区道德与法治评优课。

  六月份

  1.常州市公民教育评比活动;

  2.常州市小学道德与法治专业委员会年会论文评比活动;

  七月份

  1.本学期工作总结;

  2.下学期工作计划制订。

  【篇三】小学道德与法治教研组工作计划

  一、工作指导思想

  紧紧围绕县教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求,以促进学生良好品德的形成和发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会和社会合格公民奠定基础为目的,扎扎实实上好道德与法治课,开展好各项活动,认真落实教学目标。

  二、教研目标

  本学期道德与法治教研工作的重点是:认真学习先进的教育教学理念,以“作业设计”的研究为主要内容,以立德树人为目的,逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式,使道德与法治课程,真正起到优化学生的品德与行为的作用。

  三、活动安排

  平时工作中注意加强道德与法治的备课工作,以提高课堂教学效果为目标,上好每节道德与法治课。教学中,教师依据教材提供的范例,积极开发综合的教学内容。注重与学生生活和社会的联系,把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;消除学科界限,与其它学科教学内容紧密结合;积极开发和利用课程资,尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合,丰富课程资。

  教学要面向学生的生活实际,采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式,给学生大量动手、动脑、动口的机会,使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的,也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排灵活机动,根据主题内容,可在一课时内完成,也可以持续几课时或一段时间完成;可在课堂上完成,也可以与其他教育活动,如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合,互相促进,资共享,实现综合教育效益。

  根据学科特色,努力创新富有实效的教学方法,提供学生参与创新学习的机会,留心收集活动作业的案例,并多撰写论文和教学案例设计。

  充分利用教育信息网上的教学资库的素材,积极进行多媒体网络教学,使教学内容现代化,促进教学改革。

  四、本学期主要工作安排

  九月份:制定本学期品德教学工作计划,交流讨论,落实计划目标要求。组织教师学习课标,结合本学段要求落实教学常规。

  十月份:开展教研活动,学科组内开展听课评课活动,互相学习,加强交流,探究作业设计案例。

  十一月份:新教师汇报展示课,开展教研活动,组织老师们探究作业设计案例。

  十二月份:做好期末总结工作,组织学生开展期末评价。

  次年一月份:复习,期末测评。

篇六:三年级道德与法治教研组工作计划

  

  三年级道德与法治工作计划5篇

  道德与法治课程是学生的品德、思想发展设立的课程之一,也是学生求学生涯中避不开的教学。从学生的教学任务出发,具体应该制定相应的教学计划呢?下面是WTT给大家整理的三年级道德与法治工作计划,希望大家能够喜欢!

  三年级道德与法治工作计划1一、指导思想

  贯彻落实中国共产党__大、__届四中全会精神,忠诚实践新课程,关注学生,关注道德与法治,提高学生的生活技能和生活质量。

  二、学生情况分析:

  三年级学生正处在青春初期,有梦想也有挫折,有努力也有困难。道德与法治教学一方面要为学生心扉“开锁”,伴随学生平稳度过心理生理的“突变期”,另一方面要为学生筑起防波堤,在法治社会里懂得有为和有所不为。学生刚开始中学阶段的学习,要经过由不适应、较被动到适应而且主动的时期。教学中要增加趣味性强、启发性大的故事,引导学生讲身边的故事,认识做人处事的原则,遵纪守法。要采取措施来活跃课堂,运用各种有效教学技能,体现“自主、合作、探究”的思想。

  三、教材分析:

  本期使用人民教育出版社的《道德与法治》教材三年级上册。

  该教材是新修订完成的教材,今年起开始使用。它落实中国共产党__大和__届四中全会精神,突出法治,引导学生在法治社会里生活和成长。教材关注学生生活状况,关注学生内心世界的真实情感体验,关注学生生活范围、深度的拓展,要求学生把自我逐步融入开阔的社会生活之中。教材图文并茂,叙述简明,论证扼要,故事贴近生活。教材符合新课程标准

  的理念,足见组编的功力。

  四、教学任务和目标:

  本期教学任务:1.第一单元

  成长的节拍:

  我们开始初中阶段的学习。从这个起点开始,我们将认识新的老师和同学,学习和生活会发生一些变化,在我们的成长中留下深深的印记。我们要使中学生活过得丰富多彩、更有意义、更有价值。

  2.第二单元

  友谊的天空:

  我们的生活离不开友谊,友谊与成长同行。我们要多交益友和诤友,不交损友,遵守网上交友的规则,让友谊之树长青。3.第三单元

  师长情谊:

  老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者。我们要以真诚的态度,作出应有的努力,建立起和谐的师生关系、亲子关系。

  4.第四单元

  生命的思考:

  生命是一个严肃的课题。生命的意义、生命之间的联系究竟怎样,这需要我们去体验,去探索,去创造,在生活中立志与坚守、尽责与奉献,用自己的行动书写一份出色的人生答卷。

  本期教学目标:

  通过本期教学,让学生学会适应中学生活,学会与朋友、与老师和家人交往,初步认识生命意义,学会接受和遵循公共生活中的道德准则和法律准则。

  三年级道德与法治工作计划2一、教学目标

  1、力争学期检测全部达到合格以上标准。

  2、培养学生的自学能力,思维能力和分析概括能力。

  3、培养学生自主、合作、探究的学习方式,以及综合性学习。创设情景,使学生主动参与,乐于探究,交流与合作,从中激发学生进行讨论,多角度的去思考问题。

  4、培养学生良好的道德品质,增强法制观念,从一定的理论高度去审视自然,人类和社会的发展。

  二、减轻学生负担并提高教学质量的措施:

  (一)、做好教学常规工作1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。做到授课胸有“书”.认真细致批改学生作业,全收全改,及时收发。严格要求学生独立完成作业,及时检测。2、虚心学习,本期听课不少于10节,多听与本科相关教师的课。3、认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。

  (二)、积极参加教研,提高业务水平1、积极参加教研活动,承担学校安排的本期思品的一节公开课,提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。2、努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。

  (三)、激发学生兴趣,提高学习成绩1、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。3、开展帮带活动。鼓励优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习,及时反馈,提高整体教学效果。4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况,做好工作,严格要求学生,引导学生健康成长。

  (四)、强化德育功能,开展课堂活动1、配合德育,挖掘功能。配合学校德育活动,充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动,开展一些课外活动,引导学生全面发展。2、严于律己,教书育人。立足本职,热心向学生传授真理,言传身教,平等待生、爱护学生。工作认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习思想品德课,培养良好的心理品质。

  三年级道德与法治工作计划3法制教育工作是学校教育工作中的头等大事,而理想、道德、纪律和法制教育又是学校德育工作的重中之重的工作。为此,特制定我校的法制教育工作计划。

