研学旅游项目策划10篇

篇一：研学旅游项目策划

　　学校研学旅行二日半课程实施方案

　　注：除下列基本研学课程外，各学校可根据自己学校特点，对实施方案提出要求，我们可定向设计研学课程方案。

　　第一天

　　◆“青春起航”

　　中午12：00在指定地点集合，愉快的研学旅行活动开始了，下午16：00到达中国（合肥）非物质文化遗产园。

　　◆我的营地我做主——整理自己的舒心小窝（时间：16:10—16:50）

　　熟悉住宿环境，按照已经安排好的床铺入住非遗园学生营地，按照辅导员的要求，自己动手整理被褥，打扫床铺。按照部队的军被要求折叠成规定的样子，并给与打分。锻炼孩子的动手实践和自理自立能力。

　　◆雏燕展翅，入营仪式（时间：17：00—17：20）

　　开营典礼，辅导员分组对接营队队员，大家一起为营队起个响亮的名字，升营旗，选旗手，选班长，安全培训等，宣读成长励志誓言。

　　◆多彩研学（中华巨型砖雕长廊）（时间：17:30—17:50）

　　世界之最，高3米、长400米巨型砖雕《西游记》，让学生感受徽州砖雕的无穷魅力。

　　◆晚餐（时间：17：50—18:30）

　　在欢声笑语中，营员之间加强了解与沟通，与辅导老师沟通策划第二天晚上篝火晚会的节目。锻炼自己的表达能力和与人沟通能力。

　　◆徽梦水舞——文化与科学的完美融合（时间：18:30—19:00）

　　观赏目前国内最先进的文化与科技、文化与旅游相结合，打造视觉完美体验式大型演出—徽梦水舞，通过声、光、电、火、音乐、喷泉、多媒体艺术为一体的具有震撼力地展现盛世花篮、世纪跑泉、海鸥飞翔、孔雀开屏、喷火、气泡泉、和冷雾等表演，令人眼花缭乱，目不暇接。让学生在体验中了解现代科技与艺术结合的魅力和震撼，让学生感受到现代科技的力量，有利于激发学生热爱科技的意识，有利于提高学生的艺术欣赏能力。

　　◆就寝（时间：20：00—21:30）

　　洗漱、洗涤自己的贴身衣物等。洗漱后，与伙伴们一起酣然入睡。可别忘了写下你的一天研学旅行的日记哦！

　　第二天

　　◆起床，整理内务（时间：7:00—7:30）

　　◆早餐（时间：7:30—8:00）

　　◆我的课堂在路上（时间：8:00—9:00）

　　乘车前往研学旅行教育课程已确定的研学点，开始一天课程。路上全陪讲解省会城市，并组织大家一起背诵古诗文或唱红歌等活动，欢声笑语中，沟通彼此，展示才艺。

　　◆

　　合肥市科技馆（时间：9:00—10:20）

　　了解安徽省的文化历史，体验历代的精品文物，了解英雄的峥嵘岁月，体验毛主席诗词中所说的“宜将剩勇适穷寇，不可沽名学霸王”的革命英雄气概。

　　◆我要上大学，圆梦安徽大学（时间10:50—11:50）

　　①胸怀天下，迈向大学：参观安徽大学，参观学校的礼堂、阅览室、宿舍、教室及食堂等。（注意：若因政治原因及学校教学等原因，可能无法参观部分校内场景，敬请谅解。费用不退）

　　◆乘车返还营地（时间12:00—12：40）

　　◆午餐、午休（时间12:50—13:50）

　　◆中华竞技园（时间：14:10—15:10）

　　360度全景观看中华民俗文化的独特魅力，看民族赛马、赛狗以及国际速度赛车和具有中华民俗无穷魅力的斗鸡、斗羊擂台，欣赏精彩比赛之余，感受竞技运动中所展现的顽强拼搏精神。

　　◆“非遗”马戏城堡（时间：15:30—16:30）

　　通过观赏获国际大奖的马戏和拥有四项吉尼斯世界纪录的空中飞人、大型驯

　　兽马戏、高空杂技等惊险刺激、精彩纷呈的节目，培养学生感受传统马戏文化的艺术魅力，激发学生对传统艺术的热爱，提高学生的艺术欣赏能力，激发学生的拼搏精神，培养学生的毅力。

　　多彩非遗（中华古陶馆、古木雕馆、古代民俗婚庆馆、古砖雕馆）

　　（时间：16:40—17:40）

　　①陶艺是中国的传统文化，是中国古代的一项伟大发明。跟着陶艺师傅学习并亲手制作陶艺，让学生感受到陶艺文化的源远流长。

　　②通过欣赏木雕馆内收藏的各种质地、运用各种木雕工艺所创作的古代木雕作品，激发学生对中华传统文化的兴趣，提高学生的艺术素养和动手能力。

　　③古代民俗婚庆馆内展现了古代民俗婚庆的氛围，让学生充分了解明清古代的风土、人情。

　　④中华古砖雕馆内展示了大量的古代砖雕作品，每一件砖雕作品所呈现的中国古建筑的雕刻艺术魅力都让人叹为观止。

　　◆晚餐（时间：17:50—18:20）

　　◆特色活动——篝火晚会（时间：18:30—19：30）

　　晚上在景区古戏台前，提供篝火晚会场地，同学们欢快的跳舞、唱歌、游戏、烧烤；今夜无眠，我们的青春，我们的才艺大展示。

　　◆就寝（时间：20:00—21:00）

　　第三天

　　◆起床、整理内务（时间：7:30—8:00）

　　◆早餐（时间：8:00—8:30）

　　◆徽派建筑群、砖雕长廊（时间：8:30—9:00）

　　体验徽文化之精华，各种徽派建筑包括乾隆官廊、明清古戏台、嘉庆牌坊、明代八角亭，步步入景，处处如画，让学生感受徽州建筑工艺之美。

　　◆多彩非遗——非遗文化大讲堂（时间：9:00—10:30）

　　通过学习泥塑、脸谱绘画或剪纸等非遗项目，了解中华五千年的灿烂的非

　　遗文化，体验非遗文化无穷魅力。

　　◆野外帐篷自己搭（时间：10：30—11:30）

　　应用户外各种大小型活动的帐篷拉近了同学们与自然的距离，并让学生在帐篷的使用过程中了解帐篷的搭建技巧与注意事项，包括营地的选择，零部件的整合，以及搭建好后如何保持帐篷的稳固等。该活动培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的社会适应能力，为学生提供一个与大自然直接接触的机会。

　　◆午餐、午休（时间：11:40—13:00）

　　◆我们的结业典礼（时间：13:00—13:15）

　　在非遗文化广场前，辅导老师为每位学员做评价体系评语，并颁发结业证书，对优秀学员进行表扬，孩子们在研学旅行纪念册上写下自己的祝福语。收起营旗，结束三天愉快的研学旅行教育课程。

　　◆我的课堂在路上（时间：13:20—14:20）

　　乘车前往研学旅行教育课程已确定的研学点，开始一天课程。路上全陪讲解省会城市，并组织大家一起背诵古诗文或唱红歌等活动，欢声笑语中，沟通彼此，展示才艺。

　　◆渡江战役纪念馆（14:20—15:30）

　　了解安徽省的文化历史，体验历代的精品文物，了解英雄的峥嵘岁月，体验毛主席诗词中所说的“宜将剩勇适穷寇，不可沽名学霸王”的革命英雄气概。

　　◆再见合肥，再见研学旅行基地（时间：15:30—19:30）

　　满载收获乘车返回到家乡，希望你在本次活动中掌握成长和学习的方法，并能帮助你规划学业和人生。祝愿你早日实现“鲤鱼跳龙门”那惊心一跃，圆你大学梦！对了，不要认为你参加的活动就此结束了，我们要告诉你，这只是一切的开始，新的旅程正在等着你！

　　基地研学旅行工作方案

　　一、指导思想

　　坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，以学员为中心，以加快新旧动能转换为引领，发掘中草药文化资源，深化启蒙精神内涵研究，推动传统中医药文化教育普及，讲好朱家楼子故事，推动传统旅游与民俗旅游、生态旅游、研学旅游等相结合，不断创新旅游发展模式，丰富研学旅游产品体系，提高研学旅游服务质量，实现研学旅游特色化、差异化、品牌化发展。

　　二、精心组织实施

　　各部门按照《管理方案》责任分工与组织实施相关要求，结合朱家楼子情况，制定中医药文化研学旅游工作实施办法，开发中医药研学线路、产品，开展研学主题活动，培育中医药研学活动相关的旅游大项目，定期做好汇总，建立长效机制。

　　三、基本原则

　　（一）突出中医药药理知识文化，强化教育功能。坚持把研学旅游与传统教育等相结合，充分展现朱家楼子特色文化内涵，把朱家楼子研学旅游打造成为常学常新的生动课堂。

　　（二）突出统筹规划，推进融合发展。强化“旅游+”理念，推动传统旅游与生态旅游、研学旅行、传统文化旅游等相融合，提升朱家楼子研学旅游吸引力和竞争力。

　　（三）突出改革创新，统筹区域联动。充分整合全市研学旅游资源，建立研学旅游合作机制，实现资源共享、产品互补、市场互动、客源互送的多

　　赢发展格局。

　　（四）突出以学员中心，强化政策惠民。不断创新中医药文化研学旅游产品体系，丰富产品业态，制定惠民政策措施，突出中医药研学旅游的公益性，让人民群众在中医药研学旅游中享有更多的获得感。

　　四、主要内容

　　（一）打造新时代山水朱家楼子赛华佗中医药文化旅游目的地。深挖启蒙精神、中国传统文化和爱国主义教育内涵，充分整合宜昌市乃至湖北省研学旅游文化和资源，打造具有宜昌特色的红色文化研学目的地体系。

　　（二）完善中医药文化研学旅游产品体系。坚持市场导向，针对不同客源群体，整合旅游资源，突出产品特色，打造中医药文化研学旅游产品。进一步细分中医药教育客源市场，针对中小学生、社会青年、企业员工、民兵预备役等社会公民群体，重点推出能满足中小学生自然体验教育、青少年传统教育实践、社会青年企业员工拓展教育的研学旅游产品体系。推出具有朱家楼子特色的系列研学游中医药旅游精品线路。

　　（三）构建中医药活动体系。结合重要节假日，借助研学旅游合作交流系列活动，组织开展中医药研学系列活动。策划举办中医药教育进景区、研学夏（冬）令营、启蒙精神中医药研学主题展览、启蒙精神主题药学征文等研学旅游系列活动。

　　五、主要措施

　　（一）

　　加强营销推广。配合全省十大文化旅游目的地品牌建设，围绕打造“赛华佗”中医药旅游线路，策划提升中医药文化研学旅游产品体系，丰富产品内容。制定中医药文化研学旅游团队奖励政策，协调对接旅行社、中

　　医药旅游景区和在线网络销售商，把中医药旅游景区与其他旅游资源有机结合，做好中医药旅游线路产品的设计与落地工作。充分利用中央、省、市等多级宣传平台，形成系列中医药文化研学旅游精品栏目。

　　（二）建立体制机制。健全中医药旅游发展体制机制，支持涉旅部门强化中医药旅游融合发展职能。促进中医药旅游与乡村旅游、温泉旅游、森林旅游、冰雪旅游、垂钓等新业态融合发展，丰富中医药研学旅游内容，增强中医药研学旅游吸引力。完善各市联合推进机制，探索推动中医药研学工作发展的有效思路和方法，加强部门会商，推动区域协作，形成常态化资源整合机制，推动中医药研学工作持续健康发展。

　　（三）加强政策联合。积极探索其他研学基地合作机制，出台具体政策措施，共同开发中医药研学品牌，打造中医药红色研学产品体系，实现资源共享、产品互补、市场互动、客源互流的多赢发展格局。

　　（四）完善品牌体系。以中医药旅游为统领，以“赛华佗”中医药旅游产品体系为支撑，构建全方位、多层次的中医药研学品牌体系，编制中医药研学导游词。结合自身特点，进一步丰富提升旅游景区产品内涵，开发中医药研学线路，打造出符合“赛华佗”品牌的红色研学产品体系。深入研究启蒙精神，培育启蒙性教育品牌。依托基地，打造享誉省内外、彰显中医药文化永恒魅力的研学旅游圣地、教育培训基地和文化创意高地。

　　（五）推动融合发展。深入挖掘中医药文化内涵，紧紧抓住全域旅游发展和新旧动能转换重大契机，以中医药旅游景区和党性教育基地为依托，充分发挥中医药景区的引领带动作用，推动中医药研学游与乡村旅游、生态旅游、中国传统文化游、历史古迹游、爱国主义教育游等有机结合，争取将更

　　多的旅游景区发展成能开展中医药研学活动的教学点，推动中医药研学实现跨界融合发展。

　　（六）发挥市场作用。鼓励社会资本投资开发中医药研学旅游，积极开发中医药研学的产品和体系，充分发挥旅游企业和旅游酒店的优势，为中医药研学的开展提供智力支持和坚实保障。

　　六、组织实施

　　（一）

　　准备阶段

　　2018年5月—6月，印发《中医药文化研学旅游实施方案》，各部门制定具体中医药研学线路、产品，编制研学课程，全面启动中医药研学旅游试点工作。

　　（二）组织实施阶段

　　2018年7月—11月，基地选择1-2所学校开展试点工作。组织开展红色研学主题活动，做好中医药研学旅游的资料汇总和经验总结，为进一步全面推广中医药研学旅游工作做科学指导。

　　（三）总结推广阶段

　　2018年12月，总结中医药研学旅游工作取得的成果，适时组织召开总结交流会，推广成功经验，并建立长效机制，推动中医药旅游向更高层次迈进。

　　盐城市明达中学

　　“红色五月，放飞青春”主题研学旅行活动方案

　　一、活动目的为贯彻《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号），秉承“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，落实立德树人根本任务，帮助青少年学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力，经校长室研究，决定组织初一年级师生开展“红色五月，放飞青春”主题研学旅行活动。中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；有利于推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合；有利于加快提高人民生活质量，满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识，养成文明旅游行为习惯。

　　二、活动方案

　　（一）活动时间：2017年5月6日（星期六）

　　（二）活动地点：淮安周恩来纪念馆、周恩来故居

　　（三）活动主题：红色五月，放飞青春

　　（三）参加对象：初一年级师生

　　（四）准备工作：

　　1、宣传发动：

　　（1）对学生：各班级利用班会课向同学们说明什么是“研学旅行”？开设“研学旅行”课程的必要性和重要性；利用画册、视频资料等介绍旅行基地的文化设施、风景胜地和历史古迹，激发学生的兴趣和求学欲望。

　　（2）对家长：统一印发“致家长的一封信”，告知家长相关政策和学校的实施方案，让家长理解、放心，取得家长的支持。

　　2、组织安排：

　　（1）总指挥：万荣斌

　　（2）组织协调小组：陈友情、宋孝彬、施哨春

　　（3）安全保卫小组：许中东、江亚、王进

　　（4）班级带队老师：各班主任

　　（5）学生自备必要饮用水、运动鞋、太阳帽等。各班自行准备照相摄影设备。

　　（6）学校准备：校旗、团旗各一面。

　　（7）学生注意事项：

　　A、各班学生穿球鞋或旅游鞋。设立领队学生1人。

　　B、注意交通安全，一列纵队，分小组排列。

　　C、行进中队伍整齐，口号响亮，精神饱满，展现班级、学校风采。

　　D、有令必行，有禁必止，一切行动听指挥。

　　E、行进途中，不追逐打闹，不插近路，不擅自离队，谨防掉队。

　　F、在规定地点休整，不离队独自嬉戏活动，垃圾自觉装入自带的塑料袋中，保持场地整洁。

　　（五）活动程序：

　　1、早晨8：00举行出征仪式：

　　2、到目的地后：

　　（1）由辅导员带领各班级进入景区参观，学生不得擅自离队。

　　（2）由辅导员和带队老师负责学生安全。希望各班能充分抓住此次机会，通过活动培养学生对班级的情感，增强班级魅力。

　　3、中午12:00午餐；下午4:00返回。

　　（六）几项具体工作：

　　1、确定承办旅行社，具体负责：陈友情、施哨春

　　2、学校各处室协调、配备相应器材，具体负责：江亚

　　3、摄影、宣传报道，具体负责：王进

　　4、学生行前提醒教育，具体负责：各班主任

　　5、途中护卫工作，具体负责：各带队教师

　　（七）总结评奖：

　　1、在参与活动的班级中评出“最佳组织奖”、“最有凝聚力班级”各3名。

　　2、各班级评选出活动中各方面表现突出的学生（取10%左右），授予“优秀学员”称号。

　　（八）应急预案：

　　1、事故应急处理领导小组：陈友情、许中东

　　2、处理原则：预防在先，及时汇报，及时联系，妥善处理。

　　3、安全应急预案参照学校应急预案。

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篇二：研学旅游项目策划

　　研学旅行方案共3份

　　爱国主义教育基地汤家汇红色小镇

　　“研学旅行”教育实践活动方案

　　南溪中心小学

　　依据县教育局关于“研学旅行”工作方案，结合我校实际，经校委会研究决定。利用国庆节假期，组织我校学生到金寨县汤汇镇红色小镇进行爱国主义教育旅行研学活动。

　　一、活动目的:

　　通过集体旅行的方式，让学生走出校园去认知社会，体验红色文化，感受红色旅游。培养实践能力。同时感受美丽乡村及家乡的魅力，从而激发爱自然、爱家乡的思想情感。

　　二、活动领导小组：

　　组长：孙用奇

　　副组长：张传富夏远成王刚汪欣陈光阳

　　组员：江淮张传亮张俊杰符永霞

　　三、活动过程：

　　本次旅行研学活动分为三个步骤：

　　1、组织我校舞美社成员及部分四五年级学生参加汤汇红色小镇文艺汇演。

　　汤家汇镇地处鄂豫皖革命根据地的中心区域，是一片红色的土地，留下了许多光荣历史和革命遗迹，无数儿郎为中国革命和现代化建设作贡献。刘伯承、邓小平、李先念、徐向前、徐海东、洪学智、张劲夫、吴焕先、周维炯等老一辈革命家都在这里留下了战斗和生活

　　的足迹。这里是吴国璋、廖辉、周发田、周伯荣等革命先驱的故乡。也是一个美丽乡村。

　　列宁小学是全国仅存的两所以“列宁小学"命名的学校之一，位于金寨县汤家汇镇瓦基村境内，其前身是1929年由红32师创办的"六区一乡列宁小学校"。迄今已走过了半个多世纪的历程，其光辉的的历史已录入《中国教育大辞典》。现为六安市爱国主义教育基地，安徽省省级重点文物保护单位同学们聆听了工作人员对列宁小学的介绍和优秀的传统革命精神。

　　我校将于10月6日参加汤汇红色小镇文艺汇演。在汇演过程中，务必展现我校学生的良好形象，为学校增光添彩。

　　2、演出完成后，由学校校长张传亮及政教处人员带领，到汤汇红色小镇进行参观学习。要求参加旅行研学的学生要认真观察，仔细记忆，深入思考。让本次旅行真正起到增进知识、锻炼能力的学习效果。

　　３、旅行研学活动结束后，要求每位参加的学生写好观后感，做好总结，明确自己今后的学习目标及今后在生活学习中该怎样做。上交学校政教处，进行评比。

　　四、活动注意事项：

　　本次研学旅行活动一定要把学生的人身安全放在第一位。要周密组织，明确活动目的，与参与的学生家长做好沟通，教育学生旅行研学活动中一定要听从学校安排，遵守纪律、注意自身形象，彰显房寨中学学生的良好精神面貌。

　　泰山红色文化研学基地研学方案

　　——相约泰山红色文化基地，传承中华抗战革命情

　　时刻准备着！

　　中国.泰山红色文化研学基地方案

　　——相约泰山红色文化基地，传承中华抗战革命情孩子是国家未来的希望，关注孩子们的健康成长是我们义不容辞的责任。给孩子一次机会，让他们暂且忘记课业的压力，来到大自然的山水间，在革命先烈们为祖国的革命事业挥汗如雨的土地上，真诚的体验一把“革命”的辛苦。真正地去挖掘自我的潜力，挑战一切不可能。

　　活动地点：中国泰山红色文化基地——徂徕山抗日武装起义磨山峪指挥部旧址

　　泰安徂徕山抗日武装起义博物馆是在徂徕山抗日武装起义磨山峪指挥部旧址的基础上，建立起的一处进行革命优良传统教育和爱国主义教育的红色文化教育基地。旨在传承、弘扬中华传统文化、优秀民族文化和红色革命文化，实现“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”目的。2015年底，徂徕山抗日武装起义博物馆由山东省文物局批准备案为非国有博物馆。

　　博物馆座落在泰安高新区房村镇磨山峪村境内，具体位置为徂徕山南麓的“徂徕山红色文化园”内。园区总占地面积500余亩，文保可控范围*****平方米，博物馆面积3300平方米，建筑面积800平方米、展厅面积600平方米、布展面积1800平方米。馆内有磨山峪抗日旧址、徂徕山抗日烈士墓群等市级重点保护文物单位两处。园内纪念广场面积2700平方米、绿化面积*****多平方米。磨山峪烈士墓群安葬革命烈士13名，均为抗日战争时期牺牲的烈士，碑刻有烈士英名、牺牲时间等文字内容。共收藏起义及抗战时期的武器、资料、办公桌椅、革命文物及文献资料等珍贵文物藏品1600余件。

　　博物馆陈展内容由徂徕山抗日武装起义主题展及专题、临时展览组成。主题展览按照尊重历史、再现历史的原则，展出具有代表性的文物藏品600余件。通过图片、书画、文献、实物及视频等形式，反映了徂徕山抗日武装起义精神和山东人民不畏强暴、英勇抗战的光荣历程及丰功伟绩。由中共山东省委直接领导的徂徕山抗日武装起义，打响的党领导山东人民抗战的第一枪的经过；展示罗荣桓元帅当年率领115师浴血奋战的抗战历程及山东抗日根据地创建巩固发展的历程，教育价值核心为中华民族的抗战精神和徂徕山起义精神。

　　1938年1月1日徂徕山抗日武装起义打响了山东省委独立领导抗战的第一枪，为全省十大起义之首，在中共党史、军史上占有重要地位。“热爱祖国、不畏强暴、忠诚于党、矢志为民、英

　　勇奋斗、顽强拼搏、不怕牺牲、敢于胜利”的徂徕山抗日武装起义精神是泰安人民独有的价值取向。

　　给孩子一个不一样的体验，让他们更自由地释放天性，磨练意志，挑战自我，学会独立与团队协作，给孩子足够的氧气和空间，让他们的小宇宙熊熊燃烧吧！

　　夏日炎炎，热情似火，泰山美景，快乐出发。

　　2017年中国.泰山红色研学旅行欢乐开启，已接待社会各界参观学习6万余人次，被列为中共泰安市委党建、党史教育基地；市、区委组织部、党校党员干部教育培训基地；市区20余家学校和企事业单位的爱国主义及国防教育基地。通过参观展览、凭悼英烈、励志宣誓、教学实践等丰富多彩活动，进行爱国主义和革命传统教育，向社会传递了正能量，得到社会各界好评，充分发挥了红色文化教育主阵地作用。

　　拓展营地将为每一个孩子营造了一段独立成长、独立体验的时光，专业的教练团队将陪同孩子走出书斋，去“北上南下”，去“东征西讨”，去探访抗战遗址，去感受泰山徂徕山美景，去拥抱大自然，不论是林间跃动，还是模拟对抗，不论是感情的升华，视野的打开，抑或是文化的交流，思想的碰撞……

　　光风雨中锻造强健体魄，磨练顽强

　　意志，熔炼和谐团队，用勇敢精神成就

　　最富挑战的。

　　联系电话：155********

　　青少年研学旅行注意事项

　　1、成员必须遵守营队纪律，无心脏病、传染病史。

　　2、如有身体不适，立刻报告老师或队医。

　　3、研学旅行期间，要有集体观念，统一行动，互相帮助，要跟随在老师和教练身边，不要独自离开；

　　4、提高警惕，不要接受陌生人给予的食物和饮料，遇到有人搭讪和纠缠要立刻向老师和教练报告，特殊情况下可求助于警方；

　　5、研学旅行期间晚上不能私自离开住宿地点，即使要外出，也需得到老师和教练的同意，在他们的陪同下出行；

　　6、不要携带过多现金，更不要轻易将现金外露。出游时最好不要大量购买物品，即便购物也要注意收藏好现金，或可交由老师帮助保管；

　　7、要记清老师和规定的乘车时间和地点，随身携带他们的电话，一旦情况不明，应立刻打电话联系；

　　8、禁止涉水、探秘、登高（不允许攀爬高于地面50厘米的高度；

　　9、要纠正饮食习惯，切勿暴饮暴食，更不要在小摊贩处购买食品，生冷的食物最好不要食用。

　　10、夏季天热，多喝开水。

　　11、团结友爱、互帮互助，有矛盾及时反映。禁止打架斗欧。

　　12、研学旅行期间禁止喝酒、禁止抽烟。

　　13、研学旅行期间爱护身边的设施、爱护环境垃圾等物品不允许随地乱扔(酒店，旅游车，景区等)。

　　基地研学旅行工作方案

　　一、指导思想

　　坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，以学员为中心，以加快新旧动能转换为引领，发掘中草药文化资源，深化启蒙精神内涵研究，推动传统中医药文化教育普及，讲好朱家楼子故事，推动传统旅游与民俗旅游、生态旅游、研学旅游等相结合，不断创新旅游发展模式，丰富研学旅游产品体系，提高研学旅游服务质量，实现研学旅游特色化、差异化、品牌化发展。

　　二、精心组织实施

　　各部门按照《管理方案》责任分工与组织实施相关要求，结合朱家楼子情况，制定中医药文化研学旅游工作实施办法，开发中医药研学线路、产品，开展研学主题活动，培育中医药研学活动相关的旅游大项目，定期做好汇总，建立长效机制。

　　三、基本原则

　　（一）突出中医药药理知识文化，强化教育功能。坚持把研学旅游与传统教育等相结合，充分展现朱家楼子特色文化内涵，把朱家楼子研学旅游打造成为常学常新的生动课堂。

　　（二）突出统筹规划，推进融合发展。强化“旅游+”理念，推动传统旅游与生态旅游、研学旅行、传统文化旅游等相融合，提升朱家楼子研学旅游吸引力和竞争力。

　　（三）突出改革创新，统筹区域联动。充分整合全市研学旅游资源，建立研学旅游合作机制，实现资源共享、产品互补、市场互动、客源互送的多

　　赢发展格局。

　　（四）突出以学员中心，强化政策惠民。不断创新中医药文化研学旅游产品体系，丰富产品业态，制定惠民政策措施，突出中医药研学旅游的公益性，让人民群众在中医药研学旅游中享有更多的获得感。

　　四、主要内容

　　（一）打造新时代山水朱家楼子赛华佗中医药文化旅游目的地。深挖启蒙精神、中国传统文化和爱国主义教育内涵，充分整合宜昌市乃至湖北省研学旅游文化和资源，打造具有宜昌特色的红色文化研学目的地体系。

　　（二）完善中医药文化研学旅游产品体系。坚持市场导向，针对不同客源群体，整合旅游资源，突出产品特色，打造中医药文化研学旅游产品。进一步细分中医药教育客源市场，针对中小学生、社会青年、企业员工、民兵预备役等社会公民群体，重点推出能满足中小学生自然体验教育、青少年传统教育实践、社会青年企业员工拓展教育的研学旅游产品体系。推出具有朱家楼子

　　特色的系列研学游中医药旅游精品线路。

　　（三）构建中医药活动体系。结合重要节假日，借助研学旅游合作交流系列活动，组织开展中医药研学系列活动。策划举办中医药教育进景区、研学夏（冬）令营、启蒙精神中医药研学主题展览、启蒙精神主题药学征文等研学旅游系列活动。

　　五、主要措施

　　（一）加强营销推广。配合全省十大文化旅游目的地品牌建设，围绕打造“赛华佗”中医药旅游线路，策划提升中医药文化研学旅游产品体系，丰富产品内容。制定中医药文化研学旅游团队奖励政策，协调对接旅行社、中

　　医药旅游景区和在线网络销售商，把中医药旅游景区与其他旅游资源有机结合，做好中医药旅游线路产品的设计与落地工作。充分利用中央、省、市等多级宣传平台，形成系列中医药文化研学旅游精品栏目。

　　（二）建立体制机制。健全中医药旅游发展体制机制，支持涉旅部门强化中医药旅游融合发展职能。促进中医药旅游与乡村旅游、温泉旅游、森林旅游、冰雪旅游、垂钓等新业态融合发展，丰富中医药研学旅游内容，增强中医药研学旅游吸引力。完善各市联合推进机制，探索推动中医药研学工作发展的有效思路和方法，加强部门会商，推动区域协作，形成常态化资源整合机制，推动中医药研学工作持续健康发展。

　　（三）加强政策联合。积极探索其他研学基地合作机制，出

　　台具体政策措施，共同开发中医药研学品牌，打造中医药红色研学产品体系，实现资源共享、产品互补、市场互动、客源互流的多赢发展格局。

　　（四）完善品牌体系。以中医药旅游为统领，以“赛华佗”中医药旅游产品体系为支撑，构建全方位、多层次的中医药研学品牌体系，编制中医药研学导游词。结合自身特点，进一步丰富提升旅游景区产品内涵，开发中医药研学线路，打造出符合“赛华佗”品牌的红色研学产品体系。深入研究启蒙精神，培育启蒙性教育品牌。依托基地，打造享誉省内外、彰显中医药文化永恒魅力的研学旅游圣地、教育培训基地和文化创意高地。

　　（五）推动融合发展。深入挖掘中医药文化内涵，紧紧抓住全域旅游发展和新旧动能转换重大契机，以中医药旅游景区和党性教育基地为依托，充分发挥中医药景区的引领带动作用，推动中医药研学游与乡村旅游、生态旅游、中国传统文化游、历史古迹游、爱国主义教育游等有机结合，争取将更

　　多的旅游景区发展成能开展中医药研学活动的教学点，推动中医药研学实现跨界融合发展。

　　（六）发挥市场作用。鼓励社会资本投资开发中医药研学旅游，积极开发中医药研学的产品和体系，充分发挥旅游企业和旅游酒店的优势，为中医药研学的开展提供智力支持和坚实保障。

　　六、组织实施

　　（一）准备阶段

　　2018年5月—6月，印发《中医药文化研学旅游实施方案》，各部门制定具体中医药研学线路、产品，编制研学课程，全面启动中医药研学旅游试点工作。

　　（二）组织实施阶段

　　2018年7月—11月，基地选择1-2所学校开展试点工作。组织开展红色研学主题活动，做好中医药研学旅游的资料汇总和经验总结，为进一步全面推广中医药研学旅游工作做科学指导。

　　（三）总结推广阶段

　　2018年12月，总结中医药研学旅游工作取得的成果，适时组织召开总结交流会，推广成功经验，并建立长效机制，推动中医药旅游向更高层次迈进。

篇三：研学旅游项目策划

　　基地研学旅行工作方案

　　一、指导思想

　　坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，以学员为中心，以加快新旧动能转换为引领，发掘中草药文化资源，深化启蒙精神内涵研究，推动传统中医药文化教育普及，讲好朱家楼子故事，推动传统旅游与民俗旅游、生态旅游、研学旅游等相结合，不断创新旅游发展模式，丰富研学旅游产品体系，提高研学旅游服务质量，实现研学旅游特色化、差异化、品牌化发展。