  一、指导思想:

  全面贯彻党的教育方针,贯彻__年两厅发表的“关于适应新形势,进一步加强和改进中小学德育工作的意见”精神,严格执行《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和新宪法的有关规定,坚持“育人为本”的原则,做好我校的法制教育工作。

  二、工作目标:

  通过法制课、法制教育讲座、法制教育宣传等工作,培养学生的法制意识、法制观念和学法、知法、懂法、守法的自觉性,真正地提高学生分辨是非和用法律保护自己的能力。

  三、具体工作:

  1、我校已聘请了西河派出所的管理片民警及西河火车站铁路派出所公安为我校法制教育校外辅导员,请他们定期到校进行法制教育宣传和开展法制教育座谈。

  2、在每学期的德育工作计划中都制定了主题教育活动,其中法制教育讲座就是其内容之一。

  3、相关专业开设了法律课。

  4、各班建立问题生档案,并制定了帮教措施。

  5、开展《中学生守则》和《中学生日常行为规范》学习教育。

  6、通过召开家长会和进行家访的方式与家长进行沟通,共同对学生进行守法和遵守社会公德的监督和教育活动。

  7、通过每周的校园之声广播和板报形式对学生进行普法教育。

  8、通过树立优秀典型,表扬先进的活动对学生进一步引导和教育。

  9、通过开展“创建文明校园活动”,培养学生的遵纪守法意识。

  10、建立学校与社区的联系网,及时沟通,充分发挥社区的监督教育功能。

  11、建立学校值班制度,每天早、中、晚在校园附近值班,防止校外人员兹事。

  12、加强校园内巡视,预防学生在校内发生严重违纪行为。

  三年级道德与法治工作计划4一、指导思想

  高举邓小平理论伟大旗帜,认真贯彻落实党的基本路线和

  “三个代表”的重要思想,积极探索依法治教和以德治教相结合的办法和途径,认真贯彻市委提出的建设法治城市的目标和市教育局有关教育的工作要求,认真组织实施,采取有效措施,着力强化普法宣传教育,并根据本镇实际,在全镇师生中广泛、深入、持久地开展法制教育,加快我镇教育工作法制化进程。

  二、组织领导

  1、统一思想,提高认识,把法制教育作为本学年我镇思想政治工作的一个重点。

  2、各学校要成立“法制教育小组”由校长挂帅,分管校长、教导处、团委、班主任及政治教师具体负责,制定好计划,明确职责,相互配合协作。

  3、聘请派出所的指导员,定期到下属各校组织辅导和对学生加强法制教育。一学期不少于二次。

  4、通过培训,建立一支知法、懂法的法制教育骨干队伍。

  三、教育内容

  1、提高教师的法律素质

  (1)、开学初,各校要组织教师学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等文、法规。提高教师的职业道德,正确利用法律赋予的权力,明确教师的权利和义务,增强教师的法律意识,树立知法、懂法、守法的良好的教师形象,同时建成一支法制教育骨干队伍。提高保护未成年学生健康成长的意识。

  (2)、提高班主任的工作素质。

  班主任是学校工作的实施者,是沟通学校与学生的桥梁。要坚持组织班主任学习政治理论,教育法规政策,端正教育思想,以师德为核心,以爱事业,爱学生为出发点,以培养事业心、责任心、进取心为目标,真正把教育工作当作体现自己生命价值、人生理想的神圣事业。

  (3)、发挥思品课,政治课教师的作用。

  让学生学习《宪法》、《刑法》及生活中有关法律法规,丰富学生的法制知识,增强学生遵纪守法意识。

  2、采取多种形式开展对学生的法制教育。

  (1)、组织学生学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》和《中小学生守则及行为规范》等法律法规和制度,增强学生的法律意识,提高学生运用法律武器进行自我保护和防范的能力,有效地抑制、纠正学生中的不良风气和行为,防止学生走上违法犯罪道路。

  (2)、结合学生犯罪案例,深入开展教育活动,将法制教育作为转化后进生工作的必要内容,重点加强对“边缘生”的教育。

  四、教育形式

  1、经常性教育和集中教育相结合

  (1)利用每周政治学习时间,以自学、听讲座、集体讨论、写体会等形式开展对教师的法制教育宣传。

  (2)利用晨会课、班会课、政治课、法制辅导课对学生进行法制宣传教育和行为礼仪教育。

  2、教师讲解和宣传活动相结合。

  一方面,教师给学生讲解法律知识,同时开展多种活动:散发资料、观看法制教育影片,法律案例分、黑板报、橱窗展览、法制教育主题班会、法律知识竞赛、演讲比赛……让学生主动参与,取得良好的教育效果。

  3、学校教育、与社会教育有机结合。

  (1)聘请校外法律辅导员来校开设讲座,进行法制教育。

  (2)学校定期加强对校园周边环境的检查,同时与镇政府有关部门做好配合、协条工作。

  4、普及教育与重点教育相结合,在普法实施过程中增强针对性。

  (1)突出重点内容。师生所受教育内容有所侧重。教师通过学习应规范自身的言行,热爱本职工作,因此侧重于《教师法》和《未成年人保护法》。学生一头则关键要提高法律意识,做到遵纪守法,因此以《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》为重。

  (2)突出对象。

  密切关注学生的思想动态,对特殊学生进行强化教育。要求学校建立特殊学生档案,落实了每个特殊学生的分管教师,定期交流、教育。

  五、主要活动:

  (1)8月份,组织教师学习《教师法》《教育法》等内容。

  (2)9月份,学生行为规范学习、训练、达标评比活动。

  (3)10月份,观看法制教育影视片,听取法制教育讲座。

  (4)11月份,开展以“知法、懂法、守法”为主题的班队会活动。

  (5)12月份,邀请校外法制辅导员作法制讲座。

  (6)1、2月份,组织发动全校师生开展“过文明春节,做守法公民”活动。

  (7)3月份,组织学生开展“献爱心活动”和“争做小雷锋使者活动”。

  (8)4月份,重点学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。

  (9)5月份,开展以“青少年与法”为主题的演讲比赛和法律知识竞赛。

  (10)6月份,评比法制教育先进个人、先进学校。

  (11)7月份,发动号召全镇师生“遵纪守法过暑假”和组织团员开展暑假社会实践活动。

  三年级道德与法治工作计划5一、指

  导

  思

  想

  法制教育是学校教育重要任务,是学校德育工作的重要内容,也是素质教育的重要组成部分。本学期,是“四五”普法工作的第五年,是总结性的一年。学校法制教育工作,要深入贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》,《公民道德实施纲要》,坚持教育为本,增强师生的法制观念;坚持预防为主,进行网络文明教育,强化对有不良行为学生的帮教责任制。高度重视和切实加强学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育,努力实现法制教育工作的经常化、制度化,不断提高小公民的道德修养,切实维护青少年的合法权益。

  二、工

  作

  目

  标

  1、认真学习《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》,《未成年人保护法》、《预防为成年人犯罪法》和《中,小学生不良违法行为与道德法律规范》、《小公民道德规范细则》等法律、法规和有关方针、政策,加强网络文明教育、增强学生的法制意识和法制观念,自觉抵制不健康网站,养成遵纪守法的良好习惯。

  2、加强教师职业道德教育。认真组织学习吴仪同志的《人生自我完善三要素》,明确教师的人生目标。使每个教师都做到热爱教师事业,热爱学生,教书育人,为人师表。

  3、落实对不良行为学生的帮教责任制,健全帮教工作机制,保证帮教工作不留死角。

  4、法制教育宣传深入家长学校,让每个家长明确家长在未成年人保护及预防未成年人犯罪的要求与法律责任。

  5、加强校园及校园周边地区的治安综合治理,保证学生有一个良好的成长环境。

  三、具

  体

  措

  施

  1、以十一月份法制宣传月为抓手,认真分析新形式下出现的新情况、新问题,以晨会课、班队活动课等为主要阵地,对学生进行法制宣传教育。

  2、切实从“校园常规训练”入手,与学校“三风”建设、行为规范养成教育、公民道德教育及创建文明校园相结合,增强教职工的法制教育责任心,教育学生从小学法、知法、懂法、守法。

  3、组织丰富多彩的教育活动。通过中队主题活动、讲座、出小报、调查问卷、讨论等形式,对学生进行生动、直观的网络文明教育,以学生为主体,进行自我教育,强化学生的道德意识和法制观念。

  4、努力做好对不良行为学生的教育帮教工作。校园内,要求各班主任不仅了解学生在校的情况,还要了解学生的家庭情况、社区情况。对父母离异、单亲的、家庭出现变故的学生要格外给予关怀和温暖,对不良行为学生从心理障碍上进行分析,给予耐心的疏导。

  5、加强与公安、司法、关工委、街道等部门的联系,充分发挥社会作用。通过邀请法制教育副校长到学校作讲座等形式,指导学校开展法制教育和综合治理,协助学校做好对不良行为学生的帮教工作。

  6、学校要积极利用家长学校,采用面授、函授、讲座、交流等形式,指导家长树立正确的教育观,明确家长的监护职责和法律责任,与学校、社会配合共同做好子女的教育保护与预防犯罪工作。

  7、加强校园及周边地区的治安综合治理,积极争取公安、派出所的支持,加强对娱乐、电子游戏、网吧等经营场所的管理,为学生创造一个良好的学习、生活环境。

  具

  体

  安

  排

  (一)启动阶段:

  1、利用国旗下讲话,对学生进行网络文明教育宣传动员。

  2、拟订活动计划,并分发各办公室。

  3、各班主任、辅导员深入学生间,将最突出的情况及不良行为学生的名单汇总上交。

  4、召开班主任会议。

  5、各班制定班级文明公约。

  (二)实施阶段:

  1、各班出好一期黑板报。

  2、聘请好学校法制教育副校长,并作网络文明教育知识讲座。

  3、各中队举行队活动,方案上交大队部。

  4、红领巾广播做好法制专题节目。

  5、建立好后进生帮教网络。

  6、举行家长学校活动,对家长做好法制教育宣传工作。

  7、各班进行争章活动。

  (三)总结阶段:

  1、组织座谈,总结学习的心得体会

  2、通过学习,要求各同学改正一个小缺点,远离不健康网站。

  3、做好资料积累工作。

  三年级道德与法治工作计划

篇七:三年级道德与法治教研组工作计划

  

  道德与法治组教研工作计划

  一、指导思想

  本学期,我校道德与法律研究培训工作将延续城市教研室的工作计划,紧密结合我校的教研工作安排,继续推进道德与法律课程和教材的培训工作;开展深入的课堂教学研究和学科教学评价研究。强化学科课程实施,重视学生的生活体验,以学生良好品德的形成为教学目标,努力实现学科课程实施的规范化和教师课堂的专业化,全面提升我校教师课堂教学水平和学生思想道德修养。

  二、工作要点及措施

  (一)加检查力度,夯实课程实施方案

  围绕“开齐、开足、上好”的课程原则,深入贯彻落实课程实施方案。

  (二)加强学科业务学习,更新学科教学理念

  继续进行品德与生活(社会)课程标准的系统培训学习,正确把握学科培养目标及措施。继续深化区学科教学策略学习,熟练掌握学科教学流程及实施办法。

  (三)深化品德课堂教学,构建生本活力课堂

  加生本理念的学习与思考。深入学习课程标准以及其他教法内容,对小组合作学习以及学生自主展示评价交流情况进行研究,真正在课堂放手学生体验、探索、发现,互相启迪,自主生成。加强对生本活力课堂流程的思改进。借助区专题课例研讨等形式,加强对道德与法治学科“活动体验式”和“问题探究式”教学策略的再学习和再落实。通过听课、评课、教学

  问卷调查等多种评价形式,发现课堂教学中的不足,及时进行整改。

  (四)夯实传统教研,加强创新教研,提升教师的研究力

  继续实施教研常规化建设,抓好教学五个环节。案例详细要求明确,教学策略运用得当,内容详实,问题设计适合班级和学生实际情况,简要案例实用有效;学生的作业要精心设计,要求严格,引导良好,批改细致,反馈及时,指导有效。扎实推进课题研究,有效组织有针对性的主题教研活动。

  (五)强化教师梯队发展,提高整体教师专业水平

  抓好骨干教师的专业引领作用,充分利用好优质资源,以点带面,积极培养对象,逐渐形成一支具有立研究能力、特教学风格的专业团队,引领本学科教学水平的提高。

  (六)注重素养综合评价,培养学生良好品德修养

  不断完善本学科学业评价体系。对学生学业的评价内容、评价形式等方面进行胆,逐步实行课后行为跟踪评价,探索建立促进学生发展的评价体系。

  三、工作行事历

  九月:

  1、制订并传达本学科教学教研工作计划,组织道德与法治教材培训活动;

  2、参加区德法学科培训,做好部编教材道德与法治的校级培训工作;

  十月:

  组织推门听课、开展课堂教学研讨;

  十一月:

  道德与法治青年教师基本功比赛;

  十二月:

  道德与法治主题教学调研;

  一月:

  1、迎接学期末教学调研;