　　二、精心组织实施

　　各部门按照《管理方案》责任分工与组织实施相关要求，结合朱家楼子情况，制定中医药文化研学旅游工作实施办法，开发中医药研学线路、产品，开展研学主题活动，培育中医药研学活动相关的旅游大项目，定期做好汇总，建立长效机制。

　　三、基本原则

　　（一）突出中医药药理知识文化，强化教育功能。坚持把研学旅游与传统教育等相结合，充分展现朱家楼子特色文化内涵，把朱家楼子研学旅游打造成为常学常新的生动课堂。

　　（二）突出统筹规划，推进融合发展。强化“旅游+”理念，推动传统旅游与生态旅游、研学旅行、传统文化旅游等相融合，提升朱家楼子研学旅游吸引力和竞争力。

　　（三）突出改革创新，统筹区域联动。充分整合全市研学旅游资源，建立研学旅游合作机制，实现资源共享、产品互补、市场互动、客源互送的多

　　赢发展格局。

　　（四）突出以学员中心，强化政策惠民。不断创新中医药文化研学旅游产品体系，丰富产品业态，制定惠民政策措施，突出中医药研学旅游的公益性，让人民群众在中医药研学旅游中享有更多的获得感。

　　四、主要内容

　　（一）打造新时代山水朱家楼子赛华佗中医药文化旅游目的地。深挖启蒙精神、中国传统文化和爱国主义教育内涵，充分整合宜昌市乃至湖北省研学旅游文化和资源，打造具有宜昌特色的红色文化研学目的地体系。

　　（二）完善中医药文化研学旅游产品体系。坚持市场导向，针对不同客源群体，整合旅游资源，突出产品特色，打造中医药文化研学旅游产品。进一步细分中医药教育客源市场，针对中小学生、社会青年、企业员工、民兵预备役等社会公民群体，重点推出能满足中小学生自然体验教育、青少年传统教育实践、社会青年企业员工拓展教育的研学旅游产品体系。推出具有朱家楼子特色的系列研学游中医药旅游精品线路。

　　（三）构建中医药活动体系。结合重要节假日，借助研学旅游合作交流系列活动，组织开展中医药研学系列活动。策划举办中医药教育进景区、研学夏（冬）令营、启蒙精神中医药研学主题展览、启蒙精神主题药学征文等研学旅游系列活动。

　　五、主要措施

　　（一）

　　加强营销推广。配合全省十大文化旅游目的地品牌建设，围绕打造“赛华佗”中医药旅游线路，策划提升中医药文化研学旅游产品体系，丰富产品内容。制定中医药文化研学旅游团队奖励政策，协调对接旅行社、中

　　医药旅游景区和在线网络销售商，把中医药旅游景区与其他旅游资源有机结合，做好中医药旅游线路产品的设计与落地工作。充分利用中央、省、市等多级宣传平台，形成系列中医药文化研学旅游精品栏目。

　　（二）建立体制机制。健全中医药旅游发展体制机制，支持涉旅部门强化中医药旅游融合发展职能。促进中医药旅游与乡村旅游、温泉旅游、森林旅游、冰雪旅游、垂钓等新业态融合发展，丰富中医药研学旅游内容，增强中医药研学旅游吸引力。完善各市联合推进机制，探索推动中医药研学工作发展的有效思路和方法，加强部门会商，推动区域协作，形成常态化资源整合机制，推动中医药研学工作持续健康发展。

　　（三）加强政策联合。积极探索其他研学基地合作机制，出台具体政策措施，共同开发中医药研学品牌，打造中医药红色研学产品体系，实现资源共享、产品互补、市场互动、客源互流的多赢发展格局。

　　（四）完善品牌体系。以中医药旅游为统领，以“赛华佗”中医药旅游产品体系为支撑，构建全方位、多层次的中医药研学品牌体系，编制中医药研学导游词。结合自身特点，进一步丰富提升旅游景区产品内涵，开发中医药研学线路，打造出符合“赛华佗”品牌的红色研学产品体系。深入研究启蒙精神，培育启蒙性教育品牌。依托基地，打造享誉省内外、彰显中医药文化永恒魅力的研学旅游圣地、教育培训基地和文化创意高地。

　　（五）推动融合发展。深入挖掘中医药文化内涵，紧紧抓住全域旅游发展和新旧动能转换重大契机，以中医药旅游景区和党性教育基地为依托，充分发挥中医药景区的引领带动作用，推动中医药研学游与乡村旅游、生态旅游、中国传统文化游、历史古迹游、爱国主义教育游等有机结合，争取将更

　　多的旅游景区发展成能开展中医药研学活动的教学点，推动中医药研学实现跨界融合发展。

　　（六）发挥市场作用。鼓励社会资本投资开发中医药研学旅游，积极开发中医药研学的产品和体系，充分发挥旅游企业和旅游酒店的优势，为中医药研学的开展提供智力支持和坚实保障。

　　六、组织实施

　　（一）

　　准备阶段

　　2018年5月—6月，印发《中医药文化研学旅游实施方案》，各部门制定具体中医药研学线路、产品，编制研学课程，全面启动中医药研学旅游试点工作。

　　（二）组织实施阶段

　　2018年7月—11月，基地选择1-2所学校开展试点工作。组织开展红色研学主题活动，做好中医药研学旅游的资料汇总和经验总结，为进一步全面推广中医药研学旅游工作做科学指导。

　　（三）总结推广阶段

　　2018年12月，总结中医药研学旅游工作取得的成果，适时组织召开总结交流会，推广成功经验，并建立长效机制，推动中医药旅游向更高层次迈进。

　　四川省剑阁县剑门中学校

　　2018年春季八年级研学旅行活动实施方案

　　为全面实施素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、认知社会、体验集体生活、培养实践能力、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，根据上级教育主管部门关于开展中小学研学旅行工作的相关文件精神并结合我校实际，将组织八年级部分学生赴绵阳开展研学旅行活动。

　　通过军旅生活、科技创新、人文自然、社会公德、集体生活体验等形式和途径，让学生“玩”中学，在感悟中升华，在实践中体验，从而丰富学生的内心世界，学习并传承先辈们的精神。现制定活动方案如下：

　　一、组织机构

　　组

　　长：黄金富

　　副组长：何俊平

　　王

　　斌

　　贾国荣

　　领

　　队：张怀图

　　带队教师：李翠芳

　　张德生

　　冯彩生

　　崔金玉

　　成员分工及职责

　　1、总策划、主题确定（黄金富校长）。

　　3、旅行景点、线路、旅行社的选择（黄金富

　　何俊平

　　王

　　斌

　　贾国荣）。

　　2、时间阶段安排、方案拟定和审批（何俊平、张怀图）。

　　3、小组分配、分工，成果收集、展示（冯贵容、李翠芳、崔金玉、张怀图）。

　　4、安全教育，各类研学旅行活动安全宣传教育设计，安全防范和预案，各类伤害自护自救知识宣传，签订出行文明公约（王斌

　　张怀图）。

　　5、活动中学生的管理、医疗救护（张德生

　　冯彩生

　　崔金玉

　　王玉梅

　　冯贵容）。

　　二、活动内容

　　（一）、活动主题

　　1、科技创新之旅：参观两弹城—九院博物馆—绵阳科技博物馆—科技企业。

　　2、爱国军事之旅：体验武警军营生活与军事

　　3、人文自然之旅：国际诗歌小镇（江油市清莲镇李白故里）等

　　（二）、活动时间：2018年5月下旬

　　（三）、活动地点：下寺、江油、绵阳

　　（三）、参加人员：

　　1、8.4班学生和部分8.1、8.2、8.3班学生，管理带队教师。

　　2、坚持自愿的原则。报名参加的同学，须填写并上交《剑门中学关于开展学生研学旅行的通知》，经家长同意签名后，由学校审核通过方能获得参加资格。

　　3、学生身体健康，无病史及其他疾病。(凡患有先天性心脏病、癫痫等病史的学生、体质虚弱的学生，严禁报名参加。)（四）、活动经费：学生自费，带队教师由学校承担，由招标旅行社报价。

　　三、活动阶段安排

　　4月26日:召开行政班子会议，讨论部署本次活动。

　　4月27日:制定实施细则预案。

　　4月28日:八年级学生会议，明确活动内容及意义。针对本次活动对学生及家长进行宣传。

　　5月10日:召开学生家长会、上报学生名单。

　　5月14-20日:师生准备活动的有关事宜。

　　5月下旬日:开展活动，时间两天。

　　6月上、中旬:后续活动，如下：

　　1、各小组写出“研学旅行”活动感悟，编纂感悟PDF电子文集。

　　2、校内展示本次“研学旅行”，汇编PDF电子影集《生命绽放精彩》。

　　3、开展校园科技制作大赛。

　　剑阁县剑门中学

　　2018年4月23日

　　襄阳市田家炳中学研学旅行活动

　　实施方案

　　为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，结合我校实际，制定如下方案：

　　一、指导思想：坚持德育为首，把立德树人作为教育的根本任务，以培养德智体美全面发展、有理想、有道德、有文化、有纪律，有特长的合格公民为目标，树立让每一位学生生命都绽放精彩的宗旨，提高学生的综合素质，让学生成为自己成长的力量，从而为他们的终生发展奠基。

　　二、发展目标:

　　通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，亲近自然、热爱自然，走进社会、走访社区，感受不同的风土人情、人文历史、社会变迁；通过在游中学，学中研，研中思，思中行，研学并举，知行合一，在此过程中提高学习兴趣，拓展视野、丰富知识，增强公德意识、安全意识、合作意识、规则意识、环保意识；通过社会调查、参观访问、亲身体验、资料搜集、专家点评、集体活动、同伴互助、文字总结等为一体研学活动，培养学生的自理能力、沟通能力、写作能力、调查研究能力、创新能力、合作能力和实践能力。

　　三、组织领导及职责。

　　组

　　长：王平杰

　　副组长：布中保（分管德育工作），秦选锋（分管教学工作），王宏宇（分管教研、宣传工作），龙光武（分管后勤工作）。

　　研学旅行办公室主任:布中保（兼），办公室副主任：王俊修

　　王

　　杰

　　刘俊锋

　　李斌

　　付吉科。工作职责：1、王俊修

　　王杰

　　刘俊锋：主题确定、策划、设计；时间阶段安排（课程、课时）、方案拟定；小组分配、分工，研究课题拟定、研究成果收集、评选、展示。2、李斌：安全教育，各类安全规则收集和宣传，各类研学旅行活动安全教育设计，安全隐患预设，安全防范和预案，各类伤害自护自救知识宣传和演练，签订出行文明公约。3、付吉科：医疗救护、保险；交通工具审核；旅行景点、线路、旅行社的选择。

　　四、活动原则

　　1、坚持教育性原则。精心设计研学旅行活动方案，确保每次活动立意高、目的明，活动前提前做好具体活动方案，带着目标开展活动。

　　2、坚持安全第一的原则。在组织研学旅行活动前，对目标地点进行考察，根据考察情况，制定详细的活动方案和安全应急预案，确保交通、饮食的安全。根据实际情况合理安排学生数量，针对活动内容对学生进行必要安全教育。活动由信誉良好的旅行社承办，学校领导、教师和家长志愿者参与全程管理。

　　3、坚持学生自愿的原则。学校公布研学旅行活动具体方案和收费标准，以班级为单位，由学生自愿报名参加，并且由学校和家长签订自愿报名参加协议，活动内容、活动时间及费用收支公开、透明，接受家长监督。

　　4、坚持食、宿、学统一的原则。研学旅行的根本目的是为了让学生接触社会和自然，在体验中学习和锻炼，培养学生刻苦学习、自理自立、互勉互助、艰苦朴素、吃苦耐劳等优秀品质和精神。活动中学校将统一安排就餐、住宿、学习等活动，保证卫生、安全、适用、节约，防止追求豪华、舒适，杜绝铺张浪费。

　　5、坚持长效性原则。研学旅行是学生体验教育的重要内容，对提高学生综合素养意义重大。学校将不断充实研学旅行目的地，形成序列化，以达到研学旅行活动的连续性，长效性。

　　6、坚持全员参与原则。活动面向全体学生，设计切实可行的活动方案，确保每一名学生都能参与到研学旅行活动中。对家庭经济困难的学生学校给予适当照顾。学校领导、老师共同参与活动，鼓励家长志愿者积极参加活动。

　　五、活动安排

　　高一年级：1、书香励志之旅：武大——华师——省图书城——省图书馆———省博物馆2、襄阳文化之旅：鹿门寺浩然文化。3、敬老感恩之旅：襄阳敬老院。

　　高二年级：1、志愿环保之旅：旭园广场环保——汉江水资源保护——襄阳东站环卫。2、襄阳文化之旅：隆中三国文化。3、襄阳工业之旅：走访襄阳正大集团——二汽国际试车场——碧桂园地产——深圳工业园区。

　　高三年级：1、职业生涯之旅：襄阳汽车职院——襄阳职院——湖北文理学院。2、民主法治之旅：法院听审、戒毒所、监狱、走访区职能部门、行政服务大厅、人大代表、政协委员。

　　六、成果展示

　　研学旅行返校后，通过四个活动进行成果展示：一是开展征文活动，编纂论文集，编写《幸福成长路》；二是开展摄影展，展示精彩瞬间，汇编影集《生命绽放精彩》；三是举办演讲报告会；四是开展模拟法庭、模拟价格听证会等实践体验。

　　七、评价机制

　　强化示范引领和自评、互评等反思教育的引领作用，在活动过程

　　中、在活动结束后，要求学生自我评价、互相评价，总结反思活动的成败得失，让评定活动积极分子的过程，让自评互评的过程，成为学生德育提升、能力增强的过程。学校还将把学生参与活动的情况，纳入学生综合素质评价体系，记入学生参与综合实践活动的相应学分。同时开展评选研学旅行先进班集体、先进个人活动。

　　八、政策支持

　　努力争取并紧紧依靠襄州区青少年活动中心，特别是在政策扶持、保险公司及旅游公司选择等方面给予大力支持。

　　襄阳市田家炳中学

　　2016-9-31112

篇四：研学旅游项目策划

　　盐城市明达中学

　　“红色五月，放飞青春”主题研学旅行活动方案

　　一、活动目的为贯彻《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号），秉承“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，落实立德树人根本任务，帮助青少年学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力，经校长室研究，决定组织初一年级师生开展“红色五月，放飞青春”主题研学旅行活动。中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；有利于推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合；有利于加快提高人民生活质量，满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识，养成文明旅游行为习惯。

　　二、活动方案

　　（一）活动时间：2017年5月6日（星期六）

　　（二）活动地点：淮安周恩来纪念馆、周恩来故居

　　（三）活动主题：红色五月，放飞青春

　　（三）参加对象：初一年级师生

　　（四）准备工作：

　　1、宣传发动：

　　（1）对学生：各班级利用班会课向同学们说明什么是“研学旅行”？开设“研学旅行”课程的必要性和重要性；利用画册、视频资料等介绍旅行基地的文化设施、风景胜地和历史古迹，激发学生的兴趣和求学欲望。

　　（2）对家长：统一印发“致家长的一封信”，告知家长相关政策和学校的实施方案，让家长理解、放心，取得家长的支持。

　　2、组织安排：

　　（1）总指挥：万荣斌

　　（2）组织协调小组：陈友情、宋孝彬、施哨春

　　（3）安全保卫小组：许中东、江亚、王进

　　（4）班级带队老师：各班主任

　　（5）学生自备必要饮用水、运动鞋、太阳帽等。各班自行准备照相摄影设备。

　　（6）学校准备：校旗、团旗各一面。

　　（7）学生注意事项：

　　A、各班学生穿球鞋或旅游鞋。设立领队学生1人。

　　B、注意交通安全，一列纵队，分小组排列。

　　C、行进中队伍整齐，口号响亮，精神饱满，展现班级、学校风采。

　　D、有令必行，有禁必止，一切行动听指挥。

　　E、行进途中，不追逐打闹，不插近路，不擅自离队，谨防掉队。

　　F、在规定地点休整，不离队独自嬉戏活动，垃圾自觉装入自带的塑料袋中，保持场地整洁。

　　（五）活动程序：

　　1、早晨8：00举行出征仪式：

　　2、到目的地后：

　　（1）由辅导员带领各班级进入景区参观，学生不得擅自离队。

　　（2）由辅导员和带队老师负责学生安全。希望各班能充分抓住此次机会，通过活动培养学生对班级的情感，增强班级魅力。

　　3、中午12:00午餐；下午4:00返回。

　　（六）几项具体工作：

　　1、确定承办旅行社，具体负责：陈友情、施哨春

　　2、学校各处室协调、配备相应器材，具体负责：江亚

　　3、摄影、宣传报道，具体负责：王进

　　4、学生行前提醒教育，具体负责：各班主任

　　5、途中护卫工作，具体负责：各带队教师

　　（七）总结评奖：

　　1、在参与活动的班级中评出“最佳组织奖”、“最有凝聚力班级”各3名。

　　2、各班级评选出活动中各方面表现突出的学生（取10%左右），授予“优秀学员”称号。

　　（八）应急预案：

　　1、事故应急处理领导小组：陈友情、许中东

　　2、处理原则：预防在先，及时汇报，及时联系，妥善处理。

　　3、安全应急预案参照学校应急预案。

　　基地研学旅行工作方案

　　一、指导思想

　　坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，以学员为中心，以加快新旧动能转换为引领，发掘中草药文化资源，深化启蒙精神内涵研究，推动传统中医药文化教育普及，讲好朱家楼子故事，推动传统旅游与民俗旅游、生态旅游、研学旅游等相结合，不断创新旅游发展模式，丰富研学旅游产品体系，提高研学旅游服务质量，实现研学旅游特色化、差异化、品牌化发展。

　　二、精心组织实施

　　各部门按照《管理方案》责任分工与组织实施相关要求，结合朱家楼子情况，制定中医药文化研学旅游工作实施办法，开发中医药研学线路、产品，开展研学主题活动，培育中医药研学活动相关的旅游大项目，定期做好汇总，建立长效机制。

　　三、基本原则

　　（一）突出中医药药理知识文化，强化教育功能。坚持把研学旅游与传统教育等相结合，充分展现朱家楼子特色文化内涵，把朱家楼子研学旅游打造成为常学常新的生动课堂。

　　（二）突出统筹规划，推进融合发展。强化“旅游+”理念，推动传统旅游与生态旅游、研学旅行、传统文化旅游等相融合，提升朱家楼子研学旅游吸引力和竞争力。

　　（三）突出改革创新，统筹区域联动。充分整合全市研学旅游资源，建立研学旅游合作机制，实现资源共享、产品互补、市场互动、客源互送的多

　　赢发展格局。

　　（四）突出以学员中心，强化政策惠民。不断创新中医药文化研学旅游产品体系，丰富产品业态，制定惠民政策措施，突出中医药研学旅游的公益性，让人民群众在中医药研学旅游中享有更多的获得感。

　　四、主要内容

　　（一）打造新时代山水朱家楼子赛华佗中医药文化旅游目的地。深挖启蒙精神、中国传统文化和爱国主义教育内涵，充分整合宜昌市乃至湖北省研学旅游文化和资源，打造具有宜昌特色的红色文化研学目的地体系。

　　（二）完善中医药文化研学旅游产品体系。坚持市场导向，针对不同客源群体，整合旅游资源，突出产品特色，打造中医药文化研学旅游产品。进一步细分中医药教育客源市场，针对中小学生、社会青年、企业员工、民兵预备役等社会公民群体，重点推出能满足中小学生自然体验教育、青少年传统教育实践、社会青年企业员工拓展教育的研学旅游产品体系。推出具有朱家楼子特色的系列研学游中医药旅游精品线路。

　　（三）构建中医药活动体系。结合重要节假日，借助研学旅游合作交流系列活动，组织开展中医药研学系列活动。策划举办中医药教育进景区、研学夏（冬）令营、启蒙精神中医药研学主题展览、启蒙精神主题药学征文等研学旅游系列活动。

　　五、主要措施

　　（一）

　　加强营销推广。配合全省十大文化旅游目的地品牌建设，围绕打造“赛华佗”中医药旅游线路，策划提升中医药文化研学旅游产品体系，丰富产品内容。制定中医药文化研学旅游团队奖励政策，协调对接旅行社、中

　　医药旅游景区和在线网络销售商，把中医药旅游景区与其他旅游资源有机结合，做好中医药旅游线路产品的设计与落地工作。充分利用中央、省、市等多级宣传平台，形成系列中医药文化研学旅游精品栏目。

　　（二）建立体制机制。健全中医药旅游发展体制机制，支持涉旅部门强化中医药旅游融合发展职能。促进中医药旅游与乡村旅游、温泉旅游、森林旅游、冰雪旅游、垂钓等新业态融合发展，丰富中医药研学旅游内容，增强中医药研学旅游吸引力。完善各市联合推进机制，探索推动中医药研学工作发展的有效思路和方法，加强部门会商，推动区域协作，形成常态化资源整合机制，推动中医药研学工作持续健康发展。

　　（三）加强政策联合。积极探索其他研学基地合作机制，出台具体政策措施，共同开发中医药研学品牌，打造中医药红色研学产品体系，实现资源共享、产品互补、市场互动、客源互流的多赢发展格局。

　　（四）完善品牌体系。以中医药旅游为统领，以“赛华佗”中医药旅游产品体系为支撑，构建全方位、多层次的中医药研学品牌体系，编制中医药研学导游词。结合自身特点，进一步丰富提升旅游景区产品内涵，开发中医药研学线路，打造出符合“赛华佗”品牌的红色研学产品体系。深入研究启蒙精神，培育启蒙性教育品牌。依托基地，打造享誉省内外、彰显中医药文化永恒魅力的研学旅游圣地、教育培训基地和文化创意高地。

　　（五）推动融合发展。深入挖掘中医药文化内涵，紧紧抓住全域旅游发展和新旧动能转换重大契机，以中医药旅游景区和党性教育基地为依托，充分发挥中医药景区的引领带动作用，推动中医药研学游与乡村旅游、生态旅游、中国传统文化游、历史古迹游、爱国主义教育游等有机结合，争取将更

　　多的旅游景区发展成能开展中医药研学活动的教学点，推动中医药研学实现跨界融合发展。

　　（六）发挥市场作用。鼓励社会资本投资开发中医药研学旅游，积极开发中医药研学的产品和体系，充分发挥旅游企业和旅游酒店的优势，为中医药研学的开展提供智力支持和坚实保障。

　　六、组织实施

　　（一）

　　准备阶段

　　2018年5月—6月，印发《中医药文化研学旅游实施方案》，各部门制定具体中医药研学线路、产品，编制研学课程，全面启动中医药研学旅游试点工作。

　　（二）组织实施阶段

　　2018年7月—11月，基地选择1-2所学校开展试点工作。组织开展红色研学主题活动，做好中医药研学旅游的资料汇总和经验总结，为进一步全面推广中医药研学旅游工作做科学指导。

　　（三）总结推广阶段

　　2018年12月，总结中医药研学旅游工作取得的成果，适时组织召开总结交流会，推广成功经验，并建立长效机制，推动中医药旅游向更高层次迈进。

　　赏梨园春色

　　创美好家园

　　---朱集镇中心学校研学旅行活动方案

　　一、活动背景

　　“忽如一夜春来风，千树万树梨花开”。

　　阳春三月，千树万树的梨花一眼望不到边，香雪纷飞，暗香浮动，天空湛蓝，麦苗翠绿、油菜金黄，好一幅美丽的画卷！这就是我们潘湾村的自然风光，也是我们朱集镇潘湾村每年一度梨花节到来的时候。潘湾人民依托丰厚的梨文化和美好的自然风光，已成功举办了六届梨花节活动，以花为媒、宣传朱集、促进招商、推动旅游，广交四海宾朋，促进经济社会和谐发展。梨花观赏周引来了大批的游客，为了发扬潘湾村的优秀梨文化，教育和引导学生了解家乡，热爱家乡，建设家乡。我校决定抓住这一契机，积极行动，认真落实区教体局《关于强化研学旅行工作的通知》等文件精神，全面推进素质教育，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，落实立德树人根本任务，加强和改进未成年人思想道德建设，推动学校教育与社会实践相结合,决定在3月26日组织七、八年级学生开展以“赏梨园春色、创美好家园”为主题的研学旅行综合实践活动，地点定在朱集镇潘湾村梨园基地。

　　二、活动目标：

　　1、让学生了解梨园基地建设发展情况如何？梨子销路如何？带动周边农民增收致富有哪些新途径？

　　开阔学生视野。引导学生关注周围生活环境。

　　2、了解各届梨花节的举办情况以及举办梨花节的意义，帮助学生形成“朱集人”的积极体验，培养学生作为“朱集人”的荣誉感和责任感。

　　3、指导学生通过采访、实地踏勘、上网查阅等途径搜集研究所需资料，提高学生收集信息、处理信息的能力。

　　4、通过各班自制班级旗帜，以导游身份设计导游词，向游客介绍梨园，介绍朱集。让学生积极参与，做自己力所能及的事，充分体现自主合作的原则。

　　5、开展画笔绘梨园、相机摄梨园、诗歌颂梨园活动，在旅行中让学生接触自然，亲近自然，感受春天的气息，增长知识，陶冶情操。

　　6、开展爱我乡，净化梨园的爱绿、护绿活动，增强学生的环保意识。

　　7、社会是开放的大课堂，引导学生观察生活，以敏锐的触角去感知生活、体验生活。活动结束后在学生中开展梨园行征文活动和我为政府谏言活动。

　　三、时间安排：3月27日

　　四、活动参加人员

　　1．校级领导和中层干部

　　2．七、八年级全体学生，年级组长，班主任、部分教师。

　　五、活动主题：赏梨园春色、创美好家园

　　六、活动场所：朱集镇潘湾村梨园基地

　　七、协作单位：朱集镇潘湾村委员会

　　八、组织机构及职责分工

　　学校成立筹备委员会，筹备委员会办公室设在政教处。

　　组

　　长：

　　张建华

　　副组长：

　　宋海波

　　黄艳昆

　　组

　　员：

　　陈汉华

　　郝水清

　　郝平海

　　陈国利

　　领导小组职责：考察旅行路线，制定研学旅行活动方案和安全应急预案，召开活动前的工作协调会并明确具体要求：确定终点休营地位置，参观介绍，并与潘湾村民委员会联系相关事宜，准备校旗一面，各班班旗。

　　总指挥：张建华

　　七年级指挥长：宋海波

　　副指挥长：陈社军

　　八年级指挥长：黄艳昆

　　副指挥长：张建波

　　下设五个工作组：（具体由政教处安排）

　　1、统筹协调组（张建华、宋海波、黄艳昆）

　　负责制定方案，确定活动主题、成立各工作小组、组织召开工作组筹备会，明确各工作组职责，全面统调，组织各班召开班会，明确旅行的意义及相关注意事项，确立各班的班旗，班级口号，将各班工作尤其是安全工作落到实处，每班除班主任外最少有一位教师跟班。

　　2、组织指挥组（陈国利负责）

　　负责出发前各项工作的准备，出发动员会、往返途中各种指令下达，休营地安排布局，各工作组人员调度等。

　　3、安全纪检组（郝水清负责）

　　负责旅行整个过程的道路指引、途中路口车辆的指挥，全程安全保卫，负责检查学生纪律。并将检查结果纳入班级考核。

　　4、宣传摄影组（陈汉华负责）

　　负责学生行进途中各班级精神面貌、口号、歌声以及班级活动的考核，负责活动全程摄像，并及时收集旅行中同学们表现出来的感人瞬间和活动片段，活动完成后的宣传工作。

　　5、后勤医护组（郝平海负责）

　　协调一辆车全程跟随做应急时用，校医准备旅行所必备药物，做好应急准备工作。

　　九、时间安排

　　6：30吃早饭，做好一切准备

　　7：15教师学生集合，清点人数

　　7：30出发前动员会（进行组织纪律、安全教育、布置学生研学任务）

　　8：00开始出发

　　11：30启程返回

　　返校清点人数。

　　七、学生纪律要求

　　1、四路纵队，女生在前，男生在后，注意交通安全。

　　2、行进中队伍整齐，口号歌声响亮，精神饱满，情绪高涨，要做到一路高歌，一路口号。

　　3、统一校服、运动鞋。

　　4、有令必行，有禁必止。

　　5、除自饮品（以水为主）外，不能再行进途中购买食物。

　　6、行进途中不搭车，不插近路，不擅自掉队，谨防掉队，严禁家长接送。

　　7、活动全程不乱扔废弃物，每个学生需准备一个塑料垃圾袋。

　　8、行进途中不追不闹，休整期间不到远处游玩。

　　9、在规定地点活动，不远离，不单个行动，严禁到危险地域。

　　10、任何班级不得越伍，所有学生必须同去同回。保管好随身物品。

　　八、工作要求

　　1、出发前要求：

　　（1）年级领导向政教处上交：各班参加人员名单、各班带队老师名单、留守学生（有特殊情况不能参加）名单、及看护教师名单。

　　（2）召开班主任和随行老师会议，讲清活动的目的、意义、要求、注意事项等问题，并对班主任提出要求和希望。

　　（3）班主任确定班级宣传口号，确定旗手、将班级学生分成若干小组（确定小组长）分配给所在班级的老师负责，确定班干部协助老师维持秩序，并重点强调安全、纪律、环保等要求。

　　2、途中要求：各工作组认真履行职责，考虑问题周全仔细，相互配合，重点是交通安全，听从指挥长的命令，组织指挥直接联系各班主任，班主任是本班活动的第一责任人，跟班教师要配合班主任，出现突发问题班主任直接和指挥组长联系，确保不让一个学生掉队，不出现任何安全事故。

　　3、参观时要求：严格按照参观路线，文明参观，不乱跑，不乱摸，不喧哗，不疯打。

　　4、活动结束后要求：年级对各班旅行进行全面总结，班级召开主题班会总结，弘扬正气，树立典型，反思活动中的不足，为下次活动提供有效信息，年级收齐交政教处，另外每个年级上交10－15张有代表性照片，学生通过自身的亲身体验写出活动感想，每班选两篇上交政教处参展，每班上交一篇导游词参展，每班把好学生对政府好的谏言收集上交。

　　11为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，根据《研学旅行管理办法》《研学旅行课程方案》等指导性文件，为全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，结合我校实际，制定如下方案：

　　一、指导思想：坚持德育为首，把立德树人作为教育的根本任务，以培养德智体美全面发展、有理想、有道德、有文化、有纪律，有特长的合格公民为目标，树立让每一位学生生命都绽放精彩的宗旨，提高学生的综合素质，让学生成为自己成长的力量，从而为他们的终生发展奠基。

　　二、发展目标:通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，亲近自然、热爱自然，走进社会、走访社区，感受不同的风土人情、人文历史、社会变迁；通过在游中学，学中研，研中思，思中行，研学并举，知行合一，在此过程中提高学习兴趣，拓展视野、丰富知识，增强公德意识、安全意识、合作意识、规则意识、环保意识；通过社会调查、参观访问、亲身体验、资料搜集、专家点评、集体活动、同伴互助、文字总结等为一体研学活动，培养学生的自理能力、沟通能力、写作能力、调查研究能力、创新能力、合作能力和实践能力。

　　三、组织领导及职责。

　　岗设组

　　长、副组长（分管德育工作），（分管教学工作），（分管教研、宣传工作），（分管后勤工作）。

　　研学旅行办公室主任、办公室副主任等

　　工作职责：

　　1、主题组：主题确定、策划、设计；时间阶段安排（课程、课时）、方案拟定；小组分配、分工，研究课题拟定、研究成果收集、评选、展示。

　　2、安全组：安全教育，各类安全规则收集和宣传，各类研学旅行活动安全教育设计，安全隐患预设，安全防范和预案，各类伤害自护自救知识宣传和演练，签订出行文明公约。

　　3、后勤组：医疗救护、保险；交通工具审核；旅行景点、线路、旅行社的选择。

　　四、活动原则

　　121、坚持教育性原则。精心设计研学旅行活动方案，确保每次活动立意高、目的明，活动前提前做好具体活动方案，带着目标开展活动。

　　2、坚持安全第一的原则。在组织研学旅行活动前，对目标地点进行考察，根据考察情况，制定详细的活动方案和安全应急预案，确保交通、饮食的安全。根据实际情况合理安排学生数量，针对活动内容对学生进行必要安全教育。活动由信誉良好的旅行社承办，学校领导、教师和家长志愿者参与全程管理。

　　3、坚持学生自愿的原则。学校公布研学旅行活动具体方案和收费标准，以班级为单位，由学生自愿报名参加，并且由学校和家长签订自愿报名参加协议，活动内容、活动时间及费用收支公开、透明，接受家长监督。

　　4、坚持食、宿、学统一的原则。研学旅行的根本目的是为了让学生接触社会和自然，在体验中学习和锻炼，培养学生刻苦学习、自理自立、互勉互助、艰苦朴素、吃苦耐劳等优秀品质和精神。活动中学校将统一安排就餐、住宿、学习等活动，保证卫生、安全、适用、节约，防止追求豪华、舒适，杜绝铺张浪费。

　　5、坚持长效性原则。研学旅行是学生体验教育的重要内容，对提高学生综合素养意义重大。学校将不断充实研学旅行目的地，形成序列化，以达到研学旅行活动的连续性，长效性。

　　6、坚持全员参与原则。活动面向全体学生，设计切实可行的活动方案，确保每一名学生都能参与到研学旅行活动中。对家庭经济困难的学生学校给予适当照顾。学校领导、老师共同参与活动，鼓励家长志愿者积极参加活动。

　　五、活动安排

　　高一年级：1、书香励志之旅

　　2、文化之旅3、敬老感恩之旅

　　高二年级：1、志愿环保之旅。2、文化之旅。3、工业之旅

　　高三年级：1、职业生涯之旅。2、民主法治之旅，法院听审、戒毒所、监狱、走访区职能部门

　　六、成果展示

　　研学旅行返校后，通过四个活动进行成果展示：

　　一是开展征文活动，编纂论文集，编写《幸福成长路》；

　　13二是开展摄影展，展示精彩瞬间，汇编影集《生命绽放精彩》；

　　三是举办演讲报告会；

　　四是开展模拟法庭、模拟价格听证会等实践体验。

　　七、评价机制

　　强化示范引领和自评、互评等反思教育的引领作用，在活动过程中、在活动结束后，要求学生自我评价、互相评价，总结反思活动的成败得失，让评定活动积极分子的过程，让自评互评的过程，成为学生德育提升、能力增强的过程。学校还将把学生参与活动的情况，纳入学生综合素质评价体系，记入学生参与综合实践活动的相应学分。同时开展评选研学旅行先进班集体、先进个人活动。

　　八、政策支持

　　努力争取并紧紧依靠青少年活动中心，特别是在政策扶持、保险公司及旅游公司选择等方面给予大力支持。

　　1415

篇五：研学旅游项目策划

　　研学旅行计划书

　　研学旅行计划书（精选5篇）

　　时光在流逝，从不停歇，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编为大家整理的研学旅行计划书（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

　　研学旅行计划书1为贯彻落实教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2017〕8号）、《山东省推进中小学生研学旅行工作实施方案》和济南市教育局相关文件精神，让学生走出校园去认知社会、接触自然，参与益智增能的实践活动，帮助学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，全面提升学生综合素质，学校决定逐步在各校区、各学段开展研学旅行活动。按照此前制定的《山东省济南济微中学研学旅行工作实施方案》，经学校支委会研究，本着公开、公平、公正的竞争原则，特面向社会公开招标，欢迎符合条件的研学旅行机构参与投标。

　　一、研学课程及线路要求

　　结合九年一贯制办学特色，学校开发研学主题“微行”课程，由“微行泉城”—“微行齐鲁”—“微行中国”—“微行世界”组成，随学段、年级增高呈现由近及远、由低到高的递进性。原则上，1-3年级以本地半天行程为宜，4-5年级可以省内1-2天为宜，6年级以上可以扩展至国内乃至国际研学。研学机构需要配合学校设计研发不同主题的序列化研学课程。

　　二、招标时间及地点

　　1、时间：20xx年3月27日下午2:002、地点：山东省济南济微教育集团中心校区（机床二厂路1号）二楼阶梯教室

　　三、投标研学机构基本要求

　　1、知名度和诚信度高的旅行社或研学公司。

　　2、必须有固定经营场所，有正规的营业执照。有专门服务于研学旅行的部门以及专职的研学旅行导师队伍，原则上具有1年以上从业经历，有独立承接100人以上中小学生旅游团队的经验。

　　3、在近两年内无重大质量投诉记录、不良记录、经济纠纷及安全责任事故。

　　4、在以前开展业务的过程中，机构没有发生过任何涉及安全的问题；针对不同研学课程，机构均有成熟而可行的风险规避预案，保证各种问题均有相应的解决措施；有制度和措施保证参与课程师生的人身、财产及交通等安全。

　　5、每班安排1-2名学校教师和一名研学导师（随行人员数量与学生数量比例不低于1:15）。团队出行要做好安全及医疗保障。

　　四、投标单位需提供的资料

　　1、公司简介；

　　2、法人授权委托书及被委托人证明材料（介绍函、法人和委托人的身份证复印件等）；

　　3、旅行社或研学旅行公司资质证书、营业执照或经营许可证；

　　4、以前开展研学业务的相关材料等。

　　以上资料在投标现场请交于相关工作人员审核。

　　五、招标现场流程

　　1、投标单位递交资料。（1：30—2:00）

　　2、投标单位现场抽签，确定简介顺序。

　　3、投标单位现场简介：各自研学优势（10分钟之内）。

　　4、校方及家委会代表现场投票、排序，确定3家意向合作单位。

　　六、特别说明

　　1、中标单位按照招标文件载明的要求参与济微教育集团研学课程研发及各主题研学活动的竞标，竞标成功后签订合同，若中标单位未能按规定履行义务，由此导致的一切后果由中标单位负全责。

　　2、参加研学旅行的学生、老师在研学结束时对中标单位进行评价，评价结果将作为学校今后研学旅行招标的重要参考。

　　3、报名截止时间：20xx年3月25日17：0报名方式：请将投标单位名称发至邮箱

　　联系人：冯老师，联系电话：。

　　4、济南济微教育集团研学旅行工作领导小组对本次招标事宜有最终解释权。

　　研学旅行计划书2为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，根据省教育厅《关于开展中小学生研学旅行试点工作的通知》，结合我校实际情况，经广泛征求意见，制定如下方案：

　　一、指导思想

　　坚持德育为首，以“全面发展、个性优良、特长明显、身心健康”为培养目标，实施主体性德育，推进学生自主管理，提高学生综合素质，建设自主、自律的学生文化。树立安全第一、以学生为本、服务学生、发展学生的宗旨，提高学生的综合能力，培养学生爱祖国、爱生活的意识，树立他们的团队精神，为他们的终生发展打下坚实的基础。

　　二、发展目标

　　组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，培养学生的自理能力、创新精神、团队精神和实践能力。

　　三、活动原则

　　1、坚持教育性原则。精心设计研学旅行活动方案，确保每次活动立意高、目的明，活动前提前做好具体活动方案，带着目标开展活动。

　　2、坚持安全第一的原则。在组织研学旅行活动前，对目标地点进行考察，根据考察情况，制定详细的活动方案和安全应急预案，确保交通、饮食的安全。根据实际情况合理安排学生数量，针对活动内容对学生进行必要安全教育。活动由信誉良好的旅行社承办，学校领导、教师和家长志愿者参与全程管理。

　　3、坚持学生自愿的原则。学校公布研学旅行活动具体方案和收费标准，以班级为单位，由学生自愿报名参加，并且由学校和家长签订自愿报名参加协议，活动内容、活动时间及费用收支公开、透明，接受家长监督。

　　4、坚持食、宿、学统一的原则。研学旅行的根本目的是为了让学生接触社会和自然，在体验中学习和锻炼，培养学生刻苦学习、自理自立、互勉互助、艰苦朴素、吃苦耐劳等优秀品质和精神。学校将统一安排就餐、住宿、学习等活动，保证卫生、安全、适用、节约，防止追求豪华、舒适，杜绝铺张浪费。

　　5、坚持长效性原则。研学旅行是学生体验教育的重要内容，对提高学生综合素养意义重大。学校将不断充实研学旅行目的地，形成序列化，以达到研学旅行活动的连续性，长效性。

　　6、坚持全员参与原则。活动面向全体学生，设计切实可行的活动方案，确保每一名学生都能参与到研学旅行活动中。对家庭经济困难的学生学校给予适当照顾。学校领导、老师共同参与活动，鼓励家长志愿者积极参加活动。

　　四、活动步骤

　　1、宣传发动阶段（4月份）

　　（1）成立马村镇中心小学研学旅行领导小组，领导小组成员如下：

　　组长：黄义海

　　副组长：常春灿、邓焕珍、倪晓、丁瑞青、任现伟

　　成员：楚秀平、胡彦彦、靳南、马秋杰、胡慧敏、胡龙翔、索焕云、韩小兴

　　（2）召开家长座谈会、师生座谈会，广泛征求意见。

　　2、考察调研阶段（4月份）

　　2017年研学旅行活动在高年级组织开展，采取分散开展活动的方式，确立五到六个活动目标地，建立专人负责联络制，必要时通过实地考察和调研，确定该点的详细计划及活动方案，经领导小组审核通过，确定研学旅行目标地及方案。

　　3、制定活动计划阶段（5月份）

　　根据学校确定的研学旅行活动目标地及方案，由目标地负责人组织制定详细的活动计划，计划包括活动名称、立意、行程安排、活动项目、主要负责人、参加人员分组等各项内容，为每一名参加活动的学生、老师和家长志愿者提供一份全面的活动指南，确保活动顺利有序开展。

　　4、活动实施阶段

　　第一批5月29—5月31日

　　第二批6月19日—21日

　　5、总结交流阶段（9、10月份）

　　（1）结束研学旅行活动，参加活动的各班级要做好总结，并通过主题班会等形式进行总结交流。学校把学生的成果汇编成册，与全体学生及全体家长分享。

　　（2）每个目标地的负责人总结成果，分析成功的经验和存在的问题，对师生反响不好的研学旅行目标地，服务质量跟不上的旅行社实行淘汰制，确保研学旅行活动的高品质。

　　研学旅行计划书3一、活动背景：

　　秋季，最是赏景游玩的季节，我们理当播撒心情感受“自然、生态、清新、野趣”的秋息，在秋水、秋柳、秋枝、秋叶中听秋的私语，跟着秋流去。

　　为了增强学工成员熟悉度、默契度，共同为日后的工作学习积蓄力量，就让我们全体学工的老师和成员们手拉手一同去郊游，品茗秋之美吧。

　　二、活动目的：

　　促进团队的交流与沟通，团结学工各组织；拉近彼此的关系，增强默契度；营造和谐融洽的集体氛围；丰富老师与同学们的校园生活，陶冶情操；领略自然风光，感受天然之美；传递学工“家”的文化。

　　三、活动主题：

　　湖北省武汉市东湖落雁岛秋游活动

　　四、活动时间：

　　10月19日8：00-10月19日16：30（星期天/暂定）

　　五、活动地点：

　　东湖落雁岛（武汉东湖风景区磨山景区旁）

　　六、活动对象：

　　湖工工程院学工助理办公室全体指导老师和六大部门全体成员

　　七、活动形式：

　　烧烤野炊，游园活动

　　注：因从安全方面考虑，若欲参加自选项目，则需成员自行组织三人以上队伍（含三人）共同参加，并自行支付自选项目资金。滑索，水上滚球，凭落雁岛通票每人10元；真人cs野战游戏：每人20元起。

　　八、活动开展：

　　前期准备：10月15日

　　在会议上通知组织此次落雁岛活动的相关事宜

　　10月16日至10月17日

　　各部门自由分组，总结分组情况上交秘书部负责人进行汇总，8人/组秘书部：负责统计参加人员并向每位参加人员收取100元活动资金，由部长将收取的活动资金统一交到新闻部（负责人：程依）

　　新闻部：负责统一分配活动资金（活动资金保管：付紫林）

　　外联部：负责联系落雁岛方面，订票以及预定烤炉与划定位置；负责联络租车事宜，确保19日能够顺利抵达落雁岛（负责人：王军猛）

　　10月18日

　　组织部：文宣组负责制作活动横幅并妥善保管（负责人：王萌）；活动组负责购买活动所需的一次性杯子、筷子、盘子、垃圾袋和报纸桌布，负责向商家预定活动当天所需食材与饮料及应急药品，保证19日早上7点前送到集合地点中区操场（负责人：张涛）

　　新闻部：负责活动期间安排专人时时拍照留念。（负责人：雷业新）

　　中期开展：10月19日

　　7：00于中区操场集合，7：30人员集合完毕

　　外联部：6：30负责组织先行小队前往落雁岛，事先选定活动区域以及租用烤架（负责人：王军猛）

　　新媒体部：负责携带活动横幅及学工旗帜（负责人：许瑞生）

　　新闻部：携带相机等器材负责此次活动的记录留念（负责人：雷业新）组织部：活动组负责食物与饮料的装车、携带一次性纸杯、筷子、餐盘、报纸、桌布等，文宣组负责携带应急药品（负责人：汪斓熙）

　　8：00上车出发，前往落雁岛9：00整到达落雁岛并合影留念

　　9：00-11：00为自由活动时间——游园及园区各种娱乐项目的进行11：00-14：00为烧烤野炊时间

　　注：学风督察组负责烧烤架的放置与烧烤工具的分配，烧烤期间各部门各小组自行维持秩序，注意用火安全。

　　结束时由组织部活动组负责工具的归还与场地的清理（负责人：张涛）

　　14：00-16：00为自由活动时间——游园及园区各种娱乐项目的进行

　　16：00各部门开始组织人员上车返回学校16：30清点人数后合影留念并上车返校18：00到达学校中区操场后原地解散

　　活动总结

　　由新媒体部及新闻部负责此次活动的素材总结并作保留留念由秘书部负责此次活动的经费决算，多还少补。

　　九、活动创新点：

　　1.充分调动学工各部门人员，让大家既能在活动中获得欢愉也能得到锻炼。

　　2.拥有充分的自由活动时间，让大家能有足够的时间参与岛内设施游玩。

　　3.大型烧烤野炊活动能够令大家对活动充满热情，共同分享美食与欢乐。

　　十、预期效果：

　　希望能通过此次秋游活动的开展，展现当代大学生风华正茂、朝

　　气蓬勃的精神面貌；通过极需动手能力的.烧烤活动锻炼了学工人的组织办事能力，提高工作效率；大家在轻松愉快的气氛中增进友谊，使部门间更加团结，使组织更富凝聚力；新干事们能通过这次活动获得了展现自我的机会，为以后的活动策划与举办积累了经验；同时，进一步加深了各部门之间的交流与认识，令“家”的温暖更深入人心。

　　十一、承办条件分析：

　　景色优美怡人、游乐设施多样。

　　免费项目：烧烤野炊、快艇、水上漂、镜子迷宫、木筏戏水、晃晃桥、龙潭地网、独索桥等。

　　收费项目：滑索、水上滚球、真人CS等

　　十二、经费预算：

　　略

　　研学旅行计划书4一、活动主题

　　“超级木兰少年”研学旅行

　　二、活动意义

　　落实立德树人根本任务，推动全面实施素质教育，帮助学生了解国情、热爱家乡、开阔眼界、增长知识，培养学生明旅游意识和综合实践能力，弘扬、传播传统化和木兰精神，促进学生健康成长。

　　三、活动时间

　　20xx年10月26日

　　四、活动地点

　　黄陂区大余湾花海乐园化景区

　　五、活动对象

　　xx小学五、六年级学生

　　六、活动内容

　　1木兰化传播

　　观看“木兰从军”表演，感悟木兰精神；

　　2科普知识教育

　　认识植物花卉和动物，丰富科学知识；

　　户外拓展训练

　　参与素质拓展运动，锻炼意志品质；

　　4游乐项目体验

　　体验景区游乐项目，享受旅游快乐；

　　明旅游行动

　　学习明旅游知识，培养良好习惯；

　　6“超级堂”作业

　　完成研学旅行习作，巩固活动成果。

　　七、活动安排

　　1学生早上按上时间到校，8：00准时上车出发前往。（带队领导及老师安排见附1）

　　2学生进场。活动承办方安排旅游车辆到学校接学生，保证学生在上午9点以前进入景区。

　　3安全教育。在车上导游对学生进行旅游安全教育。

　　4明旅游知识教育。到达景区以后，导游全程陪同学生，及时对学生进行明旅游知识教育。

　　5实施研学项目。根据学生年龄特点确定研学项目，按照预定的项目，分班、分组交叉开展活动。

　　6学生出场。活动承办方安排旅游车辆送学生返校，保证学生在下午五点以前回到学校。

　　7学生完成“超级堂”作业。学生在活动结束一周以内完成研学旅行作品，可以是作，也可以是摄影和绘画等。学校及时评选优秀作品，在全校集中展示，并向区教育局和《长江日报》“超级堂”栏目推荐。

　　8学校将参与研学旅行的学生登记造册，活动结束以后要填写《黄陂区“超级木兰少年”研学旅行活动报告单》，学生名册和回执由街乡教育总支集中交区教育局基教科。

　　八、活动经费

　　每名学生研学旅行费用18元（含门票、车费、保险费、辅导服务费、游乐项目费等），其中110元由区政府买单，48元在学校公用经费中支出。

　　九、活动要求

　　1、各班在组织活动之前要向家长了解学生健康状况，坚持自愿的原则，因身体原因不适合参与研学旅行的学生可以不参加；不适合某些素质拓展运动和游乐项目的学生不安排该项目。强调学生穿校服、佩戴红领巾及班牌参加本次活动，自备午餐。

　　2、学校将参与研学旅行的学生登记造册，活动结束以后要填写《黄陂区“超级木兰少年”研学旅行活动报告单》，学生名册和回执由街乡教育总支集中交区教育局基教科。

　　研学旅行计划书5一、活动背景

　　研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。

　　研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学的自理能力、创新精神和实践能力。

　　二、活动主题

　　品两汉文化，展大汉雄风

　　三、活动目的通过研学旅行，让学生亲近自然、走进历史。一方面学习汉代文化知识，接受传统礼仪熏陶，加深自己对中华传统文化的认识和感悟，培养学生的爱国情感；另一方面，让学生了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性，培养学生爱护环境，从我做起的积极主动意识。

　　四、活动时间

　　20xx年4月28日（星期六）

　　五、活动方式

　　xx六、活动负责人

　　由薛校长和吕副校长带头，各班班主负责管理。

　　七、活动内容

　　1、教授学生汉代基本礼仪（拱手礼、相见礼、颔首礼、大揖礼等），结合语文课教学，沿长安长城墙遗址乘坐仿古画舫船，由景区辅导员带领学生接受儒家礼教文化熏陶，激发求学欲望，做懂礼知礼守礼之人。

　　2、实地参观“水土保持科普体验馆”，结合地理课教学，让学生亲身体验奇幻的水保旅行，了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性。

　　3、观看3D弧幕电影《天汉长安》、登高眺望汉长安城遗址，结合历史课教学，让学生了解西汉的强大与繁荣及汉长安城的兴衰历史演变过程。

　　4、参观“大风阁丝绸之路博物馆”，结合历史课教学，让学生了解汉武帝时期张骞两次出使西域的路线及沿途所发生的传奇故事，感受汉丝路开拓的伟大和艰辛，增强学生民族自豪感。

　　5、参观“中国第一古建微雕大师木作展览馆”，结合美术课教学，提升学生的雕刻艺术审美能力，感受出神入化的雕工技艺和历代能工巧匠的智慧与才干。

　　八、活动步骤

　　08：00—09：30从学校乘车出发，导游在途中介绍xx景区基本情况。

　　09：30到达xx景区封禅广场入口。

　　09：30—09：50在xx主入口四联汉阙轮流合影留念。

　　09：50—10：10游览参观上善若水景石、八水绕长安地雕等景点。

　　10：10—11：00在坝后广场集合，开展汉文化礼仪活动，具体如下：

　　（一）准备阶段（约20分钟）

　　1、所有学生在坝后广场集合整队，按照班级排好队列。

　　2、每班选出7—8名学生代表，站在队列前段，由景区工作人员

　　指导着汉服。

　　3、赞礼官、主持人做好活动准备，音响、LED屏幕做好配合工作。

　　（二）活动仪式（约30分钟）

　　1、主持开场。主持人致开场欢迎词，宣布汉文化礼仪活动正式开始。

　　2、观看欢迎视频。学生集体观看xx研学欢迎视频。

　　3、赞礼入场。主持人邀请赞礼官入场，赞礼官向学生行礼，宣布礼仪开始。

　　4、正衣鉴容。正衣冠，听从赞礼官口令，由学生自行整理好衣物。衣冠不仅仅意味着遮羞，更重要的是反映出人的精神面貌。故此学子应整衣正冠，知善明礼。

　　5、习礼明仪。习礼仪，由礼仪老师进行礼仪动作教学，执事于一旁进行相应配合。

　　6、礼敬贤师。礼谢老师，学子向老师行礼。

　　7、击鼓鸣志。依次由执事引领学生代表进行击鼓鸣志。

　　8、师长聆讯。由学校领导或老师向学子训话。

　　9、学子宣誓。学生依照LED所显示内容，跟随赞礼官进行朗读。

　　10、尊礼先圣。礼谢亲师，孩子向孔子像行礼。

　　11、礼毕。活动结束。

　　11：00—13：00封禅片区休息用餐。

　　13：00—13：20封禅片区【步行】→水车码头。辅导员分组带领学生沿途参观汉武大帝锻铜雕像、欣赏音乐喷泉、千年黄榆神树、汉长安城霸城门遗址、水车广场等景点。

　　13：20—13：50水车码头【乘仿古画舫船】→扬帆码头。在水车码头乘坐仿古画舫船前往扬帆码头，沿途可参观两汉水车、汉长安城东南角楼遗址、秦岭山水微缩景观等景点。同时，由景区辅导员带领学生集体背诵《论语》、学习汉代基本礼仪（拱手礼、相见礼、颔首礼、大揖礼等），让学生接受儒家礼教文化熏陶，激发求学欲望，珍惜读书机会。

　　13：50—14：10扬帆码头【步行】→天汉雄风浮雕广场。步行

　　参观祈福圣地神明台、天汉雄风浮雕广场、亿年秦岭树石等景点。

　　14：10—15：00参观水土保持科普体验馆。通过娱乐互动体验区等高科技项目带领学生开启一场奇幻的水保之旅，让学生了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性。

　　15：00—15：15参观大风阁一层。观看3D弧幕电影《天汉长安》，让学生了解西汉的强大与繁荣及汉长安城的兴衰历史演变过程。

　　15：15—15：35参观大风阁二层。参观丝绸之路博物馆，让学生了解张骞两次出使西域的路线及沿途所发生的传奇故事，感受汉丝路开拓的伟大和艰辛。

　　15：35—15：45参观大风阁四层。欣赏“中国第一古建微雕大师木作展览馆”，提升学生的雕刻艺术审美能力，感受出神入化的雕工技艺和历代能工巧匠的智慧与才干。

　　15：45—15：55大风阁七层登高望远，眺望汉长安城遗址，俯瞰xx全景。

　　16：00游览结束，返回学校

篇六：研学旅游项目策划

　　〖推荐〗研学旅行具体方案共3篇

　　襄阳市田家炳中学研学旅行活动

　　实施方案

　　为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，结合我校实际，制定如下方案：

　　一、指导思想：坚持德育为首，把立德树人作为教育的根本任务，以培养德智体美全面发展、有理想、有道德、有文化、有纪律，有特长的合格公民为目标，树立让每一位学生生命都绽放精彩的宗旨，提高学生的综合素质，让学生成为自己成长的力量，从而为他们的终生发展奠基。

　　二、发展目标:通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，亲近自然、热爱自然，走进社会、走访社区，感受不同的风土人情、人文历史、社会变迁；通过在游中学，学中研，研中思，思中行，研学并举，知行合一，在此过程中提高学习兴趣，拓展视野、丰富知识，增强公德意识、安全意识、合作意识、规则意识、环保意识；通过社会调查、参观访问、亲身体验、资料搜集、专家点评、集体活动、同伴互助、文字总结等为一体研学活动，培养学生的自理能力、沟通能力、写作能力、调查研究能力、创新能力、合作能力和实践能力。

　　三、组织领导及职责。

　　组长：王平杰副组长：布中保（分管德育工作），秦选锋（分管教学工作），王宏宇（分管教研、宣传工作），龙光武（分管后勤工作）。

　　研学旅行办公室主任:布中保（兼），办公室副主任：王俊修王

　　杰刘俊锋李斌付吉科。工作职责：1、王俊修王杰刘俊锋：主题确定、策划、设计；时间阶段安排（课程、课时）、方案拟定；小组分配、分工，研究课题拟定、研究成果收集、评选、展示。2、李斌：安全教育，各类安全规则收集和宣传，各类研学旅行活动安全教育设计，安全隐患预设，安全防范和预案，各类伤害自护自救知识宣传和演练，签订出行文明公约。3、付吉科：医疗救护、保险；交通工具审核；旅行景点、线路、旅行社的选择。

　　四、活动原则

　　1、坚持教育性原则。精心设计研学旅行活动方案，确保每次活动立意高、目的明，活动前提前做好具体活动方案，带着目标开展活动。

　　2、坚持安全第一的原则。在组织研学旅行活动前，对目标地点进行考察，根据考察情况，制定详细的活动方案和安全应急预案，确保交通、饮食的安全。根据实际情况合理安排学生数量，针对活动内容对学生进行必要安全教育。活动由信誉良好的旅行社承办，学校领导、教师和家长志愿者参与全程管理。

　　3、坚持学生自愿的原则。学校公布研学旅行活动具体方案和收费标准，以班级为单位，由学生自愿报名参加，并且由学校和家长签订自愿报名参加协议，活动内容、活动时间及费用收支公开、透明，接受家长监督。

　　4、坚持食、宿、学统一的原则。研学旅行的根本目的是为了让学生接触社会和自然，在体验中学习和锻炼，培养学生刻苦学习、自理自立、互勉互助、艰苦朴素、吃苦耐劳等优秀品质和精神。活动中学校将统一安排就餐、住宿、学习等活动，保证卫生、安全、适用、节约，防止追求豪华、舒适，杜绝铺张浪费。

　　5、坚持长效性原则。研学旅行是学生体验教育的重要内容，对提高学生综合素养意义重大。学校将不断充实研学旅行目的地，形成序列化，以达到研学旅行活动的连续性，长效性。

　　6、坚持全员参与原则。活动面向全体学生，设计切实可行的活动方案，确保每一名学生都能参与到研学旅行活动中。对家庭经济困难的学生学校给予适当照顾。学校领导、老师共同参与活动，鼓励家长志愿者积极参加活动。

　　五、活动安排

　　高一年级：1、书香励志之旅：武大——华师——省图书城——省图书馆———省博物馆2、襄阳文化之旅：鹿门寺浩然文化。3、敬

　　老感恩之旅：襄阳敬老院。

　　高二年级：1、志愿环保之旅：旭园广场环保——汉江水资源保护——襄阳东站环卫。2、襄阳文化之旅：隆中三国文化。3、襄阳工业之旅：走访襄阳正大集团——二汽国际试车场——碧桂园地产——深圳工业园区。

　　高三年级：1、职业生涯之旅：襄阳汽车职院——襄阳职院——湖北文理学院。2、民主法治之旅：法院听审、戒毒所、监狱、走访区职能部门、行政服务大厅、人大代表、政协委员。

　　六、成果展示

　　研学旅行返校后，通过四个活动进行成果展示：一是开展征文活动，编纂论文集，编写《幸福成长路》；二是开展摄影展，展示精彩瞬间，汇编影集《生命绽放精彩》；三是举办演讲报告会；四是开展模拟法庭、模拟价格听证会等实践体验。

　　七、评价机制

　　强化示范引领和自评、互评等反思教育的引领作用，在活动过程

　　中、在活动结束后，要求学生自我评价、互相评价，总结反思活动的成败得失，让评定活动积极分子的过程，让自评互评的过程，成为学生德育提升、能力增强的过程。学校还将把学生参与活动的情况，纳入学生综合素质评价体系，记入学生参与综合实践活动的相应学分。同时开展评选研学旅行先进班集体、先进个人活动。

　　八、政策支持

　　努力争取并紧紧依靠襄州区青少年活动中心，特别是在政策扶持、保险公司及旅游公司选择等方面给予大力支持。

　　襄阳市田家炳中学

　　2016-9-3基地研学旅行工作方案

　　一、指导思想

　　坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，以学员为中心，以加快新旧动能转换为引领，发掘中草药文化资源，深化启蒙精神内涵研究，推动传统中医药文化教育普及，讲好朱家楼子故事，推动传

　　统旅游与民俗旅游、生态旅游、研学旅游等相结合，不断创新旅游发展模式，丰富研学旅游产品体系，提高研学旅游服务质量，实现研学旅游特色化、差异化、品牌化发展。

　　二、精心组织实施

　　各部门按照《管理方案》责任分工与组织实施相关要求，结合朱家楼子情况，制定中医药文化研学旅游工作实施办法，开发中医药研学线路、产品，开展研学主题活动，培育中医药研学活动相关的旅游大项目，定期做好汇总，建立长效机制。

　　三、基本原则

　　（一）突出中医药药理知识文化，强化教育功能。坚持把研学旅游与传统教育等相结合，充分展现朱家楼子特色文化内涵，把朱家楼子研学旅游打造成为常学常新的生动课堂。

　　（二）突出统筹规划，推进融合发展。强化“旅游+”理念，推动传统旅游与生态旅游、研学旅行、传统文化旅游等相融合，提升朱家楼子研学旅游吸引力和竞争力。

　　（三）突出改革创新，统筹区域联动。充分整合全市研学旅游资源，建立研学旅游合作机制，实现资源共享、产品互补、市场互动、客源互送的多

　　赢发展格局。

　　（四）突出以学员中心，强化政策惠民。不断创新中医药文化研学旅游产品体系，丰富产品业态，制定惠民政策措施，突出中医药研学旅游的公益性，让人民群众在中医药研学旅游中享有更多的获得感。