  2、总结本学期教学工作,制定下学期工作计划。

  道德与法治组教研工作计划2一、指导思想

  本学期我校的道德与法治研训工作将继续以市科研中心学科教研要求及区小学学科研训计划为指导,紧密结合我校的教学教研工作安排,以深化品德课程建设、提高品德学科育人质量为重点,加强学科课程实施力度,强化学科专业学习与研究,重视学科质量的进一步提高,进一步深化品德学科教学,努力转变品德课“看图画、教课本”的传统教学,重视学生的生活经验,以促进学生良好品德形成为教学目标,进一步增强德育针对性和实效性;努力实现学科课程实施的规范化、教师课堂的专业化,全面提高我校教师课堂教学水平及学生思想品德修养,努力保持我校教育均衡发展的良好格局。

  二、工作要点及措施

  (一)加检查力度,夯实课程实施方案

  围绕“开齐、开足、上好”的课程原则,深入贯彻落实课程实施方案。

  (二)加强学科业务学习,更新学科教学理念

  1.继续进行道德与生活(社会)课程标准的系统培训和学习,正确把握学科培养目标和措施。

  2.继续深化市学科教学策略学习,熟练掌握学科教学流程及实施办法。

  3.系统学习德育教育知识及信息技术知识,提高课堂教学实效性。

  (三)深化品德课堂教学,构建生本活力课堂

  1.对以生为本思想的学习与思考。深入研究课程标准等教学方法,研究小组合作学习和学生自主展示、评价、交流,真正让学生在课堂上体验、探索、发现,相互启发,自主生成。

  2.加强对生本活力课堂流程的思改进。借助区“一师一优课、一课一名师”活动、专题课例研讨等形式,加强对德法学科“活动体验式”和“问题探究式”教学策略的再学习和再落实。

  3.通过听课、评课、教学问卷调查等多种评价形式,发现课堂教学中的不足,及时进行整改。

  (四)夯实传统教研,加强创新教研,提升教师的研究力

  1.继续落实教研教学常规建设,抓好教学的五个环节。详案要求环节清晰,教学策略运用得当,内容详实,问题设计适合班级和学生的实际情况,简案实用、有效;认真设计学生作业,做到要求严格,指导有方,批改认真,馈及时,辅导有效。

  2.扎实推进学科问题研究,有效组织针对性强的主题教研活动。

  3.认真研究区德法课程资源区域安排项目研究方案,彻底解决区域德育突出问题。

  (五)强化教师梯队发展,提高整体教师专业水平

  抓好骨干教师的专业引领作用。以区“名师工作室”为平台,发挥示范引领作用。充分利用好优质资源,以点带面,积极培养对象,逐渐形成一支具有立研究能力、特教学风格的专业团队,引领本学科教学水平的提高。

  (六)注重素养综合评价,培养学生良好品德修养

  不断完善本学科学业评价体系。对学生学业的评价内容、评价形式等方面进行胆,逐步实行课后行为跟踪评价,探索建立促进学生发展的评价体系。

  三、活动安排

  九月:

  1.制订并传达本学科教学教研工作计划,组织德法教材培训活动;

  2.学期初教学业务初查;

  3.参加省德法学科培训,做好部编教材道德与法治的校级培训工作;

  十月:

  1.组织推门听课、开展课堂教学研讨;

  2.组织参加德法学科研究共同体专题研讨活动;

  十一月:

  1.参加区“名师送教”活动暨德法学科教学研讨会;

  2.组织参加学校课堂教学达标活动;

  3.组织不同学段质量抽测调研;

  十二月:

  1.组织参加区德法学科研究共同体专题研讨活动;

  2.校常规调研,抽查课程执行情况;

  3.组织学科作业展览;

  4.组织参加区优质课评比活动;

  一月:

  1.迎接学期末教学调研;

  2.总结本学期的教学工作,制定下学期的工作计划。

  道德与法治组教研工作计划3一、工作指导思想

  紧紧围绕管会教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求,以新的理念为指导,以课堂为基地,进一步发挥教师的创新精神和探究积极性,进行小学道德与法治的深化研究。为教育教学质量服务,为学生的发展服务。为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的和合格公民奠定基础为目的,扎扎实实上好道德与法治课,开展好各项活动,认真落实教学目标。努力营造良好的教研氛围,积极实施素质教育,为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质,培养健全人格而努力。

  二、教研目标

  本学期道德与法治教研工作的重点是:认真学习先进的教育教学理念,以“作业设计”的研究为主要内容,以立德树人为目的,逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式,使道德与法治课程,真正起到优化学生的道德与行为的作用。

  三、活动安排

  1.在日常工作中注重加强道德与法治的备课,以每一堂道德与法治课为目标,提高课堂教学效果。在教学中,教师根据教材提供的俘虏,积极开发综合教学内容。注重学生生活与社会的联系,将静态的教学内容与学生丰富多彩的现实生活联系起来;消除学科界限,与其他学科教学内容紧密结合;积极开发和利用课程资源,尽可能将现代教育技术与本课程教学相结合,丰富课程资源。

  2.教学要面向学生的生活实际,采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式,给学生量动手、动脑、动口的机会,使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的,也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排灵活机动,根据主题内容,可在一课时内完成,也可以持续几课时或一段时间完成;可在课堂上完成,也可以与其他教育活动,如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合,互相促进,资源共享,实现综合教育效益。

  3.根据学科特点,努力创新有效的教学方法,为学生提供参与创新学习的机会,注意收集活动作业案例,多写论文,多设计教学案例。

  道德与法治组教研工作计划4一、指导思想

  以党的十九精神,全国教育会精神及《上海教育综合方案》等重要文件为指引;以市区教研室工作要求为准绳;以《普陀区教育局工作要点》、《普陀区教育学院工作要点》为工作方针,不断增强意识、局意识、专业意识、服务意识,以统编教材实施为契机;以学科项目推进为抓手,以基于课程标准的教学与评价为重点,采用“自上而下”与“自下而上”相结合的路径,聚焦学科核心素养,全面落实课程标准的要求,强化学科教师“立德树人”意识和能力,切实提升学科教研品质,充分发挥学科的育人价值。

  二、情况分析

  道法与法治教研组由五十位教师组成,并且都兼任班主任工作,平时能充分地利用道法课程对学生进行素质教育,为学生认识社会、参与社会、适应社会,养成良好的行为习惯奠定基础。这样的工作安排有利有弊:有利的是将品社学科与德育教育很好地融合起来,不足的是老师都是兼职,对于专业的教学有一定的阻碍。教研组内的道法备课组长都是青年教师,都具有较强的教学能力,能主动地承担校区级的公开教学工作。