　　四、主要内容

　　（一）打造新时代山水朱家楼子赛华佗中医药文化旅游目的地。深挖启蒙精神、中国传统文化和爱国主义教育内涵，充分整合宜昌市乃至湖北省研学旅游文化和资源，打造具有宜昌特色的红色文化研学目的地体系。

　　（二）完善中医药文化研学旅游产品体系。坚持市场导向，针对不同客源群体，整合旅游资源，突出产品特色，打造中医药文化研学旅游产品。进一步细分中医药教育客源市场，针对中小学生、社会青

　　年、企业员工、民兵预备役等社会公民群体，重点推出能满足中小学生自然体验教育、青少年传统教育实践、社会青年企业员工拓展教育的研学旅游产品体系。推出具有朱家楼子特色的系列研学游中医药旅游精品线路。

　　（三）构建中医药活动体系。结合重要节假日，借助研学旅游合作交流系列活动，组织开展中医药研学系列活动。策划举办中医药教育进景区、研学夏（冬）令营、启蒙精神中医药研学主题展览、启蒙精神主题药学征文等研学旅游系列活动。

　　五、主要措施

　　（一）加强营销推广。配合全省十大文化旅游目的地品牌建设，围绕打造“赛华佗”中医药旅游线路，策划提升中医药文化研学旅游产品体系，丰富产品内容。制定中医药文化研学旅游团队奖励政策，协调对接旅行社、中

　　医药旅游景区和在线网络销售商，把中医药旅游景区与其他旅游资源有机结合，做好中医药旅游线路产品的设计与落地工作。充分利用中央、省、市等多级宣传平台，形成系列中医药文化研学旅游精品栏目。

　　（二）建立体制机制。健全中医药旅游发展体制机制，支持涉旅部门强化中医药旅游融合发展职能。促进中医药旅游与乡村旅游、温泉旅游、森林旅游、冰雪旅游、垂钓等新业态融合发展，丰富中医药研学旅游内容，增强中医药研学旅游吸引力。完善各市联合推进机制，探索推动中医药研学工作发展的有效思路和方法，加强部门会商，推动区域协作，形成常态化资源整合机制，推动中医药研学工作持续健康发展。

　　（三）加强政策联合。积极探索其他研学基地合作机制，出台具体政策措施，共同开发中医药研学品牌，打造中医药红色研学产品体系，实现资源共享、产品互补、市场互动、客源互流的多赢发展格局。

　　（四）完善品牌体系。以中医药旅游为统领，以“赛华佗”中医药旅游产品体系为支撑，构建全方位、多层次的中医药研学品牌体系，编制中医药研学导游词。结合自身特点，进一步丰富提升旅游景区产

　　品内涵，开发中医药研学线路，打造出符合“赛华佗”品牌的红色研学产品体系。深入研究启蒙精神，培育启蒙性教育品牌。依托基地，打造享誉省内外、彰显中医药文化永恒魅力的研学旅游圣地、教育培训基地和文化创意高地。

　　（五）推动融合发展。深入挖掘中医药文化内涵，紧紧抓住全域旅游发展和新旧动能转换重大契机，以中医药旅游景区和党性教育基地为依托，充分发挥中医药景区的引领带动作用，推动中医药研学游与乡村旅游、生态旅游、中国传统文化游、历史古迹游、爱国主义教育游等有机结合，争取将更

　　多的旅游景区发展成能开展中医药研学活动的教学点，推动中医药研学实现跨界融合发展。

　　（六）发挥市场作用。鼓励社会资本投资开发中医药研学旅游，积极开发中医药研学的产品和体系，充分发挥旅游企业和旅游酒店的优势，为中医药研学的开展提供智力支持和坚实保障。

　　六、组织实施

　　（一）准备阶段

　　2018年5月—6月，印发《中医药文化研学旅游实施方案》，各部门制定具体中医药研学线路、产品，编制研学课程，全面启动中医药研学旅游试点工作。

　　（二）组织实施阶段

　　2018年7月—11月，基地选择1-2所学校开展试点工作。组织开展红色研学主题活动，做好中医药研学旅游的资料汇总和经验总结，为进一步全面推广中医药研学旅游工作做科学指导。

　　（三）总结推广阶段

　　2018年12月，总结中医药研学旅游工作取得的成果，适时组织召开总结交流会，推广成功经验，并建立长效机制，推动中医药旅游向更高层次迈进。

　　水洞沟研学旅游策划方案

　　针对构建多元化、多层次的研学旅游产品体系，水洞沟正在以“品牌引领、基地支撑，内联外引、提质扩量”的总体思路，不断拉

　　长旅游产业链条，研发推出了水洞沟考古体验游、疯狂原始人、羊村总动员、模拟考古、钻木取火、原始狩猎、挤羊（牛）奶，做奶酪、扎麦草方格、实景体验、军事探秘游等12大特色研学旅游产品和项目，开展了水洞沟国际风筝节、巧克力节、冰糖葫芦节等主题活动和结合，不断丰富研学旅游产品体系。与此同时，为弘扬优秀传统文化、塑造核心价值观，水洞沟不断依托“国家5A级旅游景区”品牌效应，加大研学旅游品牌宣传，大力开发培育研学旅行产品。

　　一、研学口号

　　快乐研学·宁夏精彩

　　二、研学主题

　　从历史中读世界，为未来攒经验

　　参观主题博物馆，让学习立体起来

　　走进原始世界、憧憬梦想

　　寻历史印记,探古今轶事,享成长之乐

　　来一次说走就走的考古之旅

　　今天我是原始人

　　三、研学线路产品

　　（一）一日游研学旅游产品

　　1、“原始怀古之旅”旨在让孩子们了解宁夏深厚的历史文化底蕴，亲身感受“水洞沟文化”，了解史前人类生活、迁移过程；探秘文字历史起源，给孩子们上一堂生动的历史课。

　　主要特色活动：在水洞沟实景体验三万年前远古人类生产、生活场景和暴雨、洪水、地震等灾难来临时的震撼场景。学习钻木取火和原始狩猎技巧。

　　亮点：参与活动的孩子有机会获得水洞沟景区特色《我是疯狂的原始人》证书。

　　2、线路市场客源。本线路主要针对银川、石嘴山、吴忠、灵武等区内市场。

　　（二）二日游研学旅游产品

　　1、“快乐成长之旅”。旨在让孩子们了解宁夏深厚的历史文化底

　　蕴，亲身感受“水洞沟文化”；了解史前人类生活、迁移过程；探秘文字历史起源，给孩子们上一堂生动的历史课。同时，通过“寻访藏兵斗洞穴”，带领大家穿越到三万年前远古人类生产、生活场景和暴雨、洪水、地震等灾难来临时的震撼场景，体验带给我们的处态度--邻里之间要互相关照、帮忙，传承中华美德；感受历史文化，再现民族精魂。

　　主要特色活动：水洞沟实景体验三万年前远古人类生产、生活场景和暴雨、洪水、地震等灾难来临时的震撼场景。学习钻木取火和原始狩猎技巧；体验挤羊（牛）奶，做奶酪和扎麦草方格的快乐。

　　亮点：参与活动的孩子有机会获得水洞沟景区特色《我是疯狂的原始人》证书。

　　2、线路市场客源。本线路主要针对区外市场或周末亲子游家庭。

　　（三）线路价格

　　一日游产品和二日游价格均包含所景点首道大门票。门票价格按照物价部门核定的取费标准进行核收。参与体验项目的费用可采取自愿的形式或旅行社统一收取两种方式。

篇七：研学旅游项目策划

　　信丰县XX中学研学旅行方案

　　为了全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，根据教育部《关于进一步做好中小学生研学旅行试点工作的通知》、赣州市教育局《关于开展2017年全市中小学红色、绿色和古色文化教育活动的通知》，结合我校实际，特制定如下方案：

　　一、指导思想

　　通过旅行的方式走出校园，亲近自然、热爱自然，走进社会、走访社区，感受不同的风土人情、人文历史、社会变迁；通过在游中学，学中研，研中思，思中行，研学并举，知行合一，在此过程中提高学习兴趣，拓展视野、丰富知识，增强公德意识、安全意识、合作意识、规则意识、环保意识；通过社会调查、参观访问、亲身体验、资料搜集、集体活动、同伴互助、文字总结等为一体研学活动，培养学生的自理能力、沟通能力、写作能力、研究能力、创新能力、合作能力和实践能力。

　　二、组织机构

　　组长：XXXXXX副组长：XXXXXXXXXXXX成员：其他行政成员、年级组长、全体班主任

　　三、活动原则

　　1.开放性原则：充分利用校内外资源体现目标的多元性，内容的广泛性，时间空间的广域性，展示的多样性。

　　2.整合性原则：把研学旅行资源及教学内容、方法和师资情况，结合学生认知能力和社会实际进行整合。

　　3.体验性原则：尊重学生主体地位，以人为本，以学生活动为主，突出体验实践，培养学生创新精神和实践能力，变知识性的课堂教学为发展性的体验教学。

　　4.生活性原则：着眼于生活实际的观察视角，把学生从最简单熟悉的生活层面引领到更加广阔的社会生活舞台，加强教育的生活性，突出生活的教育化程度。

　　四、研学内容

　　信丰县内及其他区域红色（革命遗址、文物等红色基因）、绿色（自然、生态文明景观）、古色（历史遗址、古建筑等传统文化）文化景点

　　五、研学旅行方式

　　1、由各家长自行组合或独自带领学生进行研学旅行。

　　2、学生家长自愿，学校统一组织安排进行研学旅行。

　　六、信丰县内研学旅行路线参考案例

　　（一）信丰脐橙园

　　信丰被称为“中国脐橙之乡”。

　　信丰脐橙属于赣南脐橙，被誉为“橙中之王”，果皮橙色，大而无核，色泽鲜雅，肉质脆嫩，甜酸适中，风味清香，素有“脐橙进房香满堂”之誉，营养丰富，堪称果中佳品。让学生在研学旅行中体验脐橙的种植、管理和采摘过程，增强作为信丰人的自豪感。

　　研学准备（对研学旅行目的地进行理性认知）

　　1.收集文献资料，了解信丰脐橙的由来、概况及产业发展；

　　3.了解信丰脐橙的现状（目前黄龙病的危害）；

　　4.了解信丰脐橙的种植；

　　5.规划详细的交通路线，食宿安排；

　　旅行探究：

　　1.参观考察；

　　2.实践体验；

　　3.交流访谈。

　　研学旅行总结：

　　1、整理影像；

　　2、写好旅行散记，做美篇；

　　3、交班主任存档评选，上传学校网站。

　　（二）玉带桥

　　玉带桥该桥位于虎山中心村、隘高至龙洲的虎山河上，建于清代，结构独特，其弧形如玉带飞跨于崇山峻岭之中，凌架于滔滔激流之上，其墩三孔，层楼式形状。古代，玉带桥为信丰通往广东兴宁、和平的交通要道，以结构奇特，气势雄伟而闻名于赣、粤、闽等地，留下了“远近闻名玉带桥，两岸峻峰入云霄。奔腾河水泻千里，玉带飞锁两山腰”的赞誉。

　　研学准备

　　1、了解整理玉带桥的历史、概况、传说；

　　2、收集玉带桥的文献、图片和视频；

　　3、设计旅行的路线行程和食宿安排；

　　旅行探究：

　　1.参观考察；

　　2.实践体验；

　　3.交流访谈。

　　研学旅行总结

　　1、整理旅行影像、做美篇；

　　2、写好旅行散记；

　　3、对玉带桥的修缮和开发写一份可行性报告，交班主任存档评选，上传学校网站。

　　（三）信丰花园湾湿地公园

　　位于县城南部，桃江半环绕，北起县桃江大桥，南至信丰大桥，总面积325.43公顷,其中湿地面积205.55公顷，湿地率63.16%，以河流湿地为主。是城南生态新城的核心区，信丰未来城市文化、生活、休闲中心。作为城区的绿化核心区，沿岸长达18里的生态岸线是城市重要的生态资源。片区紧邻大广高速信丰出入口、赣深客专信丰站、中国赣州南部国际商贸物流综合体，周边有南山公园、狗仔岭森林公园、谷山-同年寨森林公园。

　　利用花园湾地理位置好、名木古树好、自然风景好、水好的自然禀赋，湿地公园的建设按照“尊重自然、顺应自然、保护自然”的原则，公园各处景观以原有的生态本底为基础规划建设最大限度保留了原有的自然景观，并规划建设“一带、三区、十景”，其中“一带”为滨江生态绿带，“三区”为桃水拖蓝滨江休闲区、花园早春人文生态区和七里滩声湿地游赏区，“十景”为千樟欢趣、晨曦广场等。

　　研学准备

　　1、收集资料，掌握湿地公园的相关知识；

　　2、了解花园湾湿地公园的概况；

　　3、搜集整理花园湾湿地公园的图片和视频；

　　旅行探究

　　1.参观考察；

　　2.实践体验；

　　3.交流访谈。

　　研学旅行总结

　　1、整理旅行影像、做美篇；

　　2、写好旅行散记；

　　3、对花园湾的开发和保护写一份可行性报告，交班主任存档评选，上传学校网站。

　　（四）信丰油山上乐斜塔

　　位于赣粤两省交界处的油山是红军长征路过之地，也是长征之后南方三年游击战的中心区域。上乐塔位于油山镇上乐村，系明代建造的六面五层砖塔，塔高

　　29米，塔身略向东倾斜。红军长征后，红军游击队把这里作为秘密交通站的接头处，交接或转发了大量的情报材料、政治教材，解放后曾发现埋藏在此的红军步枪和油印器材等革命文物。中央红军长征时在上乐斜塔附近的红军医院留下400多名伤病员，后来有100多人养好伤后加入了红军游击队，而其余300多名伤员遭敌人突袭全部壮烈牺牲。他们的名字无法查证，但献身革命的伟大精神永远闪烁着光辉。

　　研学准备

　　1、查阅资料文献，了解信丰油山光荣的革命历史；

　　2、了解油山的地理概况和风俗文化；

　　3、设计规划旅行路线；

　　旅行探究

　　1.参观考察；

　　2.实践体验；

　　3.交流访谈。

　　研学旅行总结

　　1、整理旅行影像；

　　2、写好旅行散记；

　　3、对油山建设、开发、发展和革命遗址保护写一份可行性报告，交班主任存档评选，上传学校网站。

　　（五）信丰县金盆山自然保护区

　　位于江西省国营信丰县金盆山营林场内，于1982年经信丰县人民政府批准成立，自然保护区总面积1830公顷。金盆山，山灵水秀，宛如一个亭亭玉立的少女，若有所思，若有所悟，衬碧蓝天空，似驾着云朵而来，舞着羽裳欲去。金盆山“雄、奇、秀、绝”，景色奇异独特且变幻无穷，时变景变，可谓“一山有四季，月月有佳景”。古人将它归纳为“金盆山十景”，即“三月烟笼”、“五月云带”、“晓前曙光”、“暝日夕阳”、“晴霞五色”、“夜月双辉”、“绿海奇峰”、“玉湖倒影”、“龙甲生云”、“飞泉玉液”等。金盆山周围地区是赣南客家人最早的聚居地和客家文化的发祥地之一，有丰富奇特的自然景观和人文景观，如玉带瀑布、宝山石鼓、南岳庙宇等。1990年，金盆山被江西省列为旅游度假区，在严格保护好风景名胜资源及自然环境的前提下，对金盆山的几处景观进行合理开发，被誉为“小庐山”，现已成为度假胜地。

　　研学准备

　　1、了解整理金盆山自然保护区的概况；

　　2、收集金盆山自然保护区的图片和视频；

　　3、设计旅行的路线行程；

　　旅行探究

　　1.参观考察；

　　2.实践体验；

　　3.交流访谈。

　　研学旅行总结

　　1、整理旅行影像；

　　2、写好旅行散记；

　　3、对开金盆山自然保护区的保护和开发写一份可行性报告，交班主任存档评选，上传学校网站。

　　（六）香山

　　位于安西境内的信丰名山，有九十九峰、十八溪。县志里有一首明代著名文学家、戏剧家汤显祖的诗《送黄洛九归虔》：“游于江南春草齐，秣陵行色远萋萋。临流一道章门柳，长遂相思到水西。西山鸾鹤起晴烟，南浦惊逢上濑船。怪得异香常入梦，君冢九十九峰前。香山寺的寺址，在四周群峰的窝底。寺的规模很大，有上下两殿，两边有厢房，还有厨房膳厅，皆为白墙黑瓦。寺门前地势平坦，还有数十亩粮田。此外就只见深壑高林和一条小溪的淙淙流水。黄文汾的《香山寺》就在这个氛围中写成。也许他当时产生了苏东坡写庐山的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的感觉，所以就有“欲把诸峰数，谁能九九详”的感叹。

　　研学准备

　　1、了解整理香山的概况；

　　2、收集香山的图片和视频；

　　3、设计旅行的路线行程；

　　旅行探究

　　1.参观考察；

　　2.实践体验；

　　3.交流访谈。

　　研学旅行总结

　　1、整理旅行影像；

　　2、写好旅行散记；

　　3、对开金盆山自然保护区的保护和开发写一份可行性报告，交班主任存档评选上传学校网站。

　　附：X中学学生研学旅行反馈表

　　学生姓名

　　家长姓名

　　研学旅行

　　目的地

　　研

　　学

　　准

　　备

　　班

　　级

　　联系电话

　　研学旅行

　　日期

　　研

　　学

　　旅

　　行

　　过

　　程

　　研

　　学

　　旅

　　行

　　总

　　结

　　（纸张不够可另附）

　　赏梨园春色

　　创美好家园

　　---朱集镇中心学校研学旅行活动方案

　　一、活动背景

　　“忽如一夜春来风，千树万树梨花开”。

　　阳春三月，千树万树的梨花一眼望不到边，香雪纷飞，暗香浮动，天空湛蓝，麦苗翠绿、油菜金黄，好一幅美丽的画卷！这就是我们潘湾村的自然风光，也是我们朱集镇潘湾村每年一度梨花节到来的时候。潘湾人民依托丰厚的梨文化和美好的自然风光，已成功举办了六届梨花节活动，以花为媒、宣传朱集、促进招商、推动旅游，广交四海宾朋，促进经济社会和谐发展。梨花观赏周引来了大批的游客，为了发扬潘湾村的优秀梨文化，教育和引导学生了解家乡，热爱家乡，建设家乡。我校决定抓住这一契机，积极行动，认真落实区教体局《关于强化研学旅行工作的通知》等文件精神，全面推进素质教育，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，落实立德树人根本任务，加强和改进未成年人思想道德建设，推动学校教育与社会实践相结合,决定在3月26日组织七、八年级学生开展以“赏梨园春色、创美好家园”为主题的研学旅行综合实践活动，地点定在朱集镇潘湾村梨园基地。

　　二、活动目标：

　　1、让学生了解梨园基地建设发展情况如何？梨子销路如何？带动周边农民增收致富有哪些新途径？

　　开阔学生视野。引导学生关注周围生活环境。

　　2、了解各届梨花节的举办情况以及举办梨花节的意义，帮助学生形成“朱集人”的积极体验，培养学生作为“朱集人”的荣誉感和责任感。

　　3、指导学生通过采访、实地踏勘、上网查阅等途径搜集研究所需资料，提高学生收集信息、处理信息的能力。

　　4、通过各班自制班级旗帜，以导游身份设计导游词，向游客介绍梨园，介绍朱集。让学生积极参与，做自己力所能及的事，充分体现自主合作的原则。

　　5、开展画笔绘梨园、相机摄梨园、诗歌颂梨园活动，在旅行中让学生接触自然，亲近自然，感受春天的气息，增长知识，陶冶情操。

　　6、开展爱我乡，净化梨园的爱绿、护绿活动，增强学生的环保意识。

　　7、社会是开放的大课堂，引导学生观察生活，以敏锐的触角去感知生活、体验生活。活动结束后在学生中开展梨园行征文活动和我为政府谏言活动。

　　三、时间安排：3月27日

　　四、活动参加人员

　　1．校级领导和中层干部

　　2．七、八年级全体学生，年级组长，班主任、部分教师。

　　五、活动主题：赏梨园春色、创美好家园

　　六、活动场所：朱集镇潘湾村梨园基地

　　七、协作单位：朱集镇潘湾村委员会

　　八、组织机构及职责分工

　　学校成立筹备委员会，筹备委员会办公室设在政教处。

　　组

　　长：

　　张建华

　　副组长：

　　宋海波

　　黄艳昆

　　组

　　员：

　　陈汉华

　　郝水清

　　郝平海

　　陈国利

　　领导小组职责：考察旅行路线，制定研学旅行活动方案和安全应急预案，召开活动前的工作协调会并明确具体要求：确定终点休营地位置，参观介绍，并与潘湾村民委员会联系相关事宜，准备校旗一面，各班班旗。

　　总指挥：张建华

　　七年级指挥长：宋海波

　　副指挥长：陈社军

　　八年级指挥长：黄艳昆

　　副指挥长：张建波

　　下设五个工作组：（具体由政教处安排）

　　1、统筹协调组（张建华、宋海波、黄艳昆）

　　负责制定方案，确定活动主题、成立各工作小组、组织召开工作组筹备会，明确各工作组职责，全面统调，组织各班召开班会，明确旅行的意义及相关注意事项，确立各班的班旗，班级口号，将各班工作尤其是安全工作落到实处，每班除班主任外最少有一位教师跟班。

　　2、组织指挥组（陈国利负责）

　　负责出发前各项工作的准备，出发动员会、往返途中各种指令下达，休营地安排布局，各工作组人员调度等。

　　3、安全纪检组（郝水清负责）

　　负责旅行整个过程的道路指引、途中路口车辆的指挥，全程安全保卫，负责检查学生纪律。并将检查结果纳入班级考核。

　　4、宣传摄影组（陈汉华负责）

　　负责学生行进途中各班级精神面貌、口号、歌声以及班级活动的考核，负责活动全程摄像，并及时收集旅行中同学们表现出来的感人瞬间和活动片段，活动完成后的宣传工作。

　　5、后勤医护组（郝平海负责）

　　协调一辆车全程跟随做应急时用，校医准备旅行所必备药物，做好应急准备工作。

　　九、时间安排

　　6：30吃早饭，做好一切准备

　　7：15教师学生集合，清点人数

　　7：30出发前动员会（进行组织纪律、安全教育、布置学生研学任务）

　　8：00开始出发

　　11：30启程返回

　　返校清点人数。

　　七、学生纪律要求

　　1、四路纵队，女生在前，男生在后，注意交通安全。

　　2、行进中队伍整齐，口号歌声响亮，精神饱满，情绪高涨，要做到一路高歌，一路口号。

　　3、统一校服、运动鞋。

　　4、有令必行，有禁必止。

　　5、除自饮品（以水为主）外，不能再行进途中购买食物。

　　6、行进途中不搭车，不插近路，不擅自掉队，谨防掉队，严禁家长接送。

　　7、活动全程不乱扔废弃物，每个学生需准备一个塑料垃圾袋。

　　8、行进途中不追不闹，休整期间不到远处游玩。

　　9、在规定地点活动，不远离，不单个行动，严禁到危险地域。

　　10、任何班级不得越伍，所有学生必须同去同回。保管好随身物品。

　　八、工作要求

　　1、出发前要求：

　　（1）年级领导向政教处上交：各班参加人员名单、各班带队老师名单、留守学生（有特殊情况不能参加）名单、及看护教师名单。

　　（2）召开班主任和随行老师会议，讲清活动的目的、意义、要求、注意事项等问题，并对班主任提出要求和希望。

　　（3）班主任确定班级宣传口号，确定旗手、将班级学生分成若干小组（确定小组长）分配给所在班级的老师负责，确定班干部协助老师维持秩序，并重点强调安全、纪律、环保等要求。

　　2、途中要求：各工作组认真履行职责，考虑问题周全仔细，相互配合，重点是交通安全，听从指挥长的命令，组织指挥直接联系各班主任，班主任是本班活动的第一责任人，跟班教师要配合班主任，出现突发问题班主任直接和指挥组长联系，确保不让一个学生掉队，不出现任何安全事故。

　　3、参观时要求：严格按照参观路线，文明参观，不乱跑，不乱摸，不喧哗，不疯打。

　　4、活动结束后要求：年级对各班旅行进行全面总结，班级召开主题班会总结，弘扬正气，树立典型，反思活动中的不足，为下次活动提供有效信息，年级收齐交政教处，另外每个年级上交10－15张有代表性照片，学生通过自身的亲身体验写出活动感想，每班选两篇上交政教处参展，每班上交一篇导游词参展，每班把好学生对政府好的谏言收集上交。

　　11为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，根据《研学旅行管理办法》《研学旅行课程方案》等指导性文件，为全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，结合我校实际，制定如下方案：

　　一、指导思想：坚持德育为首，把立德树人作为教育的根本任务，以培养德智体美全面发展、有理想、有道德、有文化、有纪律，有特长的合格公民为目标，树立让每一位学生生命都绽放精彩的宗旨，提高学生的综合素质，让学生成为自己成长的力量，从而为他们的终生发展奠基。

　　二、发展目标:通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，亲近自然、热爱自然，走进社会、走访社区，感受不同的风土人情、人文历史、社会变迁；通过在游中学，学中研，研中思，思中行，研学并举，知行合一，在此过程中提高学习兴趣，拓展视野、丰富知识，增强公德意识、安全意识、合作意识、规则意识、环保意识；通过社会调查、参观访问、亲身体验、资料搜集、专家点评、集体活动、同伴互助、文字总结等为一体研学活动，培养学生的自理能力、沟通能力、写作能力、调查研究能力、创新能力、合作能力和实践能力。

　　三、组织领导及职责。

　　岗设组

　　长、副组长（分管德育工作），（分管教学工作），（分管教研、宣传工作），（分管后勤工作）。

　　研学旅行办公室主任、办公室副主任等

　　工作职责：

　　1、主题组：主题确定、策划、设计；时间阶段安排（课程、课时）、方案拟定；小组分配、分工，研究课题拟定、研究成果收集、评选、展示。

　　2、安全组：安全教育，各类安全规则收集和宣传，各类研学旅行活动安全教育设计，安全隐患预设，安全防范和预案，各类伤害自护自救知识宣传和演练，签订出行文明公约。

　　3、后勤组：医疗救护、保险；交通工具审核；旅行景点、线路、旅行社的选择。

　　四、活动原则

　　121、坚持教育性原则。精心设计研学旅行活动方案，确保每次活动立意高、目的明，活动前提前做好具体活动方案，带着目标开展活动。

　　2、坚持安全第一的原则。在组织研学旅行活动前，对目标地点进行考察，根据考察情况，制定详细的活动方案和安全应急预案，确保交通、饮食的安全。根据实际情况合理安排学生数量，针对活动内容对学生进行必要安全教育。活动由信誉良好的旅行社承办，学校领导、教师和家长志愿者参与全程管理。

　　3、坚持学生自愿的原则。学校公布研学旅行活动具体方案和收费标准，以班级为单位，由学生自愿报名参加，并且由学校和家长签订自愿报名参加协议，活动内容、活动时间及费用收支公开、透明，接受家长监督。

　　4、坚持食、宿、学统一的原则。研学旅行的根本目的是为了让学生接触社会和自然，在体验中学习和锻炼，培养学生刻苦学习、自理自立、互勉互助、艰苦朴素、吃苦耐劳等优秀品质和精神。活动中学校将统一安排就餐、住宿、学习等活动，保证卫生、安全、适用、节约，防止追求豪华、舒适，杜绝铺张浪费。

　　5、坚持长效性原则。研学旅行是学生体验教育的重要内容，对提高学生综合素养意义重大。学校将不断充实研学旅行目的地，形成序列化，以达到研学旅行活动的连续性，长效性。

　　6、坚持全员参与原则。活动面向全体学生，设计切实可行的活动方案，确保每一名学生都能参与到研学旅行活动中。对家庭经济困难的学生学校给予适当照顾。学校领导、老师共同参与活动，鼓励家长志愿者积极参加活动。

　　五、活动安排

　　高一年级：1、书香励志之旅

　　2、文化之旅3、敬老感恩之旅

　　高二年级：1、志愿环保之旅。2、文化之旅。3、工业之旅

　　高三年级：1、职业生涯之旅。2、民主法治之旅，法院听审、戒毒所、监狱、走访区职能部门

　　六、成果展示

　　研学旅行返校后，通过四个活动进行成果展示：

　　一是开展征文活动，编纂论文集，编写《幸福成长路》；

　　13二是开展摄影展，展示精彩瞬间，汇编影集《生命绽放精彩》；

　　三是举办演讲报告会；

　　四是开展模拟法庭、模拟价格听证会等实践体验。

　　七、评价机制

　　强化示范引领和自评、互评等反思教育的引领作用，在活动过程中、在活动结束后，要求学生自我评价、互相评价，总结反思活动的成败得失，让评定活动积极分子的过程，让自评互评的过程，成为学生德育提升、能力增强的过程。学校还将把学生参与活动的情况，纳入学生综合素质评价体系，记入学生参与综合实践活动的相应学分。同时开展评选研学旅行先进班集体、先进个人活动。

　　八、政策支持

　　努力争取并紧紧依靠青少年活动中心，特别是在政策扶持、保险公司及旅游公司选择等方面给予大力支持。

　　14盐城市明达中学

　　“红色五月，放飞青春”主题研学旅行活动方案

　　一、活动目的为贯彻《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号），秉承“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，落实立德树人根本任务，帮助青少年学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力，经校长室研究，决定组织初一年级师生开展“红色五月，放飞青春”主题研学旅行活动。中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；有利于推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合；有利于加快提高人民生活质量，满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识，养成文明旅游行为习惯。

　　二、活动方案

　　（一）活动时间：2017年5月6日（星期六）

　　（二）活动地点：淮安周恩来纪念馆、周恩来故居

　　（三）活动主题：红色五月，放飞青春

　　（三）参加对象：初一年级师生

　　（四）准备工作：

　　151、宣传发动：

　　（1）对学生：各班级利用班会课向同学们说明什么是“研学旅行”？开设“研学旅行”课程的必要性和重要性；利用画册、视频资料等介绍旅行基地的文化设施、风景胜地和历史古迹，激发学生的兴趣和求学欲望。

　　（2）对家长：统一印发“致家长的一封信”，告知家长相关政策和学校的实施方案，让家长理解、放心，取得家长的支持。

　　2、组织安排：

　　（1）总指挥：万荣斌

　　（2）组织协调小组：陈友情、宋孝彬、施哨春

　　（3）安全保卫小组：许中东、江亚、王进

　　（4）班级带队老师：各班主任

　　（5）学生自备必要饮用水、运动鞋、太阳帽等。各班自行准备照相摄影设备。

　　（6）学校准备：校旗、团旗各一面。

　　（7）学生注意事项：

　　A、各班学生穿球鞋或旅游鞋。设立领队学生1人。

　　B、注意交通安全，一列纵队，分小组排列。

　　C、行进中队伍整齐，口号响亮，精神饱满，展现班级、学校风采。

　　D、有令必行，有禁必止，一切行动听指挥。

　　E、行进途中，不追逐打闹，不插近路，不擅自离队，谨防掉队。

　　F、在规定地点休整，不离队独自嬉戏活动，垃圾自觉装入自带的塑料袋中，保持场地整洁。

　　（五）活动程序：

　　1、早晨8：00举行出征仪式：

　　162、到目的地后：

　　（1）由辅导员带领各班级进入景区参观，学生不得擅自离队。

　　（2）由辅导员和带队老师负责学生安全。希望各班能充分抓住此次机会，通过活动培养学生对班级的情感，增强班级魅力。

　　3、中午12:00午餐；下午4:00返回。

　　（六）几项具体工作：

　　1、确定承办旅行社，具体负责：陈友情、施哨春

　　2、学校各处室协调、配备相应器材，具体负责：江亚

　　3、摄影、宣传报道，具体负责：王进

　　4、学生行前提醒教育，具体负责：各班主任

　　5、途中护卫工作，具体负责：各带队教师

　　（七）总结评奖：

　　1、在参与活动的班级中评出“最佳组织奖”、“最有凝聚力班级”各3名。

　　2、各班级评选出活动中各方面表现突出的学生（取10%左右），授予“优秀学员”称号。

　　（八）应急预案：

　　1、事故应急处理领导小组：陈友情、许中东

　　2、处理原则：预防在先，及时汇报，及时联系，妥善处理。

　　3、安全应急预案参照学校应急预案。

　　118

篇八：研学旅游项目策划

　　研学旅行创业项目计划书

　　研学旅行创业项目计划书（精选7篇）

　　在当今社会生活中，创业计划书的使用频率逐渐增多，创业计划书是一份全方位的商业计划，主要是帮助投资商对项目做出评判，从而使企业获得融资。创业计划书到底怎么拟定才合适呢？以下是店铺精心整理的研学旅行创业项目计划书（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　研学旅行创业项目计划书1春天是一年中最美的季节，是师生们踏青春游的好季节。为了让学生亲密接触大自然，拓展学生的视野，进一步感受春天的气息，我校小学部将举行20xx年研学旅行（工业游）活动，为了能够有效保障师生春游活动的安全，特制定安全预案如下：

　　一、活动时间：

　　20xx年4月22日

　　二、参加对象：

　　小学部三至六年级师833人，其中学生762人，教师71人，旅游车16辆。

　　三、活动地点：

　　安庆市太湖县文博园

　　四、活动单位

　　活动主办单位：港中旅国际安徽旅行社有限公司合肥分公司

　　活动承办单位：合肥世界外国语学校

　　五、领导小组及应急小组：

　　1、领导小组组长：何全胜

　　领导小组成员：方仁武、张磊、韦媚、陈少翔、经露、蒋碧玉、杨克军、卫敏、黄红文

　　2、各应急小组及职责：

　　（一）后勤安全组负责人（方仁武、张磊、陈少翔）职责：

　　（1）全面负责本次活动的安全工作，并为本次活动做好后勤服务

　　工作；

　　（2）与有关部门签订好协议；并督促其严格执行协议条款；

　　（3）严格按照《中小学幼儿园安全管理办法》规定执行，了解汽车与驾驶员的实况。接送学生的车辆必须检验合格，并定期维护和检测。接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应的职业技能和从业资格。

　　（4）安排、指挥、引导汽车的进出及停车的地点；

　　（5）全面关注师生的安全；

　　（6）及时处理偶发事件。

　　（二）各年级负责人（三年级：蒋碧玉、四年级：杨克军、五年级：卫敏、六年级：黄红文）职责：

　　（1）做好本年级各班级的协调工作，督促本年级各班级带队教师在春游过程中的职责履行。

　　（2）全面关注本年级学生的安全，做好与学部及春游领导小组的沟通。

　　（3）妥善处理偶发事件并及时上报、沟通。

　　（三）带班老师（班主任、配班教师及生活教师）职责：

　　（1）活动前期要不断加强安全教育。安全内容：乘车安全、活动安全、饮食安全。各班级必需开一次以春游安全教育为主题的班会并做好班会记录，大队部负责检查通报。

　　（2）春游前和家长做好沟通，了解班级所有学生；如身体不适宜参加春游活动或有特殊原因的学生可让家长自行接回家。

　　（3）精心设计、安排学生的活动；让春游活动成为一次有意义，有收获，有成果的课外教育实践。

　　（4）活动中指导学生的活动，并维护活动、乘车秩序，做好疏散工作，到目的地后遵守规则，有秩序地参观，要密切关注学生，全程活动中不让学生走出自己的视野，离开活动目的地时必须清点人数；关注学生用餐安全卫生情况；

　　（四）医疗保障组（韦媚、马重堂）职责：

　　保持与各年级组长，带班教师的联系、沟通并及时处理春游活动

　　中师生的身体不适。

　　六、活动计划：

　　（一）安全教育：

　　1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。

　　2、游玩安全：

　　（1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木；

　　（2）不钻草丛、树丛，不做危险游戏；

　　（3）不触摸电线。

　　（4）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。

　　（二）文明教育：

　　1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。

　　2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

　　3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热情地回答。

　　4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。

　　（三）突发事件处理程序：

　　（1）事故发生后，现场人员应立即向带队领导报告。带队领导根据情况作出决定。

　　（2）一般性事故，带队领导可根据情况自行进行解决，并进行记录。重大事故，应立即上报给突发事故应急处理领导小组，同时组织人员进行抢救，以最短时间最快速度开展工作，并在第一时间通知学生家长。

　　（3）校突发事故应急领导小组接到事故报告后，根据事故情况应尽快向公安、医疗、教育、旅游等部门上报，同时增派人员赴现场进行组织抢救。

　　（4）在组织应急抢险过程中，以保证学生安全为首位。写出书面报告，总结经验教训。

　　（四）安全应急具体措施：

　　（一）安全常规措施：

　　1、随车队单独配备应急反应车一辆，一名校级领导、一名校医随车。

　　2、所有教师、工作人员手机必须处于开机状态，前一天必须检查手机充值状况，确保资费充裕。

　　3、进入春游目的地后，由校级领导原地执守，担任总指挥。

　　4、分散自由活动时，要求以班级为单位，不要个别行动。

　　5、每次转移活动地点及活动结束时必须清点人数，一个不能少。

　　（二）因天气因素变更活动处理：

　　1、活动前一天了解天气情况，通知学生做好相应准备。

　　2、发车时遇天气变化，要认真分析趋势和可能，做出延时、变更处理。

　　3、针对学生可能出现的情绪波动，做好引导、说服教育工作，妥善处理善后事项。

　　（三）车辆故障处理：

　　1、活动前要求承办方检查车辆车况，车况不良必须更换，否则不得发车。

　　2、中途车辆故障：

　　（1）带队跟车老师及时把故障情况通知校领导和承办方。

　　（2）故障为影响安全的，一律停驶，由承办方紧急调车改乘。

　　3、途中车辆失火，应立即要求司机停车开门，用灭火机扑灭。同时指挥学生不要惊慌，如火势较小，前部学生从前门下，后部学生从后部应急门下；如火势较大，可视情况破窗逃生。下车后，及时组织疏散，一名教师负责清点人数，一名教师负责及时向领导报告情况。如有学生受伤应立即组织抢救。

　　4、车辆换乘时，带队教师维持好学生秩序，严禁下车随意走动，尤其应防止交通事故发生。

　　（四）、学生突发疾病、意外伤害：

　　1、师生在途中突发疾病、意外伤害，随车带队教师立即联系应急车，视轻重由校医作处理或就近送医院。

　　2、师生在园内突发疾病、意外伤害，带队教师立即联系总指挥，视轻重由校医作处理、或送园内医务站诊疗，病情严重的送当地医院急救。

　　（五）学生走失处理：

　　1、允许学生带手机，师生互留电话号码，以便电话联系。

　　2、如发现学生走失，切不可大意、拖延，应立即组织就地寻找。

　　3、从学生最后接触的同学入手，了解最后行踪。

　　4、电话通知其它带队教师关注寻找。

　　5、利用广播等形式发布寻人启示。

　　（六）、交通事故处理：

　　1、有严重受伤即刻拨打120、122，并立即组织抢救。

　　2、迅速报告校领导，调动应急车赶到事发现场，视伤情确定立即送医院，还是紧急处理后送医院。

　　3、保护好现场，指挥师生撤离至安全地点。

　　4、向上级领导报告事故情况。

　　5、安定学生情绪，询问、检查学生受伤情况，受轻伤学生送医院检查、诊治。

　　6、立即成立事故处理小组，分别负责家长、公安、医疗、保险各方接洽，妥善处理善后事宜。

　　研学旅行创业项目计划书2一、活动背景

　　研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。

　　研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升中小

　　学的自理能力、创新精神和实践能力。

　　二、活动主题

　　品两汉文化，展大汉雄风

　　三、活动目的通过研学旅行，让学生亲近自然、走进历史。一方面学习汉代文化知识，接受传统礼仪熏陶，加深自己对中华传统文化的认识和感悟，培养学生的爱国情感；另一方面，让学生了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性，培养学生爱护环境，从我做起的积极主动意识。

　　四、活动时间

　　20xx年4月28日（星期六）

　　xx五、活动方式

　　六、活动负责人

　　由薛校长和吕副校长带头，各班班主负责管理。

　　七、活动内容

　　1、教授学生汉代基本礼仪（拱手礼、相见礼、颔首礼、大揖礼等），结合语文课教学，沿长安长城墙遗址乘坐仿古画舫船，由景区辅导员带领学生接受儒家礼教文化熏陶，激发求学欲望，做懂礼知礼守礼之人。

　　2、实地参观“水土保持科普体验馆”，结合地理课教学，让学生亲身体验奇幻的水保旅行，了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性。

　　3、观看3D弧幕电影《天汉长安》、登高眺望汉长安城遗址，结合历史课教学，让学生了解西汉的强大与繁荣及汉长安城的兴衰历史演变过程。

　　4、参观“大风阁丝绸之路博物馆”，结合历史课教学，让学生了解汉武帝时期张骞两次出使西域的路线及沿途所发生的传奇故事，感受汉丝路开拓的伟大和艰辛，增强学生民族自豪感。

　　5、参观“中国第一古建微雕大师木作展览馆”，结合美术课教学，提升学生的雕刻艺术审美能力，感受出神入化的雕工技艺和历代能工巧匠的智慧与才干。

　　八、、活动步骤

　　08：00—09：30从学校乘车出发，导游在途中介绍xx景区基本情况。

　　09：30到达xx景区封禅广场入口。

　　09：30—09：50在xx主入口四联汉阙轮流合影留念。

　　09：50—10：10游览参观上善若水景石、八水绕长安地雕等景点。

　　10：10—11：00在坝后广场集合，开展汉文化礼仪活动，具体如下：

　　（一）准备阶段（约20分钟）

　　1、所有学生在坝后广场集合整队，按照班级排好队列。

　　2、每班选出7—8名学生代表，站在队列前段，由景区工作人员指导着汉服。

　　3、赞礼官、主持人做好活动准备，音响、LED屏幕做好配合工作。

　　（二）活动仪式（约30分钟）

　　1、主持开场。主持人致开场欢迎词，宣布汉文化礼仪活动正式开始。

　　2、观看欢迎视频。学生集体观看xx研学欢迎视频。

　　3、赞礼入场。主持人邀请赞礼官入场，赞礼官向学生行礼，宣布礼仪开始。

　　4、正衣鉴容。正衣冠，听从赞礼官口令，由学生自行整理好衣物。衣冠不仅仅意味着遮羞，更重要的是反映出人的精神面貌。故此学子应整衣正冠，知善明礼。

　　5、习礼明仪。

　　习礼仪，由礼仪老师进行礼仪动作教学，执事于一旁进行相应配合。

　　6、礼敬贤师。

　　礼谢老师，学子向老师行礼。

　　7、击鼓鸣志。

　　依次由执事引领学生代表进行击鼓鸣志。

　　8、师长聆讯。由学校领导或老师向学子训话。

　　9、学子宣誓。学生依照LED所显示内容，跟随赞礼官进行朗读。

　　10、尊礼先圣。

　　礼谢亲师，孩子向孔子像行礼。

　　11、礼毕。活动结束。

　　11：00—13：00封禅片区休息用餐。

　　13：00—13：20封禅片区【步行】→水车码头。辅导员分组带领学生沿途参观汉武大帝锻铜雕像、欣赏音乐喷泉、千年黄榆神树、汉长安城霸城门遗址、水车广场等景点。

　　13：20—13：50水车码头【乘仿古画舫船】→扬帆码头。在水车码头乘坐仿古画舫船前往扬帆码头，沿途可参观两汉水车、汉长安城东南角楼遗址、秦岭山水微缩景观等景点。同时，由景区辅导员带领学生集体背诵《论语》、学习汉代基本礼仪（拱手礼、相见礼、颔首礼、大揖礼等），让学生接受儒家礼教文化熏陶，激发求学欲望，珍惜读书机会。

　　13：50—14：10扬帆码头【步行】→天汉雄风浮雕广场。步行参观祈福圣地神明台、天汉雄风浮雕广场、亿年秦岭树石等景点。

　　14：10—15：00参观水土保持科普体验馆。通过娱乐互动体验区等高科技项目带领学生开启一场奇幻的水保之旅，让学生了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性。

　　15：00—15：15参观大风阁一层。观看3D弧幕电影《天汉长安》，让学生了解西汉的强大与繁荣及汉长安城的兴衰历史演变过程。

　　15：15—15：35参观大风阁二层。参观丝绸之路博物馆，让学生了解张骞两次出使西域的路线及沿途所发生的传奇故事，感受汉丝路开拓的伟大和艰辛。

　　15：35—15：45参观大风阁四层。欣赏“中国第一古建微雕大师木作展览馆”，提升学生的雕刻艺术审美能力，感受出神入化的雕工技艺和历代能工巧匠的智慧与才干。

　　15：45—15：55大风阁七层登高望远，眺望汉长安城遗址，俯瞰xx全景。

　　16：00游览结束，返回学校

　　研学旅行创业项目计划书3一、活动主题：

　　释放青春，励志远足，研学旅行，增长知识。

　　二、活动目的：

　　1、磨炼学生意志，培养合作精神和集体主义观念。

　　2、培养学生自立能力、生存能力、组织协调能力。

　　3、激发学生斗志，释放学生压力，点燃学生激情。

　　4、亲近自然，走进田野，师生同乐，增强师生感情。

　　三、活动时间：

　　20xx年xx月xx日08:00----12:00四、行程安排：

　　1、七年级师生8:00从学校出发，途经王寨路口——红崖河——王寨村——草滩村,9:00到达祭天广场

　　2、休息10分钟后依次开展以下活动：

　　（1）班歌传唱，小组才艺展示（余松庭、王俊莲负责组织）

　　（2）编织手链，喜迎端午佳节（李红霞、李琳负责组织）

　　（3）历史公开课：了解秦始皇祭天历史文化（李则阳负责）

　　（4）师生互动游戏（杨海明、张伟负责）

　　（5）全域无垃圾，我们在行动（杨雪负责）

　　（6）分享零食，合影留念（潘凤负责）

　　3、11:00全体师生原路返回，到学校午餐。班会课组织感受分享。

　　五、安全护航：

　　初一级全体师生

　　初一（1）班：张伟、李红霞、余松庭

　　初一（2）班：李则阳、潘凤、杨雪

　　初一（3）班：王俊莲、李琳、杨海明

　　六、活动要求：

　　1、出发前所有师生做好以下准备：

　　（1）每人自备充足的水，少量的食物。

　　（2）全体学生统一穿校服，穿运动鞋，背双肩包，自备遮阳帽。

　　（3）班主任出发前调查好学生的体质状况，体质特殊者采取学校

　　留守办法。

　　（4）跟班教师与班主任合作，做好安全教育与出行指导动员工作。

　　2、行进途中全体师生遵守交通秩序，跟班教师与班主任要密切合作，首尾呼应，做好学生的安全保护工作。

　　3、行进途中统一听从年级组长口令，两路纵队匀速步行向目的地进发。跟班教师与学生必须保持队形统一，不准私自行事。

　　4、发扬艰苦朴素，团结合作的精神，坚持到底，互助合作。

　　5、行进途中爱护公路两侧的花草树木，保持良好的公民素养。

　　6、活动全程要体现良好的学生素质，展现自己阳光健康，积极向上的风采。

　　7、各小组在终点按照要求做好才艺展示等活动，让远足活动丰富而多彩，充实有效。

　　8、统筹计划有限的食物，不要浪费，也防止自己使用不当而致使自己饥肠辘辘。

　　9、出发与回归路线相同，必须做好体力分配，保持坚强的意志，有始有终，战胜自己。

　　10、活动全程有不懂的问题向老师及时请教，有困难及时求助。

　　七、后勤保障

　　1、学校提前准备一辆车随队行进，用于途中不便长时间行走的师生乘坐。

　　2、学校提前与公安、消防、医疗等单位协调，做好相应后勤保障。

　　研学旅行创业项目计划书4一、活动意义

　　1、开拓学生视野，增长学生对家乡的认知，培养学生热爱家乡的朴素情感。

　　2、让学生有机会亲近社会、亲近自然，培养学生动手动脑、发现问题、研究问题的能力。

　　二、活动时间

　　四年级：11月1日上午

　　五年级：11月2日全天

　　三、活动地点

　　四年级：泰州市博物馆、中国人民解放军海军诞生地纪念馆

　　五年级：扬州科技馆

　　四、参加人员

　　五年级全体师生

　　五、具体人员安排

　　1、组织领导

　　总负责：

　　总策划：

　　现场安全：

　　南校区负责人：

　　北校区负责人：

　　车辆、宣传：

　　2、跟班安排

　　六、具体时间安排

　　1、11月1日上午（四年级）

　　7:50之前到校，8:00准时到操场集中，8:10发车，预计8:50到达海纪馆，在海纪馆参观时间约40分钟，9：30整队上车，9:40出发赶往泰州市博物馆，预计10:00到达泰州市博物馆，在博物馆参观时间约40分钟，10：50整队上车，预计11:20到校。北校区自行集中前往。

　　2、11月2日全天（五年级）

　　8:10到操场集中,8:20发车，预计9:50到达扬州科技馆，在科技馆活动时间约4.5小时（含午餐时间），14:20整队上车，14:30发车，预计16:00到校。北校区自行集中，至海光红绿灯处与南校区车队合并一同前往。

　　七、活动准备

　　1、组织四、五年级老师召开准备会。（责任部门：校长室、大队部）

　　2、提前对接好景点。（责任部门：大队部）

　　3、联系好大巴车，共12辆，提前在前玻璃醒目位置贴好车辆编号。（责任部门：办公室）

　　4、让学生佩戴好红领巾、队干标志，有班服的穿班服。提前跟跟班老师对接好。统计好班级出行学生人数和家长人数。五年级学生需备好干粮。（责任人：班主任）

　　八、出行前教育工作

　　1、安全教育

　　一切行动听从老师指挥，有序上下车，行走过程中紧跟队伍，不掉队、不喧哗、不拥挤，遇到问题及时跟班主任联系，等待过程中要原地休息，不得擅自离开队伍，有事离队要向老师请假并结伴而行。

　　2、文明教育

　　注意言行文明，不大声喧哗，爱护公共设施，不乱涂乱写，不破坏活动场地的绿化、设施，注意公共卫生，保持大巴车内整洁。

　　九、注意事项

　　1、不准带零食，可以带适量饮用水。

　　2、不建议学生带照相机、智能手机、ipad等拍照工具，游玩途中要认真参观，认真听导游讲解。

　　3、每次上下车都要清点人数，班主任和带队老师一前一后，组织管理好学生，乘车时注意文明和安全，不喧哗，不打闹，头手不得伸出窗外。

　　4、需要特殊看护的学生请家长一同前往，发挥家长的作用。

　　十、未尽事宜另行通知

　　研学旅行创业项目计划书5一、活动时间：

　　20xx年4月22日

　　二、参加对象：

　　小学部三至六年级师生833人，其中学生762人，教师71人，旅游车16辆。

　　三、活动地点：

　　安庆市太湖县文博园

　　四、活动主办单位：

　　港中旅国际安徽旅行社有限公司合肥分公司

　　活动承办单位：合肥世界外国语学校

　　五、行程安排

　　早晨：各班在学部的安排下有序上车，7点半准时出发，乘车前往太湖县（行车约2。5小时）

　　上午：抵达后，畅游中华民族的精神家园―五千年文博园（游览时间约5小时）：入依山而建的徽派大门；寻姓氏之根的寻根问祖文化墙；游中华孝道园感受百善孝为先；走龙行天下；进三教合一广场，感受“儒、道、佛”三教并流的和谐文化，沐浴和谐之风，叹“老子天下第一”之霸气；思“xx”之智慧。观精彩之表演；阅读1500米巨幅历史长卷；穿茶马古道，越阴沉木林，膜拜中华祖先炎黄二帝；入问天阁，跟随孔子周游列国，登五千年文博之最龙飞凤舞盘龙景点，一览园区磅礴气势；经徽州文化村，观万佛塔，走千米浮雕文化墙，看滴水观音，游帝王雕像群，了解不朽之传奇；

　　中午：12：30在景区内用餐

　　下午：13：30赏五千年文博园第一馆—五千年根雕艺术馆，感叹化腐朽为神奇的震撼根雕。经华夏同根文化墙，过鹊桥，观学中华百工坊民间手工艺现场制作（给同学们自由活动一小时，可以亲自尝试各种手工制作）；穿水帘洞，重温西游记之经典；进入拜岳楼，参观国际蜡像大师尔宝瑞蜡像馆；过六尺巷，息老子茶馆。

　　14：30游览皖街文化街。（自由活动时间）

　　15：00主大门合影留念，返回合肥。

　　注意事项：

　　1、在春游前一天各班布置春游相关事项（统一穿校服、穿运动鞋），并进行一次春游安全教育活动，使全体教师和学生时刻将安全装在心中。春游当天，各年级吃完早饭后，以班级为单位进一步加强关于春游安全知识教育及再次强调春游注意事项。

　　2、班主任要教育学生讲究节约，带适量的零食及钱物。贵重物品要随身携带。此外教育学生爱护花草树木，严禁破坏公共财物。

　　3、活动相关教师7：00签到，班主任向学生做安全的进一步强调后，全体师生7：10在学校门口集合，在学部统一安排下有序上车（各班对照车次表有序上车，上车后各班清点人数，等所有师生上车后统一出发，任何老师或班级不得提前出发或迟到）

　　4、以年级组为单位，在规定按区域开展活动，不得独自行动，不玩危险游戏，一切活动均听带队老师的指挥。为防止学生走失，不准学生擅自离开群体活动，若有个别离开，预先告知班主任；有必要的要请示年级负责人。

　　5、在园内全体师生一切行动听从学部调度，严格遵守往返时间，不得擅自提前返回或迟到。

　　7、不参加的学生一定要家长写好请假条或回执，同时班主任电话联系确定；合肥班的学生自行接回，外地班的`学生由学部统一安排人负责看管。

　　8、活动过程中，让学生多观察、多感受、多记录，并可以在此次活动过程中开展征文、绘画及摄影比赛，让研学旅行成为一次有实际意义的课外实践教育活动。

　　9、事发应急措施：若有事发，班主任及时向学部领导汇报，最及时地把伤者送往医院救治，并及时通知上级教育主管部门，做好上报工作。

　　研学旅行创业项目计划书6根据《济源市研学旅行管理办法》、《济源市中小学研学旅行课程方案》和《王屋小学研学旅行课程方案》，制定本次研学旅行活动实施方案：

　　一、研学主题

　　科技生态低碳

　　二、时间安排

　　20xx年5月18日活动一天。

　　三、组织单位

　　王屋小学

　　四、服务单位

　　学校组织

　　五、组织机构

　　（一）研学旅行活动安全领导小组

　　主要职责

　　（1）统一领导和协调本次研学旅行活动中的安全工作，制定安全预案和安全措施，安排安全工作，处置突发事件。

　　（2）抓好本次研学旅行活动各类安全事故预防和应急准备工作，督促检查各班研学旅行活动中安全工作的执行情况。

　　（二）各职能小组的分工及职责

　　1。指挥部

　　（1）总指挥：

　　职责：负责统筹安排指挥本次活动过程的所有事宜，作好各项工作的布置和落实。

　　（2）副总指挥：

　　职责：协助总指挥工作，检查督促各项工作落实情况，并作好学校和旅行社相关事宜的沟通与协调。

　　2。辅导员组

　　（1）组长：

　　职责：负责安排辅导员的各项工作，组织相关活动开展。

　　（2）辅导员：

　　职责：负责学生的活动组织，如讲解、参观、互动等有关工作，并作好各班状况的监督工作。

　　（3）家长志愿者，由学校安排，每班三名教师，为本班安全员。

　　职责：协助辅导员作好学生的管理和活动的组织，班主任负责学生的安全教育，处理学生的请假等突发事情，并作好家长参与活动的有关工作安排，安全员要监督、检查活动中安全工作的落实情况，协助处理安全有关事宜，并监督学生途中行进时突发事件等。

　　研学旅行创业项目计划书7为了丰富学生的课外生活，让学生走进大自然，领略大自然赐予人类的美丽景致。并通过户外活动，进一步培养学生的生活技能。让

　　学生在活动中感知，在活动中交流，在活动中学习，在活动中陶冶情操，培养学生的动手实践能力，增强团队合作精神。在自愿的基础上，我校将组织4年级师生进行一次“走向观江台”研学旅行活动。

　　一、参与对象：

　　本校四年级师生。

　　二、活动时间：

　　20xx年5月。

　　三、行程安排：

　　路线：学校——老山后——观江台——稻草艺术园——学校。

　　1、早上8：00左右准时出发，以班为单位两路纵队行进。

　　2、到老山后，近距离观看嫩江水，班级合影留念。

　　3、从石阶上观江台，让生体验爬山的乐趣。

　　4、到观江台，原地休息10分钟后自由观赏嫩江美景。

　　5、观景20分钟后再集合清点人数，以班为单位合影留念。

　　6、各班级排队到稻草艺术园，以小组为单位自由参观各种稻草艺术品，让生感受家乡独特的稻草艺术文化。

　　7、大约在11:00左右准时在景区集合，清点人数，合影后整队从艺术园大门两路纵队安全返回学校，结束半天的户外实践。

　　四、组织领导和职责

　　组长：王英

　　副组长：玄景方、蔡丽文

　　摄影：雷艳鹏

　　安全保障：赵巍

　　成员：丁春莉、白淑珍

　　职责：

　　1、外出活动前周密筹划，制定详细方案，尽量充分考虑到活动路途及目的地的安全因素，做好突发事件的应急准备。

　　2、班主任积极发动、组织好本次研学旅行活动。班主任向学生家长发放《关于组织学生参加外出研学旅行活动的告家长书》，若有家长签署不去的要鉴别原因。

　　3、班主任要对全体学生进行专题的研学旅行活动安全教育,增强学生安全防范意识和自我保护能力。做好出发前的组织工作（分组、分工）。在活动前一天各班组织一次研学旅行活动安全专题教育活动，活动当天各年级按规定时间到校后，以班级为单位再次强调活动安全注意事项。

　　4、加强活动过程中学生的管理。每班安排的带队老师要认真做好对学生的组织管理工作。带队老师在每一次集合时一定要清点学生人数，确保学生安全，确保活动的圆满完成。

　　5、认真处理好突发事件。如遇突发事件班主任及随队教师要沉着冷静果断的处理好，如若不能处理，应及时向学校领导报告，采取相应措施。为了确保学生安全，每位带队老师要在春游之前将自己的手机充好电,以便教师之间沟通。

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篇九：研学旅游项目策划

　　水洞沟研学旅游策划方案

　　第一篇：水洞沟研学旅游策划方案

　　针对构建多元化、多层次的研学旅游产品体系，水洞沟正在以“品牌引领、基地支撑，内联外引、提质扩量”的总体思路，不断拉长旅游产业链条，研发推出了水洞沟考古体验游、疯狂原始人、羊村总动员、模拟考古、钻木取火、原始狩猎、挤羊（牛）奶，做奶酪、扎麦草方格、实景体验、军事探秘游等12大特色研学旅游产品和项目，开展了水洞沟国际风筝节、巧克力节、冰糖葫芦节等主题活动和结合，不断丰富研学旅游产品体系。与此同时，为弘扬优秀传统文化、塑造核心价值观，水洞沟不断依托“国家5A级旅游景区”品牌效应，加大研学旅游品牌宣传，大力开发培育研学旅行产品。

　　一、研学口号

　　快乐研学·宁夏精彩

　　二、研学主题

　　从历史中读世界，为未来攒经验

　　参观主题博物馆，让学习立体起来

　　走进原始世界、憧憬梦想

　　寻历史印记,探古今轶事,享成长之乐

　　来一次说走就走的考古之旅

　　今天我是原始人

　　三、研学线路产品

　　（一）一日游研学旅游产品

　　1、“原始怀古之旅”旨在让孩子们了解宁夏深厚的历史文化底蕴，亲身感受“水洞沟文化”，了解史前人类生活、迁移过程；探秘文字历史起源，给孩子们上一堂生动的历史课。

　　主要特色活动：在水洞沟实景体验三万年前远古人类生产、生活场景和暴雨、洪水、地震等灾难来临时的震撼场景。学习钻木取火和原始狩猎技巧。

　　亮点：参与活动的孩子有机会获得水洞沟景区特色《我是疯狂的原始人》证书。

　　2、线路市场客源。本线路主要针对银川、石嘴山、吴忠、灵武等

　　区内市场。

　　（二）二日游研学旅游产品

　　1、“快乐成长之旅”。旨在让孩子们了解宁夏深厚的历史文化底蕴，亲身感受“水洞沟文化”；了解史前人类生活、迁移过程；探秘文字历史起源，给孩子们上一堂生动的历史课。同时，通过“寻访藏兵斗洞穴”，带领大家穿越到三万年前远古人类生产、生活场景和暴雨、洪水、地震等灾难来临时的震撼场景，体验带给我们的处态度--邻里之间要互相关照、帮忙，传承中华美德；感受历史文化，再现民族精魂。

　　主要特色活动：水洞沟实景体验三万年前远古人类生产、生活场景和暴雨、洪水、地震等灾难来临时的震撼场景。学习钻木取火和原始狩猎技巧；体验挤羊（牛）奶，做奶酪和扎麦草方格的快乐。

　　亮点：参与活动的孩子有机会获得水洞沟景区特色《我是疯狂的原始人》证书。

　　2、线路市场客源。本线路主要针对区外市场或周末亲子游家庭。

　　（三）线路价格

　　一日游产品和二日游价格均包含所景点首道大门票。门票价格按照物价部门核定的取费标准进行核收。参与体验项目的费用可采取自愿的形式或旅行社统一收取两种方式。

　　第二篇：宁夏水洞沟旅游景区研学游安全

　　水洞沟研学游服务项目管理实施方案

　　依据国家旅游局出台的《研学旅行服务规范》（LB/T054—2016）行业管理标准，针对中小学生群体本身的特殊性和研学旅行活动组织、管理的特殊要求，结合实际，我们建立配套的管理制度，以教育性、实践性、安全性、公益性为原则，创新研学游产品，深挖产品文化价值并与之得到充分的结合，设置专人组织实施，做到责任到人，通过一系列有效的协调推进和制度保障机制，确保中小学生研学游活动能够得到实际性推进和健康发展。特制订如下实施方案：

　　一、指导思想

　　以培育和践行社会主义核心价值观为指导，以服务中小学生市场

　　为导向、以提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力为目标、以关注中小学生体验、分享和研讨为出发点。