  三、教研工作要点及措施

  1.加强学术知识的学习,丰富学习方法,提高教师的专业水平。

  (1)每月给教研组老师提供一份书面学习文件,鼓励老师自学,青年班主任适当做一些记录和摘抄,提高自己的专业水平。

  (2)每月召开一次教研组研讨会,例会有一个主题和一个中心发言年级组,通过相互交流提高认识。

  (3)为教师提供更多到国外学校参加讲座和研究活动的机会,通过对外交流提高他们的认识。

  (4)鼓励更多的教师参与网络教研,与校本培训学分相结合,保证网上学习、交流、推动校本教研的深度。

  2.注重日常课堂实践,保证教学过程的有效实施。

  (1)认真备课。本学期开始,从一年级到五年级都开始使用《道德与法治》教材。备课时,教师要把握年级和学生年龄的特点和目标,都要认真钻研教材,搞清教材的重点和难点,研究教材的前后联系,结合学校及本班学生的特点,创造性地备课,重视预设和生成的关系,没有充分的预设,就不可能有精彩的生成。

  (2)认真上课。本学期,进一步加教研组的教研力度,使教研氛围更浓郁。有计划地上好研究课,体现研究课的研究性、合作性,使年级组内的老教师、青年教师共同提高。

  (3)认真布置、批改作业。静心设计活动作业,倡导人文化作业、互动式作业、自主性作业、弹性作业、实践性作业、过程性作业,体现作业的创新性和对学生能力的发展性。本学期。三到五年级有配套的道法练习册,老师要根据要求,组织学生完成相应的活动练习。

  (4)根据各年级制定的学习习惯的要求,根据学生的个人表现,利用成长纪录册,开展道法学科的全面评价:具体以“评价内容科学化——认知能力和行为能力;评价形式多元化——口头、书面、解决实际问题;评价时间分散化——日常评价、综合评价、考查评价;评价结果激励化——等级”为主要标准。

  3.践行核心价值观,聚焦教研活动,聚焦学科德育,提升教师专业技能。

  (1)确立主题——本学期教研组研讨的主题是“信息环境下聚焦中年级活动化学习——基于标准的课堂教学实践与评价”。

  (2)年级实践——分年级围绕主题进行实践研究。

  (3)课堂呈现——各年级在级组研讨的基础上进行课堂实践,当场思,年级组并进行中心发言。

  4、进一步开展《现代公民读本》(小学版)的推进工作。

  开设相应教研课程。启动《现代公民读本》(小学版)的资源库的建设,完成区资源库任务《在学习中成长》资料积累。在上学期课堂实践的基础上对教材进行二次解读,改进教学方法,完善资源建设,形成学校特色

  道德与法治组教研工作计划5一、指导思想

  1.以《道德与法治课程标准》为指导,使道德存在于儿童的内心,使法治原则为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学习做人,懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

  2.依据茅箭区工作布置,结合学校的实际情况,本学期将一如既往地扎实落实道德与法治学科的各项常规工作,提高教学效率,同时加学科科研力度,以核心价值观引领学科建设。

  二、任务与目标

  1.端正思想,加强认识,树立新型的教育理念,建立融洽的师生关系,创新教学过程,优化课堂结构,提高教学的质量。

  2.各位教师以《课程标准》为准绳,以现行的教材为依据,完成各年级的教学任务及教学内容。

  3.培养学生良好的行为习惯,用课本上的事例和道理来规范学生。接触周围环境,提高学生的道德意识。

  4.配合学校教导处及其他教研工作,搞好本教研组的工作。

  5.加强教师专业素质和能力的培训。做好本学期研究的深入开展。

  三、具体工作要求

  (一)练队伍

  1.抓好骨干力量

  抓好骨干力量,创造研究氛围。在继续组织课题研究小组的基础上,让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中,既能充分体现自我的存在价值,又能在认真研究的过程中,成为教育教学的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用,由点带线,由线及面,从而带动全校的思品教研氛围。

  2.形成教研氛围

  (1)积极开展讲座和评课活动,鼓励教师重视信息技术在教学中的应用,结合我校实际开展丰富多彩的课内课外延伸活动,提高教育教学的有效性。

  (2)鼓励教师积极参与校园网建设,主动提供思品、社会、品德与社会信息,并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。

  (3)重视听课学习,打破了学科的界限,不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上,教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等,使品德教学更具有生命力。

  (二)抓管理

  1.备课

  努力改变教师备课方式,提高教师备课质量和教学效率。

  各年级可根据年级特点和学校德育工作情况,选择若干篇重点课文进行集体备课。备课要力求体现学生的主体性,重点突出教师的教和学生的学。青年教师也要重视教学过程中的思考,及时写出教学中的优质思考,走向成为思考型教师。课堂教学是素质教育的主阵地,也是实施新课程标准的主渠道。教师要立足课堂,围绕课题进行深入研究,积极探索不同班级的不同教学模式,以达到更好的教学效果。

  在备课方面,倡导“高效、共享、思”的联合备课方式,特别要注重教后思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高思能力,形成思习惯。要求每位老师按学校要求上交每月教学思(重点结合自己的教学案例思,归纳至少一种教学模式),并在组内交流以、学习。

  2.上课

  (1)提出专项课程要求,以组内互查、教务处抽查的形式进行检查和反馈。

  (2)要求教师改变传统单一和机械的接受性学习方式,运用多媒体和网络等先进手段进行教学,加强教研组内的课堂教学研究,进行行动研究,有一套说课、备课、研究实录、课件及案例资料,并积极参加各类教学展示。

  3.评价

  评价的根本目的是获得反馈信息,帮助教师改进教学,也是学生自我完善的过程,以保证目标的实现。鼓励教师从学生原有的基础上评价学生,尊重学生的个性特征,强调以鼓励为主的发展性评价,从多方面评价学生,全面客观地评价学生,有利于学生的发展。

  (三)显特色

  1.做好课题研究的安排。

  2.合理利用各种资源,为思维班注入新的活力。

  (1)现代媒体资源

  充分利用了学校和家中的现代化设施,收集了思品课堂相关数据等资料,对教材进行了补充.教师可充分调动学生的积极性,让学生真正的走入课堂。

  (2)图书资源

  利用学校图书资源,让学生通过收集,来补充课堂的知识。

  (3)家长资源

  家长中蕴含着丰富的教育资源,我们将充分发挥家长员会的作用,使家长成为共同的教育者,形成了教育合力。

  道德与法治组教研工作计划6一、指导思想

  以新课程理念为指针,更新《品德与生活》、《品德与社会》教育教学的观念,以新的理念武装我们的头脑,让我们的课程更具时代性。引导学生“学会生活”,形成良好的公民道德素质和勇于探究、创新的科学精神。增强品德教育的针对性、实效性,切实地为学生形成正确的生活态度、良好的道德和科学素质等打好基础。