　　二、主要任务

　　（一）建立健全服务保障机制

　　在贯彻执行《研学旅行服务规范》（LB/T054—2016）行业标准的基础上，结合水洞沟旅游区的特点，建立与国家标准和行业标准相衔接，既能体现出水洞沟旅游区特色，又能满足中小学生研学游特点，内容包括研学游服务接待、安全、投诉、环境卫生等方面，涉及服务设施、医疗救护、日常管理、服务质量等各个环节。保证服务标准在组织内部有效运行。以促进青少年身心健康、体魄强健、意志坚强，形成正确的人生观、价值观、世界观，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标。

　　（二）开展服务评价活动

　　积极探索建立活动效果评价机制。按照有关标准和要求，结合服务质量绩效考核办法，定期开展检查、考核和自查，以评促改，以改促提的模式，持续改进服务。

　　（三）制定持续改进措施

　　定期对每个阶段中好的做法和经验加以丰富和深化；对活动开展过程中发现的问题及时提出建议，在不断完善中改进和提升研学游产品的服务质量和服务水平。

　　三、成立服务工作机构，明确工作职责

　　（一）组织领导

　　为顺利推进水洞沟旅游区研学游活动开展工作，提升旅游服务整体水平和市场竞争力。根据工作需要，成立研学游服务机构和安全管理机构，设接待服务、宣传推广和安全保障工作组，工作人员从相关部门调配。

　　1、工作机构领导小组

　　总负责人：

　　刘永红

　　公司总裁

　　主要职责：a、负责日常工作综合协调、确保工作落实整改到位。

　　b、确保工作经费预算、经费落实和经费支出管理。

　　c、管理机制的调整、方案修正案等文件的审批。①安全保障组

　　组

　　长：牛国强

　　公司副总兼景区经理

　　成

　　员：徐

　　阳

　　景区副经理

　　韩会霞

　　景区办公室主任

　　张增军

　　景区保安部部长

　　主要职责：

　　a、负责日常接待过程中安全保障及应急突发事件处理。

　　b、负责定期修订和完善安全保障工作方案，确保有效实施。

　　c、物资、人员等后勤支持配合工作。

　　d、各成员工作岗位职责为履职范围内正常支持性工作。

　　②接待服务组

　　组

　　长：曹文忠

　　公司副总裁

　　成

　　员：董琴琴

　　景区初级讲解员

　　付

　　斌

　　景区初级讲解员

　　赵海燕

　　景区初级讲解员

　　杨岁燕

　　景区初级讲解员

　　朱培君

　　景区初级讲解员

　　马国俊

　　基地实操管理

　　主要职责：

　　a、修订研学游活动接待方案和服务标准，并组织实施。

　　b、定期修订讲解词，突出产品特点，与中小学生求知知识结构相适应。

　　c、负责实操过程现场演练教学，引导参与者参与活动，确保活动正常的开展。

　　d、执行服务讲解标准，确保人员带团过程服务质量及人员安全。

　　e、负责开展意见的征求及反馈工作。

　　f、各成员工作岗位职责为履职范围内正常支持性工作。

　　③宣传推广组

　　组

　　长：罗

　　燕

　　公司副总裁

　　成

　　员：周旭峰

　　营销策划部副经理

　　周

　　宁

　　营销策划部网编

　　王伟伟

　　营销策划部网编

　　杨国梅

　　营销策划部设计

　　曹宏伟

　　营销策划部营销员

　　马

　　俊

　　营销策划部营销员

　　冯

　　鑫

　　营销策划部营销员

　　主要职责：

　　a、负责研学游活动对外宣传报道工作。

　　b、负责制作各种宣传资料、宣传品。

　　c、负责协调实施宣传氛围营造，协调、组织开展各项主题活动。

　　d、负责开展意见的征求及反馈工作。

　　e、负责对外公共关系联系与维护。

　　f、各成员工作岗位职责为履职范围内正常支持性工作。

　　（三）加强专业人才队伍建设。充分发挥景区各方面人才的智慧和专业优势，抽调优秀的讲解员和经验丰富的管理人员参加接待工作。有计划地加强对接待人员的培训力度，不断提升接待服务质量，结合“微笑之星，服务之星”星级评选等活动开展，带动全景区旅游服务水平的不断提高。

　　（四）做好宣传推广工作。研学游活动是素质教育新的方式，也是一项全新的工作，充分利用景区企业内刊、简报、网站等媒体大力宣传研学游活动开展效果。努力做到有计划、质量有保证。不断创新研学产品，丰富载体，使中小学生受众群体主观上愿意参加、行动上积极参与，保障研学旅游产品知识体系的完整性、思想的先进性、内容的丰富性、类型的多样性、形式的趣味性，充分发挥好研学游的集体性、实践性、灵活性、参与性和趣味性等特点。促进活动健康有序长效地开展。

　　（五）规范合作方准入审核机制。对接待经验丰富，机构证照资料合法，选取能够按照合同约定能履行责任的机构作为合作方合作。

　　（六）与保险机构合作，购买保险，有效降低安全风险，并在活动前进行必要的安全提示教育和研学游主要活动项目的介绍。活动现场全程有专职工作人员陪同，协同合作方完成研学教学任务。

　　宁夏水洞沟旅游开发有限公司

　　2018年3月22日

　　关于成立研学游服务工作机构的通知

　　各部门：

　　为有效推进研学游工作的开展，经公司办公会议研究决定，成立研学游服务工作机构：

　　研学游服务工作机构作为水洞沟景区常设机构，负责日常研学游活动接待及对外宣传工作，下设接待服务组、宣传推广组。具体职责如下：

　　一、接待服务组

　　组

　　长：曹文忠

　　公司副总裁

　　成

　　员：董琴琴

　　景区初级讲解员

　　付

　　斌

　　景区初级讲解员

　　赵海燕

　　景区初级讲解员

　　杨岁燕

　　景区初级讲解员

　　朱培君

　　景区初级讲解员

　　马国俊

　　基地实操管理

　　主要职责：

　　a、修订研学游活动接待方案和服务标准，并组织实施。

　　b、定期修订讲解词，突出产品特点，与中小学生求知知识结构相适应。

　　c、负责实操过程现场演练教学，引导参与者参与活动，确保活动正常的开展。

　　d、讲解员负责执行服务讲解标准，确保人员带团过程服务质量及人员安全。

　　e、讲解员负责接待意见的征求及反馈工作。f、马国俊负责基地现场管理及实操性教学，协同合作方做好现场管理工作。

　　二、宣传推广组

　　组

　　长：罗

　　燕

　　公司副总裁

　　成

　　员：周旭峰

　　营销策划部副经理

　　周

　　宁

　　营销策划部网编

　　王伟伟

　　营销策划部网编

　　杨国梅

　　营销策划部设计

　　曹宏伟

　　营销策划部营销员

　　马

　　俊

　　营销策划部营销员

　　冯

　　鑫

　　营销策划部营销员

　　主要职责：

　　a、负责研学游活动对外宣传报道工作。

　　b、负责制作各种宣传资料、宣传品。

　　c、负责协调实施宣传氛围营造，协调、组织开展各项主题宣传活

　　动。

　　d、产品研发和创新，不断提升产品内涵，优化产品内容。

　　e、负责对外公共关系联系与维护。

　　f、营销员负责对外研学游产品推介及不定期接待服务过程中意见收集及反馈工作。

　　宁夏水洞沟旅游开发有限公司

　　2018年4月18日

　　关于成立研学游安全管理工作机构的通知

　　各部门：

　　为确保研学游项目工作的安全有序地开展，经公司办公会议研究决定，成立研学游服务工作机构：

　　研学游安全管理工作机构作为水洞沟景区常设机构，主要负责日常研学游活动过程中安全应急处理及保障工作，安全保障组

　　组

　　长：牛国强

　　公司副总兼景区经理

　　成

　　员：徐

　　阳

　　景区副经理

　　韩会霞

　　景区办公室主任

　　张增军

　　景区保安部部长

　　主要职责：

　　a、负责日常接待过程中安全保障及应急突发事件处理。

　　b、负责定期修订和完善安全保障工作方案，确保有效实施。

　　c、应急情况下对物资、人员等后勤支持配合协调工作。d、景区经理负责协调整体安全部署工作，景区副经理协助开展救护工作，及时抽调相关人员参加救护，保安部长按照应急方案组织实施，办公室主任负责对外联络及事故跟进反馈。

　　宁夏水洞沟旅游开发有限公司

　　2018年4月18日

　　第三篇：2009年水洞沟上半年年自检报告

　　水洞沟收费站2009年

　　上半年站内自检通报

　　根据《宁夏公路管理局银川分局效能目标管理考核办法》的通知，我站本着政治合格、纪律严明、业务精通、服务文明、内业资料规范完整的检查标准，结合我站实际情况，定于2009年7月12日由站长

　　带队对全站各部门的工作进行

　　了全面的检查，现将检查情况通报如下：

　　一、好的方面：

　　1、各部门都能以认真的态度对待这次检查。

　　2、对于存在的问题各部门都能虚心接受，立即整改。

　　3、各部门在工作中都能按照局年检的要求做好各种资料的积累。

　　二、存在的问题。

　　（一）人事劳资、出纳

　　负责人：张惠

　　资料中缺少各项制度。

　　（二）工会

　　负责人：范红

　　无“巾帼建功”计划。

　　（三）安全

　　负责人：范红

　　安全板报没月度照片。

　　（四）行政管理

　　负责人：马慧琴

　　无保密制度

　　（五）党支部

　　负责人：范红

　　党建资料未健全

　　（六）综治

　　负责人：范红

　　综治未列入考核制度中。

　　（七）收费管理

　　负责人：马慧琴

　　1、无新进职工培训计划。

　　三、整改措施及要求

　　1、各部门负责人要看到本部门在工作中存在的问题，加强对自身的要求，塌实主动的干好本职工作。

　　2、对于分派的工作要认真对待，不能相互推委、扯皮。

　　3、要真正落实上传下达的指示精神，抓班内、部门工作要侧重点。

　　4、相互协作、相互团结，要敢于负责。

　　5、在资料的积累上要真实，要定期进行盘查。

　　6、各部门特别是办公室要做好各类资料和业务管理汇总工作。

　　总之我站作为新开通的收费站，在各部门内业资料未规范的情况下，各负责人能着实于新的工作起点，认真对待，再接再厉，求真务实，对自查发现的问题积极整改，以确保上半年各项工作的顺利进行。

　　水洞沟收费站

　　二OO九年七月十二日

　　第四篇：水洞沟景区中文导游词资料

　　导游词语音版1编号001博物馆概况，游客朋友们，大家好！欢迎您到水洞沟景区参观游览，我们现在参观的是水洞沟遗址博物院，它的外形仿水洞沟出土的名为石核的石器建造而成，建筑面积4308平方米，它摒弃了传统展馆的展示形式，以大型雕塑、超大型半景画、幻影成像、实景、文物等展示形式，结合世界最先进的声、光、电等技术，再现了三万年前远古人类生产、生活和灾难骤起被迫迁徙的活动场景，开创了中国博物馆展示形式的先河，馆内包含目前国内唯一“面积最大”的室内观众介入式动感体验区，其多项专利技术填补了国内外空白。

　　编号002序厅雕塑：《发现》

　　我们现在所处的位置是博物馆的序厅，眼前这组大型雕像，名为《发现》。它向我们表达的是：三万年前，一群远古人携带着狩猎工具离开自己原本的生活环境，不远万里来到了今天叫做水洞沟的地方，眼前的景象让他们惊喜万分，这里草木葱茏，犀牛、野驴、原始牛在茂密的草丛中悠然地吃着青草，羚羊、转角羊在湖与沙漠之间的灌木丛中享受着饱含露珠的肥美嫩叶，显然这里非常适宜人类居住，这支原始人就地宿营，拉开了宁夏历史的序幕??

　　编号003现在我们通过前言了解一下水洞沟文化：水洞沟地区是三万年前人类繁衍生息的圣地。1923年，法国古生物学家德日进、桑志华在这里发现了旧石器时代遗址，出土了大量石器和古生物化石。水洞沟因此而成为我国最早发现的旧石器时代人类文化遗址,成为中国史前考古的发祥地。此后又经过多次考古发掘,出土了五万多件石器和上百件动物化石。其中构成水洞沟文化基础的石制品、工具以及石器制作技术,可以和欧洲、西亚和北非的莫斯特、奥瑞纳时期人类栖居地的石器相媲美。从水洞沟出土的石器、装饰品的制作工艺、精致程度分析，在三万年前，宁夏水洞沟人的生产已达到了同时代最先进、最高水平，使用着领先的、精美的石制工具。这种现象,为我国已发现的旧石器时代晚期文化所仅有。宁夏人民因水洞沟而感到骄傲，中国人民为此而自豪。

　　水洞沟文化产生于荒蛮，影响于后世。水洞沟遗址博物院通过全面展示史前水洞沟人的生产活动和生活场景，使大家对水洞沟文化遗址有一个较为系统的了解，以增强人们爱护生态环境、保护文物古迹的意识。三万年以前的水洞沟人,会因为我们对他们的关注和珍爱感到欣慰。

　　编号004人类演化史之食物来源与工具演变

　　人类从原始人进化到现代人，历经了漫长的过程，这里您可以看到人类进化的立体演绎场景：向我们打招呼的古猿告诉我们，采摘树上的果实是古人类最早的食物来源之一，发明了石器以后才有了狩猎活动，铁器的出现促进了农耕的发展，现代人生产工具的多样性，使得生活也更加丰富多彩。信息时代，生产已经达到了专业化、规模化和科技化的程度，追求的是时间和效率······工具的不断更新促使人类文明的脚步不断地加快！

　　从人类进化场景可以看出在人类进化的历史长河中，古人类发展主要经历了四个发展阶段：依次是早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人，水洞沟人属于晚期智人阶段，距今约3万年-1万年，他的体貌特征介于第三四个模型之间，也就是说水洞沟人经历了旧石器晚期和新时器时代，主要从事采摘和狩猎活动，生产工具开始从打制石器向磨制石器变革。

　　编号005投影

　　人类进化根据形态变化分为四个阶段：早期猿人、晚期猿人、早期智人和晚期智人，人类最初是大型灵长类动物，它们用四肢攀爬树木，双手辅助行走。在进化的过程中，双手解放出来，两足直立行走，上身比例减小，脑容量逐渐增大，下颌骨收缩，面部趋于扁平，体毛渐渐退去，最后就变成我们如今的模样。水洞沟人属于晚期智人，也被称为解剖学上的现代人，是原始人的最后一个阶段。人类从早期猿人到晚期智人共经历了250万年的漫长历史。

　　006石器介绍

　　工具是人力肢体的延伸，是人类得以有效生存的基础。远古的旧石器时代，古人类制作工具的材料以石头为主，较晚出现了骨、角等

　　材料，由于其他材料易腐朽而难于保存。人类留下来的大量石器成为了考古研究者的主要分析材料，他们以此探求古代人类的行为和生存方式。人类开始制造石器工具大约是在250万年左右。

　　在旧石器时代制作石器最原始的办法，是把一块石头加以敲击或碰击使之形成刃口，即成石器。打制切割用的带有薄刃的石器，则有一定的方法和步骤：先从石块上打下所需要的石片，再把打下的石片加以修整而成石器。初期，石器是用石锤敲击修整的，边缘不太平齐。到了中期，使用木棒或骨棒修整，边缘比较平整了。及至后期，修整技术进一步提高，创造了压制法。压制的工具主要是骨、角或硬木。用压制法修整出来的石器已经比较精细。

　　到新石器时代，石器制造技术有了很大进步。首先，对石料的选择、切割、磨制、钻孔、雕刻等工序已有一定要求。石料选定后，先打制成石器的雏形，然后把刃部或整个表面放在砺石上加水和沙子磨光。这就成了磨制石器。磨制石器与打制的石器相比，通过打磨增强了石器刃部的锋度，减少了使用时的阻力，使工具能发挥更大的作用。

　　穿孔技术的发明是石器制作技术上的又一重要成就，穿孔的目的在于制成复合工具，使石制的工具能比较牢固地捆缚在木柄上，便于使用和携带，以提高劳动效率。

　　原始社会时期生产工具的改进，增强了人们向自然界作斗争的能力，社会生产和生活的天地变得日益广阔起来。但由于当时人们所能支配的物质只不过是石、木、骨、角和利用天然纤维简单加工而成的绳索等，这就限制了工具的创造和发展。

　　在这里我们仔细观察一下中国的旧石器形状，与后面水洞沟出土的石器比较一下看有什么区别？

　　编号007宁夏水洞沟是中国最早发掘的旧石器时代文化遗址之一，被誉为“中国史前考古的发祥地”、“中西文化交流的历史见证”，被国家列为“最具中华文明意义的百项考古发现”之一，全国文物保护100处重大遗址之一。是全国重点文物保护单位，国家地质公园，水洞沟还是我国唯一保存最完整的万里长城立体军事防御体系。

　　编号008水洞沟地理概况

　　水洞沟地处鄂尔多斯台地西南边缘，遗址北可见长城，自古就是农耕民族与游牧民族的边界，现在是宁夏和内蒙鄂尔多斯的分界线。长城之南有一条被季节性河流冲刷出的边沟，由于地下水补给，一条小河常年流淌不停息，小河将原本平坦的台地切割成两壁峭立的峡谷，大概是依水而居的关系吧，遗址的大多数具体地点都在边沟的崖壁上发现。长城、深沟、峡谷可谓深沟高垒，它们和藏兵洞共同构成了明代的边防重镇。为了保护长城、遗址和恢复生态环境，水洞沟公司建了一座拦水坝将深沟分成东西两段，坝的西面是芦化谷，东面是红山湖。自东向西千万年流淌不息的河水，孕育了水洞沟深厚的文化底蕴和集大漠风光与江南秀色与一体的独特景观。

　　编号009水洞沟的古环境特征

　　根据水洞沟更新世晚期地层出土动物化石所反映的自然环境，可以认为，在水洞沟文化时期，这里的自然环境是地势平缓的草原荒漠地带，贺兰山云杉曾有一定量的扩展，曾经还活动着披毛犀、普氏野马、野驴、鹿、水牛、普氏羚羊、鸵鸟等动物，我国北方东部河谷、平原区的冷湿环境也影响到了水洞沟地区，形成流水与湖泊相连的小环境。三万年前，地球属于第四纪冰期时代，当时的水洞沟水草丰美，非常适宜人类生存，碧绿的湖面波光粼粼，周围草木葱茏，犀牛、野驴、原始牛在湖边的草丛中悠然地吃着青草，羚羊、转角羊在湖与沙漠之间的灌木丛中觅食着饱含露珠的肥美嫩叶，成群的鸵鸟在沙丘中急速行走。湖边、草原上，青壮年不分男女都要手持棍棒和石器去打猎。他们使用的武器太原始了，有时，奔波一天，连一只野兽也猎获不到，只好靠挖些植物的根茎和采摘野果和草籽度日。一旦捕到动物，他们如同过节一样喜笑颜开，剥去兽皮，大家围坐在一起，在熊熊篝火上烤食，吃到高兴，便围着篝火跳起欢快的舞蹈??

　　编号010披毛犀

　　已绝灭的一种哺乳动物，曾是旧石器时代水洞沟人主要的狩猎对象。披毛犀体表披有御寒的长毛和浓密的绒毛。这类动物头骨长而且大，头部和颈部向下低垂，额上和鼻上各长有一支犀角，鼻角尤其长大，向前倾斜伸出。它的生活时代大约距今200万年—1万年。

　　披毛犀对于水洞沟的发现有着非常重要的意义，1919年，比利时神父肯特途经水洞沟时，在崖壁上发现了一具披毛犀头骨化石，随后告诉了他的好友，法国古生物学家桑志华，随后桑志华和德日进对水洞沟的考察和发掘，揭开了水洞沟沉睡几万年的神秘面纱。

　　编号011张三小店

　　我们看到的这三个栩栩如生的人物雕像，和2011年元宵晚会上与李咏、周涛同台主持节目的李咏2都是由同一家公司—即西安超人公司创作的。

　　塑像中看到身材修长的是法国古生物学家德日进，而体态壮实的这位是博物馆学家桑志华，这位提着茶壶、端着茶碗的小伙儿就是小店的主人张三，屋里隐约可见的那位是张三的妻子，名叫“紫怡”，据说和章子怡长得很像呢。

　　1923年6月11日，桑志华连同他的同窗好友德日进从天津出发，沿着黄河左岸西行，穿过乌拉山到达水洞沟，住进了“张三小店”，对水洞沟进行了科学考察和发掘。

　　当天晚饭后，桑志华和德日进就耐不住内心的急迫，沿着沟底往里走，当他们走到与长城并行的一处断崖时，突然发现断崖上有磷火闪现，丰富的考古知识使他们立即判断出那里一定有尸骨。他们很快返回小店，找到张三，给了他5块银元，要了一把大梯子，在夜色中爬到崖上去挖。第一个晚上，他们就挖到了一件动物头骨化石。后来十几天的时间里，桑志华和德日进雇当地农民一共挖出了300多公斤的石核、刮削器、尖状器等打制石器，由于当时中国身处战乱年代，无法提供先进、适宜的研究条件，他们将石制品精心编号后，装入木箱，运回法国进行深入研究。1928年，他们以严谨的学术态度和科学事实向世界宣布：水洞沟遗址的发现和发掘标志着“中国没有旧石器时代文化”这一论断的终结。水洞沟的此次发现震惊了欧洲考古界，在此之前，西方学者一直认为中国没有旧石器时代，也就是说我们的祖先是从西方迁徙而来的民族。

　　编号012文物出土类型

　　这里向大家展示的是水洞沟出土的古动物化石，从这些展示出来

　　的动物化石可以看出远古时代动物的体积一般都比较庞大，这是水洞沟出土的大角鹿，这种古鹿的角大得惊人，角面的宽度，通常有2．5米，所以叫它大角鹿，它是远古水洞沟的主要捕猎对象。

　　肿骨鹿（也称肿骨大角鹿）、是大角鹿属的一种。它的个体大小如麋鹿。头骨和四肢骨也很粗壮。下颌骨有明显的肿厚现象，因而得名肿骨鹿。

　　原始牛头，从这个牛角可以看出，当时的野牛体型庞大，据专家推算，若将它还原出来，重量约为2吨，相当于一个未成年小象的重量。

　　普氏野马体型健硕，体长约2.8米，高1米以上，体重约为300公斤

　　编号013水洞沟出土石器展示

　　1、勒瓦娄哇石核最早发现在法国巴黎勒瓦娄哇佩雷，因此取名勒瓦娄哇石核，属欧洲旧石器中期莫斯特文化，由尼安德特人创造的石器打制技术，在打制石片之前，将原始石料的石皮剥离，留下石头内部，我们一般称之为石核，再把石核经过精心修理使之一面平整一面隆起，像一个倒置龟甲，这样的石核产片率很高，一般均在四片以上，形成石片多边有薄刃，可直接使用。它代表当时世界最先进石器打制技术。由于水洞沟出土的石器材料与欧洲莫斯特文化基本相似，考古专家对这种地区相隔遥远、文化雷同的现象，认为是人类“大距离迁徙的同化影响”,所以把水洞沟出土的这种石器类型直接命名为勒瓦娄哇石核。水洞沟遗址博物馆外形就是仿制此石器类型建造的。

　　2、尖状器，这件石器器形端正，一端尖锐，两边薄刃对称，请大家猜一下它的作用，没错，它形似箭头，大一点的尖状器，可以绑在木头顶端，用作投掷工具捕杀猎物，小一些可以用来钻孔它形似箭头，主要用于制作投掷工具来捕杀猎物。这是水洞沟出土的典型石器之一。

　　3、刮削器是切割、刮、削工具，一般用于切割肉类、兽皮、分割动物肢体、谷物的根茎，也用于截断、修理中小木棒等工具，是打制石器中最常见的工具，类似与现在的刀具。

　　4、磨盘，水洞沟古人生活年代上至三万年，下至一万年，不仅经历了旧石器时代晚期，而且也包含新石器时代，新旧石器时代最大的区别在于石器制作方式的不同，旧石器以打制为主，我们刚刚看到的尖状器即为打制石器，新石器时代以磨制为主，那么大家看到的这件磨盘，就是新时期时代的工具了，它更加能够体现人类的主观能动性，以自己的需求磨制出理想的器形，这也是人类在不断的劳动过程中逐渐变得更加聪明的有力证据。

　　我们在前面曾提醒大家注意比较一下水洞沟出土的石器的形状和中国其他遗址出土的石器的区别：我们仔细看一下，就会发现，水洞沟出土的石器比较规整精细，尤其是石叶石器，长薄规整，这也充分说明了水洞沟人当时，使用着世界最先进的石器，这是我国迄今为止发现的其他旧石器时代古人类所不能比拟的。

　　编号014装饰品

　　水洞沟出土的环状装饰品共有69件。用骨片和鸵鸟蛋皮制成的精美环状装饰品，是迄今我国发现年代最早的批量生产的磨制工艺品，其精美程度为我国旧石器文化中所仅见，极大地丰富了水洞沟的文化内涵，为研究当时人类生产力发展水平、技术演化、艺术品加工使用情况及其行为模式和审美能力提供了重要资料。

　　编号015一号遗址发掘点剖面

　　这里是一号考古发掘点剖面，前四次考古发掘都在一号点进行，共清理出的石制品和动物化石近万件，如此密集的分布地点，可能有三种原因，一是水洞沟人在这里生活的时间很长，因此留下了很多的生活用具，二是水洞沟人生产技术达到旧石器晚期最高水平，当时已经开始批量生产工具。三是水洞沟人来此之前的很长时间，还有其他人在这里生活过。我们形象的把它称之为“石器加工厂”。中间凹槽以上为新石器时代遗存，之下为旧石器时代遗存，说明水洞沟包含两个时代的历史遗存。

　　编号016部分石器的功能及演变

　　随着人类的进化和生产力的进一步发展，人类使用的工具越来越先进，但是，也许有许多人想象不到我们现在使用的工具，它们最初都是由石器工具演变而来的，下面我们就通过展柜来了解一下工具的演变过程:一号展柜中展示的是从水洞沟出土的打制的尖状器到磨制石

　　矛，最后成为现代的金属矛头或箭头演变过程，二号展柜中展示的是从水洞沟出土的打制刮削器到磨制石刀，最后发展到现代的金属刀的演变轨迹；

　　三号展柜是从打制的砍砸器到磨制石斧至现代金属斧的演变；

　　四号展柜是从打制的锯齿刃器工具到磨制的石锯，最后发展到现代金属锯的演变。

　　编号017烧石

　　在陶器产生之前，人们将动物的胃切下作为容器来使用，在其中注满水，加入动物肉或是草籽等，再从河床上捡拾大小相当、材质适宜的石头，称为烧石，将烧石在阳光下暴晒或在火里进行加热后投入胃中，反复此过程，直到生食变为熟食。在水洞沟12号地点的烧石是首次确认并得以论证的古人类间接用火、掌握“石烹法“的证据，对古人类用火的历史研究具有里程牌的意义。

　　编号018水洞沟遗址发掘成果

　　经过五次系统考古发掘，发掘成果可谓丰硕，已成为中国旧石器遗址中材料最丰富多彩、最多样化的遗址有：石制品-打制和磨制，小石片石器、石叶、细石器制品；骨制品；装饰品；纺轮；陶器；动物化石；用火遗迹，其中构成水洞沟文化基础的主要石制品，其工具及石器制作修理技术，可以和欧洲、西亚、北非的莫斯特、奥瑞纳时期人类栖居地的石器相媲美。尤其是出土的大量勒瓦娄哇石核和勒瓦娄瓦石片工具，与欧洲相当古老的莫斯特文化接近。法国考古泰斗步日耶指出在水洞沟出土的石核和以长薄规整的石叶为标志的材料“可以同欧洲、西亚和北非已演变的莫斯特人类栖息地的材料相提并论，好像是处在很发达的莫斯特文化和正在成长的奥瑞纳文化之间。”中国考古泰斗刘东生院士则作为带有文学色彩的论断：“在水洞沟这个地处横贯欧亚大陆的黄土地带东端的遗址所遇到的具有与欧洲风格相似的旧石器文化，是东西方文化碰撞所迸发出的火花。这是水洞沟区别与中国其他旧石器遗址的地方。也是水洞沟文化中“外来说”和“本土来源”的争论中“外来说”占据主导地位的理论基础。

　　编号019水洞沟遗址研究

　　水洞沟1919年被比利时神父肯特偶然发现，1923年，由法国二位古生物学家德日进和桑志华正式对水洞沟遗址进行考古发掘，最后形成了水洞沟考古报告—《中国的旧石器》，并于1928年正式公布，水洞沟遗址的发现和发掘标志着“中国没有旧石器时代文化”这一论断的终结。这份报告也让世界考古界震惊，水洞沟的发现，在世界上引起巨大的轰动，引起考古学界的极大兴趣，水洞沟成为了一个时代的标志和一种文化的象征。近百年来，经过中外很多考古学家、地质学家、古生物学家先后5次系统的考古发掘和研究，出土了5万多件石器和300多件动物化石，吸引了大批的专家和学者的研究和关注，仅

　　“2003年水洞沟遗址发现80周年国际古人类学术讨论会”，“2011年水洞沟遗址发掘88周年学术研讨会”，“2013年水洞沟遗址发掘90周年研讨会”每次就有上百名中外人类学家、考古学家和地质学家齐聚水洞沟参加学术讨论。中外学者在探讨远古文化时都要对她浓描细绘，大学考古讲义乃至中学历史教科书都对她不惜笔墨。中国最高科技奖获得者刘东生院士、著名人类学家吴新智、考古学家张淼水、吕遵谔等先生均参与过水洞沟遗址的研究，并留下研究成果，如此受到名流大家和众多业内外人士的关注，中国的古人类遗址中，仅有周口店和泥河湾可以与之媲美。

　　编号020体验区

　　眼前是下沉式动感体验区，大家可以穿越时光，进入三万年，实景体验原始人的生产、生活和灾难来临时的震撼场景，由于场面比较逼真，为了您的安全，有高血压、心脏病的游客请留在地震平台外感受，其它朋友请上平台进行体验。

　　编号021尾厅雕塑：迁徙在古人类历史研究中发现，人类在某一地方生活一个时期后，就会消失不见。那么，距今1万年之后，水洞沟的哪里去了，一直是考古界的一个谜，一种说法认为认为他们因环境的恶化或与当地已有人群发生竞争而走向灭绝，也不能排除他们与土著文化发生了融合从而丧失了独特的标志，还有一种说法认为他们又打道北归，到达蒙古、俄罗斯等欧亚大陆北部，之后一部分人因追逐水草丰美的环境到达美洲大陆，还有一部分人继续迁徙??流浪。从

　　北到南、又从南到北，或许水洞沟人在后来的迁徙中和世界上其他民族一样，遵循适者生存的自然法则，融合于某个民族中，由于出土资料研究是一个漫长的过程，水洞沟遗址专题研究也会逐渐深入，在以后的研究报告中，或许能够揭开谜底。

　　编号022张三小店

　　室内

　　现在我们看到的张三小店，是2006年水洞沟旅游开发有限公司根据张三妻弟赵龙老人的回忆重新修复的，以此来纪念对水洞沟遗址的发现做出巨大贡献的农民张三和他的小店。

　　在民国初年，当时从横城渡口过黄河的人大多住宿在此，所以小店的生意相当不错，店面也颇具规模，有上房7间，东西配房各5间。直到上世纪二十年代由于银灵公路的建成及仁存渡口的开放，张三小店的生意也就日渐萧条。1972年，小店被拆除。