  二、任务与目标

  1.端正思想,加强认识,树立新的教育理念,建立和谐的师生关系,创新教学过程,优化课堂结构,提高教学质量。

  2、各位教师以《课程标准》为准绳,以现行的教材为依据,完成本年级的教学任务及教学内容。

  3.培养学生良好的行为习惯,用课本上的事例和道理来规范学生。接触周围环境,提高学生的道德意识。

  4、配合学校教导处及其他教研工作,搞好本年级教研组的工作。

  5、加强教师的业务素质及能力的提高培训,做好本学期课题研究的深入开展。

  三、教研活动的内容及措施

  1、备课

  (1)认真学习新课程标准,领会其精神实质,结合学校提出的全面提高教学质量的要求,认真开展课堂教学研究,坚持课堂教学八认真,上好每一堂课。

  (2)开展好组内听课活动,抓好常态课,不断提高教学水平。力求改变教师的备课方式,提高教师的备课质量和教学效益;力求体现学生的主体性,礁中重在突出教师的教和学生的学。青年教师还应重视教学过程的思,能及时地写出教学中有质量的思,向

  (3)成为思型的`教师方向迈进。课堂教学是素质教育的主阵地,也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂,围绕课题深入研究,主动探索不同课型的不同教学模式,让教学获得更好的实效。

  (4)在备课方面,倡导“高效、共享、思”的联合备课方式,特别要注重教后思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高思能力,形成思习惯,并在组内交流以、学习。

  2、上课

  (1)提出特殊课程的特殊要求,以组内互查、班间抽查的形式检查反馈。

  (2)要求教师改变传统单一和机械的接受性学习方式,运用多媒体和网络等先进手段进行教学,加强教研组内的课堂教学研究,进行行动研究,有一套说课、备课、研究实录、课件及案例资料,并积极参加各类教学展示。

  (3)评价的根本目的在于获得馈信息,以助教师改进教学,也是学生自我提高的一个过程,保证目标的实现。鼓励教师在评价时从学生的原有基础出发,尊重学生的个性特点,强调以鼓励为主的发展性评价,从多方面进行评价,比较全面客观地评价学生,利于学生发展。

  3、促教研

  (1)常规教研:每一次的教研活动做到定人、定时间、定内容。

  (2)教研展示:坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向,贯彻基础教育课程的思想精神,重点开展义务教育新课程教学过程方法探索、新教材教法研究、教师专业培训、教学评价研究、教学调研指导等教研工作,强调“教研”、“科研”、“培训”三位一体,促进学科教学发展。

  道德与法治组教研工作计划一、指导思想

  本学期我校小学品德与生活、社会教研工作继续以新理念为指导,以课堂为基地,进一步发挥教师的创新精神和探究积极性,扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。遵循教育教学规律,贯彻落实学科教学建议,深入开展课堂教学研究。营造良好的教学科研氛围,积极实施素质教育,努力提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质,培养健全人格。

  二、主要工作

  随着品德与生活新课程的实施,小学品德与生活和社会学科越来越受到重视。我校一、二年级将全面使用《品德与生活》教材,三、四、五、六年级使用《品德与社会》教材。要求广州教师不断加强理论学习,更新教育观念,树立开放的课程观,实施开放式课堂教学,切实转变教学方式,促进学生全面发展。

  (一)把握和落实课程目标,探索综合课程新天地

  促进课程综合化是我国基础教育课程亮点之一,品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。教师在教学中应全面把握教学目标,通过多种教学活动助学生获得丰富的情感体验,形成积极的生活态度,养成良好的行为习惯。根据课程性质,从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。

  1、教学内容的综合性

  儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中,教师应依据教材提供的俘,积极开发综合的教学内容。要注重与学生生活和社会的联系,把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;消除学科界限,与其他学科教学内容紧密结合;积极开发和利用课程资源,尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合,丰富课程资源。

  2、教学方式的开放性

  教学要面向学生的生活实际,采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式,给学生量动手、动脑、动口的机会,使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的,也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排应灵活机动,根据主题内容,可在一课时内完成,也可以持续几课时或一段时间;可在课堂上完成,也可以与其他教育活动,如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合,相互促进,资源共享,实现综合教育效益。

  3、教学评价的灵活性

  教学评价要从每个学生的原有基础出发,尊重学生的个性特点,对学生在学习过程中各发面的表现进行综合性评价,包括学习态度、学习能力和方法、学习结果的评价。教师应根据

  具体情况灵活使用评价方式方法。可以教师进行教学活动、学生进行学习活动的`目的,既要有学生的调查记录、自我评价,又有家长、教师和同学的评价寄语,可以说是建立学生个人的小小资料档案册。五至六年级使用的是思想品德和社会教材,教师要在新课程理念的引领下,创造性地使用教材,也可以将校本课程中的相关内容带进思品、社会课堂,用好老教材,走好课堂教学的新路子。

  (二)加强校本培训与研究,不断壮骨干教师队伍

  1、加强校本培训与研究

  新课程提出了许多新的教学理念、教学要求和教学方法,要求逐步转化为教师的教学行为。校本教研作为理念与实践的桥梁,有助于提高教师的教学实践水平。应积极开展相应的校本培训,系统学习和理解本课程的课程标准和教材编排特点。加强教师基本素养和综合素质的培训,提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段的能力。

  2、加强师资队伍建设

  加强学科教学研究,努力实现品德与生活、品德与社会教师相对集中、稳定、专业的配置。一二年级全部由青年教师授课,便于青年教师的培养。学校要为青年教师创造更多出现和展示的机会,促进他们的专业成长,不断壮大我校小学教师和社会骨干教师队伍。

  (三)规范和优化教研制度,提高教研活动实效

  根据市局要求,今后应进一步规范教研组活动,除时间、数量上保证外,应注重活动质量和实效。积极创设教研氛围,开展说课、研课、教课竞赛等活动。取人之长,补己之短,在学习思中不断提高自己的教学水平。

  三、主要活动安排

  二月份:

  各任课教师按备课组制定各年级的教学计划。认真备好每一节课,年级组互相听评课。

  三月份:

  上好优质课,进行教学评析,写好教学思。

  四月份:

  1、观看优质录象课,进行评析。

  2.三、四、五、六年级教师教学经验交流。

  五月份:

  1.观看高质量的视频课程,发表评论,写出好的想法。

  2、做好期末复习工作。

  六月份:

  1、学期工作总结

  2、写好教学回顾与思。

  道德与法治组教研工作计划一、现状分析:

  1.学生状况:

  七年级新生,道德与法治学习情况暂时不清楚。八、九年级学生极少有学生能够做到自主地选择去看时政类书籍来积累丰富自己的时政观点,提高自己分析、解决问题的能力;学生

  的学习积极性不高,学习的目标不明确,需要教师长期坚持不懈的督促。

  2.教师现状:

  全组共6位教师,其中高级教师1人,区学科带头人2人。全体教师认真、努力,敬业精神较强。

  3.社会影响力:

  学生和家长都认为道德与法治是开卷考试,没有必要花费太多的精力和时间,所以对这门学科不够重视。

  二、工作思路:

  以“为每一个人全面而自由的发展奠基”的办学理念和“激发求知欲

  望,倡导自主学习,坚持因材施教,全面提高素质”的教学理念为指导思想,服务学校,发展学生,成就教师。围绕“课程、课堂、课题”,坚持“优化课程,聚焦教学,决胜课堂”,面向全体学生,提高学生的学科素养,增强实践能力和创新精神。

  三、工作目标:

  1.教学目标:通过主题性研讨活动,有针对性的解决教学中的存在的问题,加强集体备课,提高教学效率。加强学法指导,抓常态课堂、高效课堂,稳步提高各个年级的教学质量,争创优秀教研组。

  2.教研目标:组织进行和积极参加校内外的教学研究活动,要不断研究教学状况,组织老师上研究课、示范课,通过研讨、评课等形式,不断思教学并形成经验总结,积极撰写论文,使本组教师专业素养理论与实践水平共同提高。

  四、重点工作:

  项目一:校内公开课的教研活动

  责任人:xx

  效能目标:教师全部开设校内公开课,促进青年教师成长,争取有教师开设区级公开课或讲座。

  具体措施:开学第一周安排本学期公开课计划;组织协调组内公开课,做好课后教学研讨及资料收集整理。

  项目二:加强集体备课

  责任人:各备课组长

  效能目标:各备课组要统一备课,实行一人主备,制定统一导学案。

  具体措施:各备课组要统一备课时间和地点,所有教师要到位。小组成员轮流担任主备人,安排中心发言人,主备教师提供集体讨论稿备课,详细讲解教材重难点,提出疑点,设计课堂练习和教学过程。其他人做好相应记录,填写备课记录。在共享备课资源的基础上,每个教师要根据自己班级的实际情况,设计和修改各个教学环节。

  项目三:分层教学

  责任人:组全体教师

  目的:教师利用课堂上发现的问题对学生进行分层次教学,分层次布置作业,从而提高学生的成绩。

  具体措施:对学困生实施多做多岭施。优生适当增加题目难度。采用激励机制,对学困生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

  项目四:阶段性检测试卷的编制

  责任人:各备课组长

  目的:结合本门学科考试特点,准确把握教材,使试卷难度适中,切实提高道德与法治课教学质量。

  具体措施:各个备课组长在参考近两年考试要求的基础上提出编制设想,组员提出合理化建议,修改完善后形成定稿,力求试卷能真实映教学情况。考后要公平合理的批改试卷,详细记载试卷中学生所暴露出来的问题,及时进行质量分析。

  道德与法治组教研工作计划一、指导思想

  紧紧围绕区教研室教研计划精神和学校教学计划要求,以促进学生良好品德的形成和发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为有爱心、有责任感、有良好行为习惯和人格的合格公民奠定基础为目的,扎实做好《道与法》教学工作,开展多种活动,认真落实教学目标。

  二、主要工作

  本学期,我校一、二年级将全面使用《道德与法治》教材,三、四、五、六年级将使用《品德与社会》,要求广教师不断加强理论学习,更新教育观念,建立开放的课程视角,实施开放的课程教学,切实转变教学方式,促进学生全面发展。

  1.继续围绕教研主题“三位一体,小学品德课程中公民意识的培养研究”,扎实开展校内教研,提高教研活动的成效,进一步提升合作、实践、研讨、思的教研氛围。

  2.切实提高日常教学活动的质量,重点从备课、上课两个环节入手,进一步提高“三维目标”到位度,关注学习过程的有效性。

  3.积极参加片级、区级层面组织的教学展示活动,虚心向兄弟学习的老师学习。

  4.参加区《道德与法治》新教材培训,确保培训质量,适时开展校内推广交流。

  三、持续性工作

  1.认真上好每一堂课品德与社会课,不随意占用,保证学生能在《道德与法治》《品德与社会》课上得到一定的发展。

  2.重视教研课程工作,为青年教师提供更多展示教学的机会,加强指导,从而提高教研质量,提高本教研组教师的教学水平。

  3.参加好片级、区级层面的教研活动,每次外出听课落实到个人,并且做好记录,有机会适当馈。

  4.积极参与学校教育科研主课题的研究与实践。

  四、主要活动安排

  九月份

  1.制定教学进度计划和教研组的工作计划。

  2.参加区《道德与法治》新教材培训。

  3.规范课堂秩序,上好每一堂课。

  4.青年教师xx老师开课。

  十月份

  1.积极参与专题研究阶段课例研讨活动,开展常态化集体备课活动。

  2.六认真工作检查

  3.参加平望联片教研活动。

  十一月份

  1.“三位一体,小学品德课程中公民意识的培养”课例研究。

  2.六认真工作检查。

  3.xx老师开课。

  十二月份

  1.“三位一体,小学品德课程中公民意识的培养”策略研究。

  2.xx老师开课。

  3.参加平望联片教研活动。

  4.六认真工作检查。

  一月份

  1.整理课程资源库。

  2.上交各类总结和论文。

  道德与法治组教研工作计划1一、指导思想:

  本学期,我们将以教研室教学计划为指导,以学校教学计划为中心,认真贯彻落实“课程”的精神和要求,在实践过程中,充分发挥教师的积极性和创造性,切实转变教师观念,坚持以学生发展为本的基本理念,将实践的过程转化为创新的过程。根据低年级学段学生的实际情况,制订品德与生活学科的教学工作计划,以便圆满完成本学期的教育教学工作。

  二、工作重点:

  随着新课程的全面推进,以及教研室对品德学科的高度重视,我们本学期按照上级要求,组建了《品德与生活》教研组,我们组作为学校教学研究的基层组织,提出了“拓展学科视野,加强内外融合,努力使品德课堂生活化,品德教学科学化,引导学生在生活中发现,在课堂中学习,在实践中提升生活能力和道德水平”的工作思路,开展多种形式的课堂实践活动,提升课堂教学水平,促进教师的专业成长。

  三、工作措施:

  (一)认真开展校本教研工作,深入实施课程。

  1.校本培训课程提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式,并要求逐步转化成广教师的教学行为。校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁,有助于提高教师的教学实践水平。作为教研组长,我将带头努力学习,通过多种渠道加强对教师基本素养和综合素质的训练,提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。教研组不断强化学习教育,认真研读《品德与生活》、《品德与社会》新课程标准,了解每个年级段的教学目标和要求,从而助教师转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