　　进入院内陈列着四尊雕像，他们分别是法国古生物学家德日进、桑志华，中国考古学家裴文中和贾兰坡先生。这几位都是对水洞沟的考古发掘做出过巨大贡献的杰出人士。

　　编号023水洞沟村

　　室外

　　这个村落是被德日进在他的水洞沟遗址考察发掘报告中多次提到的“水洞沟村”。在这个小小村落中，布列着29处圆形、方形、长方形浅地穴、深地穴的古老民居遗址。据专家考证，这里是自史前延续下来的古老的半地穴式的聚集村落遗址。我国西北地区群众习称其为“地窝子”。我们选择了其中的一些进行了恢复，能够直观地了解先民们的居住形式。

　　这种穴居建筑以及土房建筑在上世纪60年代还在使用。当地俗称“地窝子”，具有冬暖夏凉的特点，跟我们熟知的窑洞非常类似。

　　编号024标志碑

　　室外

　　这是水洞沟景区的标志性建筑，它仿照水洞沟出土的编号为9号的尖状器，用现代材料放大制作而成，高8米，宽5.6米。水洞沟文化遗址的旧石器，是用十分坚硬的硅质灰岩打制而成的，这说明水洞沟人已经掌握了比较先进的打制技术。可以看出，尖状器打制比较均匀、平整，器形端正，左右形状比较固定，这是水洞沟文化中具有代表性的器物之一。此种类型的尖状器，在我国同时代其他遗址中很少见，属于水洞沟独有的器形之一。025一号考古发掘点

　　室外

　　这里便是当年的考古现场，分布成台阶状的为二号发掘点，它是第五次考古发掘留下来的剖面，这里不仅发掘出大量的石器和石制品，还发现了用火痕迹。

　　编号058呈凹槽状的是一号发掘点，自1923年始，前四次考古发掘都在此区域进行，共出土动物化石和石制品一万多件，这两个点也是12个发掘点中最重要的两个点。

　　编号026芦花谷

　　室外

　　眼前的这段深沟峡谷，可直接到达原清水河的源头，灵武清水营。近年来，由于降水量少，边沟补水困难，沟底河床露出，遍布鹅卵石，其间只有涓涓细流流过。后经我公司进行保护性地开发利用，沟内已培育成长约一公里的“芦化谷”，春夏芦苇摇曳，一片葱绿可爱；秋冬芦花如雪，白色的芦叶瑟瑟两岸是高约15米的断崖峭壁，它们共同构成了独具特色而又充满神秘色彩的塞外景观。

　　编号027长城

　　室外

　　为防御少数民族入侵，明代两百多年间没有停止过对长城的修筑，这段长城长387里，同时，为使敌骑到达时，不宜靠近长城墙体，加强防守，还沿长城外侧挖了44000个“品”字形的深坑。明代于这一带筑长城时，就地取材，多用黄土10至14厘米夯层，其夯筑时之可以沿清水河而筑，更为取水方便，其靠近黄河处，即就近取用河水，黄河水本为紫铜色，长城及其它设施筑成后，呈现紫色，故又有“紫塞”之称。

　　编号028烽火台

　　室外

　　在长城墙体上，每隔150-200米就有个烽火台。专用于军事报警，白天燃烟，夜间举火，依次递相燃放，若见敌一、二人至百余人，举放一烽一炮；五百人二烽二炮、一千人以上三烽三炮；五千人以上四烽四炮；万人以上五烽五炮。每座烽火台，通常都配备有旗帜、鼓、弩、软梯、炮石、火药、火箭、狼粪、牛粪、柴草等。这样军情很快就可传报到镇或州所。这种古老的报警方式，被誉为“世界上最早的无线电”。

　　编号029红山湖

　　室外

　　登上坝顶，我们眼前呈现的是“高峡出平湖”的又一奇特景观，这片湖面因位于红山地区，所以名为“红山湖”。“红山湖”也是蓄积边沟之水而成的，丰水期，湖面可于峡谷中向东延伸2公里多，上空常有鹰鹤翱翔，水面上时有鸳鸯、野鸭游弋，山中野草青青，景色非常优美，在这里大家可以乘船游览水岸长城，体验人与水鸟和谐共处；长城、断崖倒映水中；蓝天白云，映于水底的别样番情趣。这种天人合一，历史文化和当今生态有机结合的塞上江南景观，实是不可多得，真可谓“舟行碧波上，人在画中游”。

　　编号030藏兵洞简介

　　室内

　　所谓藏兵洞，是红山堡守军由地上转入地下，隐蔽军队，保护自己，伺机出击，或在空旷处设伏兵的地道。长城、城堡、深沟、峡谷和藏兵洞共同构成了全国是唯一保存最为完整的古代立体军事防御体系。现在展现在大家眼前的藏兵洞是我国最早的地道战遗址和原型。如果说抗战时期，八路军和游击队的地道战能让敌人胆战心惊，闻风丧胆，那么我们可以想象500多年前明代的边塞守军也是以同样的智慧和勇敢将侵略者挡在了长城之外。

　　编号031坑道

　　室内

　　大家正在通过的就是藏兵洞的主体构成部分——坑道，坑道是战时用于军队调运、通行、出击或进入洞内的通道，平时可作为兵士的休息住所。

　　编号032休息室和储藏室

　　室内

　　坑道的左右两侧辟有土屋，土屋大小不同，其作用也不尽相同，有些入深较浅，是为站岗的岗位。有些用作休息室或作值班之用，还有一些便是储藏物资的场所了。

　　编号033陷阱

　　室内

　　一号陷阱，深约一丈，原先在陷阱里面会倒置一些鹿角和竹签，上面覆以柴草以及浮土，藏兵洞光线昏暗，加之敌人对于洞内环境不熟悉，很容易掉入陷阱，一旦落入，非死即伤，至今里面还遗留着敌人的尸骨。

　　编号034炮台

　　室内

　　这是目前为止发现的藏兵洞里唯一的一个炮台，窗口边驾着一口土炮是从西班牙进口的弗朗机，它也是藏兵洞内最高级的武器，炮台的发现，说明当时已不是单纯的冷兵器时代，只是热兵器使用并不广泛，否则明代修筑长城就有没多大意义了。而且，我们留意到这口大炮面对着大峡谷，一炮轰过去整个崖壁就会坍塌，对自己的安全也会产生威胁，因此这口炮一般情况下是不会使用的，只有在万不得已的时候才会用到。

　　编号035瞭望台

　　室内

　　您到达的是瞭望台，在瞭望台上我们可以看到对面崖壁上有很多的小洞，不是天然形成的，而是人为的，那些就是对面藏兵洞的通风透气口。藏兵洞全部在地下，通风口便成为非常重要的一个组成部分。瞭望台不仅有助于发现敌情，也可以和对面藏兵洞的士兵发送信号，以便选择在恰当的时候将过往的敌人伏击在峡谷之中。另外，为避免引起敌人怀疑，他们会在瞭望台或洞口处种植一些叶子很浓密的植物，加强它的隐蔽性，从洞里面可以看到峡谷的情况，但是从峡谷当中是很难发现这里有伏击之所的。

　　编号036将军洞

　　室内

　　将军洞处于藏兵洞中心位置，由客厅和卧室两个部分组成，相对较为高级，这是是古代等级制度的体现。在将军洞里最玄妙的地方是墙壁上的这个储物柜，上层的柜子仅做储物之用，下面的这个柜子却另有玄机，您不妨打开看一看，打这里出现两道门，第二道门后有一个高约五十公分的小洞，这是一个暗道，由于藏兵洞内道路四通八达，一旦有敌人闯进洞内，无论将领还是士兵都可以从暗道转移到安全的地方，从其他地方围攻敌人。在明代，将军等级以头盔来划分，在金银铜铁四个等级中，这个头盔等级并不高，但藏兵洞占有一夫当关、万夫莫开的地理优势，因此设一般等级足以。编号037议事厅

　　室内

　　眼前这个宽敞的位置是一个餐厅，也是临时的议事厅，一举两得，减少了占用空间，这里可以看到一个灶台，这口大铁锅就是五百年前明代遗留下来的，从锅的大小来看，这里应该主要是供高级将领吃饭的地方，因为驻守此地的常备军为251名，这口锅肯定不够二百多人吃饭。在这个灶台上方还有一个巧妙的设置，有三个出烟口，三个出烟口有什么好处呢，一方面可以分散烟的浓度，防止被地面上的敌人发现，另一方面不管外面风向什么样，总有一个出烟口可以排烟，防止烟刮到洞内熏到他们自己人。

　　编号038地下二层兵器库

　　室内

　　我们现在可以看到地上有很多散落的兵器，为什么前面陷阱里面的尸骨没有进行清理，兵器库也是散乱不堪，这可能由于不可查证的原因，整个藏兵洞遭到了破坏和填埋，也可能是明代衰落时期，很多人死于这种朝代变迁的战乱当中，最里面可以看到有一个戴着头盔的头骨就是有一位明代的普通士兵命丧黄泉了，而且还不是全尸，他的身体并没有找到，当时北方很多少数民族军民合一，论功行赏是以取敌人首级多少来界定的，这名明代普通士兵被杀之后，他的头颅被砍下带走，但是敌人到了兵器库后，不知处于什么原因，丢下了这颗会带给他荣誉的头颅，战争的残忍不言而喻，真心希望世界没有战争，没有杀戮，永远和平。

　　编号039水井

　　室内

　　这口水井是他们在洞内的主要水源，由于宁夏地下水位比较深，因此，只有把井修到下面这层才有水，在洞穴的上方我们还可以看到一圈红色水垢，推测可能是敌人曾经从洞外灌水所致。

　　旁边看到的这样未清理的洞道，在洞内其他地方也有发现，藏兵洞内很多地方还有待于进一步清理，编号040火药库

　　室内

　　火药库的发现，再一次说明热兵器在明代的使用，这些火药都是当时遗留下来的，由于年代太久，现在都已失效，另外，由于配料的关系，明代火药的杀伤力并没有现代火药爆发力强。

　　编号041哨岗

　　室内

　　这里设置四个哨岗，说明这个位置比较重要，因为我们即将到达

　　的是指挥中心。另外眼前的这个小型瞭望口直对对面一个洞口，便于互发信号，提高警惕性。另外这些岗位上的土台子也证明占到这里的士兵守卫的时间比较长，特别辛苦，将领

　　042粮仓

　　室内

　　在这个洞穴中，清理出一些粮食，但它的面积很小，这说明藏兵洞不是一个永久驻兵的地方，和地道战一样，这些士兵的日常生活以地面为主，在紧急状态下才会进入洞内打伏击，藏兵只是一种以退为进的战略手段。043会议厅

　　室内

　　这里是藏兵洞的指挥中心--会议厅。会议大厅主要用于聚众开会商议军机，研究、布置军事行动，进行作战部署的地方。藏兵洞虽然修建于明代，但在清代时它仍然在延用。

　　编号044防御洞道

　　室内

　　现在您参观的这部分属于一个完整的防御洞道，在这里的墙壁上没有放置油灯的小洞，说明在明代，他们自己人一般不进入，只为诱导敌人进入，以便为自己节省人力。

　　编号045大型陷阱

　　室内

　　在这个大型陷阱中，您可以看到很多暗器，当时他们用削尖的竹子置于陷阱底部，竹子的韧性很强，杀伤力很强。

　　凹凸阵的以及眼下的木头都是一些为减缓敌人进攻速度所设置的障碍物。

　　编号046生死门

　　室内

　　生死门，顾名思义，即有生有死，左边生路，就是一个简单的过道，右边死门，因为这里会设置暗器和机关，走的时候可以留意脚下，这些机关启动以后会有箭头射出，进入此路可谓九死一生。另外当敌人进入生死门的通道，明代士兵会从侧洞中出来将两扇门关闭，使得敌人困于门内。编号047软绳阵

　　室内

　　软绳阵的设置事实上没有太大杀伤力，可是经过前面几道鬼门关，这里可以打心理战，即使看见暗器如何设置，也不敢贸然前进。

　　编号048翻版

　　室内

　　木板铺起来的地方仍然是一个陷阱——翻板，中间有轴控制，踩

　　动木板任意一头，木板就会翻过来，敌人便落入陷阱，深3米，也有削尖的竹子作暗器，掉下去必死无疑。

　　编号049滚木

　　室内

　　这个大木桶便是滚木，一般和石块一同使用，正所谓滚木雷石。可以用在大峡谷的上面攻击敌人。

　　编号050把总署

　　室外

　　把总，是明代的一个官职，是守卫一个堡寨的军事长官，相当于现在的一个营长。在红山堡，明代驻军251名，由驻堡的把总统领。

　　这处把总署，是2007年由宁夏考古研究所发掘清理红山堡时发现的。当时把总署的地基埋在废墟中，清理这块地方时，发现大量明代砖瓦及建筑构件堆积，并且发现了尚保存完好的地基。根据地基分布情况，又根据地基周围砖瓦及建筑构件的堆积情况，专家们恢复了当时这组建筑的形制，并根据文献记载知道了这组建筑是明代红山堡把总署，2008年，我们根据专家的研究成果，恢复重建了明代把总署，并将其开辟为“宁夏长城博物馆”。

　　编号051砖枕（位于长城博物馆一号展厅）室内

　　在战乱年代用的很多，固体传声快，士兵枕着它休息，有敌骑过来，远远的就可以听到，利于提高警惕性，这个和我们通常说的“枕戈待旦”是一个道理。

　　编号052鸱吻（位于长城博物馆一号展厅）室内

　　龙生九子各不同，这个便是龙王最小子，它是雨神，西北地区比较干燥，因此一般会将鸱吻装饰在房脊上面，有消灾灭火求雨的寓意。

　　编号053瓦当（室内）

　　瓦当在中国古代建筑中非常常见，形似如意，有辟邪的寓意，另外瓦当除了排水之外，由于中国古代很多建筑都是木结构，瓦当的前面这部分有保护木椽椽头的作用，可以延长房屋寿命。

　　编号054砖雕（室内）

　　古人对于房屋装饰格外讲究，兰花和仙鹤较为多见，兰花是君子的象征，寓意清高廉洁；鹤发童颜，鹤常指长寿吉祥。

　　编号055红山堡（室外）

　　它是明代长城防御体系中的一个城障，始建于明弘治十六年(1503年)，距今已有500多年。是按照明代长城沿线60里一城，30里一堡的防御体制设置的。

　　最初设置红山堡等城障时，主要有两个目的；一是加强长城线上的防守；二是“防秋”。所谓“防秋”古已有之，到了明代，鞑靼、瓦剌贵族仍然遵循突厥等游牧民族贵族的古例，就是往往于秋天马肥草盛之际，大举兴兵南侵，这时农耕还正值秋收季节。为此，从隋唐至明，每到这时就要调集大军戍边，以保护百姓秋收，因称之为“防秋”。但在客观上，其作用并不仅如此。如自嘉靖十年(1531年)，王琼筑“头道边”，实施“深沟高垒”后，使长城内的“宁盐大道”和陕北有屏障保护的交通大道相衔接，从而成为商运往来的“黄金商道”。另一方面，又在横山至清水营各城障设立驿站，是宁夏镇军事供应及军机文书传递、官员往来的必经之道，这就和“宁盐大道”共同构成了在军事保护下的两大主要交通线。另一重要作用，就是长城内外各族人民出入清水营“马市”及“牛羊小市”进行商品交易和商贸往来，红山堡是重要通道之一。

　　编号056瓮城（室外）

　　鸟瞰红山堡，整体像一只乌龟，红山堡是乌龟的身体，瓮城是乌龟的头部。平时红山堡正门紧闭，瓮城城门虚掩，在战事发生时才会关闭瓮城城门，把进入瓮城的敌人射杀在瓮城城内，因此有“瓮中捉鳖”之说。

　　第五篇：水洞沟景区导游词

　　水洞沟导游词

　　1景区入口

　　各位朋友，欢迎大家来到水洞沟景区参观游览。水洞沟位于宁夏灵武市临河乡一处面南的崖壁上，西距银川市60公里。它是中国第一个被发现的“旧石器时代”遗址，它的发现，结束了中国没有旧石器时代的历史，从此水洞沟遗址成为中国史前考古的发祥地。我们现在走的这一带，其实早在三万年前，这里水草丰美，流淌不息的河水造就了俏丽的峡谷和清澈的湖泊，生活着各种原始动物，当第一次有人

　　类在这里停下他们迁徙的脚步时，世界的命运从此改变。这里蕴藏着丰富而珍贵的史前资料，被列为国家“十一五”文物保护规划重大遗址之一。也是迄今为止中国在黄河地区唯一经过正式发掘的旧石器时代遗址。

　　现在我们已经来到了景区大门口，各位抬头看到景区入口处四根门柱顶部是四个人脸的雕塑，粗犷的雕刻，其实是为了刻意显现史前人类的模样，让人骤然产生回归史前穿越时空的感觉。

　　2.0遗址博物馆

　　进入景区大门，首先我们参观的是水洞沟遗址博物馆。博物馆的外形仿水洞沟出土的石器，建筑面积4308平方米，它是我国西北地区唯一展示旧石器时代文化面貌的主题博物馆。它在传统博物馆参观性功能的基础上融入艺术性、文学性和高科技的创新元素。它开创了我国博物馆展示的新形式，是目前国内唯

　　一、面积最大的室内观众介入式动感体验展馆。现在就让我们进馆参观。

　　2.1人类演化史

　　1923年法国考古学家得日进和桑志华来到水洞沟进行考察发掘，确定了这里有人类生存的痕迹，中国的旧石器考古也从这里展开。那么想要进一步了解水洞沟的文明，我们有必要先了解一下人类进化史，接下来我们进入人类演化史展区。

　　我们一般把人类的进化分为三个大的阶段，最初是攀爬树木的猿群，后来由于周围环境的变迁使得这些物种不得不适应变迁中的自然环境，所以从树上被迫到地面上，双手被解放出来，可以使用和创造工具，有了工具以后就有了狩猎活动，吃肉就变得普遍。最后就是人类从食物的采集者变成了食物的生产者，水洞沟人介于第三个和第四个之间从旧石器晚期向新石器时代过渡，约在3万年左

　　右。

　　人类能够在地球上短短的几百万年成为地球生物圈的顶端，依靠的是不断进化的大脑，面前我们看到的就是人类进化的过程中脑容量的变化过程。第一个是南方古猿头骨，脑容量是现代人的三分之一；

　　第二个是能人，故名思议能够创造和使用工具的人类被称为能人；后面四个智人，意思是相对于其他人种而言更加具有智慧，脑容量在1100~1600左右；最后一个水洞沟人，头骨类型和现代人类基本一致。最新统计：20年前人类的脑容量平均1400ml，现在新生一带人的脑容量平均1350ml，降低了一些，不过在空间思维逻辑判断依旧增强。

　　2.2中国旧石器时代

　　相比其他的物种而言，人类没有锋利的牙齿和爪子，也没有厚厚的皮抵御外界的各种刺激，所以人类凭借智慧只做了各种来适应并进一步改造自然，原始工具用石头做成，把这个时间称之为石器时代，接下来我们了解一下中国具有代表性的旧石器遗址和在这些地方繁衍生息的人类的工具。

　　中国旧石器时代的遗址分布，从上世纪20年代至今发现的旧石器遗址已有上千处，大都分布在河流流域，一般是在哪里发现就怎样命名，像我们熟悉的北京人、蓝田猿人、山顶洞人、元谋人等等，现在我们说的“华夏儿女一家人”，这并不是诗意的说法，当时的元谋人就那么几个，周口店也就没几个人，所以没有办法不是一家人。

　　2.3出土文物类型

　　自从1920年比利时传教士肯特发现了披毛犀的骨架，1923年天津北疆博物院院长桑志华和他的好友德日进又一次来到水洞沟，并在此挖出来一些石制品和动物的化石，中国旧石器史上的第一次考古发掘从这里开始，也因此水洞沟成为“中国史前考古的发源地”。前前后后历经五次考古发掘，在这里我们可以看看水洞沟的文物类型：文物以动物的化石

　　石器为主，我们现在看见展柜中的鄂尔多斯大脚鹿和肿骨大角鹿因为鹿的角很大故名大脚鹿，生活在泥盆沼泽环境。第三件为原始牛，可以想象它是非常牛的一头牛，根据推测将其还原后有一个成年象的大小，两到三吨，很是牛气。还有就是野驴、野马等生活在新疆准格尔一带，全国目前为止还有3000多只，属于濒危物种。

　　水洞沟的考古还有一个非常少见的就是展柜中的烧石，以大型动物的胃或者头颅为容器在里面注水或者把需要加工的食物放在里面，然后把石头放在火上烧的非常烫，在转移到水里面，水就变开了，可

　　以用来煮稀饭…..由此我们可以看到水洞沟人对火的运用已经非常广泛了。

　　水洞沟人随着生产，生活的实践，两只手制造使用工具的水平不断提高，他们可根据生活需要，打制出各种用途的石器，从水洞沟遗址出土的石器种类看，主要有一侧或两侧有刃的刮削器，有一端锐利的尖状器。

　　尖状器打制比较均匀、平整，器形端正，左右形状比较固定，这是水洞沟文化中具有代表性的器物之一。此种类型的尖状器，在我国同时代其他遗址中很少见，属于水洞沟独有的器形之一。

　　这类石器工具的改进，标志着水洞沟人的生产力有了一定地提高。从三万年到近代，人类生活大约有1万7千年左右。从水洞沟出土的石器，装饰品的工艺水平，精致程度分析，当时的水洞沟人的生产水平（即打造石器的水平）达到了同时代最先进、最高水平。通俗一点的比较，当时水洞沟人的生产水平相当于现今美国工业的发达程度。

　　2.4体验馆

　　前面我们了解了水洞沟人的文化之后，接下来我们感受一下水洞沟人的生产生活过程，这里是10几分钟的实景体验，山崩地裂，山洪暴发。水洞沟动感实景体验以270度超大型半景画、实景、幻影成像等展示形式，结合世界先进的声、光、电、可调式地震平台等技术的运用，真实再现三万年前远古人类渔猎生活和打制石器的生产场景以及暴雨倾盆、洪水肆虐、山崩地裂等震撼的灾难场景，场景的唯美和逼真，让人震撼，艺术的构思让游客很快融入三万年的生活场景中。三万年很久远，但在水洞沟博物院，时光不再是距离，高科技让您瞬间实现三万年的穿越。它开创了我国博物馆展示的新形式，是目前国内唯

　　一、面积最大的室内观众介入式动感体验展馆。

　　参观完了实景体验馆，各位肯定有些纳闷，最后水洞沟人去哪里了？大多数学者认为水洞沟人可能迁徙走了，最后的这组雕塑就是以人类的迁徙为主题，我们可以看到：他们的目光坚定地望着远方，跨黄河越长江，引来新的文明曙光。

　　3张三小店

　　参观完博物馆，我们来到了张三小店，张三小店与水洞沟文化遗址的发现，有着密切联系。1920年，比利时传教士肯特，由宁夏银川去往陕西，于横城古渡东渡黄河，沿着“宁盐大道”途径今灵武临河镇时，夜宿张三小店。他在店外空地乘凉时，无意中发现了清水河对岸的断崖上有磷火闪现，这个奇特现象引起了他的注意。第二天，他前往勘察时，看见断崖的半壁上露出了一些奇异的石块和动物碎骨。他于是向张三借了一张木梯，爬上断崖半壁，收集到了一件披毛犀头骨化石和一些石器工具。惊喜之余，肯特将这一发现告知了时任中国天津北疆博物院院长的古生物学家桑志华和他的朋友德日进。他二人深知肯特这一发现的历史意义和社会影响，希望抢先发掘。

　　于是1923年6月，德日进和桑志华住进了张三小店，对水洞沟进行了科学考察和发掘。德日进便将张三小店标在了他测制的地图上，他们的考察和发掘报告首先在国外发表，“张三小店”就这样在国际古生物界出了名。当时德日进在清水河北崖下搜寻时，发现崖壁上显露出灰烬。他跑回来给了张三五块银元，打着手势也要张三为他找个大梯子，然后和桑志华又返回北岸崖壁上，挖掘到一些动物头骨化石。他们激动万分，拿出带来的葡萄酒请张三一同喝，张三平生第一次喝到过葡萄酒。酒后，德日进和桑志华万分激动，兴奋得呜哩哇啦地唱着歌跳起舞。德日进还紧紧握住张三的手，用生硬的中国话说：“合作!合作!”

　　在水洞沟遗址发掘之前，当时的张三小店是长城脚下方圆5公里之内唯一的一家旅馆（车马店）。最初这个地方是过黄河去山西内蒙旅客的必经之地，从直观的来看，旅客会沿长城脚下去往山西内蒙，所以这里的张三小店生意相当不错，最辉煌的时候由张三的父亲张天义经营，不过到了张三的手里情况就不一样了，大店成了小店，小店最后拆了，拆了之后我们在2006年通过对张三的小舅子赵龙老人的回忆将其复原，就是我们今天看到的“张三小店”。重修“张三小店”来纪念对水洞沟文化遗址的发掘做出贡献的农民张三及其闻名于世的小店。

　　走进院中我们可以看到四尊雕塑，从左往右，第一个是桑志华，现在天津自然博物馆的前身，天津北疆博物院的院长；第二个是得日进，他是一个很奇特的人，而且也是进化论的拥护者；裴文中是第三次考古发掘的领队人物，也是中国猿人头骨的发现者之一；最后一个是贾兰坡，第四次考古发掘的导师，一个浑身充满正能量的人。他们四位可是对水洞沟文化遗址发掘及研究做出突出贡献的。小店里边的布局基本上是恢复了原样，我们大家现在可以进去感

　　受一下。

　　4水洞沟村

　　参观完张三小店，现在我们来到了水洞沟村。那么我们现在的位置是宁夏回族自治区，灵武市临河镇水洞沟村，院子里呈现在我们眼前的是一个半地穴建筑，一半地上，一半地下，具有冬暖夏凉的特点。西北人称之为“地窝子”，东北人叫“地窖子”。这种地窝子在上世纪六十年代水洞沟这里还有人在使用。这是我们按照新石器时代的建筑方式复原的。还有圆筒形、歇山顶形等等，尽管它们外部不同，但是内部构造都是差不多的。长期在里面睡觉会得风湿病，所以当时的人们在修地窝子时会把内地面用火烘烤，烤的非常干燥后进门坐着地上，其原理和“榻榻米”相似。

　　这样的建筑我们就可以看到水洞沟的气候条件，这里的年降雨量不足300毫米，蒸发量大于两千，大家看右手边的土坯房在上世纪六七时年代后成为了这片地方的主流居住形式；左手边的是地窝子的原址原地基，像这样的地窝子在水洞沟发现了29处，构成了一个村落，就是我们现在的水洞沟村。

　　5标志碑

　　面前我们看的水洞沟遗址标志碑，它是仿照水洞沟出土的编号为9号的尖状器，用现代材料放大制作而成，它高8米，宽5.6米。水洞沟文化遗址的旧石器，是用十分坚硬的硅质灰岩打制而成的，这说明水洞沟人已经掌握了比较先进的打制技术。

　　水洞沟人从附近的清水河床或山间沟壑拣来鹅卵石，用另外一块石头砸打，然后他们在河床上磨擦出的圆棱，形成薄刃，就可用来砸

　　兽骨，割兽肉，也可用做武器。

　　6将军府邸遗址

　　面前我们看的是将军府邸遗址，从形制上看，占地面积不算太大，但当初的建筑却十分宏伟，是一座歇山顶式的建筑，应当是戍守长城下级军官的将军府邸。脚下这三块精致的石刻，两个是位于府门前左右的鼓型旗杆座，它们代替了古时的夹杆石，是用以固定插在杆座中的军中大旗的。另一个是府门前的装饰石，俗称“石面”，本应有两座，分另立于府门前，左右各一。从残存的砖瓦来看，这座将军府一直延用到清代，后来大约经过修缮。将军府邸遗址的旁边，是“亭障”的遗址，“亭障”四壁是用黄土夯筑而成的围

　　墙，我们知道，明代的国土是不完整的。明初，长城以北是为元朝的残部逃往北方，时为“北元”所占有，后来“北元”又经分裂，遂形成了鞑靼和瓦剌，鞑靼在东，瓦剌在西，它们不断南侵，占据了河套大部。明政府为抵御鞑靼和瓦剌，就于其疆域的北端修筑了长城，大多是被动防守。明朝既沿长城设防，就在沿线建立了一系列配套的军事设施，其中之一就是亭障，又叫城障。

　　水洞沟城障，是供守卫长城的军队驻扎，储备军需的小城，也即一个兵营，管辖附近这段长城和若干墩台，执行着长城沿线的防守任务，隶属于灵州千户所。如果把它们恢复起来，我们将直观地看到明代将军府邸的建筑风格及城障的形制。

　　7庙中尸骨

　　2007年8月，发现了这处被风沙掩埋的庙宇遗址和两具尸骨，一男一女。拜访了地方村老，原来这里是一处土地庙遗址，不知创建何时，从尸骨所处位置和倒地姿势考察，是遭遇突然事件死亡。于是就有了殉情自杀、遇害身亡、地震屋塌死亡等三种说法。孰是孰非，实难明辨。

　　8明长城

　　各位朋友，接下来我们就要去参观水洞沟景区内的明长城了，我们的脚下是三万年前古人类的遗址，上面就是500多年前的明代土长城。从下往上就是由三万年到五百年的时空穿越。

　　这段明长城是宁夏境内相对保存最完整的一段长城遗址。站在长城上放眼眺望，北边的毛乌素沙漠，南边的水洞沟景区地貌尽收眼底。我们一只脚在内蒙古的土地上，另一只脚在宁夏的土地上。在明代，我们已经在国境线上了。它是在隋代长城基础上修筑的，明代在这一带修筑长城时，就地取材，用环保无污染的黄土，我们可以看到这个断墙露出一层一层的这是长城夯土层，一般每10至14厘米就有一个夯层，修筑这段长城时沿清水河而筑，为取水方便，在靠近黄河的地方，就取用黄河河水，黄河水是紫铜色的，所以夯筑的长城及其他设施皆呈现紫色，故又有“紫塞”之称。

　　这里是一个烽火台，里边会囤积一些弓弩、炮石、旗帜、狼粪、柴草等，有敌情的时候白天燃烟，夜间举火。一般存放的数量是根据敌军的进攻情况而决定的。如果敌人人数在百人以上燃一烟点一炮；五百人两烟两炮；千人三烟三炮；五千人四烟四炮；万人五烟五炮。

　　若长城沿线的烽火台都烧了，那就是特大的战事了。

　　9魔鬼城

　　所谓“魔鬼城”，实际上是一处独特的雅丹地貌土林景观，记录了比较复杂的地质过程和环境历史。经过数万年的风雨剥蚀，被大自然鬼斧神工地造就了这种像一座被遗弃了千万年的古城一样的地貌景观。走进这座魔鬼城，风雨剥蚀的土柱像凋零的古塔，巍然峭立，断崖绝壁像残断的城墙，裂裂缺缺。它们各自具有的不同形体，很容易引起人们不尽的遐想，从不同的角度看，它们似是传说中的各种魔鬼的形象；而从总体来看，这里又像是一座城垣，因此被人们称做“魔鬼城”。“城”内堆积的流沙，是沙漠地带雅丹地貌特有的景观，再加上丛生的荒草，使人倍感历史的沧桑。