  2、教研活动

  (1)确保每学期一定次数的教研活动,学习教育科学,科研理论,转变教育思想,确立以学生发展为本的新理念,明确培养目标,探讨教学方法,互相交流,提高教学质量。结合品德组的实际,要积极参加兄弟学校的互动交流,积极发挥同伴合作,努力使教学水平达到。

  (2)认真抓好课堂教学活动,组内加强集体备课,上好校内公开课,通过课后评价和思把好质量,提高课堂教学实效。在备课方面,倡导“高效、共享、思”的集体备课方式,特别要注意教学思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐渐在思中进步。重视听课学习,有计划的对教法进行探讨,形式不拘一格,通过上互助课,互相研究,互相探讨更有效的教育教学途径,使老师们在锻炼中不断成长,提高教师把握教材驾驭课堂教学的能力。

  (3)通过开展丰富多彩的活动,创造育人环境。《品德与生活》是一门以生活为主的课程,处处体现了生活性,我们通过各种节日以及学校组织的活动,为学生创设环境,加强对学生的品德教育,让学生在潜移默化中受到教育和熏陶,真正发挥品德学科的优势。

  四、具体活动安排:

  九月

  1、组织本学科成员共同制定本学期教研计划,并向任课教师传达计划。

  2、组织青年教师开展说课活动。

  十月

  1.为青年教师基本功比赛做好准备。

  2、每人上好常态课。

  十一月

  1、观看优秀课例录像。

  2.参加区名师课堂教学研讨会。

  十二月

  1.做好优秀课件和案例的收集工作。

  2、组织教师上好研讨课,做好评课活动。

  元月

  1、做好考查、抽测、工作。

  2.对这一学期的工作进行总结、梳理和思考。

篇八:三年级道德与法治教研组工作计划

  

  道德与法治教研组工作计划

  道德与法治教研组工作计划

  一、背景分析

  道德与法治是学校教育的重要课程之一。通过这一课程的学习,学生可以培养正确的价值观和法治观念,提高自我约束能力,增强合理的法律意识。因此,为了使学生能够更好地接受道德和法治课程的教育,我们的道德与法治教研组提出了以下工作计划。

  二、教研工作目标

  1.提高教师的道德法治素养,增强他们的教育能力。

  2.设计和实现一系列教育方案,以便更好地传递道德与法治课程内容。

  3.促进学生对道德和法律的认知水平的持续提升。

  三、教研工作内容

  1.教师培训

  我们将组织一系列关于道德和法治的培训课程,以提高教师的道德法治素养。每周一次的集体备课将以此为重点。

  2.课程设计

  我们将根据学生的性别、年龄和兴趣等方面的不同,设计和实现一系列的课程,以更好地传递道德和法律的知识。我们还将根据季节或特殊的社会事件,设置相应的主题,如“反腐败”、“外交”等。

  3.教材研究

  我们将研究评估教材内容和教学方法的优点和不足。我们将修改和完善教材内容,改进教学方法,提高学生的兴趣和参与度。

  4.组织活动

  我们将通过组织各种社区活动、参观法院等相关机构,促进学生对法律的认知。我们还将创设小组讨论、模拟法庭、法律普及活动等机会,以促进学生参与和了解法律的实际应用。

  四、工作措施

  1.制订详细的教研计划和计划预算。

  2.设立工作小组和领导小组,建立有效的协调机制,确保计划的顺利实施。

  3.加强与各地学校的合作,扩大教研工作的影响和范围。

  4.不断优化和改进教学方法,提高教学质量,确保将课程内容更好地传授给学生。

  总之,道德与法治教研组将一如既往地致力于为学生提供最优质的教育,并继续挖掘和提高其工作水平,为创建更美好的明天做出应有的贡献。五、工作成果评估

  我们将采用定期测试、学生问卷调查、教学成果评估等多种形式来评估我们的工作成果。根据评估结果,我们将查找工作中存在的问题,并不断完善教育内容、方法和体系,以提高教育质量,更好地满足学生的需求。

  六、注意事项

  1.注重方法创新:我们将不断创新教学方法,因材施教,灵活使用不同的教育资源,如多媒体、网络等,以提高教学有效性。

  2.注重实践操作:我们将增加实践操作环节,通过学生的实践操作,让他们更好地理解和掌握所学内容。

  3.注重教师培训:我们将注重教师培训,通过不断提高教师的道德法治素养,促进其教育能力的提高,使他们更好地开展道德法治教育工作。

  4.注重家校合作:我们将积极与家长、司法机关等相关单位合作,共同营造良好的教育环境,达成共同的教育目标。

  七、结语

  通过这一系列的工作计划和实施,我们希望学生们能够在道德和法治方面得到更深入的教育,学会更好地理解和遵守法律,培养正确的价值观和社会责任感。同时,我们也将积极推广和分享实践经验,为推广道德和法治教育,推进社会大局的和谐进步,作出努力和贡献。本文提出了一个针对中小学生的道德

  法治教育工作计划。该计划主要包括以下几个方面:开展全民法治教育普及活动、建设教育资源库、制定工作计划和课程设置、制作教学资料、加强教师队伍建设、工作成果评估和注意事项等。这些方面的内容具有针对性和可操作性,将会有效推动道德法治教育工作的落实。

  关于全民法治教育普及活动,我们将采用多种形式来普及法律知识,如宣传栏、迎新晚会、法律知识竞赛等。此外,建设教育资源库也是十分重要的,它将为道德法治教育工作提供丰富的资源支持。

  制定工作计划和课程设置是推进道德法治教育工作的重要组成部分,我们将根据教育年龄、地区文化、学生的实际需求等方面设计课程。同时,制作教学资料也是教育工作中不可或缺的一环,我们将注重资料的质量和有效性。

  教师队伍建设将是本计划中的关键实施因素,教师们将承担起道德法治教育工作的重任,我们将加强培训和奖励措施,吸引和保留更多高素质的教师。

  工作成果评估将有助于不断完善工作内容和方法,提高教育质量。我们将采用定期测试、学生问卷调查、教学成果评估等多种形式来评估我们的工作成果。

  最后,我们强调了注重方法创新、实践操作、教师培训和家校合作等注意事项。这些措施将有助于推进全员参与的道德法治教育工作,营造良好的教育环境和教育氛围,推动社会和谐进

  步。

  本计划的实施,将会为中小学生提供更为全面和有效的道德法治教育,使其在思想观念、行为规范、社会责任等方面都获得新的进步和提升。同时,这一计划也将促进相关教育系统和工作机制的完善和提高,为推进全民法治、建设和谐社会作出不可替代的贡献。

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