　　10芦花谷

　　现在我们通过的这段深沟峡谷，是古清水河，也就是今天边沟的一段。沿着这个峡谷，可直接到达原清水河的源头，灵武清水营。近年来，由于降水量少，边沟补水困难，沟底河床露出，遍布鹅卵石，其间只有涓涓细流流过。前不久，经水洞沟旅游公司进行保护性地开发利用，沟内已培育成长约一公里的“芦花谷”，春夏芦苇摇曳，一

　　片葱绿可爱；秋冬芦花如雪，白色的芦叶瑟瑟，两岸是高约15米的断崖峭壁，它们共同构成了独具特色而又充满神秘色彩的塞外景观。

　　11红山湖

　　红山湖最初是当地农民为蓄水，在这里建立了一道低矮的拦水石坝。登上坝顶，我们眼前呈现的是“高峡出平湖”的又一奇特景观，这座湖因位于红山地区，所以名为“红山湖”。“红山湖”也是蓄积边沟之水而成的，丰水期，湖面可于峡谷中向东延伸2公里多，上空常有鹰鹤翱翔，水面上时有鸳鸯、野鸭游弋，山中野草青青，景色非常优美。大家可以乘船游览红山湖，看长城，人与水鸟和谐共处，凉风习习，十分惬意。长城、断崖倩影，倒映水中，蓝天白云，映于水底，别有一番情趣。这种天人合一，历史文化和当今生态有机结合的塞上江南景观，实是不可多得，你会由衷地叹道：“不枉此行!”。

　　12红柳滩

　　我们现在来到的是红柳滩,“红柳滩”名称的由来，是因盐碱滩遍生红柳而得名的。红柳，是西北地区常见的一种灌木，往往生长在地下水位较高的盐碱地里，因株干呈暗红色而被称之为“红柳”，中医学上称之为“柽红柳”。红柳枝条极有纫性，是编制箩筐的绝好材料，其制品结实耐用。

　　13鸵鸟园

　　现在我们来到的是鸵鸟园，三万年前的水洞沟曾是原始先民和动物们赖以生存的美丽家园，那时，树木参天，水草丰美，湖泊连绵，气候适宜，成群的鸵鸟、野马、大象……在草地上和灌木丛中自由的休憩、漫步或奔跑，先民们用棍棒和石器追逐猎杀鸵鸟等动物；用石器将鸵鸟蛋皮打制成精美的项链串饰品（据专家考证，当时水洞沟鸵鸟蛋皮项链装饰品的工艺制作水平代表着世界最高水平）……一切宁静祥和。但是，灾难骤起，气候的变化和环境的变迁使得水洞沟不再适宜人类和动物生存，鸵鸟只好离开了美丽的家园，追逐着青草和水源向美洲、非洲等地迁徙。

　　三万年过去了，如今远离家园的鸵鸟终于回到了祖先们曾经繁衍生息的美丽家园。看到眼前的鸵鸟园，我们也共同期待，这里将重新

　　成为人类与自然，人类与动物和谐相处的美丽家园。

　　14大峡谷

　　大峡谷是自然形成的冲沟，有10-15米深，风蚀地貌，土林景观，绵延4公里左右，本是大自然的“杰作”，但明代时，这又成了长城“深沟高垒”防御体系的重要组成部分。峡谷两岸经常年的风雨剥蚀，谷内怪壁峭立，沟壑纵横，深厚的黄土经长期的雨水冲刷，土柱突兀壁立，造型奇特，形成了“土林”。“土林”又经大自然鬼斧神工雕琢般地形成千奇百怪的形象。有的像僧人登高远眺，似在期待来者；有的宛如一对恋人，相亲相依；有的如夫妻相敬，双方对拜；也有的如怪狮猛兽，雄踞怒吼。总之林林总总，各具形态，给人以无尽的遐想。你足可以展开想象的翅膀，尽情地联想为你认为的形象。

　　15.0藏兵洞

　　所谓藏兵洞，是红山堡守军由地上转入地下，隐蔽军队，保护自己，待机出击，或在空旷处设伏兵的地道。

　　这是全国唯一保存最为完整的古代立体军事防御体系。在我国的长城防御体系中，有长城，城堡和地下藏兵洞紧密联系在一起的在全国还没有，这里是独一处。现在展现在大家眼前的藏兵洞是我国最早的地道战遗址和原型。如果说抗战时期，八路军和游击队的地道战能让敌人胆战心惊，闻风丧胆，那么我们可以想象500多年前明代的边塞守军也是以同样的智慧和勇敢将侵略者挡在了长城之外。

　　现在我们可以走进藏兵洞一饱眼福，但提醒各位一定要按照指示牌所指引的路线走，防止迷路，走不出来。

　　15.1会客厅

　　藏兵洞蜿蜒曲折于悬壁之中，上下相通，左右相连，洞中分叉颇多，左盘右旋，久久不见尽头，确如迷宫，一般对洞内情况不熟的，很难走出去。目前，供大家参观游览的藏兵洞长度是965米，清理面积约3200平方米，但这并不是全部。洞中除洞道外，左右辟有土屋，可以住人，大约是专供领兵长官住的。

　　我们现在看的会客厅也叫会议厅，主要用于聚众开会商议军机，研究，布置军事行动，进行作战部署等。

　　15.2储物室

　　藏兵洞内还设有粮食储藏室，主要用于储藏粮食等食物，另外还有水井、灶房等，无论何种情况，军队撤入洞内只要储藏够一定的食物，在相应的一段时间内，洞内所藏将土不出洞，照样可以生存。因藏兵洞高出沟底10多米，可以是不怕水淹的。多年来，既便发山洪，藏兵洞都不曾为水淹过。对于古人的智慧，我们真是叹为观止。

　　15.3兵器室

　　兵器室主要是用于存放箭枝、弹药等，以备战时之用。更重要的是我们在藏兵洞的兵器库和大厅里，可以直观古代的刀、枪、戟、佩剑、箭枝箭袋等兵器，再有头盔、盾牌等出土的军事器物。这些珍品，对许多年轻的朋友来说，大约是第一次见到吧!至于壁龛里所陈设的粮食、菜蔬类样品，都是清理藏兵洞时所得到的明代守军残留下的食物，距今已有近500年的历史，可谓稀罕文物。

　　16长城博物馆

　　前方我们马上参观的是长城博物馆，据考证，宁夏境内的长城不仅数量多，且分布广。文物考古专家从文献记载与修筑技术上断定，自战国时期开始至明代都曾先后在此修筑或利用长城，因此宁夏被称为“中国长城博物馆”。20世纪90年代红外线遥感测算显示，宁夏长城遗址约长1507公里，其中1/3连成一体、没有大的断裂，保存较为完整。宁夏现存较好的明长城主要分布在灵武市、盐池县和青铜峡市。红山堡长城属于明代修建完善的河东长城，该长城属于有内外两道墙体的双长城，主要为黄土夯筑。长城遗址残高8米，下基宽近11米，上基宽有2米，是宁夏保存较好的明长城段之一。

　　博物馆内以照片、模型、图表、绘画及仿制实物的形式展示长城兴建、长城攻战、长城管理、长城与民族文化交流等内容。重点展示宁夏历代长城风貌及变迁。我们现在就进去参观。

　　17红山堡

　　我们从大峡谷进入藏兵洞，出了洞口，就来到了红山堡。据说藏兵洞有三条通道可以进入红山堡，这只是其中的一个洞口，其余的两口洞口还没有找到，可见当年在这个立体防御体系中，上下连通，交

　　往是如许的便捷。

　　红山堡是因位于红山地区而得名。据史书记载，古时在夕阳的照耀下，这里山峦一片鲜红，因命为“红山”后谣传为“横山”，“红山堡”旧时也就一名“横山堡”。它是明代长城防御体系中的一个城障，始建于明弘治十六年(1503年)，由总制陕西军务户部尚书所筑，距今已有500多年。有瓮城，门向南开。墙高8米，底宽7米，顶厚4米，是按照明代长城沿线70里一城，30里一堡的防御体系设置的。它东至清水营50里，西至横城20里。

　　城堡中，我们还可以看到原有的房屋基址。如按明代兵制，每5人分住一间营房，红山堡应有50多间房屋。在城堡西北台地处，我们能见到大量残破砖瓦和建筑构件残片堆积。这里可能是守堡官员的住所，在没遭到破坏前，可能是一座档次较高的恢宏建筑。

　　最初设置红山堡等城障时，主要有两个目的：一是加强长城线上的防守；二是“防秋”。所谓“防秋”古已有之，到了明代，鞑靼、瓦剌贵族仍然遵循突厥等游牧民族贵族的古例，就是往往于秋天马肥草盛之际，大举兴兵南侵，这时农耕还正值秋收季节。为此，从隋唐至明，每到这时就要调集大军戍边，以保护百姓秋收，因称之为“防秋”。但在客观上，其作用并不仅如此。如自嘉靖十年(1531年)，王琼筑“头道边”，实施“深沟高垒”后，使长城内的“宁盐大道”和陕北有屏障保护的交通大道相衔接，从而成为商运往来的“黄金商道”。另一方面，又在横山至清水营各城障设立驿站，比过去延长了120里，是宁夏镇军事供应及军机文书传递、官员往来的必经之道，这就和“宁盐大道”共同构成了在军事保护下的两大主要交通线。另一重要作用，就是长城内外各族人民出入清水营“马市”及“牛羊小市”进行商品交易和商贸往来，红山堡是重要通道之一。

　　18鸳鸯湖

　　各位朋友，这条道路过去就是美丽的鸳鸯湖了。鸳鸯湖水面近10万平方米，水深3至4米，是水洞沟常年涓涓不断的细流，挟带着地表的盐分，汇集而成的一个咸水湖，不过水中盐分并不太高。来到这里，我们置身于大漠深处的湖光山色之中，粗犷的大漠，横亘的远峰，巍峨的长城，波光粼粼的湖水，构成了宁静，柔和，统一的和谐之美。在这里，我们深切体味到的是“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑气魄和“平湖如镜水清涵，山翠天光荡蔚兰”的塞上江南风情。每当春夏之交，常有多种水鸟在湖面上游弋，见到最多的是成对成双的鸳鸯，因此人们把这个湖称作“鸳鸯湖”。近年来，湖面上又多见雪白的天鹅，更为鸳鸯湖增添了一大胜景。

　　鸳鸯湖又名“四桥湖”，是因湖周围有四座小桥而得名，但又有一传说，说这个湖是由一头卧着不动的千年神龟压沉沼泽地而形成的，所以又称之为“龟寿湖”。

　　后来人们又重新修建了现在的这四座小桥。把神龟头压过的桥叫做：“螯头桥”，被神龟两只前爪伸过的两个小桥，分别叫桥“左升桥，”“右升桥”，据说围绕着这四座桥转三圈，能延年益寿，在“螯头桥”上反复过三次，考取功名就能独占螯头，一般人也能出人头地。在“左升桥”上反复过三次能升官，在“右升桥”上反复过三次能发财。大家不妨试试哟，据说是很灵验的。

　　好了，我们水洞沟景区的讲解就到此结束了，谢谢大家！

篇十：研学旅游项目策划

　　研学旅游项目策划方案朱村

　　一、活动背景

　　研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。

　　研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学的自理能力、创新精神和实践能力。

　　二、活动主题

　　品两汉文化，展大汉雄风

　　三、活动目的通过研学旅行，让学生亲近自然、走进历史。一方面学习汉代文化知识，接受传统礼仪熏陶，加深自己对中华传统文化的认识和感悟，培养学生的爱国情感；另一方面，让学生了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性，培养学生爱护环境，从我做起的积极主动意识。

　　四、活动时间

　　20xx年4月28日（星期六）

　　五、活动方式

　　xx

　　六、活动负责人

　　由薛校长和吕副校长带头，各班班主负责管理。

　　七、活动内容

　　1、教授学生汉代基本礼仪（拱手礼、相见礼、颔首礼、大揖礼等），结合语文课教学，沿长安长城墙遗址乘坐仿古画舫船，由景区辅导员带领学生接受儒家礼教文化熏陶，激发求学欲望，做懂礼知礼守礼之人。

　　2、实地参观“水土保持科普体验馆”，结合地理课教学，让学生亲身体验奇幻的水保旅行，了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性。

　　3、观看3D弧幕电影《天汉长安》、登高眺望汉长安城遗址，结合历史课教学，让学生了解西汉的强大与繁荣及汉长安城的兴衰历史演变过程。

　　4、参观“大风阁丝绸之路博物馆”，结合历史课教学，让学生了解汉武帝时期张骞两次出使西域的路线及沿途所发生的传奇故事，感受汉丝路开拓的伟大和艰辛，增强学生民族自豪感。

　　5、参观“中国第一古建微雕大师木作展览馆”，结合美术课教学，提升学生的雕刻艺术审美能力，感受出神入化的雕工技艺和历代能工巧匠的智慧与才干。

　　八、活动步骤

　　08：00—09：30从学校乘车出发，导游在途中介绍xx景区基本情况。

　　09：30到达xx景区封禅广场入口。

　　09：30—09：50在xx主入口四联汉阙轮流合影留念。

　　09：50—10：10游览参观上善若水景石、八水绕长安地雕等景点。

　　10：10—11：00在坝后广场集合，开展汉文化礼仪活动，具体如下：

　　（一）准备阶段（约20分钟）

　　1、所有学生在坝后广场集合整队，按照班级排好队列。

　　2、每班选出7—8名学生代表，站在队列前段，由景区工作人员指导着汉服。

　　3、赞礼官、主持人做好活动准备，音响、LED屏幕做好配合工作。

　　（二）活动仪式（约30分钟）

　　1、主持开场。主持人致开场欢迎词，宣布汉文化礼仪活动正式开始。

　　2、观看欢迎视频。学生集体观看xx研学欢迎视频。

　　3、赞礼入场。主持人邀请赞礼官入场，赞礼官向学生行礼，宣布礼仪开始。

　　4、正衣鉴容。正衣冠，听从赞礼官口令，由学生自行整理好衣物。衣冠不仅仅意味着遮羞，更重要的是反映出人的精神面貌。故此学子应整衣正冠，知善明礼。

　　5、习礼明仪。习礼仪，由礼仪老师进行礼仪动作教学，执事于一旁进行相应配合。

　　6、礼敬贤师。礼谢老师，学子向老师行礼。

　　7、击鼓鸣志。依次由执事引领学生代表进行击鼓鸣志。

　　8、师长聆讯。由学校领导或老师向学子训话。

　　9、学子宣誓。学生依照LED所显示内容，跟随赞礼官进行朗读。

　　10、尊礼先圣。礼谢亲师，孩子向孔子像行礼。

　　11、礼毕。活动结束。

　　11：00—13：00封禅片区休息用餐。

　　13：00—13：20封禅片区【步行】→水车码头。辅导员分组带领学生沿途参观汉武大帝锻铜雕像、欣赏音乐喷泉、千年黄榆神树、汉长安城霸城门遗址、水车广场等景点。

　　13：20—13：50水车码头【乘仿古画舫船】→扬帆码头。在水车码头乘坐仿古画舫船前往扬帆码头，沿途可参观两汉水车、汉长安城东南角楼遗址、秦岭山水微缩景观等景点。同时，由景区辅导员带领学生集体背诵《论语》、学习汉代基本礼仪（拱手礼、相见礼、颔首礼、大揖礼等），让学生接受儒家礼教文化熏陶，激发求学欲望，珍惜读书机会。

　　13：50—14：10扬帆码头【步行】→天汉雄风浮雕广场。步行参观祈福圣地神明台、天汉雄风浮雕广场、亿年秦岭树石等景点。

　　14：10—15：00参观水土保持科普体验馆。通过娱乐互动体验区等高科技项目带领学生开启一场奇幻的水保之旅，让学生了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性。

　　15：00—15：15参观大风阁一层。观看3D弧幕电影《天汉长安》，让学生了解西汉的强大与繁荣及汉长安城的兴衰历史演变过程。

　　15：15—15：35参观大风阁二层。参观丝绸之路博物馆，让学生了解张骞两次出使西域的路线及沿途所发生的传奇故事，感受汉丝路开拓的伟大和艰辛。

　　15：35—15：45参观大风阁四层。欣赏“中国第一古建微雕大师木作展览馆”，提升学生的雕刻艺术审美能力，感受出神入化的雕工技艺和历代能工巧匠的智慧与才干。

　　15：45—15：55大风阁七层登高望远，眺望汉长安城遗址，俯瞰xx全景。

　　16：00游览结束，返回学校

　　为深入贯彻《国家中长期教育和发展规划纲要》，全面推进素质教育，深化基础教育课程，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，根据省教育厅《关于开展中小学生研学旅行试点工作的通知》，结合我校实际情况，经广泛征求意见，制定如下方案：

　　一、指导思想

　　坚持德育为首，以“全面发展、个性优良、特长明显、身心健康”为培养目标，实施主体性德育，推进学生自主管理，提高学生综合素质，建设自主、自律的学生文化。树立安全第一、以学生为本、服务学生、发展学生的宗旨，提高学生的综合能力，培养学生爱祖国、爱生活的意识，树立他们的团队精神，为他们的终生发展打下坚实的基础。

　　二、发展目标

　　组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，培养学生的自理能力、创新精神、团队精神和实践能力。

　　三、活动原则

　　1、坚持教育性原则。精心设计研学旅行活动方案，确保每次活动立意高、目的明，活动前提前做好具体活动方案，带着目标开展活动。

　　2、坚持安全第一的原则。在组织研学旅行活动前，对目标地点进行考察，根据考察情况，制定详细的活动方案和安全应急预案，确保交通、饮食的安全。根据实际情况合理安排学生数量，针对活动内容对学生进行必要安全教育。活动由信誉良好的旅行社承办，学校领导、教师和家长志愿者参与全程管理。

　　3、坚持学生自愿的原则。学校公布研学旅行活动具体方案和收费标准，以班级为单位，由学生自愿报名参加，并且由学校和家长签订自愿报名参加协议，活动内容、活动时间及费用收支公开、透明，接受家长监督。

　　4、坚持食、宿、学统一的原则。研学旅行的根本目的是为了让学生接触社会和自然，在体验中学习和锻炼，培养学生刻苦学习、自理自立、互勉互助、艰苦朴素、吃苦耐劳等优秀品质和精神。学校将统一安排就餐、住宿、学习等活动，保证卫生、安全、适用、节约，防止追求豪华、舒适，杜绝铺张浪费。

　　5、坚持长效性原则。研学旅行是学生体验教育的重要内容，对提高学生综合素养意义重大。学校将不断充实研学旅行目的`地，形成序列化，以达到研学旅行活动的连续性，长效性。

　　6、坚持全员参与原则。活动面向全体学生，设计切实可行的活动方案，确保每一名学生都能参与到研学旅行活动中。对家庭经济困难的学生学校给予适当照顾。学校领导、老师共同参与活动，鼓励家长志愿者积极参加活动。

　　四、活动步骤

　　1、宣传发动阶段（4月份）

　　（1）成立马村镇中心小学研学旅行领导小组，领导小组成员如下：

　　组长：黄义海

　　副组长：常春灿、邓焕珍、倪晓、丁瑞青、任现伟

　　成员：楚秀平、胡彦彦、靳南、马秋杰、胡慧敏、胡龙翔、索焕云、韩小兴

　　（2）召开家长座谈会、师生座谈会，广泛征求意见。

　　2、考察调研阶段（4月份）

　　2017年研学旅行活动在高年级组织开展，采取分散开展活动的方式，确立五到六个活动目标地，建立专人负责联络制，必要时通过实地考察和调研，确定该点的详细计划及活动方案，经领导小组审核通过，确定研学旅行目标地及方案。

　　3、制定活动计划阶段（5月份）

　　根据学校确定的研学旅行活动目标地及方案，由目标地负责人组织制定详细的活动计划，计划包括活动名称、立意、行程安排、活动项目、主要负责人、参加人员分组等各项内容，为每一名参加活动的学生、老师和家长志愿者提供一份全面的活动指南，确保活动顺利有序开展。

　　4、活动实施阶段

　　第一批5月29—5月31日

　　第二批6月19日—21日

　　5、总结交流阶段（9、10月份）

　　（1）结束研学旅行活动，参加活动的各班级要做好总结，并通过主题班会等形式进行总结交流。学校把学生的成果汇编成册，与全体学生及全体家长分享。

　　（2）每个目标地的负责人总结成果，分析成功的经验和存在的问题，对师生反响不好的研学旅行目标地，服务质量跟不上的旅行社实行淘汰制，确保研学旅行活动的高品质。

　　为贯彻落实教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2017〕8号）、《山东省推进中小学生研学旅行工作实施方案》和济南市教育局相关文件精神，让学生走出校园去认知社会、接触自然，参与益智增能的实践活动，帮助学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，全面提升学生综合素质，学校决定逐步在各校区、各学段开展研学旅行活动。按照此前制定的《山东省济南济微中学研学旅行工作实施方案》，经学校支委会研究，本着公开、公平、公正的竞争原则，特面向社会公开招标，欢迎符合条件的研学旅行机构参与投标。

　　一、研学课程及线路要求

　　结合九年一贯制办学特色，学校开发研学主题“微行”课程，由“微行泉城”—“微行齐鲁”—“微行中国”—“微行世界”组成，随学段、年级增高呈现由近及远、由低到高的递进性。原则上，1-3年级以本地半天行程为宜，4-5年级可以省内1-2天为宜，6年级以上可以扩展至国内乃至国际研学。研学机构需要配合学校设计研发不同主题的序列化研学课程。

　　二、招标时间及地点

　　1、时间：20xx年3月27日下午2:02、地点：山东省济南济微教育集团中心校区（机床二厂路1号）二楼阶梯教室

　　三、投标研学机构基本要求

　　1、知名度和诚信度高的旅行社或研学公司。

　　2、必须有固定经营场所，有正规的营业执照。有专门服务于研学旅行的部门以及专职的研学旅行导师队伍，原则上具有1年以上从业经历，有独立承接100人以上中小学生旅游团队的经验。

　　3、在近两年内无重大质量投诉记录、不良记录、经济纠纷及安全责任事故。

　　4、在以前开展业务的过程中，机构没有发生过任何涉及安全的问题；针对不同研学课程，机构均有成熟而可行的风险规避预案，保证各种问题均有相应的解决措施；有制度和措施保证参与课程师生的人身、财产及交通等安全。

　　5、每班安排1-2名学校教师和一名研学导师（随行人员数量与学生数量比例不低于1:15）。团队出行要做好安全及医疗保障。

　　四、投标单位需提供的资料

　　1、公司简介；

　　2、法人授权委托书及被委托人证明材料（介绍函、法人和委托人的身份证复印件等）；

　　3、旅行社或研学旅行公司资质证书、营业执照或经营许可证；

　　4、以前开展研学业务的相关材料等。

　　以上资料在投标现场请交于相关工作人员审核。

　　五、招标现场流程

　　1、投标单位递交资料。（1：30—2:00）

　　2、投标单位现场抽签，确定简介顺序。

　　3、投标单位现场简介：各自研学优势（10分钟之内）。

　　4、校方及家委会代表现场投票、排序，确定3家意向合作单位。

　　六、特别说明

　　1、中标单位按照招标文件载明的要求参与济微教育集团研学课程研发及各主题研学活动的竞标，竞标成功后签订合同，若中标单位未能按规定履行义务，由此导致的一切后果由中标单位负全责。

　　2、参加研学旅行的学生、老师在研学结束时对中标单位进行评价，评价结果将作为学校今后研学旅行招标的重要参考。

　　3、报名截止时间：20xx年3月25日17：04、济南济微教育集团研学旅行工作领导小组对本次招标事宜有最终解释权。

　　一、活动主题

　　“超级木兰少年”研学旅行

　　二、活动意义

　　落实立德树人根本任务，推动全面实施素质教育，帮助学生了解国情、热爱家乡、开阔眼界、增长知识，培养学生明旅游意识和综合实践能力，弘扬、传播传统化和木兰精神，促进学生健康成长。

　　三、活动时间

　　20xx年10月26日

　　四、活动地点

　　黄陂区大余湾花海乐园化景区

　　五、活动对象

　　xx小学五、六年级学生

　　六、活动内容

　　1木兰化传播

　　观看“木兰从军”表演，感悟木兰精神；

　　2科普知识教育

　　认识植物花卉和动物，丰富科学知识；

　　户外拓展训练

　　参与素质拓展运动，锻炼意志品质；

　　4游乐项目体验

　　体验景区游乐项目，享受旅游快乐；

　　明旅游行动

　　学习明旅游知识，培养良好习惯；

　　6“超级堂”作业

　　完成研学旅行习作，巩固活动成果。

　　七、活动安排

　　1学生早上按上时间到校，8：00准时上车出发前往。（带队领导及老师安排见附1）

　　2学生进场。活动承办方安排旅游车辆到学校接学生，保证学生在上午9点以前进入景区。

　　3安全教育。在车上导游对学生进行旅游安全教育。

　　4明旅游知识教育。到达景区以后，导游全程陪同学生，及时对学生进行明旅游知识教育。

　　5实施研学项目。根据学生年龄特点确定研学项目，按照预定的项目，分班、分组交叉开展活动。

　　6学生出场。活动承办方安排旅游车辆送学生返校，保证学生在下午五点以前回到学校。

　　7学生完成“超级堂”作业。学生在活动结束一周以内完成研学旅行作品，可以是作，也可以是摄影和绘画等。学校及时评选优秀作品，在全校集中展示，并向区教育局和《长江日报》“超级堂”栏目推荐。

　　8学校将参与研学旅行的学生登记造册，活动结束以后要填写《黄陂区“超级木兰少年”研学旅行活动报告单》，学生名册和回执由街乡教育总支集中交区教育局基教科。

　　八、活动经费

　　每名学生研学旅行费用18元（含门票、车费、保险费、辅导服务费、游乐项目费等），其中110元由区政府买单，48元在学校公用经费中支出。

　　九、活动要求

　　1、各班在组织活动之前要向家长了解学生健康状况，坚持自愿的原则，因身体原因不适合参与研学旅行的学生可以不参加；不适合一些素质拓展运动和游乐项目的学生不安排该项目。强调学生穿校服、佩戴红领巾及班牌参加本次活动，自备午餐。

　　2、学校将参与研学旅行的学生登记造册，活动结束以后要填写《黄陂区“超级木兰少年”研学旅行活动报告单》，学生名册和回执由街乡教育总支集中交区教育局基教科。

　　一、活动背景：

　　秋季，最是赏景游玩的季节，我们理当播撒心情感受“自然、生态、清新、野趣”的秋息，在秋水、秋柳、秋枝、秋叶中听秋的私语，跟着秋流去。

　　为了增强学工成员熟悉度、默契度，共同为日后的工作学习积蓄力量，就让我们全体学工的老师和成员们手拉手一同去郊游，品茗秋之美吧。

　　二、活动目的：

　　促进团队的交流与沟通，团结学工各组织；拉近彼此的关系，增强默契度；营造和谐融洽的集体氛围；丰富老师与同学们的校园生活，陶冶情操；领略自然风光，感受天然之美；传递学工“家”的文化。

　　三、活动主题：

　　湖北省武汉市东湖落雁岛秋游活动

　　四、活动时间：

　　10月19日8：00-10月19日16：30（星期天/暂定）

　　五、活动地点：

　　东湖落雁岛（武汉东湖风景区磨山景区旁）

　　六、活动对象：

　　湖工工程院学工助理办公室全体指导老师和六大部门全体成员

　　七、活动形式：

　　烧烤野炊，游园活动

　　注：因从安全方面考虑，若欲参加自选项目，则需成员自行组织三人以上队伍（含三人）共同参加，并自行支付自选项目资金。滑索，水上滚球，凭落雁岛通票每人10元；真人cs野战游戏：每人20元起。

　　八、活动开展：

　　前期准备：10月15日

　　在会议上通知组织此次落雁岛活动的相关事宜

　　10月16日至10月17日

　　各部门自由分组，总结分组情况上交秘书部负责人进行汇总，8人/组秘书部：负责统计参加人员并向每位参加人员收取100元活动资金，由部长将收取的活动资金统一交到新闻部（负责人：程依）

　　新闻部：负责统一分配活动资金（活动资金保管：付紫林）

　　10月18日

　　组织部：文宣组负责制作活动横幅并妥善保管（负责人：王萌）；活动组负责购买活动所需的一次性杯子、筷子、盘子、垃圾袋和报纸桌布，负责向商家预定活动当天所需食材与饮料及应急药品，保证19日早上7点前送到集合地点中区操场（负责人：张涛）

　　新闻部：负责活动期间安排专人时时拍照留念。（负责人：雷业新）

　　中期开展：10月19日

　　7：00于中区操场集合，7：30人员集合完毕

　　外联部：6：30负责组织先行小队前往落雁岛，事先选定活动区域以及租用烤架（负责人：王军猛）

　　新媒体部：负责携带活动横幅及学工旗帜（负责人：许瑞生）

　　新闻部：携带相机等器材负责此次活动的记录留念（负责人：雷业新）组织部：活动组负责食物与饮料的装车、携带一次性纸杯、筷子、餐盘、报纸、桌布等，文宣组负责携带应急药品（负责人：汪斓熙）

　　8：00上车出发，前往落雁岛9：00整到达落雁岛并合影留念

　　9：00-11：00为自由活动时间，游园及园区各种娱乐项目的进行11：00-14：00为烧烤野炊时间

　　注：学风督察组负责烧烤架的放置与烧烤工具的分配，烧烤期间各部门各小组自行维持秩序，注意用火安全。

　　结束时由组织部活动组负责工具的归还与场地的清理（负责人：张涛）

　　14：00-16：00为自由活动时间，游园及园区各种娱乐项目的进行

　　16：00各部门开始组织人员上车返回学校16：30清点人数后合影留念并上车返校18：00到达学校中区操场后原地解散

　　活动总结

　　由新媒体部及新闻部负责此次活动的素材总结并作保留留念由秘书部负责此次活动的经费决算，多还少补。

　　九、活动创新点：

　　1.充分调动学工各部门人员，让大家既能在活动中获得欢愉也能得到锻炼。

　　2.拥有充分的自由活动时间，让大家能有足够的时间参与岛内设施游玩。

　　3.大型烧烤野炊活动能够令大家对活动充满热情，共同分享美食与欢乐。

　　十、预期效果：

　　希望能通过此次秋游活动的开展，展现当代大学生风华正茂、朝气蓬勃的精神面貌；通过极需动手能力的烧烤活动锻炼了学工人的组织办事能力，提高工作效率；大家在轻松愉快的气氛中增进友谊，使部门间更加团结，使组织更富凝聚力；新干事们能通过这次活动获得了展现自我的机会，为以后的活动策划与举办积累了经验；同时，进一步加深了各部门之间的交流与认识，令“家”的温暖更深入人心。

　　十一、承办条件分析：

　　景色优美怡人、游乐设施多样。

　　免费项目：烧烤野炊、快艇、水上漂、镜子迷宫、木筏戏水、晃晃桥、龙潭地网、独索桥等。

　　收费项目：滑索、水上滚球、真人CS等

　　十二、经费预算：

　　略

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